Étude sur légalité des femmes et des hommes à Luxembourg 2006 Réalisée par COMED & TNS-ILRES février/mars 2006

Étude sur

l’égalité des femmes et des hommes

à Luxembourg 2006

Réalisée par COMED & TNS-ILRES

février/mars 2006

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Fiche technique de l’étude

• méthode de l’étude : enquête téléphonique CATI (computer assisted telephone interview) étude ad hoc en deux vagues

• période d’enquête : 1ère vague: 01 – 14 février 20062ème vague: 20 – 31 mars 2006

• échantillon :504 personnes (1ère vague) + 510 personnes (2ème vague), représentatives de la population résidente du Luxembourg à partir de 15 ans échantillonnage par random dialingquotas / pondérations selon âge, sexe, activité, nationalité, régionintervalle de confiance (probabilité de 95 %) : +/- 3,5 %

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Notoriété des symboles m/f avant la campagne

OUIOUI

correct

faux

OUI spont.

OUI aidé

NON

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Spontané Aidé Total

Q1: Il existe des symboles dessinés en forme de cercle. Il y en a deux différents, l’un c’est un cercle avec une crois en dessous, et l’autre c’est un cercle avec une petite flèche orientée vers le haut à droite. Est-ce que vous savez ce que représentent ces symboles ?

NONNON

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006


OUIOUI

correct

faux

OUI spont.

OUI aidé

NON

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Q2: Ces symboles représentent le masculin et le féminin, donc les hommes et les femmes. Est-ce que vous voyez maintenant de quoi je parle et ce que ça signifie ?

NONNON

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006


OUIOUI

correct

faux

OUI spont.

OUI aidé

NON

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%


Combinaison Q1 et Q2

NONNON

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Notoriété des symboles m/f avant et après la campagne

9288

6562

23

12 8

34 32

0%10%20%

30%40%50%60%70%

80%90%

100%

SpontanéAvant

SpontanéAprès

Total Avant

Total Après

Spontané: Q1 / Total: combinaison Q1 et Q2

Le Ministère de l’Égalité des chances

et ses activités

Etude COMED & TNS-ILRES (février/mars 2006)

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Notoriété spontanéedu ministère en charge de l’égalité h/f

21

60 54

1815

54

20 22

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Vague 1 Vague 2

Je ne sais pas

Autre

Ministère de la Famille

Min. de la Promotionféminine / des femmes

Ministère de l'Egalitédes chances

Q 4.1: Savez-vous comment s’appelle le ministère qui est en charge de l’égalité des femmes et des hommes ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Notoriété totale du MEGA

1815

4241

44 40

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Vague 1 Vague 2

Non / ne sais pas

Appuyée

Spontané

Q 4.1: Savez-vous comment s’appelle le ministère qui est en charge de l’égalité des femmes et des hommes ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Notoriété spontanée de Madame la Ministre

3032

6967

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Vague 1 Vague 2

Non + faux

Oui + correct

Q 5.1: Savez-vous comment s’appelle le ou la ministre qui est en charge de ce ministère ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Activités et champs d’action du MEGA : notoriété spontanée0 5 10 15 20 25 30 35

Egalité de salaire entre femmes et hommes

Taux d'occupation des femmes

Accès aux postes de direction

Choix de professions (garçons/filles)

Campagnes médiatiques

Conciliation de la vie professionnelle et privée

Violence domestique

Seminaires et formations

Actions positives

Egalité entre races et nationalités

Prix féminin de l'entreprise

Gender Mainstreaming

Autres

Je ne sais pas

Je n'en connais pas

Vague 1

Vague 2

Q 6.1: Parlons un peu des activités du Ministère de l’Égalité des chances. Savez-vous ce que fait ce ministère ? Pouvez-vous nous énumérer des activités ou des champs d’action du Ministère de l’Égalité des chances ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Notoriété appuyée des champs d’action MEGA

79

86

56

67

87

83

57

67

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Egalité de salaire entrefemmes et hommes

Violence domestique

Conciliation de la vieprofessionnelle et privée

Taux d'occupation desfemmes

Vague 1

Vague 2

Q 6.2: Je vais maintenant vous citer quelques domaines dont le ministère s’occupe tout particulièrement. Pourriez-vous me dire pour chacun de ces domaines, si vous avez déjà entendu parler des activités du ministère dans ce domaine ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Notoriété appuyée des activités du MEGA

33

16

10

65

84

42

15

13

67

81

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Prix Féminin de l'Entreprise

Actions Positives

Gender Mainstreaming

Campagnes médiatiques

Lutte contre la violence àl'égard des femmes

Vague 1

Vague 2

Q 7: Je vais maintenant vous citer quelques actions concrètes du Ministère de l’Égalité des chances. Sauriez-vous me dire si vous avez déjà entendu parler de ces actions ?

