FORMATION DES ENSEIGNANTS DES HAUTES …cache.media.education.gouv.fr/file/Enseignants_1er_degre/54/1/...(Volet départemental du plan académique de formation) ... important et pris

FORMATION

DES ENSEIGNANTS

DES HAUTES-ALPES

(Volet départemental du plan académique de formation)

Année scolaire 2013-2014

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Le volet départemental du plan de formation 2013-2014 a été construit en prenant en compte les orientations suivantes :

- Cette année encore, la priorité est donnée à la formation des professeurs d'école stagiaires récemment nommés. Cet accompagnement mobilisera la brigade de formation continue jusqu'aux vacances de la Toussaint. Comme l'année passée, 7 collèges bénéficieront de 3 journées de formation qui permettront de mettre en place les nouvelles modalités de liaison école-collège prévues dans le projet de la loi d'orientation.

- Des stages d'écoles auront lieu dans les écoles accueillant des élèves de moins de 3 ans ou concernées par le dispositif "plus de maîtres que de classes", afin d'accompagner les éléments de la refondation de l'école mis en œuvre à la rentrée 2013.

- Les journées de recherche et d'échanges dans le domaine des mathématiques (maternelle et cycle 3), ainsi que le séminaire ASH sont reconduits, et 2 journées seront proposées aux directeurs qui souhaitent actualiser leurs connaissances.

- Les formations thématiques retenues ont fait l'objet d'échanges avec les inspecteurs et les formateurs du département. Toutes les formations prendront en compte le développement de l'élève, les processus d'apprentissage et devront inclure des exemples d'utilisation quotidienne du numérique. L'accent sera mis sur la notion de cursus de l'élève, avec la volonté de construire un parcours sportif, artistique et culturel, de la maternelle au collège.

Enfin, le dispositif de visioconférence évolue afin de répondre aux nouvelles orientations de la formation continue. Cette année, au sein d'un parcours "hybride", les enseignants pourront visionner sur Internet une intervention enregistrée, puis ils disposeront de 3 heures de temps de recherche personnelle et de 2 heures de mise en commun et de production. Je vous souhaite de profiter pleinement de cette dynamique de formation qui se poursuit avec la perspective d'un partenariat riche avec l'École Supérieure du Professorat et de l’Éducation (ESPE) qui ouvrira ses portes dans notre académie en septembre 2013.

Pierre BARRIERE

Directeur Académique des Services de l'Education Nationale des Hautes-Alpes

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PRESENTATION DU PLAN DE FORMATION

- Le plan de formation - Répartition des stages - Modalités d’inscription

DESCRIPTIF DES STAGES - Dispositifs de formation à public désigné -13D0050004 Accueillir et scolariser les enfants de moins de 3 ans Page 10 -13D0050005 Accueil dans l’école des enfants de moins de 3 ans Page 11 -13D0050006 Former les enseignants surnuméraires Page 12,13 -13D0050008 Découverte du nombre de l’espace à l’école maternelle Page 15 -13D0050010 Enseigner la résolution des problèmes au cycle 3 Page 18 -13D0050012 Continuité Ecole/Collège Page 20 à 29 -13D0050013 Continuité Ecole/Collège en R.R.S Page 30 à 34 -13D0050015 Formation au CAPA SH Page 38 à 40 -13D0050016 Formation et coordination des personnels ayant des missions d’AVS Page 41 à 47 -13D0050017 Préparation au CAFIPEMF Page 48 -13D0050018 Formation de formateurs Page 49 à 52 -13D0050020 Préparation au CAPA-SH et 2 CA –SH Page 58 -13D0050022 Accompagnement des projets TUIC Page 60 -13D0050028 Formation des enseignants exerçant en CLIN Page 61 -13D0050029 F.C des enseignants titulaires remplaçants Page 62 -13D0050031 Former les assistants de langues vivantes Page 64 Dispositifs de formation liés à une demande institu tionnelle -13D0050001 Formation des Professeurs stagiaires 1ère Année Page 6 à 7 -13D0050002 Accompagnement de l’entrée dans le métier T1 Page 8 -13D0050003 Accompagnement de l’entrée dans le métier T2 Page 9 -13D0050009 Formation des directeurs d’école Page 16 à 17 -13D0050034 Accueil et formation des professeurs contractuels admissibles 2013-2014 Page 65 à 66 Dispositifs de formation avec candidature individue lle VDPAF Stages départementaux -13D0050007 Comprendre des textes de la petite section au CM2 Page 14 -13D0050011 Apprendre (compter-dénombrer-calculer) Page 19 -13D0050014 Parcours sportif artistique et culturel de l’élève Page 35 à 37 -13D0050019 Les langues vivantes à l’école élémentaire Page 53 à 57 -13D0050021 Accueillir les élèves à besoins éducatifs particuliers Page 59 -13D0050030 Formation continue des directeurs d’école Page 63 VDPAF Animations pédagogiques de circonscription ( Volet 2 du VDPAF) Public Désigné -13D0050032 Formation à distance des professeurs des écoles Page 1 Public Désigné -13D0050023 Anim- pédag-/Conseil Ecole-Collège communication parents BUECH Page 2 Public Désigné - 13D0050025 Anim- Pédag- BUECH « la refondation de l’école » Page 3 à 5 Public Désigné -13D0050026 Anim- Pédag- BUECH « Projets d’école » Page 6 à 12 Public Désigné -13D0050024 Animations Pédagogiques BRIANCON Page 13 à 17 Public Désigné -13D0050033 Animations Pédagogiques BRIANCON «la refondation de l’école » Page 18 à 19 Public Désigné -13D0050027 Animations Pédagogiques Gap Embrun St Bonnet Page 20

S O M M A I R E

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S’INSCRIRE DANS GAIA (INSCRIPTION INDIVIDUELLE)

1) Rendez-vous sur le portail sécurisé d’accès aux

ressources de l’éducation nationale https://appli.ac-aix-marseille.fr (copier cette adresse et la coller dans la barre

d’adresse de votre navigateur) - (Authentification)

2) Sélectionnez la rubrique (à gauche) «Gestion des personnels », puis « Accès individuel » dans « Gestion de la formation

continue (GAIA) »

3) Sur la page d’accueil de GAIA, cliquer sur la rubrique « Inscription individuelle »

4) Saisissez l’un des identifiants relevés lors de la consultation du plan

Cliquer « Suivant »

Si le dispositif recherché est bien ouvert à l’inscription, il apparaît. Cliquez sur l’intitulé souligné

En saisissant l’identifiant du dispositif 13D0050- - -, Il est inutile de saisir un mot du libellé ou de sélectionner un thème

4

5) Cochez le ou les modules auxquels vous souhaitez être inscrit.

Cliquez « Suivant »

6) La page « Liste des candidatures » récapitule votre inscription

7) Pour procéder à d’autre candidatures, cliquez à nouveau sur « Rechercher » et répétez les points 4) à 10) autant de fois que nécessaire.

