20
1 1 Persons who are involved in non degree courses are not registered as „Students“ *The case studies have been written in English by non-native English speakers and, in order to retain the original voice of the partners, they have not been edited.

FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

  • Upload
    others

  • View
    4

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

1

����������� �������� ����

���������������������������� ��!���"����#$����%���#&���'�

����#�(�)$�*����+�����!���"����#$�������# &���'�

���������� ������

����������� �� �����������������

��������������� �������������

��� ������ ������ ��� ���

!����"#���#����������"������$�$� %&'%�

��(������������ ��$������#���������� %)%*'�

+�,�������-$�,���%� %)%*'�./)*�

��(����������$�(���������#���$����-���$�(����$(�������������

//*����$�(����0'*�������#����&.*��$(���������

��(����������� ��� /����� ��1�2�$��������$�3�� #�4�������

+������

�����$�3�(������

4���������$����#�� �,��

��"���$������(���

4 �����$��#���� ��$�������'������1�5��2������ �������������5��������#��4�����

������$�6��( ���5�������������5�����������#�� �,���

5����������2���,�(���5������

5��7��5���������7����� ��$(����������������,��

���5������� ����������� �5������

�������5��2�����������5�������������#����������,��

%�7��$����4�#�� ����

1 Persons who are involved in non degree courses are not registered as „Students“ *The case studies have been written in English by non-native English speakers and, in order to retain theoriginal voice of the partners, they have not been edited.

Page 2: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

2

2������� �,����$����$�4������

<��$����$�,����������$����� ��� ����� �$��,��6��� �����+� �(���.��+� �(�������#�� �,���=�����#� ����/��2�����'��+����� ��)��

+������#������4�$�� 2���#�0*%*�

������������������������ ������������ ����������������������

��,,�#,��#�� %��#�-��.#�.�����,�$� �� ��"����#$/��������# ($&�����--��.�)���

� �0�,-���%���#�!��'� �

%��(��$$��,������ ����"�$����,��������$� ��� ��,� ������,����#������������ ����,���

>?%���������$�>?>��7�� ��

0������$��,��$���������$� ������,�����$��������$��$��� � � �����

)?%� �

>��$� ��,��$�� ��,��((����������#��#�������$��,��$���"�$��� ����� �������$�������������,��$� � �������

.?0� ���,�� #�.� �

.������$��,�� �� �����,��$�������$������ ��,������� )?0� �

=�����,����,� ����� ������,� )?0���$�.?0� ���,�� #�0� �

/��(������,� ��� ��,� ������,����@�� ����� ���� � �

'�4���,#����,�#���� ����#� ���"����������#A����#��,���$���������������� �� ��������� ��� ��,� ������,��

� �

)����� �$���,������(��� ��(������ �B�� ����$��������� ������,��������(�������� ��$���

� �

&�+��� � ��,� �����#� ��� ��� A���,���� A������� ���$����������� � ��� ��� ����$������������$��� ����� ��,��((��

.?0� ���,�� #�>���$�'� �

%*�����,����� ��(�$� ���� ��� ��,� ������,��������� =?=� �

Page 3: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

3

�(�0������#�1������

University Factsheet...............................................................................................................................1

University-specific best practices in relation to the 10 Commitments............................................................2

%? �����5����(����...........................................................................................................................4

0? ��������� ������#�����-4�$�� ������C��-@������1 ...............................................................................5

>? �������������-D����F�2����F�,�� ..................................................................................................6

.? ���- �#���������������� ................................................................................................................8

������ ...........................................................................................................................................11

�� ��(���@���� �� .............................................................................................................................11

�����...........................................................................................................................................11

���������$��� � (��A������ ��G� .........................................................................................................11

%*A% ..............................................................................................................................................11

%0.................................................................................................................................................11

���������� ........................................................................................................................................11

.A) ................................................................................................................................................11

= ..................................................................................................................................................11

4����F��$(�������� ..........................................................................................................................11

=A% ................................................................................................................................................11

/ ..................................................................................................................................................11

H��C����$� ������,�(���,�(�� ............................................................................................................11

>A) ................................................................................................................................................11

. ..................................................................................................................................................11

����#�� .........................................................................................................................................11

&A) ................................................................................................................................................11

%*.................................................................................................................................................11

�I��� ............................................................................................................................................11

>>A/ ..............................................................................................................................................11

>'.................................................................................................................................................11

4 ������� ������ ����#������� �����$� ��(������0**&��4������ ........................................................................11

=? ���-�������������������� ............................................................................................................12

/? ���$��,���(����#������������$�#������������� ..............................................................................13

'? 5������J�����-4���....................................................................................................................15

Page 4: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

4

)? 5�����������-���,��,��� �F�4������..............................................................................................16

&? 5��$� #�4HI�-��� �� ................................................................................................................17

%*? ���� ���� ............................................................................................................................19