Les campagnes de sensibilisation du MEGA

Étude COMED & TNS-ILRES (février/mars 2006)

CO

ME

D /

TN

S I

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S 2

006

Vague 1: Rappel de campagnes antérieures ?

24

65

15

411

23

44

53

3

23

21

9

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Rappel Campagne

Je ne sais pas

Autre

Presse 2003 (rôles)

Presse 2005 (textes)

Presse 2001 (métiers)

TV 2003 (violence)

TV 2004 (interviews)

TV 2003 (décisions)

TV 2005 (envers)

TV 2005 (parallèles)

TV 2002 (salaire)

Je ne sais pas

Non

Oui

Q 8: Est-ce que vous vous rappelez de campagnes d’information ou de publicité faites à Luxembourg au sujet de l’égalité des femmes et des hommes ?Q 8.2: Est-ce que vous vous rappelez du contenu de la campagne ? Qu’est-ce qu’on y voyait, qu’est-ce qui s’y passait ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Vague 1: Rappel de campagnes antérieures ?

56

16

12

32

6

44

53

3

62

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Rappel Media

Internet

Affiches

Abribus

Dépliants

Presse

Radio

Cinéma

TV

Je ne sais pas

Non

Oui

Q 8: Est-ce que vous vous rappelez de campagnes d’information ou de publicité faites à Luxembourg au sujet de l’égalité des femmes et des hommes ?Q 8.1: Où est-ce que vous avez vu ou entendu des éléments d’une telle campagne ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Vague 2: Rappel d’une campagne ?

17

45

32

41

55

4

6

0%10%20%

30%40%50%60%70%

80%90%

100%

Rappel Campagne 2006(spontané)

Je ne sais pas

Autre campagne

Description erronnée

Description juste

Je ne sais pas

Non

Oui

Q 8: Est-ce que vous vous rappelez d’une campagne d’information ou de publicité faite à Luxembourg au sujet de l’égalité des femmes et des hommes ?Q 8.1: Est-ce que vous vous rappelez du style de la campagne récente ? Qu’est-ce qu’on y voyait ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Vague 2: Rappel d’une campagne

17

51

6

41

55

4

26

0%10%20%

30%40%50%60%70%

80%90%

100%

Rappel Campagne 2006(total)

Je ne sais pas

Ne me rappelle pas

Rappel appuyé

Rappel spontané

Je ne sais pas

Non

Oui

Q 8: Est-ce que vous vous rappelez d’une campagne d’information ou de publicité faite à Luxembourg au sujet de l’égalité des femmes et des hommes ?Q 8.2: (explication de la campagne) Est-ce que vous vous rappelez d’avoir vu cela ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Vague 2: Rappel de la campagne 2006 par media

22

10

131

27

14

34

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Media

Autre

Dépliant

Affiches

Abribus

Presse

Cinéma

TV

Q 8.3: Où est-ce que vous avez vu des éléments de cette campagne ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Vague 2: Rappel spontané d’un message de la campagne 2006

Oui :25

Non : 67

Je ne sais pas : 7

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Rappel

Q 9: Est-ce que vous vous rappelez de l’un ou l’autre message de la campagne, ou bien des mots formés en utilisant les symboles du féminin et du masculin ?

TOI & MOI

TO BE and TO BE

HOME & WORK

COOL

NOUS TOUS

DON’T WORRY, be equal

L’égalité à l’HORIZON

STOD & JOB

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Vague 2: Appréciation de la campagne 2006

5968

50

124

21

2829 30

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Total Femmes Hommes

Je nesais pas

Non

Oui

Q 10: Est-ce que cette campagne vous a plu ?

La perception de la situation actuelle

en matière d’égalité à Luxembourg


CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception généralede l’état actuel en matière d’égalité h/f

1

36

43

32

28

21

19

4

4

3 3

5

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Vague 1

Vague 2

femmes ++ femmes + égalité hommes + hommes ++ ne sais pas

Q 11: Parlons un peu plus en détail de l’égalité des femmes et des hommes, et notamment de la situation actuelle à Luxembourg. Pensez-vous que, d’une manière générale dans notre pays … les hommes sont (souvent/parfois) avantagés, parfois l’un et parfois l’autre est avantagé, les femmes sont (souvent/parfois) avantagés ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception généralede l’état actuel en matière d’égalité h/f

2

5

1

1

4

6

5

32

41

39

47

32

32

29

26

29

13

23

15

3

5

2

6

3

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

Femmes

Hommes

VAGUE 2

Femmes

Hommes


Q 11: Parlons un peu plus en détail de l’égalité des femmes et des hommes, et notamment de la situation actuelle à Luxembourg. Pensez-vous que, d’une manière générale dans notre pays … les hommes sont (souvent/parfois) avantagés, parfois l’un et parfois l’autre est avantagé, les femmes sont (souvent/parfois) avantagés ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception de l’état actuel dans différents domaines de l’égalité