8) Lorsque tous vos vœux sont saisis, sur la page « Liste des candidatures » cliquez « Classer » et hiérarchisez vos vœux.

Cliquez « Suivant »

Cliquez pour accéder au détail du module.

Si le message « Ce dispositif n’est pas ouvert à l’inscription, vérifiez son identifiant et ses caractéristiques » apparaît, le dispositif n’est peut-être pas à candidature individuelle ou la campagne considérée est fermée. Consulter le plan

Cliquez sur le lien

Le permet de modifier sur le vœu saisi

Le classement choisi est important et pris en compte lors du tri des candidats pour les actions ayant reçues de nombreuses candidatures

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9) Quand tous vos vœux sont classés, cliquez « Suivant » à partir de la page « Liste des candidatures », puis « Confirmer »

10) L’inscription est terminée uniquement lorsque le message « Votre inscription est enregistrée » apparaît à l’écran.

11) Cliquez sur l’icône en haut à droite de l’écran puis sur

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13D0050001 - FORMATION DES PROFESSEURS STAGIAIRES 1ERE ANNÉE Public Désigné

Ambition A6 du PAF - l'individualisation des parcours, forma tion des stagiaires titulaires première année par la Direction des servi ces départementaux de l'éducation nationale des Hautes-Alpes

Isabelle CARE- IEN Pré-élémentaire

Dispositif : 13D0050001 Module 1316 -

FORMATION INDIVIDUALISÉE DES PES1

Objectifs pédagogiques :

Ambition A6 du PAF - L'individualisation des parcours - Former les professeurs stagiaires première année

Contenu du stage : - Formation individualisée des professeurs stagiaires première année

après auto-positionnement effectué en début d'année scolaire

Durée prévue : 96 heures

Nombre de places : 14 places

Public concerné :

Stagiaires titulaires 1ère année

Coordonnateur responsable : Mme CARE Isabelle - IEN Pré-élémentaire

Remplacement assuré par : TITULAIRE REMPLAÇANT

Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 16/09/2013 au 17/09/2013 à ANTENNE IUFM DIGNE LES BAINS

Groupe 01 du 19/09/2013 au 20/09/2013 à ANTENNE IUFM DIGNE LES BAINS







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STAGE FILE IUFM


Ambition A6 du PAF : - L'individualisation des parcours

Contenu du stage : - Formation Individualisée



Public concerné :

Stagiaires titulaires 1ère année

Coordonnateur responsable :

Mme CARE Isabelle - IEN Pré-élémentaire

Remplacement assuré par :

TITULAIRE REMPLAÇANT

Sessions prévues pour ce module :





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13D0050002 - ACCOMPAGNEMENT DE L'ENTRÉE DANS LE MÉTIER T1 Public Désigné

Ambition A6 du PAF : - Former à la première prise de fonction gér er et organiser la classe à plusieurs niveaux - Connaître les spécificités de l'école mate rnelle (développement de l'enfant, démarches) - Accompagner les élèves en difficulté

Isabelle CARE IEN- Pré-élémentaire


FORMATION DES PROFESSEURS DES ÉCOLES NEO-TITULAIRES T1


Ambition A6 du PAF : - Former à la prise de fonction, gérer et organiser la classe à plusieurs niveaux, connaître les spécificités de l'école maternelle, accompagner les élèves

Contenu du stage : - Analyser l'activité de la classe en lien avec les dix compétences du professeur des écoles - Concevoir des situations d'apprentissage - Adapter les savoirs disciplinaires à la réalité du terrain - Utiliser les TICE dans les pratiques professionnelles



Public concerné : Enseignants professeurs des écoles (T1) nouvellement entrés en fonction, titularisés en 2013



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 12/11/2013 au 12/11/2013 à DSDEN DES HAUTES ALPES GAP CEDEX

Groupe 01 du 14/11/2013 au 15/11/2013 à DSDEN DES HAUTES ALPES GAP CEDEX

Groupe 01 du 17/02/2014 au 18/02/2014 à DSDEN DES HAUTES ALPES GAP CEDEX.





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13D0050003 - ACCOMPAGNEMENT DE L'ENTRÉE DANS LE MÉTIER T2 Public Désigné

Ambition A6 du PAF - Approfondir les savoirs professionnels ab ordés en formation T1 par l'analyse de pratique



FORMATION DES PE TITULAIRES 2ÈME ANNÉE - T2


Ambition A6 du PAF : - Approfondir les savoirs professionnels abordés en formation T1 par l'analyse de pratique

Contenu du stage : - Adapter ses connaissances didactiques et pédagogiques à l'hétérogénéité des élèves et aux élèves à besoins éducatifs particuliers, articuler le projet d'école, le projet de classe et les programmations, gérer les relations et la communication avec les partenaires



Public concerné : Formation des professeurs des écoles titularisés en 2012









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13D0050004 - ACCUEILLIR ET SCOLARISER LES ENFANTS DE MOINS DE 3ANS Public Désigné

Ambition A1 du PAF : - Faire acquérir les compétences spécifiqu es à l'accueil et la scolarisation des enfants de moins de 3 ans



ACCUEILLIR ET SCOLARISER LES ENFANTS DE MOINS DE 3ANS


Ambition A1 du PAF : - Faire acquérir les compétences spécifiques à l'accueil et la scolarisation des enfants de moins de 3 ans

Contenu du stage : - Apporter des connaissances sur le développement du jeune enfant pour

construire des situations d'accueil et de scolarisation adaptées



Public concerné :

Enseignants du dispositif « accueillir et scolariser les enfants de moins de 3 ans » et les enseignants accueillant des enfants de moins de 3 ans dans leur classe







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13D0050005 – ACCUEILLIR ET SCOLARISER DES ENFANTS DE MOINS DE 3ANS Public Désigné DANS UNE ÉCOLE - Mettre en œuvre par l'ensemble de l'équipe le projet d'accueil et de scolarisation des enfants de moins de 3 ans Isabelle CARE- IEN Pré-élémentaire


ACCUEIL DANS L'ÉCOLE DES ENFANTS DE MOINS DE 3ANS


- Mettre en œuvre par l'ensemble de l'équipe le projet d'accueil et de scolarisation des enfants de moins de 3 ans

Contenu du stage : - Mener une réflexion d'équipe et avec les partenaires (ATSEM, structures petite enfance, mairies ...) sur le fonctionnement d'une école qui accueille des enfants de moins de 3 ans (organiser des espaces, des temps, des activités, des relations pédagogiques adaptées)



Public concerné :

l’enseignant du dispositif d’accueil et de scolarisation des enfants de moins de 3 ans et les enseignants de l’école concernée






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13D0050006 - FORMER LES ENSEIGNANTS SURNUMÉRAIRES Public Désigné

