Evaluer des compétences

Evaluer des compétences

Evaluer des compétences, c’est observer les élèves dans des situations de travail « complexes ».

Evaluer des compétences

L’évaluation de compétences s’appuie sur les indications recueillies sur une période plus ou moins longue de formation.

 

Se donner des repères pour évaluer le développement des compétences

Les échelles de compétences

Evaluer des compétences

Evaluer des compétences

CCF niveau 5 CCF niveau 4

Cycle 3 ansCycle 3 ans

Compétences à développer

Attentes de fin de cycleAttentes de fin de cycle

Attentes intermédiaires

Période de découverte Période des

apprentissage des fondamentaux

Période de professionnalisation

niveau 5 Période d’approfondissement

Période de professionnalisation

niveau 4

Situations d’apprentissageSituations d’apprentissage

SECONDE

CCF Diplôme intermédiaireCCF Diplôme intermédiaire

SeptSept OctOct NovNov DécDéc JanvJanv FévFév MarsMars AvrilAvril MaiMai JuinJuin

SeptSept OctOct NovNov DécDéc JanvJanv FévFév MarsMars AvrilAvril MaiMai JuinJuin

SeptSept OctOct NovNov DécDéc JanvJanv FévFév MarsMars AvrilAvril MaiMai JuinJuin

15 semaines 21 semaines PFMP de 1ère année incluse

20 semaines PFMP de 2ème année incluse 16 semaines

12 semaines 22 semaines PFMP de 3ème année incluseCCF BAC PROCCF BAC PRO

PREMIERE

TERMINALE

Découverte Apprentissage des fondamentaux

Professionnalisation niveau 5 Approfondissement

Approfondissement Professionnalisation niveau 4

Niveau de compétence 1 Niveau de compétence 2

Niveau de compétence 3 Niveau de compétence 4

Niveau de compétence 4 Niveau de compétence 5

Evaluer des compétences

Echelle de compétence01 02 03 … Niveau final

C1 ? ? ? ? Voir réf.

C2 ? ? ? ? Voir réf.

C3 ? ? ? ? Voir réf.

C4 ? ? ? ? Voir réf.

C5 ? ? ? ? Voir réf.

… ? ? ? ? Voir réf.

Cn ? ? ? ? Voir réf.

Des niveaux intermédiaires définis

par les enseignants eux-mêmes

Des niveaux intermédiaires définis

par les enseignants eux-mêmes

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Définir des échelles de compétences

Une lecture horizontale pour évaluer la progression des compétences