Formation-action en éducation pour la santé 12 octobre 2012

ModuleLa planification,

les différentes étapes du projet

Aline AUDIN / Cécile CAYREAline AUDIN / Cécile CAYRE

Formation-action en éducation pour la santé

12 octobre 2012

Plate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé

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Définition de la planification

La planification est un processus d’aide à la décision que l’on retrouve à différents niveaux (plan, programme, projet, …)

C’est un processus qui vise par concertation des acteurs concernés à prévoir des ressources requises pour atteindre des objectifs déterminés selon un ordre de priorité permettant le choix d’une réponse (solution) parmi d’autres.

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Quelques définitions

Plan/ Programme/ Projet régional de santé Détermine les priorités des politiques de santé en région, dans les différents champs sanitaire, ambulatoire, médico-social et de prévention, au plus près des besoins des citoyens et dans une logique territoriale.

Exemple : le plan stratégique régional de santé (PSRS)

Le PSRS définit, en fonction de la situation sanitaire régionale, 15 priorités d’actions autour de quatre objectifs.

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Action (projet) de promotion de la santé Processus complet* caractérisé par la mise en œuvre d’une série d’activités articulées entre elles, orientées vers les mêmes objectifs et définies dans le temps.

* Processus complet = conception, analyse de la situation, planification, mise en œuvre, suivi, évaluation.

Exemple

Action CAAPS (comportement alimentaire des adolescents: le pari de la santé).

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ActivitéUne ou plusieurs tâches, lié(es) à l’action de promotion de la santé, organisées selon un processus logique, observable en tant que tel.

Exemple :

Dans le cadre de l’action CAAPS, activités = interventions en classes assurées par des diététiciennes, activités de formation du personnel de la restauration scolaire…

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La planification des programmes / projets régionaux de santé

Etapes de l’élaboration Identifier un problème de santé (Ex: Cancers) = diagnostic / état des lieux

Établir un lien entre le problème et les déterminants de

santé

Identifier les déterminants du problème de santé (Ex:

consommation de tabac / cancer du poumon)

Mettre en place un programme d’interventions pour agir sur les facteurs déterminants, en prenant en compte les facteurs environnementauxPlate-forme en éducation pour la santé en Alsace – Formation action en éducation pour la santé

La planification des actions de santé

Étapes de l’élaboration :

S’appuyer sur un diagnostic de l’état de santé de la population

S’inscrire dans une politique

Élaborer un état des lieux par rapport à un problème donné

Définir les objectifs, les activités et les moyens

Évaluer le projet


Inscription de votre action dans le schéma régional de prévention

À partir du document synthétique du schéma régional de prévention, définir dans quelle priorité régionale de santé votre projet peut s’inscrire.

Présentation de l’ensemble des projets des participants et des priorités régionales dans lesquels ils s’inscrivent.

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Nom du projet Aide aux aidants familiaux de personnes handicapées : création

d’un outil d’autoévaluation de la charge ressentiePriorité régionale de santéAxe 4

Priorité 2

Objectif stratégique 2

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Nom du projet Sécurité routière et risques liés au vieillissement Priorité régionale de santéAxe transversal 1

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Nom du projet Prévention des risques liés à l’hypertension en milieu ruralPriorité régionale de santéAxe 3

Priorité 2

Objectif stratégique 1 et 2

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Nom du projet Projet de santé communautaire : réfléchir ensemble et agir

ensemblePriorité régionale de santéAxe transversal 1

Axe 3 – Priorité 1

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Nom du projet Animations à domicile pour les ainésPriorité régionale de santéAxe 4

Priorité 1

Objectif stratégique 1

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Nom du projet Prévention santé autour de l’obésitéPriorité régionale de santéAxe transversal 1

Axe 3 – priorité 1 – Objectif stratégique 2 et 4

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Nom du projet Prévention des risques solaires chez les 6-11 ans en centres de

vacancesPriorité régionale de santéAxe transversal 1

Axe 3 – priorité 3 – Objectif stratégique 1

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Nom du projet Prévention des risques sonores chez les 9-14 ans en centres de

vacancesPriorité régionale de santéAxe transversal 1

Axe 6 – priorité 2

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Nom du projet Coordination du réseau des acteurs de santé du territoire PSPPPriorité régionale de santéAxe transversal 2 – Objectifs stratégiques 1, 2 et 3

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Nom du projet Favoriser l’accès aux droits en matière de santé auprès d’un

public demandeur d’emploi et en très grande précaritéPriorité régionale de santéAxe transversal 1

Axe transversal 2 – Objectifs 2 et 3

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Nom du projet Réduction du risque de transmission de la tuberculose auprès

des travailleurs sanitaires et sociaux et des populations à risque

Priorité régionale de santéAxe transversal 1

Axe transversal 2 – objectif stratégique 2

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Nom du projet Banaliser le dépistage de l’infection à VIH/Sida, des IST et des

hépatitesPriorité régionale de santéAxe 5 – priorité 2

Axe 3 – priorité 4

Plan national Sida 2010-2014

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Nom du projet Lutter contre le harcèlement et les violences en milieu scolaire,

à travers le renforcement de l’estime de soiPriorité régionale de santéAxe transversal 1

Axe 4 – priorité 3 – objectif stratégique 1

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La planification du projet, comment fait-on?

