Formations ‘courtes’ de l’enseignement supérieur

Quel devenir dans l’espace européen?

Journées d’étude FormirisParis, 5 et 6 Mai 2010

Sylvie BonichonExpert de Bologne

Dates du Processus de BologneSorbonne 98

Bologne 99Prague 2001

Berlin 2003Bergen 2005

Londres 2007Leuwen 2009

Vienne:Budapest 2010

Bucarest 2012

Mots clés du ProcessusMobilité, lisibilité, comparabilité, Cycles (LMD), ECTS,

résultats d'apprentissage, Assurance qualité,

dimension européenne, reconnaissance, dimension sociale, Supplément au Diplôme, accès pour tous,

reconnaissance des acquis des apprentissages formels et informels, innovation, développement

durable, cadres des qualifications, Éducation et formation tout au long de la vie, recherche, dimension internationale, compétitivité, employabilité, mobilité,

parcours d’apprentissage diversifié

Formations ‘courtes’ de l’enseignement supérieur

De 1999 à 2005, pas de mention des cycles courts dans Bologne

Dans certains pays:passage de 2 à 3 ans pour les formations courtescréation de licences professionnelles fusion d’établissements

En France:pas de changement pour les BTS et les DUTcréation de licences professionnelles

Bergen 2005Mention de la possibilité d’intégration des cycles courts (intermédiaires), évalués à 120 ECTS, comme ‘étape’ dans le 1er cycle menant au grade de LicenceDécision à prendre au niveau national

Depuis BergenDans certains pays, mise en place:

- de formations - de passerelles pour faciliter la poursuite d’études- de réformes

En France:- Décret en septembre 2005, sur l’intégration du DUT

dans le processus de Bologne- Décret en avril 2007, sur la validation du BTS à 120

ects, pour son insertion dans l’Espace Européen de l’Ens. Sup., et sur les partenariats Lycées/universités

Spécificité française et BologneSatisfait ou Pas complètement

satisfait?

DUT = 120 ECTS , diplôme de l’université. Conformité avec Bologne?

BTS = 120 ECTS , diplôme nationalConformité avec Bologne?

Le BTS dans BolognePoints positifs et enviés:

- Référentiels parfaitement écrits mettant en relief les résultats d’apprentissage ( learning outcome)

- Référentiels facteurs de souplesse avec des découpages modulaires, semestrialisation possible

- Référentiels validés en ECTS

donc reconnaissance de la formation, poursuite d’études possible partout en Europe

Le BTS dans BologneFreins et blocages légaux :

- Une certification qui bloque des résultats pendant 2 ans

- Une certification qui conserve le mécanisme de compensation entre les matières

donc obstacle à la mobilité en période d’études, et à une réorientation en fin de 1ère année

Formations courtes: quel devenir?Mobilité, lisibilité, comparabilité, Cycles (LMD), ECTS,

résultats d'apprentissage, Assurance qualité,

dimension européenne, reconnaissance, dimension sociale, Supplément au Diplôme, accès pour tous,

reconnaissance des acquis des apprentissages formels et informels, développement durable, cadres des qualifications, Éducation et formation tout au long de la vie, dimension internationale, compétitivité,

employabilité, mobilité, parcours d’apprentissage diversifié

Formations courtes: quel devenir?

Développement en EuropeRôle important dans:- l’EFTVL (LLL) - la VAE- la dimension sociale- l’employabilité- la compétitivité- la mobilité…

Formations courtes: quelle perspective pour les

établissements ?

Rapprochement avec les entreprises en national et en internationalFormations complémentaires, accès à des certifications supérieuresPlus de mobilités dans le cadre des programmes européens, internationaux

Formations courtes: un avenir

dans l’Espace Européen?

Oui et il faut y croire!

Merci pour votre attention!