ETUDE DE GESTION 18 février 2013

LGT Droits de l’Homme Académie de la Guadeloupe

INSPECTION PEDAGOGIQUE REGIONALE

Programme 1. Bilan d’étape par

établissement 2. Présentation de la circulaire

d’organisation3. Lecture commune de la grille

d’évaluation4. Terminale STMG :Généralités,

RPF, ventilation des HER, répartition des services

5. Questions diverses

CIRCULAIRE D’ORGANISATIONAspects organisationnelsLe chef d'établissement : organisateur de

l’épreuve (en liaison avec l’équipe pédagogique) ; Les élèves reçoivent une convocation officielle

pour se présenter à l’oral ; Penser aux listes d’émargement ; grilles

d’évaluation etc… Eviter la banalisation totale de la période ;Privilégier le créneau horaire des SDG pour les

oraux ;L’environnement numérique habituel de l’élève ; Etablir les procès-verbaux/comptes rendus de l’ép

reuve.

Sur les notesProposition de note et non note

définitive C’est le jury final , présidé par l’IA-IPR

qui arrête les notes Seuls sont pris en compte les points

supérieurs à la note de 10 sur 20. Ces points sont multipliés par 2.

Pas de communication de la note aux candidats sous aucun prétexte

CALENDRIER DE L’EPREUVEPériode de soutenance : entre le 15 avril 2013 et le 4 mai 2013 inclus

Remise du dossier du candidat au professeur de gestion au plus tard le …

Etude des dossiers par le professeur de sciences de gestion, évaluation de la conduite de l’étude (14 points) et renseignement de l’annexe 2 le……

Evaluation de la présentation orale (exposé 5 mn et entretien 5 mn) et renseignement de l’annexe 3 et évaluation (6 points) les……..

TRAVAIL DEMANDÉ AU CANDIDAT ET ÉVALUATION

Le travail personnel. Sous l'autorité d'un professeur de

sciences de gestion.L'environnement numérique utilisé

dans le cadre de l'enseignement des sciences de gestion

Evaluation au cours de l'année scolaire, en fonction de l'état d'avancement de l'étude.

La fiche de travail synthétique visée par le professeur responsable de l'enseignement de sciences de gestion.

La fiche de travail synthétique et la fiche d'évaluation ont le statut de copies d'examen.

Le professeur responsable de l'étude de gestion renseigne une fiche d'évaluation

Le dossier pas évalué.

Présentation oraleDéroulementDurée totale : 10 minutes. En deux phases :• exposé de 5 minutes, • suivi d'une phase d'entretien de 5 minutes.

Le candidat peut appuyer sa présentation par les documents numériques qu'il juge pertinents.

Jury• le professeur de sciences de gestion ayant le candidat en formation,

ou par un autre professeur d'économie-gestion de l'établissement.• L'examinateur renseigne une fiche d’évaluation

Cette fiche a un statut de copie d'examen.

Candidats individuels, issus des établissements privés hors contrat ou inscrits au Cned

L'épreuve dure 20 minutes. Elle débute par un exposé de 10 minutes et se poursuit par un entretien.L'épreuve prend appui sur le dossier constitué par le candidat.Visa du professeur responsable pas requis. Il est présenté par le candidat le jour de l'épreuve. Le candidat se munit, le cas échéant, des documents et des supports numériques qu'il juge utile de présenter à l'appui de sa présentation. Evaluation : un professeur enseignant les sciences de gestion en classe de première. La note de la fiche est sur 20 points. L'épreuve est organisée dans un centre d'examen désigné par le recteur d'académie.

Harmonisation des notes Commission d'harmonisation académique : date fixée ultérieurementDocuments : listes nominatives, les fiches individuelles de notation de chaque candidat, du nombre d'élèves évalués dans le cadre de la session, de la moyenne et de la distribution des notes proposées. Commission composée d’au moins un des examinateurs de chaque établissement concerné, désigné par son chef d'établissementSaisie des notes : date limite vendredi 31 mai 2013.

LECTURE DE LA GRILLEPrincipes généraux :Pas de pondération par critèreUne appréciation globale en fonction d’un

nuage de croix. Une case ne vaut pas un nombre de points Evaluation par profil

Restitution écrite : aspects pédagogiques

Pertinence des documents retenus et des supports utilisés : sélection et validité des documents, variétés des sources

Pertinence et validité des informations mobilisées : les informations sélectionnées sont en rapport avec la question choisie

Rigueur de l’analyse effectuée : intégrer et ré(organiser) les informations sélectionnées pour répondre à la question

Adéquation de la démarche suivie à la question étudiée : évaluer la démarche d’investigation

Intérêt des conclusions : les conclusions répondent-elles à la question ?

Restitution orale : aspects pédagogiques

Structuration de l’exposé : annonce et respect du plan

Cohérence de l’argumentation : les arguments présentés permettent-ils de répondre à la question ? Capacité de l’élèves à mobiliser ses arguments dans l’entretien

Clarté du propos : utilisation d’un vocabulaire précis et adapté

Critères d’évaluation Très insuffisant Insuffisant Satisfaisant Très

satisfaisantNombre de

points

Pertinence des documents retenus et des supports utilisés 

Rigueur de l’analyse effectuée 

Intérêt des conclusions 

Adéquation de la démarche suivie à la question étudiée Pertinence et validité des informations mobilisées AU TOTAL 14

RESTITUTION ECRITE SUR 14 POINTS

Restitution orale : Sur 6 pointsCritères d’évaluation Très

insuffisant Insuffisant Satisfaisant Très satisfaisant

Nombre des points

Structuration de l’exposé :

Cohérence de l’argumentation 

Clarté du propos 

TOTAUX 6 POINTS

Terminale STMG

Ventilation des HERRépartition des services Généralités Repères pour formation (RPF)

Questions diverses : livret scolaire STMG

Au niveau personnel : Consulter et télécharger sur EDUSCOL : les actes du séminaire STMG de janvier 2013 sur la terminale STMG et les RPF (repères pour la formation) de chaque spécialitéAu niveau de l’établissementRecommandation forte : dans chaque établissement, mettre en place des

ateliers de réflexion et d’échanges entre collègues , mutualisation des pratiques….