Ambition A1 et A2 du PAF : - Conduire chaque élève à la maîtrise d u socle commun de connaissances, de compétences et de culture - Prévenir la difficulté scolaire tout au long de la scolarité primaire, y remédier si elle n'a pu être évitée - Centrer l'action sur l'acquisition des instruments fondamentaux de la connaissance (expression orale et écrite , mathématiques) et de la méthodologie du travail scolaire

Patrick M ICHEL - IEN

Dispositif 13D0050006 Module 1322 -

FORMATION DES ENSEIGNANTS SURNUMÉRAIRES


Ambition A1 et A2 du PAF

Contenu du stage :

- Modalités d'intervention du maître supplémentaire - Dispositif de concertation et de régulation - Définition d'un projet éducatif d'équipe - Formes d'interventions pédagogiques : Co-intervention dans la classe avec le même titulaire, prise en charge de groupes d'élèves en fonction de leurs besoins, - Mise en œuvre de modes d'organisation pédagogique en équipes qui diffèrent de l'organisation en classe



Public concerné : Enseignants surnuméraires


M. MICHEL PATRICK - IEN




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Dispositif 13D0050006

Module 1413 -

ÉQUIPES D'ECOLES "PLUS DE MAÎTRES QUE DE CLASSES"


Ambition A1 et A2 du PAF Stage d'équipes d'écoles

Contenu du stage :

- Modalités d'intervention du maître supplémentaire - Dispositif de concertation et de régulation - Définition d'un projet éducatif d'équipe - Formes d'interventions pédagogiques : co-intervention dans la classe avec le même titulaire, prise en charge de groupes d'élèves en fonction de leurs besoins - Mise en œuvre de modes d'organisation pédagogique en équipes qui différent de l'organisation en classe



Public concerné :

Coordonnateur responsable : M. MICHEL PATRICK- IEN

Remplacement assuré par : TITULAIRE REMPLACANT





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13D0050007 - COMPRENDRE DES TEXTES DE LA PETITE SECTION AU CM 2 Candidature individuelle Ambition A1 et A2 du PAF - Acquérir les compétences en lecture du p alier 1 du socle - Acquérir les compétences en lecture du p alier 2 du socle - Acquérir les compétences en lecture réfé rencées dans l'enquête PIRLS Patrick MICHEL- IEN

Dispositif 13D0050007 Module 1324 –

COMPRENDRE DES TEXTES DE LA PETITE SECTION AU CM2


Ambition A1 et A2 du PAF : - Lire silencieusement un texte et manifester sa compréhension dans un résumé, une reformulation, des réponses à des questions - Dégager le thème d'un texte - Repérer dans un texte des informations explicites, inférer des informations nouvelles (implicites) - Repérer les effets de choix formels (emploi de certains mots, utilisation d'un niveau de langue) - Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux le comprendre - Prélever des informations implicites (Prélever) - Faire des inférences directes (inférer) - Interpréter et assimiler idées et informations (Interpréter) - Examiner et évaluer le contenu, la langue et les éléments textuels (Apprécier)

Contenu du stage : - Le langage oral l'extension du vocabulaire, le cycle des apprentissages fondamentaux, les apprentissages structurés et progressifs de la compréhension au cycle 3 l'expression écrite : la reformulation, le résumé, la réponse à un questionnaire pour manifester sa compréhension, l'aide stratégique aux élèves en difficulté



Public concerné : Enseignants de la circonscription








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13D0050008 - DÉCOUVERTE DU NOMBRE/DE L'ESPACE A L'ÉCOLE MATER NELLE Public Désigné - Concevoir et exprimer un outil pour l'ense ignement des mathématiques de la petite section à la grande section mat ernelle Isabelle CARE IEN Pré-élémentaire


CHANTIERS MATHÉMATIQUES A L'ÉCOLE MATERNELLE Construire la notion de nombre et d’espace de la PS à la GS


- Concevoir et expérimenter un outil pour l'enseignement des mathématiques de la petite section à la grande section maternelle

Contenu du stage :

- Favoriser le travail d'équipe et la réflexion pédagogique des enseignants afin d'élaborer un outil mathématique de la PS à la GS



Public concerné :

Enseignants ayant participé au dispositif en 2012/2013 et les enseignants exerçant en classe de petite section/moyenne section de maternelle





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13D0050009 - FORMATION DES DIRECTEURS D'ÉCOLE Public Désigné -Ambition A6 du PAF : - L'accompagnement personnalisé de l'élève - L'individualisation des parcours gestion de la classe - Professionnaliser les personnels - Donner aux directeurs d'école les connaissa nces et les compétences qui leur permettent de faire face à leurs dif férentes responsabilités Jean-Pierre TILLY- IEN


F.I. DES D.E. EN POSTE A LA RENTRÉE 2013


Ambition A6 du PAF : Formation statutaire

Contenu du stage :

- Analyse des opérations de rentrée ; réponse aux besoins recensés et approfondissement des contenus de la première session ; développement des compétences professionnelles dans les 3 domaines (organisation pédagogique, administration, gestion, animation et médiation)



Public concerné : Enseignants ayant déjà suivi la formation mise en place en juin 2013

Coordonnateur responsable : M. TILLY JEAN-PIERRE - IEN








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F.I. DES DIRECTEURS EN POSTE A LA RENTRÉE 2014


Formation statutaire

Contenu du stage :

- Analyse des besoins en formation dans les 3 domaines : - organisation pédagogique - administration, gestion, - animation et médiation ; cadre institutionnel de la fonction des directeurs d'école et exercice de la responsabilité



Public concerné :

Enseignants inscrits sur la liste d'aptitude à l'emploi de directeur d'école (session initiale avant la prise de fonction)





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13D0050010 - ENSEIGNER LA RÉSOLUTION DES PROBLÈMES NUMERIQUES Public Désigné AU CYCLE 3 - Connaître et expérimenter des propositio ns didactiques pour enseigner la résolution de problèmes au cycle 3 Jean-Pierre TILLY-IEN


RÉSOLUTION DES PROBLÈMES NUMÉRIQUES AU CYCLE 3


- Connaître et expérimenter des propositions didactiques pour enseigner la résolution de problème au cycle 3

Contenu du stage :

- Typologie des problèmes additifs et multiplicatifs ; programmation de l'enseignement de la résolution de problèmes ; élaboration et mise en œuvre de projets d'action en classe ; évaluation/régulation des projets conduits



Public concerné :

Enseignants de cycle 3 ayant déjà participé à des formations/ animations sur le sujet pendant l’année scolaire 2012-2013





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13D0050011 - APPRENDRE (COMPTER-DÉNOMBRER-CALCULER) Candidature individuelle DÈS LA MATERNELLE - Connaître les processus et les conditions de l'apprentissage de l'usage des nombres par les élèves, de la p etite section au CM2, pour enseigner les mathématiques à l'école primaire Jean-Pierre TILLY-IEN


COMPTER, DÉNOMBRER ET CALCULER DÈS LA MATERNELLE


- Connaître les processus et les conditions de l'apprentissage de l'usage des nombres par les élèves, de la petite section au CM2, pour enseigner les mathématiques à l'école primaire