5

0

1

5

0

0

0

2

11

2

2

58

22

17

55

18

20

13

35

28

15

37

26

6

38

46

7

38

46

8

5

5

8

6

6

8

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

niveau légal

égalité de salaires

postes de direction

Vague 1

niveau légal

égalité de salaires

postes de direction


Q 12: Pourriez-vous me dire pour chaque domaine que je vais vous citer, si vous pensez que dans ce domaine, à Luxembourg … les hommes sont avantagés, ou bien les femmes, ou bien si vous estimez qu’il y a égalité des chances entre les deux sexes ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception de l’état actuel de l’égalité : niveau légal

4

7

3

7

10

11

12

56

61

52

58

17

9

17

12

9

4

10

4

9

8

7

8

6

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

Femmes

Hommes

VAGUE 2

Femmes

Hommes



CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception de l’état actuel de l’égalité : égalité des salaires

0

0

0

0

0

1

2

16

28

13

22

29

41

37

37

46

29

43

32

8

2

5

7

0

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

Femmes

Hommes

VAGUE 2

Femmes

Hommes



CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception de l’état actuel de l’égalité : accès à des postes de direction

0

1

0

1

2

1

2

14

21

18

22

23

34

22

30

54

38

54

38

6

4

5

8

2

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

Femmes

Hommes

VAGUE 2

Femmes

Hommes



CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception du rôle du père et de sa présence au niveau familial

8

9

6

6

6

6

42

48

50

53

47

7

6

8

6

3

9

35

36

34

34

34

34

5

6

5

4

4

4

45

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

Total

Femmes

Hommes

VAGUE 2

Total

Femmes

Hommes

Oui, parfaitement Oui, plupart des cas Je ne sais pas Non, plupart des cas Non, pas du tout

Q 13: Pensez-vous que d’une manière générale les hommes soient suffisamment présents au niveau familial, qu’ils prennent suffisamment en charge leurs enfants et s’occupent suffisamment de leur éducation ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception de l’éducation des jeunes dans un esprit d’égalité (vague 1)

29

14

9

11

9

16

58

57

62

47

37

8

0

0

6

7

7

20

21

23

26

23

15

29

19

5

0

3

4

4

8

8

12 53

48

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Total

15-18 ans

19-24 ans

25-34 ans

35-49 ans

50-64 ans

65+ ans


Q 14: Pensez-vous que d’une manière générale les jeunes à Luxembourg sont éduqués dans un esprit d’égalité des femmes et des hommes ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Perception de l’éducation des jeunes dans un esprit d’égalité (vague 2)

27

5

14

10

19

10

71

56

60

53

51

8

3

3

5

7

8

18

18

18

19

23

20

15

12

4

0

2

2

4

4

8

13 57

51

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Total

15-18 ans

19-24 ans

25-34 ans

35-49 ans

50-64 ans

65+ ans


Q 14: Pensez-vous que d’une manière générale les jeunes à Luxembourg sont éduqués dans un esprit d’égalité des femmes et des hommes ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Allons nous atteindre la parfaite égalité des femmes et des hommes ?

12

8

16

12

10

14

38

39

38

35

42

1

1

2

3

2

4

29

30

28

25

32

18

19

23

14

22

23

22

39

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

Total

Femmes

Hommes

VAGUE 2

Total

Femmes

Hommes

Oui, certainement Oui, probablement Je ne sais pas Non, probablement pas Non, certainement pas

Q 14: Pensez-vous que nous allons atteindre un jour une parfaite égalité des femmes et des hommes ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Allons nous atteindre la parfaite égalité des femmes et des hommes ?

9

20

15

9

21

15

53

41

35

45

43

1

2

2

2

3

4

33

19

23

27

21

23

22

6

19

28

11

15

35

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

VAGUE 1

Luxembourgeois

Portugais

Autres nationalités

VAGUE 2

Luxembourgeois

Portugais

Autres nationalités

Oui, certainement Oui, probablement Je ne sais pas Non, probablement pas Non, certainement pas

Q 14: Pensez-vous que nous allons atteindre un jour une parfaite égalité des femmes et des hommes ?

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Quand allons-nous atteindre la parfaite égalité des femmes et des hommes?

10

8

12

10 16

3 318 8

58

1718

30

26

17

1

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Vague 1 Vague 2

je ne sais pas

jamais

plus de 100 ans

21 - 99 ans

16 - 20 ans

11 - 15 ans

6 - 10 ans

1 - 5 ans

C'est déjà fait

Q 16: Combien de temps pensez-vous que ça puisse encore prendre pour atteindre cela ?

