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Loi d’orientation. Système éducatif. Les disciplines. Branches professionnelles. Culture nationale. Former des citoyens insérables socialement et professionnellement dans nos sociétés. Evaluation travail d’équipe Quelle mission ?. Inspection disciplinaire. - PowerPoint PPT Presentation
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Evaluation travail d’équipe Quelle mission ?
Former des citoyens insérables socialement et professionnellement dans
nos sociétés
Loi d’orientation
Système éducatif
Branches professionnell
es
Les disciplines
Culture nationale
Evaluation travail d’équipe Quels outils ?
Les outils actuels pour assurer cette mission
Discipline 1
Discipline 2
Discipline 3
Discipline 4
Discipline 5
Discipline 6
Discipline 7
référentiel
référentiel
programme
programme
programme
référentiel
programmeC
ertif
icat
ion
PP
CP
Inspection disciplinaire
Inspection disciplinaire
Inspection disciplinaire
Cycles de formation
progression
Plan de form
ation
Evaluation travail d’équipe Constat
La compétence de l’équipe est égale à la somme des compétences des
individus
Le travail en équipe disciplinaire et/ou interdisciplinaire est demandé, impulsé par notre institution depuis de nombreuses années
Les dispositifs tels les PPCP et les modules favorisant ce type travail sont peu développés et ne suscitent pas un engouement exceptionnel.
Pourtant, le principe qui semble encore prévaloir
La mise en place des nouvelles modalités de formation (Bac 3 ans, CCF) pourrait être l’occasion de développer le travail en équipe.
Le travail d’équipe
Evaluation travail d’équipe Quelle conception ?
Le travail d’équipe
Evaluation travail d’équipe Les outils d’évaluation
L’inspection individuelle :C’est une pratique réglementaire qui a deux objectifs : la notation individuelle pour l’avancement des enseignants et le conseil pédagogique. Le premier est situé dans le contrôle, le second dans l’évaluation.
La réunion d’équipe :C’est une pratique sans fondement réglementaire, qui permet la communication descendante, l’impulsion de nouvelles pratiques, l’écoute des enseignants et l’évaluation subjective du travail des équipes.
Les travaux d’équipe :Les objectifs de cette pratique peuvent être très variés, réalisation de travaux à caractère académique, élaboration de sujets d’examens, construction de plans de formation… Souvent les productions ne permettent pas une évaluation réelle de la compétence des enseignants à travailler en équipe pour leurs élèves.
Les outils d’évaluation
Evaluation travail d’équipe Quels autres outils ?
Les outils futurs pour assurer cette mission
Cer
tific
atio
n
Cer
tific
atio
n in
term
édia
ire Proj
ets
PP
CP
progression
Plan
de fo
rmat
ion
Evaluation du travail d’équipe
Cycles de formation
L’évaluation du travail d’équipe disciplinaire :
C’est une pratique très peu répandue, sans fondement réglementaire et ne peut donc pas se substituer à l’inspection individuelle. Elle peut permettre de répondre à une partie des questions quant à la capacité des enseignants à travailler ensemble, mais ne renseignera pas sur celle à mobiliser une équipe sur le projet de formation des jeunes d’une classe. Son organisation est simple et n’implique que l’IEN de la discipline ou de la spécialité.
L’évaluation du travail d’équipe inter-disciplinaire :
C’est une pratique inexistante, sans fondement réglementaire et ne peut donc pas se substituer à l’inspection individuelle. Elle ne doit pas être confondue avec une pratique d’agrégation des inspections faites par des inspecteurs de différentes disciplines. Il s’agit là d’un travail d’équipe et non de la somme de travaux individuels.
Evaluation travail d’équipe Quels autres outils d’évaluation?
Les autres outils d’évaluation
Evaluation travail d’équipe Questions du groupe ?
Quels objectifs pour ce groupe de travail ? Quels objectifs pour 2008-2009 ?