Contenu du stage :

- Les premiers apprentissages numériques (compter, dénombrer, calculer) ; - Apprendre par et pour la résolution des problèmes - Enseigner le calcul mental : nombres, calculs et faits numériques ; - Quantités, mesures et numération



Public concerné : Enseignants de tous cycles


M. TILLY JEAN-PIERRE - IEN





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13D0050012 - CONTINUITÉ ÉCOLE/COLLÈGE Public Désigné Ambition A1 et A2 du PAF - Renforcer les liens école/collège à trave rs la maîtrise du socle commun à l'issue de la scolarité obligatoire - Favoriser la progressivité des apprentiss ages (connaissance réciproque des programmes et réflexion sur l'évaluatio n) - Améliorer la transition entre l'école et le collège (personnalisation des parcours d'apprentissage) Roger FOURNIER IENA-ASH


CYCLE 3 / COLLÈGE GUILLESTRE


Ambition A1 et A2 du PAF : - Renforcer les liens école/collège à travers la maîtrise du socle commun à l'issue de la scolarité obligatoire

Contenu du stage :

Bilan des actions conduites en 2012/2013 et perspectives - Élaboration d'outils de liaison et d'évaluation en référence au socle commun - Suivi de la prise en charge des élèves bénéficiant d'un PPRE passerelle - Développement de projets de liaison école/collège



Public concerné : Enseignants CM2 et directeur d’école du collège concerné





Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 30/05/2014 au 30/05/2014 à COLLEGE HAUTES VALLEES (DES) GUILLESTRE

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CYCLE 3/COLLÈGE VAUBAN BRIANCON



Contenu du stage :

- Bilan des actions conduites en 2012/2013 et perspectives - Élaboration d'outils de liaison et d'évaluation en référence au socle commun - Suivi de la prise en charge des élèves bénéficiant d'un PPRE passerelle - Développement de projets de liaison école/collège





Public concerné : Enseignants CM2 et directeur d’école du collège concerné



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 03/02/2014 au 03/02/2014 à COLLEGE VAUBAN BRIANCON

Groupe 01 du 15/04/2014 au 15/04/2014 à COLLEGE VAUBAN BRIANCON


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CYCLE 3/COLLÈGE DES GARCINS BRIANCON



Contenu du stage :

- Bilan des actions conduites en 2012/2013 et perspectives - Élaboration d'outils de liaison et d'évaluation en référence au socle commun - Suivi de la prise en charge des élèves bénéficiant d'un PPRE passerelle - Développement de projets de liaison école/collège



Public concerné : Enseignants CM2 et directeurs d’école du collège concerné





Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 07/02/2014 au 07/02/2014 à COLLEGE GARCINS (LES) BRIANCON

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CYCLE 3 / COLLÈGE EMBRUN



Contenu du stage :

- Concevoir des projets de liaison pour la continuité des parcours artistiques et culturels





M. TILLY Jean Pierre - IEN



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 04/04/2014 au 04/04/2014 à COLLEGE CLIMATIQUE ECRINS (LES) EMBRUN CEDEX.

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CM2 / 6EME COLLÈGE LA BATIE NEUVE



Contenu du stage :

- Concevoir des projets de liaison pour la continuité des parcours artistiques et culturels








Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 06/02/2014 au 06/02/2014 à COLLEGE LA BATIE NEUVE LA BATIE NEUVE

Groupe 01 du 17/04/2014 au 17/04/2014 à COLLEGE LA BATIE NEUVE LA BATIE NEUVE

Groupe 01 du 12/06/2014 au 12/06/2014 à COLLEGE LA BATIE NEUVE LA BATIE NEUVE

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CYCLE 3 / COLLÈGE MAUZAN


Ambition A1 ET A2 du PAF : - Renforcer les liens école/collège à travers la maîtrise du socle commun à l'issue de la scolarité obligatoire

Contenu du stage :

- Assurer la continuité des enseignements en histoire et géographie - Construire des projets de liaison pour la continuité des parcours en culture humaniste



Public concerné :

Enseignants CM2 et directeurs d’école du collège concerné


M. TILLY Jean-Pierre - IEN



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 04/02/2014 au 04/02/2014 à COLLEGE MAUZAN GAP

Groupe 01 du 18/04/2014 au 18/04/2014 à COLLEGE MAUZAN GAP

Groupe 01 du 10/06/2014 au 10/06/2014 à COLLEGE MAUZAN GAP

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CYCLE 3/COLLÈGE ST BONNET


Ambition A1, A2 du PAF - Renforcer les liens école/collège à travers la maîtrise du socle commun à l'issue de la scolarité obligatoire

Contenu du stage :

- Concevoir des projets de liaison pour la continuité des parcours artistiques, culturels et sportifs





M. TILLY Jean-Pierre - IEN



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 14/04/2014 au 14/04/2014 à COLLEGE SAINT BONNET (DE) ST BONNET EN CHAMPSAUR

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CM2 / COLLÈGE DE TALLARD


Ambition A1 du PAF : - Renforcer les liens école/collège à travers la maîtrise du socle commun à l'issue de la scolarité obligatoire

Contenu du stage :

- Mise en place du Conseil école/collège - Mise en place de projets inter-degrés (sciences)



Public concerné : Enseignants CM2 et directeurs d'école du secteur de recrutement du Collège


M. BRETON Vincent - IEN



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 03/04/2014 au 03/04/2014 à COLLEGE DE TALLARD

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CYCLE 3/ COLLÈGE CENTRE GAP



Contenu du stage : - Mise en place du conseil école/collège - Mise en place de projets inter degrés (technologie, EPS, maîtrise de la langue)








Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 26/05/2014 au 26/05/2014 à COLLEGE CENTRE GAP CEDEX

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CYCLE 3/COLLÈGE FONTREYNE



Contenu du stage :

- Mise en place du Conseil école/collège - Mise en place de projets inter-degrés (Langues vivantes)




Coordonnateur responsable : M. BRETON Vincent - IEN


Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 27/05/2014 au 27/05/2014 à COLLEGE FONTREYNE GAP CEDEX

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13D0050013 - CONTINUITÉ ÉCOLE/ COLLÈGE EN R.R.S Public Désigné Ambition A1 et A2 du PAF : - Améliorer la continuité et la cohérence d es apprentissages entre le cycle 3 et la 6ème - Améliorer la continuité et l'efficacité d es dispositifs d'aide entre l'école et le collège - Mieux impliquer les élèves dans l'acquisi tion du socle commun de connaissances, de compétences et de cultur e - Faire évoluer les pratiques pédagogiques pour une réelle prise en compte du socle dans l'organisation des apprentiss ages Roger FOURNIER IENA-ASH