Opinions personnelles

relatives à l’égalité des femmes et des hommes


CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Opinions personnelles relatives à l’égalité h/f

Q 17: Pour approfondir encore un peu plus le sujet, je vais vous lire maintenant quelques phrases en relation avec l’égalité des femmes et des hommes. Pourriez-vous me dire pour chacune de ces propositions si vous êtes tout à fait d’accord, plutôt d’accord, plutôt pas d’accord ou pas d’accord du tout avec ces propositions.

• P1 - tradition : Les rôles des hommes et des femmes se sont formés pendant des milliers d’années. Pourquoi bouleverser cela? Car finalement on ne vit pas trop mal avec des rôles bien définis pour les hommes et les femmes. (résultats inversés)

• P2 - professions : C’est une bonne chose si de plus en plus d’hommes restent à la maison pour éduquer les enfants, alors que les femmes poursuivent leur carrière professionnelle.

• P3 – biologique :Biologiquement il appartient à la femme de donner vie aux enfants, et c’est aussi la femme qui est la plus appropriée pour s’occuper des enfants et du ménage. (résultats inversés)

• P4 – avancer :Nous devons tout mettre en œuvre pour faire avancer rapidement l’égalité des femmes et des hommes, aussi bien au niveau politique que dans la vie quotidienne de tout un chacun.

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Opinions personnelles relatives à l’égalité h/f (vague 1)

22

15

59

25

31

3

3

2

2

24

22

32

6

8

12

26

2

35 30

41

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

P1: tradition

P2: professions

P3: biologique

P4: avancer

égalité ++ égalité + Je ne sais pas égalité - égalité --


CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Opinions personnelles relatives à l’égalité h/f (vague 2)

21

15

52

28

38

3

4

1

2

26

23

36

6

5

10

20

2

32 34

42

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

P1: tradition

P2: professions

P3: biologique

P4: avancer

égalité ++ égalité + Je ne sais pas égalité - égalité --


CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Création d’un indice sur base des 4 propositions

5

9

9

7

8

11

12

13

9

9

10

8

8

10

12

8

6

5

6

4

5

2

3

23 6

5 1

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Vague 1

Vague 2

8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8


Égalitaire( +8 / +5 )

Plutôt égalitaire( +4 / +2 )

Neutre/indécis( +1 / -1 )

Plutôt réactionnaire( -2 / -4 )

Réactionnaire( -5 / -8 )

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Indice d’égalité des femmes et des hommes (vague 1)

2

10

9

7

8

13

9

13

14

10

8

8

7

8

12

6

11

6

5

2

6

2

3

24 8

4 1

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

Femmes

Hommes

8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8


Égalitaire( +8 / +5 )

Plutôt égalitaire( +4 / +2 )

Neutre/indécis( +1 / -1 )

Plutôt réactionnaire( -2 / -4 )

Réactionnaire( -5 / -8 )

CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Indice d’égalité selon le niveau d’éducation (vague 1)

2

2

8

4

5

12

6

8

7

14

6

13

2

6

10

9

12

6

11

9

15

12

16

12

15

12

17

5

11

7

6

10

12

8

7

9

6

11

10

15

8

5

6

11

8

5

8

8

5

5

3

4

11

5

0

2

2

4

2

1

0

1

2

2

2

0

1 6

5 3

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

primaire

second. 1

second. 2

ét. sup.

université

8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8


CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Indice d’égalité selon l’âge (vague 1)

2

2

3

5

1

7

6

7

3

0

11

13

12

9

3

3

5

16

8

4

3

15

11

16

13

7

4

13

10

15

19

8

10

11

6

7

7

13

10

13

10

5

4

12

10

3

22

8

11

7

11

10

7

4

5

12

14

6

3

3

5

5

9

7

2

2

3

3

9

3

3

0

1

4

5

0

1

2

1

6

10 7

9 0

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

15-18

19-24

25-34

35-49

50-64

65+

8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8


CO

ME

D /

TN

S I

LRE

S 2

006

Indice d’égalité selon l’âge (vague 2)

2

8

7

2

0

3

10

5

0

0

12

16

9

4

7

3

8

9

9

9

4

7

28

19

8

12

4

7

8

8

9

8

9

17

9

11

13

10

9

4

5

4

7

15

6

16

3

8

12

10

22

10

4

7

4

5

8

10

9

2

6

4

10

11

5

2

3

6

7

7

0

1

1

5

9

0

1

1

1

1

5 0

8 0

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%

15-18

19-24

25-34

35-49

50-64

65+

8 7 6 5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5 -6 -7 -8


Merci de votre attention !


Documents

Étude sur légalité des femmes et des hommes à Luxembourg 2006 Réalisée par COMED & TNS-ILRES février/mars 2006