Au niveau de l’Inspection Pédagogique RégionaleRéunion mi-mars ou avril sur la Tle STMG avec tous les enseignants de la

discipline , présidée par un IG et l’IA-IPR Dans le PAF des modules de formation ou des ateliers de réflexion sur les

différents aspects de la réforme, journées STMG en septembre 2013 : les nouvelles épreuves, la pédagogie, mutualisation des pratiques…

Déclinaison académique de la réforme

Un programme en continuité et en articulation avec l’enseignement des sciences de gestion en 1ère STMG , du management et de l’éco droit

Un programme en cohérence : modalités d’écriture, présentation, objectifs…

Des repères pour la formation (RPF) : intentions, attendus, bibliographie générale et des ressources par question de gestion (EDUSCOL)

Nouvelles appellations : Mercatique, Ressources Humaines et Communication (RH&Co ou RHC : ex CGRH), Gestion et Finance (GF) ex CFE, Systèmes d’information et de gestion SIG (ex GSI)

Généralités sur la Tle STMG

Repères pour la formationAncrage scientifique affirmée Décrypter l’écriture du programmeAccompagner les démarches pédagogiques et

didactiquesMettre en évidence les pré requis et

transversalitésUne liberté pédagogique réaffirmée

Ancrage scientifique affirmée

L’enseignant(e) doit prendre conscience :•des fondements scientifiques de son enseignement •des évolutions constantes de la recherche ;•des débats actuels soulevés

Décrypter l’écriture du programmeUn programme structuré par des questions de gestion Conduire les élèves à formuler des réponses plurielles à partir

des mises en situation et des capacités ;Permettre de construire des notions ;Porteuses d’enjeux, ouvertes à la controverse, au regard

critique ;Permettre de mieux comprendre le fonctionnement des

entreprises (en prenant appui sur des fondements scientifiques).

⇒ L’approche didactique et pédagogique mise en œuvre par l’enseignant(e) a nécessairement pour objectif de rendre l’élève capable de s’exprimer sur ces questions.La construction intellectuelle passe par le parcours de questionnement

Accompagner les démarches pédagogiques et didactiques

Faire comprendre la complexité des problèmes réels , les enjeux ;

Introduire la contingence dans la résolution des problèmes de gestion ;

Prendre en compte l'incertitude, les divergences d'intérêts, les opportunités-contraintes.

Des indications portant sur les contextes (situations réelles ou simulées, simplifiées)

Des indications portant sur les outils :modélisation, simulation, prévision, évaluation, contrôle

Mettre en évidence les pré requis et transversalités

Le programme mobilise les acquis de première STMG, notamment des

enseignements de sciences de gestion et de management ;s’articule avec les autres enseignements de terminale

notamment l’économie, le droit, le management.

=> Les pré-requis de première comme les transversalités sont systématiquement explicités dans les repères pour la formation

Un liberté pédagogique (ré)affirmée

Le programme n'est pas une progression L'enseignant(e) a le choix de l'ordre des thèmes et

questions (progression), des relations entre les thèmes, des outils, supports ou contextes ;

Le degré d'approfondissement d'un thème dépend de sa place dans la progression ;

Ne pas hésiter à innover, imaginer, expérimenter.

LES RPF

MERCATIQUEGESTION ET FINANCERESSOURCES HUMAINES ET COMMUNICATION SYSTEMES D’INFORMATION DE GESTION

Deux grandes innovations pour l’épreuve de spécialité : coefficent 12

Première partie écrite ( coef 6), durée 4 heures divisée en 2 sous parties : sous-partie écrite 1 (une forme d’étude de cas moins

longue) . Partie résolutoire sous-partie écrite 2 : réflexion sur une question relative à

des situations de gestion abordées lors de la 1ère partie et qui amène une réponse écrite mais pas une dissertation . Partie analytique

Barème sur 20 : 14 à 16 points pour la sous-partie1 et 6 à 4 points pour la sous-partie 2

Deuxième partie pratique ( coef 6) (projet)

Modalités globalement identiques à l’actuel projet sauf sur deux aspects :- Une partie productions écrites évaluée par le

professeur de spécialité de l’élève (accompagnateur et évaluateur , comme EDG en 1ère STMG). 12 points

- Une partie soutenance de 20 mn (10+10) évaluée par un autre enseignant extérieur à la classe (voire de l’établissement). 8 points

Les deux parties doivent être étanches

Quelques sites utiles

Présentation du Baccalauréat STMG sur la plateforme Onisep "Ma voie économiquehttp://mavoieeconomique.onisep.fr/au-lycee/bac-stmg/

Productions du séminaire national STMG 2013https://eduscol.education.fr/ecogest/enseignements/STMG/programme-seminaire-national-2013

Lien : http://www.crcom.ac-versailles.fr/spip.php?article84

www.wk-rh.fr/actualites/upload/nego-emploi-11-01-2013.pdf