R.R.S.L'ARGENTIERE


Ambition A1 et A2 du PAF : - Améliorer la continuité et la cohérence des apprentissages entre le cycle 3 et la 6ème - Améliorer la continuité et l'efficacité des dispositifs d'aide entre l'école et le collège - Mieux impliquer les élèves dans l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture - Faire évoluer les pratiques pédagogiques pour une réelle prise en compte du socle dans l'organisation des apprentissages

Contenu du stage : - Prendre conscience, accepter et tenir compte des écarts de représentations en parents et enseignants - Les stratégies à mettre en œuvre pour améliorer la communication, prévenir les conflits et les traiter - Les stratégies et outils pour apporter aux parents les codes, les informations, les démarches pour accompagner plus efficacement les apprentissages des enfants - Les spécificités des langues turque et arabe - La culture turque et la culture arabe, les principes éducatifs - Les rapports à l'école et aux apprentissages dans ces cultures - Comment accueillir des familles d'origine turque et arabe - Bilan de l'accueil et de l'adaptation des élèves de 6ème - Étude de la situation des élèves en difficulté suivi des PPRE, en lien avec le PPRE passerelle mis en place lors de la commission de liaison - Réflexion sur l'organisation d'actions de liaison - Envisager des projets à dominante à la fois disciplinaire et culturelle



Public concerné :

Professeurs des écoles du secteur de recrutement du collège et professeurs du collège

Coordonnateur responsable : M. MICHEL PATRICK - IEN


Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 18/11/2013 au 18/11/2013 à COLLEGE GIRAUDES (LES) L’ARGENTIERE LA BESSEE

Groupe 01 du 10/02/2014 au 10/02/2014 à COLLEGE GIRAUDES (LES) L’ARGENTIERE LA BESSEE

Groupe 01 du 19/05/2014 au 19/05/2014 à COLLEGE GIRAUDES (LES) L’ARGENTIERE LA BESSEE

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R.R.S. VEYNES


Ambition A1 et A2 du PAF - Améliorer la continuité et la cohérence des apprentissages entre le cycle 3 et la 6ème - Améliorer la continuité et l’efficacité des dispositifs d'aide entre l'école et le collège

Contenu du stage : - Synthèse et analyse des résultats des évaluations de 6ème - Mise en place de projets inter degrés : préparation des ateliers ORP - Préparation des concours mathador et orthobond - Mise en place de projets inter-degrés : préparation ORP, finalisation des ateliers - Mise en place du conseil École/Collège - Réunion pour les PPRE, passerelle Bilan de l'opération ORP - Une demi-journée d'apport théorique sur un domaine pédagogique



Public concerné : Professeurs des écoles du secteur de recrutement du collège et professeurs du collège

Coordonnateur responsable : M. BRETON Vincent - IEN


Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 19/11/2013 au 19/11/2013 à COLLEGE FRANCOIS MITTERRAND VEYNES

Groupe 01 du 11/02/2014 au 11/02/2014 à COLLEGE FRANCOIS MITTERRAND VEYNES

Groupe 01 du 20/05/2014 au 20/05/2014 à COLLEGE FRANCOIS MITTERRAND VEYNES

32


R.R.S. LARAGNE



Contenu du stage : - Mise en place du conseil École/Collège - Mise en place de projets inter-degrés (autour du vocabulaire, autour de la consigne) - Mise en place de projets inter-degrés : maîtrise de la langue (le conte), EPS et mathématiques - Evaluer par compétences



Public concerné :





TITULAIRE REMPLACANT

Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 22/11/2013 au 22/11/2013 à COLLEGE HAUTS DE PLAINE (LES) LARAGNE MONTEGLIN.

Groupe 01 du 22/05/2014 au 22/05/2014 à COLLEGE HAUTS DE PLAINE (LES) LARAGNE MONTEGLIN

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R.R.S. SERRES



Contenu du stage : - Mise en place du conseil École/Collège - Mise en place de projets inter-degrés (autour du vocabulaire, autour de la consigne) - Mise en place de projets inter-degrés : maîtrise de la langue (le conte), EPS et mathématiques - Evaluer par compétences



Public concerné :





TITULAIRE REMPLACANT

Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 21/11/2013 au 21/11/2013 à COLLEGE SERRES (DE) SERRES.

Groupe 01 du 13/02/2014 au 13/02/2014 à COLLEGE SERRES (DE) SERRES

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FORMATION COMMUNE AUX 4 RRS DES HAUTES-ALPES


Ambition A1 et A2 du PAF : - Améliorer la continuité et la cohérence des apprentissages entre le cycle 3 et la 6ème - Améliorer la continuité et l'efficacité des dispositifs d'aide entre l'école et le collège

Contenu du stage :

- L'aide aux élèves en difficulté : - dans le cadre ordinaire de la classe - tenue de classe, différenciation, gestion de l'hétérogénéité, parrainage entre enseignants avec des dispositifs complémentaires (par exemple : accompagnement éducatif, postes surnuméraires) - Echanges d'expériences sur les actions organisées par les 4 RRS dans les domaines : - de la continuité des apprentissages de la maternelle au collège - de l'évaluation des élèves, de la relation avec les familles - le conseil école/collège dans le cadre du nouveau cycle CM2/6ème - l'évaluation



Public concerné :








35

13D0050014 - PARCOURS SPORTIF ARTISTIQUE ET CULTUREL DE L'ÉLÈV E Candidature individuelle Ambition A1, A2, A5 du PAF : - Enseigner les domaines et les disciplines, en s'assurant de la construction de parcours riches et cohérents - Développer l'éducation artistique et culture lle de l'élève


PARCOURS (SPORTIF-ARTISTIQUE-CULTUREL) GAP/EMBRUN S T BONNET


- Enseigner les domaines et les disciplines, en s'assurant de la construction de parcours riches et cohérents

Contenu du stage :

Comment articuler contenus d'enseignement, programmation et parcours d'élèves ?







Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 17/03/2014 au 18/03//2014 à DSDEN DES HAUTES ALPES GAP CEDEX


36


PARCOURS (SPORTIF-ARTISTIQUE-CULTUREL) BRIANCON


Ambition A1, A2, A5 du PAF : - Acquérir les compétences en éducation artistique du palier 5 du socle - Viser un égal accès de tous à l'art et à la culture - Mettre en cohérence enseignements et actions éducatives - Formaliser et mettre en valeur les actions menées, en leur donnant une continuité - Fonder une culture artistique personnelle, s'initier aux différents langages de l'art et diversifier et développer ses moyens d'expression

Contenu du stage :

- Les trois piliers de l'éducation artistique et culturelle - L'enseignement et les actions éducatives - La démarche de projet et le partenariat - Le volet culturel du projet d'école, le portfolio de l'élève



Public concerné :

Enseignants de la circonscription





Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 27/03/2014 au 28/03/2014 à CIRCONSCRIPTION 1ER DEGRE IEN BRIANCON BRIANÇON