Sommes-nous actuellement capables d’évaluer le travail des équipes ? Quels sont nos besoins en outils, en formation, en réflexion ?
Est-il possible d’évaluer des équipes qui ne sont pas formées à ce travail ? Faut-il former, accompagner les équipes à ce travail ? Et comment ? Que faire des résultats de ces évaluations, quelles conséquences sur l’évolution de carrière des enseignants, la gestion des ressources humaines ? Quelle liaison avec l’inspection individuelle ? Dans une période de forte contrainte budgétaire, comment faire ce travail sans ajouter des déplacements ?
Les équipes sont-elles favorables et/ou prêtes pour ce type d’évaluation ?
Le groupe est actuellement constitué d’IEN ET EG
Evaluation travail d’équipe Evolution du groupe ?
La composition actuelle du groupe ne permet pas de répondre à toutes les questions posées
L’affirmation de autonomie des établissements renforce la notion de pilotage pédagogique partagé
Le volet accompagnement des équipes, intégré à l’évaluation, nécessite un travail dans l’établissement
Le pilotage pédagogique partagé peut se concevoir sous la forme d’évaluation partagée
Le groupe doit évoluer pour accueillirdes chefs d’établissement et des chefs de
travaux
Activité N°10Formation
Activité N°12
Évaluation
PFMP-PFE
Activité N°1Formation
Activité N°6Évaluation
1èreannée
Activité N°21Formation
Activité N°24
Évaluation
PFMP
Activité N°14Formation
Activité N°16Évaluation
2èmeannée
Situation N°1évaluation CCF
Activité N°40Formation
Activité N°52
Évaluation
Situation N°2
évaluation CCF
Activité N°30Formation
Activité N°34Évaluation
3èmeannée
Evaluation travail d’équipe Plan de formation
Plan de formation disciplinaire
Evaluation travail d’équipe Plan de formation
Plan de formation de l’équipe enseignante
Activité N°10Formation
Activité N°12
Évaluation
PFMP-PFE
Activité N°1Formation
Activité N°6Évaluation
1èreannée
Activité N°21Formation
Activité N°24
Évaluation
PFMP
Activité N°14Formation
Activité N°16Évaluation
2èmeannée
Situation N°1évaluation CCF
Activité N°40Formation
Activité N°52
Évaluation
Situation N°2
évaluation CCF
Activité N°30Formation
Activité N°34Évaluation
3èmeannée
Activité N°10Formation
Activité N°12
Évaluation
PFMP-PFE
Activité N°1Formation
Activité N°6Évaluation
1èreannée
Activité N°21Formation
Activité N°24
Évaluation
PFMP
Activité N°14Formation
Activité N°16Évaluation
2èmeannée
Situation N°1évaluation CCF
Activité N°40Formation
Activité N°52
Évaluation
Situation N°2
évaluation CCF
Activité N°30Formation
Activité N°34Évaluation
3èmeannée
Activité N°10Formation
Activité N°12
Évaluation
PFMP-PFE
Activité N°1Formation
Activité N°6Évaluation
1èreannée
Activité N°21Formation
Activité N°24
Évaluation
PFMP
Activité N°14Formation
Activité N°16Évaluation
2èmeannée
Situation N°1évaluation CCF
Activité N°40Formation
Activité N°52
Évaluation
Situation N°2
évaluation CCF
Activité N°30Formation
Activité N°34Évaluation
3èmeannée
Activité N°10Formation
Activité N°12
Évaluation
PFMP-PFE
Activité N°1Formation
Activité N°6Évaluation
1èreannée
Activité N°21Formation
Activité N°24
Évaluation
PFMP
Activité N°14Formation
Activité N°16Évaluation
2èmeannée
Situation N°1évaluation CCF
Activité N°40Formation
Activité N°52
Évaluation
Situation N°2
évaluation CCF
Activité N°30Formation
Activité N°34Évaluation
3èmeannée