Les étapes de la planification

Travail en sous-groupes :

1. Remettre les étapes de la planification dans l’ordre

2. Restitution par sous-groupes

3. Présentation des étapes

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Schéma synthétique des différentes étapes de projet

Les objectifs : •Formulation des objectifs à atteindre •Choix des critères et indicateurs d’évaluation


Les stratégies : •Détermination des stratégies d’intervention du projet : actions d’éducation, actions de communication, formation, actions sur les environnements, actions politiques, empowerment…. •Selon les axes de la Charte d’Ottawa.

Les stratégies : •Détermination des stratégies d’intervention du projet : actions d’éducation, actions de communication, formation, actions sur les environnements, actions politiques, empowerment…. •Selon les axes de la Charte d’Ottawa.

Le programme : •Réalisation et suivi des actions du projet


Les moyens : •Prévoir les ressources nécessaires (moyens techniques, humaines et financiers) à la mise en œuvre des activités .

Les moyens : •Prévoir les ressources nécessaires (moyens techniques, humaines et financiers) à la mise en œuvre des activités .

L’évaluation : •Recueil des données d’évaluation•Synthèse des actions (bilan des actions, bilan des évaluations, autres impacts non prévus…)


Le diagnostic/ état des lieux : •Analyse du contexte (type de population, caractéristiques géographiques, emploi…)•Analyse des besoins/problèmes de santé•Recueil des demandes de la population•Analyse des ressources existantes (structure, actions déjà menées, professionnels…)


Déterminer le problème prioritaire/ choix des priorités de santé•Définition de la population cible et du territoire concerné



Schéma synthétique des différentes étapes de projet



Les stratégies : •Détermination des stratégies d’intervention du projet : actions d’éducation, actions de communication, formation, actions sur les environnements, actions politiques, empowerment…. •Selon les axes de la Charte d’Ottawa

Les stratégies : •Détermination des stratégies d’intervention du projet : actions d’éducation, actions de communication, formation, actions sur les environnements, actions politiques, empowerment…. •Selon les axes de la Charte d’Ottawa



Les moyens : •Prévoir les ressources nécessaires (moyens techniques, humaines et financiers) à la mise en œuvre des activités .•Conception des outils de suivi du projet et des outils d’évaluation

Les moyens : •Prévoir les ressources nécessaires (moyens techniques, humaines et financiers) à la mise en œuvre des activités .•Conception des outils de suivi du projet et des outils d’évaluation







Communiquer autour des

résultats du diagnostic

Communiquer autour de la

mise en place du projet

Communiquer

autour des résultats

d’évaluation=

valorisation action

Communiquer pour mobiliser

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Schéma synthétique des questions à se poser

lors de l’élaboration d’un projet


Application

À partir d’une expérience professionnelle de conduite de projets, identifier les étapes que vous avez réalisées et les étapes manquantes en utilisant le « schéma synthétique des questions à se poser lors de l’élaboration d’un projet »

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application

Étapes

Analyse de situation

Priorités

Objectifs

stratégies

Organisation

évaluation

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Découverte d’outils d’aide à la planification

En 4 sous-groupes, étudier un outil d’aide à la planification

de projets

Déterminer l’utilisation que vous pourriez en faire, les

intérêts et les limites de l’outil

Présentation au reste du groupe

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Quelques outils de planification de projets en promotion de la santé

Catégorisation des résultats

Présentation Grille permettant de catégoriser les résultats des actions de promotion de la santé

Objectifs Mettre en évidence les relations entre les actions et leurs effets sur les déterminants de la santé

Utilisation Réaliser une analyse de situationPlanifier un projetÉvaluer un projet

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PREFFI 2.0

Présentation Formulaire reprenant les étapes de projets, détaillées en indicateurs qu’il faut renseigner selon son projet.

Objectifs Permettre d’analyser l’efficacité attendue des interventions en promotion de la santé

Utilisation Piloter un projetAnalyser un projet

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Precede / Proceed

Présentation modèle de planification des interventions d’éducation pour la santé et de promotion de la santé

Objectifs analyser les problématiques en tenant compte de leur nature multifactorielle.

Utilisation Réaliser un diagnosticDéfinir les interventionsAnticiper les limites de l’actionDéfinir la méthode d’évaluation

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Documents

Formation-action en éducation pour la santé 12 octobre 2012