Groupe 01 du 19/06/2014 au 20/06/2014 à CIRCONSCRIPTION 1ER DEGRE IEN BRIANCON BRIANÇON

37


PARCOURS (SPORTIF/ARTISTIQUE/CULTUREL) GAP/BUECH


Ambition A5 du PAF : - Aider le professeur des écoles à élaborer un parcours sportif, artistique et culturel de l'élève en s'inscrivant dans la continuité des apprentissages, en s'appuyant sur les ressources locales et le projet éducatif territorial s'il y a lieu

Contenu du stage :

- La notion de parcours, découverte de ressources, appropriation et élaboration d'outils (notamment numériques)





M. BRETON VINCENT - IEN



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 31/03/2014 au 01/042014 à DSDEN DES HAUTES ALPES GAP CEDEX


38

13D0050015 - FORMATION AU CAPA-SH Public Désigné

Ambition A2 du PAF :

- Acquérir les comp étences nécessaires à la fonction d'enseign ant spécialisé chargé de l'enseignement et de l'aid e pédagogique auprès des élèves à besoins éducatifs particuliers - Préparer certification et professionnalisatio n dans un cadre modulaire comprenant des regroupements départementaux int erdépartementaux et académiques Roger FOURNIER IENA-ASH


FORMATION AU CAPA-SH (OPTION D) 2013-2014


Ambition 2 du PAF : - Promouvoir l'égalité des chances par la réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers

Contenu du stage : - Préparation aux certifications en ASH (Option D)


Nombre de places : 1 place

Public concerné : Enseignants de l’ASH


M. FOURNIER Roger - IEN



Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 07/10/2013 au 18/10/2013 à ANTENNE IUFM AIX EN PROVENCE IUFM Groupe 01 du 02/12/2013 au 20/12/2013 à ANTENNE IUFM AIX EN PROVENCE IUFM

Groupe 01 du 03/02/2014 au 21/02/2014 à ANTENNE IUFM AIX EN PROVENCE IUFM



39


FORMATION AU CAPA-SH (OPTION A) 2013-2014


Ambition 2 du PAF : - Promouvoir l'égalité des chances par la réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers

Contenu du stage : - Préparation aux certifications en ASH (Option A)








Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 23/09/2013 au 18/10/2013 à ANTENNE IUFM LYON IUFM IUFM

Groupe 01 du 02/12/2013 au 20/12/2013 à ANTENNE IUFM LYON IUFM IUFM



40


FORMATION AU CAPA-SH (OPTION F) 2013-2014


Ambition 2 du PAF : - Promouvoir l'égalité des chances par la réussite des élèves à besoins éducatifs particuliers - Accompagner les enseignants dans leur pratique de classe

Contenu du stage : Préparation aux certifications en ASH (Option F)








Sessions prévues pour ce module : Groupe 01 du 07/10/2013 au 18/10/2013 à ANTENNE IUFM AIX EN PROVENCE IUFM





41

13D0050016 FORMATION ET COORDINATION DES PERSONNELS AYANT Public Désigné DES MISSIONS D'AVS Ambition A1 et A2 du PAF - Permettre aux AVS d'acquérir les compéten ces utiles à l'exercice de leurs fonctions actuelles - Développer des connaissances et compétenc es qui leur permettent de s'inscrire dans un projet de professionnali sation et de certification Roger FOURNIER IENA-ASH


FONCTIONS D'AVS ET PERSPECTIVES DE FORMATION


Ambition A1 et A2 du PAF - L'accompagnement personnalisé de l'élève - Fournir des repères dans : - L'organisation de la scolarité des élèves - Le fonctionnement de l'école et de l'EPLE dans l'organisation et le fonctionnement des établissements et services sanitaires et médico-éducatifs et les conditions de leur intervention à l'école ; - L’organisation et le fonctionnement des MDPH

Contenu du stage :

- Contribuer à l'acquisition de connaissances et compétences permettant aux AVS d'exercer leurs fonctions actuelles avec une plus grande aisance tout en les inscrivant dans une perspective de formation



Public concerné : AVS en contrat AED


Mme GARCIA Christelle –COORDONNATRICE AVS


NON REMPLACE



42


BESOINS DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET SITUATIONS DE HAND ICAP


Ambition A1 et A2 du PAF - L'accompagnement personnalisé de l'élève - Fournir des repères et susciter une réflexion sur : - le développement de l'adolescent - la diversité des besoins des personnes et des situations de handicap quelle qu'en soit l'origine personne handicapée/situation de handicap/représentation du handicap

Contenu du stage : - Éléments de connaissance relatifs aux besoins des élèves handicapés et

aux situations de handicap







NON REMPLACE




43


COMPÉTENCES EN LIEN AVEC LES TÂCHES DES AVS


Ambition A1 et A2 du PAF - L'accompagnement personnalisé de l'élève - Acquérir des connaissances en matière : - droits devoirs, missions des AVSI - place et rôle de l'AVS dans l'école, dans la classe - analyse de pratiques

Contenu du stage :

- Compétences en lien direct avec les tâches qui leur sont confiées







NON REMPLACE




44


CONNAISSANCE DU FONCTIONNEMENT DU SYSTÈME ÉDUCATIF


Ambition A1 et A2 du PAF - L'accompagnement personnalisé de l'élève - Fournir des repères dans : - l'organisation de la scolarité des élèves - le fonctionnement de l'école et de l'EPLE dans l'organisation et le fonctionnement des établissements et services sanitaires et médico- éducatifs et les conditions de leur intervention à l'école ; - L'organisation et le fonctionnement des MDPH

Contenu du stage :

- Organisation de la scolarité ; fonctionnement du système éducatif







NON REMPLACE



45


SYSTÈME ÉDUCATIF ET TACHES DES AVS


Ambition A1 et A2 du PAF : - Organisation de la scolarité ; fonctionnement du système éducatif - Compétences en lien direct avec les tâches qui leur sont confiées

Contenu du stage :

- Fournir des repères dans : l'organisation de la scolarité des élèves le fonctionnement de l'école et de l'EPLE dans l'organisation et le fonctionnement des établissements et services sanitaires et médico-éducatifs et les conditions de leur intervention à l'école ; l'organisation et le fonctionnement des MDPH - Acquérir des connaissances en matière de : - droits, devoirs, missions des AVSI - place et rôle de l'AVS dans l'école, dans la classe - analyse de pratiques



Public concerné : Contrats aidés (EVS) ayant des missions d'AVS




NON REMPLACE

46


BESOINS ÉLÈVES HANDICAPES ET FONCTIONS D'AVS


Ambition A1, A2 du PAF : - Fournir des repères et susciter une réflexion sur : - Le développement de l'adolescent - La diversité des besoins des personnes et des situations de handicap quelle qu'en soit l'origine personne handicapée/situation de handicap représentation du handicap - Contribuer à l'acquisition de connaissances et de compétences permettant aux AVS d'exercer leurs fonctions actuelles avec une plus grande aisance

Contenu du stage : - Éléments de connaissance relatifs aux besoins des élèves handicapés et

aux situations de handicap



Public concerné : Contrats aidés (EVS) ayant des missions d' AVS




NON REMPLACE

47


FORMATION DES EVS – AVS PSC1


- Se former au PSC1

Contenu du stage :

- Acquisition des compétences nécessaires à l'exercice de la prévention et au secours civique (niveau 1) et à l'obtention de la qualification



Public concerné :

AVS personnel AED et contrats aidés

Coordonnateur responsable : Mme GARCIA Christelle –COORDONNATRICE AVS

Remplacement assuré par : NON REMPLACE



48

13D0050017 - PRÉPARATION AU CAFIPEMF Public Désigné

Ambition A6 du PAF : - Moderniser la gestion académique au bénéf ice des objectifs pédagogiques et éducatifs Roger FOURNIER IENA-ASH


PRÉPARATION AU CONCOURS INTERNE DES PE


- Ambition A6 du PAF - Préparation au CAFIPEMF

Contenu du stage :

- Préparation à l'examen, information et entrainement des candidats



Public concerné : Enseignants en école


M. FOURNIER ROGER - IENA ASH


NON REMPLACE

49

13D0050018 - FORMATION DE FORMATEURS Public Désigné Ambition A3 A6 du PAF : - Moderniser la gestion Académique au bénéfi ce des objectifs pédagogiques et éducatifs (professionnalisat ion des personnels) - Adaptation l'emploi - Contenus : mise en commun de leurs expérie nces, formation aux nouvelles avancées Roger FOURNIER IENA-ASH


ÉCHANGES DE PRATIQUES (ERIP EX IAI)


Ambition A3 du PAF : B2I Ambition A3 du PAF : - Moderniser la gestion académique au bénéfice des objectifs pédagogiques et éducatifs (professionnalisation des personnels) - Adaptation à l'emploi - Contenus : mise en commun de leurs expériences - Formation aux nouvelles avancées

Contenu du stage :

Dans le cadre de l'acquisition du socle commun des connaissances et des compétences par les élèves, ainsi que leur évaluation, et la mise en œuvre des programmes de l'école primaire : - Mise en commun de leurs expériences professionnelles



Public concerné : Instituteurs animateurs informatique




NON REMPLACE

50


ÉCHANGES DE PRATIQUES (CPC EN EPS)


Ambition A4 du PAF : - Moderniser la gestion académique au bénéfice des objectifs pédagogiques et éducatifs (professionnalisation des personnels) - Former des formateurs - Développer le professionnalisme du personnel

Contenu du stage : - Dans le cadre de l'acquisition du socle commun des connaissances et des compétences par les élèves, ainsi que leur évaluation, et la mise en œuvre des programmes de l'école primaire : - Former des formateurs - Développer le professionnalisme du personnel



Public concerné : Conseillers pédagogiques en EPS




NON REMPLACE

51


ÉCHANGES DE PRATIQUES (COLLÈGE DE FORMATEURS)


- Moderniser la gestion Académique au bénéfice des objectifs pédagogiques et éducatifs (professionnalisation des personnels) - Analyser les démarches de conseils pédagogiques - Échanger des pratiques de formation.

Contenu du stage : - Dans le cadre de l'acquisition du socle commun des connaissances et des compétences par les élèves, ainsi que leur évaluation, et la mise en œuvre des programmes de l'école primaire : - Analyser les démarches de conseils pédagogiques - Échanger des pratiques de formation.



Public concerné :

membres du Collège de formateurs




NON REMPLACE

52


FORMATION DES CPC ET CPD


- Moderniser la gestion Académique au bénéfice des objectifs pédagogiques et éducatifs. (professionnalisation des personnels) - Utiliser les TICE dans les tâches dévolues aux CP - Former les formateurs à l'utilisation des TICE - Informer les formateurs des possibilités pédagogiques offertes par les TICE dans tous les domaines d'enseignement - Aider les formateurs à intégrer les TICE dans leurs actions de formation

Contenu du stage :

- Dans le cadre de l'acquisition du socle commun des connaissances et des compétences par les élèves, ainsi que leur évaluation, et la mise en œuvre des programmes de l'école primaire : - Utilisation des TICE par les CP - Complément de formation à l'utilisation de l'outil informatique - Apports techniques et technologiques - Préparation du C2I2E



Public concerné : Conseillers Pédagogiques




NON REMPLACE

53

13D0050019 - LES LANGUES VIVANTES À L'ECOLE ÉLÉMENTAIRE Candidature individuelle Ambition A1 du PAF - Accompagnement du plan de rénovation des lan gues vivantes - Faire acquérir par les élèves les connaissan ces et les compétences attendues - Se familiariser aux langues vivantes - Se familiariser avec le Storytelling pour en seigner la LV - Acquérir des bases indispensables à l'organi sation d'un cours (linguistique et didactique) - Développer l'utilisation des ressources numé riques - Utiliser la visioconférence et E.twining Roger FOURNIER IENA-ASH


ATELIER DE CONVERSATION "ANGLAIS" GAP/EMBRUN/STBONN ET BUECH


- Ambition A1 du PAF - Faire acquérir par les élèves les connaissances et les compétences attendues - Développement de la pratique des langues vivantes

Contenu du stage : - Linguistique de l'anglais, ateliers de conversations à base de jeux, littérature et actualité - S'exercer dans le domaine de la réception et de la production du langage - Entretenir des bases linguistiques indispensables à l'organisation d'un cours



Public concerné : Enseignants du premier degré


Mme GRIEUX NATHALIE – CPD LV


NON REMPLACE








54


ATELIER DE CONVERSATION "ITALIEN" GAP/EMBRUN/STBONN ET BUECH


-Ambition A1 du PAF - Faire acquérir par les élèves les connaissances et les compétences attendues - Développement de la pratique des langues vivantes

Contenu du stage :

- Linguistique de l'italien, ateliers de conversations à base de jeux, littérature et actualité - S'exercer dans le domaine de la réception et de la production du langage - Entretenir des bases linguistiques indispensables à l'organisation d'un cours














55


ATELIER DE CONVERSATION "ALLEMAND "GAP/EMBRUN/STBON NET BUECH


- Ambition A1 du PAF - Faire acquérir par les élèves les connaissances et les compétences attendues - Développement de la pratique des langues vivantes

Contenu du stage :

- Linguistique de l'allemand, ateliers de conversations à base de jeux, littérature et actualité - S'exercer dans le domaine de la réception et de la production du langage - Entretenir des bases linguistiques indispensables à l'organisation d'un cours




Coordonnateur responsable : Mme GRIEUX NATHALIE – CPD LV









56


ATELIER DE CONVERSATION "ANGLAIS" BRIAN ҪON



Contenu du stage : - Linguistique de l'anglais, ateliers de conversations à base de jeux, littérature et actualité - S'exercer dans le domaine de la réception et de la production du langage - Entretenir des bases linguistiques indispensables à l'organisation d'un cours














57


ATELIER DE CONVERSATION "ITALIEN" BRIAN ҪON



Contenu du stage :

- Linguistique de l'italien, ateliers de conversations à base de jeux, littérature et actualité - S'exercer dans le domaine de la réception et de la production du langage - Entretenir des bases linguistiques indispensables à l'organisation d'un cours







NON REMPLACE








58

13D0050020 - PRÉPARATION AU CAPA-SH ET 2 CA-SH Public Désigné Ambition A6 du PAF : - Moderniser la gestion académique au bénéfic e des objectifs pédagogiques et éducatifs Roger FOURNIER IENA-ASH


Préparation des enseignants au CAPA-SH et 2 CA-SH


Ambition A6 du PAF - Préparation au CAPA-SH et 2 CA-SH

Contenu du stage : - Préparation à l'examen, information et entrainement des candidats



Public concerné :

Enseignants de l'ASH




59

13D0050021 - ACCUEILLIR (ÉLÈVES À BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULI ERS) Candidature individuelle Ambition A1 et A2 du PAF : - Renforcer une posture professionnelle dans la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers Roger FOURNIER IENA-ASH


COMMENT AIDER UN ÉLÈVE (EBEP) À ENTRER DANS LES APPRENTISSAGES


Ambition A1 et A2 du PAF - Renforcer une posture professionnelle dans la prise en charge des élèves à besoins éducatifs particuliers

Contenu du stage :

- Approfondir les savoirs professionnels pour accompagner les enseignants



Public concerné :

- RASED, Conseillers pédagogiques, enseignants référents, IEN, PE sur soutien qualitatif, secrétaires de réseau, PE dispositif relais, coordonnateurs MECS/ESSR, coordonnateurs pédagogiques IME, PE Hôpital de jour et SESSAD, directeurs déchargés


Mme MANSANTI Nathalie





60

13D0050022 - ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TUIC Public Désigné Ambition A1 du PAF - Permettre aux équipes concernées d'élabore r des scénarios pédagogiques en s'appropriant ressources et m atériels numériques - Favoriser le développement des compétences professionnelles en vue de la certification du C2I2e Vincent BRETON – IEN


ACCOMPAGNEMENT DES PROJETS TUIC


Ambition A1 du PAF : - Permettre aux équipes concernées d'élaborer des scénarios pédagogiques en s'appropriant ressources et matériels numériques - Favoriser le développement des compétences en vue de la certification du C2I2e

Contenu du stage : - Ateliers pratiques et production de scénarios pédagogiques en vue d'une

expérimentation et d'une mutualisation



Public concerné :

















61

13D0050028 – FORMATION ENSEIGNANTS EXERCANT EN CLIN Public Désigné - L’accompagnement personnalisé de l’élève - Organiser les apprentissages - Enseigner le français en classe d’accueil Roger FOURNIER –IENA ASH


ADAPTATION AU POSTE DE CLIN


L’accompagnement personnalisé de l’élève

Contenu du stage :

- Organiser les apprentissages - Enseigner le français en classe d’accueil



Public concerné : Enseignants en CLIN




NON REMPLACE

62

13D0050029 - F.C. DES ENSEIGNANTS TITULAIRES REMPLAÇANTS Public Désigné Ambition A1 du PAF - Mise en œuvre des nouveaux programmes de l'école primaire - Acquisition du socle commun - Développement des compétences professionnelles Roger FOURNIER –IENA ASH


ENSEIGNANTS TITULAIRES REMPLAÇANTS


Ambition 1 du PAF : - Mise en œuvre des nouveaux programmes de l'école primaire. - Acquisition du socle commun - Didactique et pédagogie

Contenu du stage :

- Dans le cadre de l'acquisition du socle commun des connaissances et des compétences par les élèves, ainsi que leur évaluation, et la mise en œuvre des programmes de l'école primaire - Spécificité de la fonction de titulaire remplaçants - Échanges de pratiques et d'outils



Public concerné :

Enseignants titulaires remplaçants




NON REMPLACE



63

13D0050030 - FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS D'ÉCOLE Candidature individuelle - Ambition A6 du PAF : - Actualiser les connaissances et consolider les co mpétences nécessaires à l'exercice de la fonction Jean-Pierre TILLY - IEN


FORMATION CONTINUE DES DIRECTEURS D’ÉCOLE


- Actualiser les connaissances et consolider les compétences nécessaires à l'exercice de la fonction

Contenu du stage :

- Mise à jour du cadre législatif et réglementaire ; connaissances et compétences en lien avec les nouvelles problématiques



Public concerné : Directeurs d’école en poste depuis plus de 5 ans






64

13D0050031 - FORMER LES ASSISTANTS DE LANGUES VIVANTES Public Désigné Ambition A1 du PAF - Faire acquérir par les élèves les connaissa nces et les compétences attendues - Acquérir des bases indispensables à l'organisation d'un cours (linguistique et didactique) - Développer l'utilisation des ressources num ériques - Utiliser la visioconférence et E.twining Roger FOURNIER IENA-ASH

Dispositif 13D0050031 Module – 1414

FORMER LES ASSISTANTS DE LANGUES VIVANTES


- Ambition A1 du PAF - Faire acquérir par les élèves les connaissances et les compétences attendues - Acquérir des bases indispensables à l'organisation d'un cours (linguistique et didactique) - Développer l'utilisation des ressources numériques : utiliser la visio conférence et E Twining

Contenu du stage :

- Accompagnement du plan de rénovation des langues vivantes - Accueil des assistants : aide logistique à l'installation, présentation du système scolaire français - Notions de didactique des langues : ressources et organisation pédagogique, rôle et missions de l'assistant - Didactique et utilisation de la visioconférence - Exploitation d'eTwining



Public concerné : Assistants de langues vivantes




NON REMPLACE



65

13D0050034 ACCUEIL ET FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS Public Désigné ADMISSIBLES 2013/2014

- Accueillir et accompagner le professeur contractuel admissible dans sa prise de fonction - Organisation du suivi Roger FOURNIER IENA-ASH


ACCUEIL ET FORMATION DES PROFESSEURS CONTRACTUELS ADMISSIBLES 2013-2014


- Accueillir et accompagner le professeur contractuel admissible dans sa prise de fonction - Organisation du suivi

Contenu du stage :

Professionnalisation des métiers de l'éducation et de l'enseignement



Coordonnateur responsable : M. FOURNIER ROGER - IENA ASH



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ENSEIGNANTS TUTEURS DES PROFESSEURS CONTRACTUELS ADMISSIBLES 2013-2014


- Accompagner le professeur contractuel admissible dans sa prise de fonction - Organisation du suivi

Contenu du stage :

Professionnalisation des métiers de l'éducation et de l'enseignement



Coordonnateur responsable : M. FOURNIER ROGER - IENA ASH



Documents

FORMATION DES ENSEIGNANTS DES HAUTES …cache.media.education.gouv.fr/file/Enseignants_1er_degre/54/1/...(Volet départemental du plan académique de formation) ... important et pris