23 %���.� ����,�#����

��#�# #�������5D��45�!�I�����4�������,���I���$��� ���

�� �#�$���������

����.4�.��#�0#�������#� ��,� ����� #���� ��,����$� �$� � ����� ����� �� #�,#��� ��� � ����� ���,� �������,� ��� #�� ��(������K���,�����L?������#��$���������$�A�(�$����$� ���%&).A���$� ���0**'A�#�� ���(� ��$� �?����(�#���(�A������ ���������������������$?���� �����������������������#��������� �"����������A���$�#��A��$� �"#��"����� ����� �����$� �(�� ��,��(� ���#���(��#������� ��(���$��?� �� #�� �(�� �(�A� �����#� �"� ��,����� #�� �$� � �$������� �C��"�� �� KD������� ���������,� �$������L��"�#� ���#��� �,� � ���(�"��C� ��(��,� ���(� ����- �������� � �,���(��A���,����$� ��"���� ��,�������� ��� �( ����� ��$� �( ����?� �#�� �"� �� #�� ������� ��� #��(��C�?��������( ���$� ����A������� � �����(������( ����$A����������$� ��$������,���� �,�����(��?�2��������� �A�#�,#��- ��� ��$�������#�������� ���$���"��C����$� ������,?���$��A������������������$����#���(������������ ����(��� ��(������� ��$��A����( ���$� ����A��( ����A���$�� �� ����(��K�( ����-�$��LA�� ����#�(� �� ����,��B�� ��#���(��$� �(�A�"�#�#���(�� ������,�����(�?����#�����A���������,�����&****��$� � �� ������$� �(�����#�����(�"��C?� 4����� 0**0A� #��� �#�(�� #���� ����� ��( ��$� ��� #�� ����,������ ��� ����� ������,� ����$���A� "#��#� �� �� � ��� �� #�,#��- ��� � �$������� ��$� � ��� #�� ���� ��� �� $� ����� �� �$� �(�?� I�� ���#��� #��$A� (�� ��� ���������� ��,����� #��� �����A� ��� ������� � ��A� ���� ��������,�����0=****����$�������?�����"����#$����%���#�.��#�0#���������������������I������(� �-$��� ���������������B� �$��,���$����������#������������������������������ #���� ������"�#� #�� ��������?� 5�"� ��(��(���� #���0*A***� K��,� ��L� �$������#��������$�(����#���=***��������������#����$������������?��H�#� 0A.**� ������ � ��� �$��,� //*� ������-������#��A� &.*� ���-���#��,� ������ � ��$� 0'*� ������ ����������#���$��A�����#��=#��( ��������#��$����������������������?�5������ �#�$����/�������,���1����A�6��( ��A�2�� ��BA�4����������A�D����A���$������?�5�#��0%���( ����� �����$�>)� ���������?���#��(����$�(���������#� �����$�(���� ��� �����1�

• 2��������$����� �4�������• 3�(��������$�4���� �4�������• ��A������������$����,��,��• ��"A������(�����$�2���,�(���• 4������A����#�� �,�A�3�� #�• 4���������$����#�� �,�����4 �����$��#���� ��������

Page 5: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

5

�#������"��"�(�5�#4�#4��������# ($����#4�����#�# #�����

� ����#���(����#���,�� ��)���#��6����� �,����

2� �5��I6���M���-2����� D���-�������������� M���-2����?�� �@��N����-���?���

0� 2�2I������$� �(� +��������������$� ��(��� ��$� �(?2�(����N����-���?���

>� 4����+5����#� ��� 2���,������#������I������ ��#� ��?4����$��N����-���?���

.� ����!�2��#� � +����������#����$�,�,��� �����

2��#� ?�����N����-���?���

��#������(��#4����#�7�4��(������"��"�(����#4����#������1�� -����#4�����"����#$��

� ����#���(����#���,�� ��)���#��6����� �,����

2� �I����4�������� ����-+����������#������+� ?�

������?���� �N����-���?���

83 %���������$�������#4��������# ($�-��.����!7�$�� ��#����'��

�#�������$��#������������$����#��"��C,��� �$��������� �"���"����M���������$�� �� �0*%*?�

����A���#������������ ��$���$�$����$�#���,#�$�������������� ����#����������1�#������$����

$������� ��� #�� ��������� ��( ��$� ��� D���-������ ��$� $������� ��� ���� ��� ��$� #�� �����,�

��((�������#������+� ��(��?��

�#�� ���� �$��"��CA� ��$� ����� �� �� #�� 4HI�� ��� ��A� "� � ��� ��$� �� ���,#��� ���� ������ �

� ������$�#�����,��#��"� ���� �����$����������B�@��$������ ��������"�#�2�������0*%0-

0*%=�?��

�#���������#���������( ��$���������$�������#����(��C���������B ��������A�� ��<� �?�

Page 6: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

6

93 ���"����#��������������:��������:�1������

9323���.��-#�������#4���"���������"����#$�������8�.��.�����1������

�#�� ������ ��� ���� �������� ���� ��� ��� �O�$� #���,#� �� ���A� ��� �$��,� #�� ���� ��� �� ����$� ��(��A����� ��#���,#�#��K@��$������ �������>L��,��$�"�#�#�������#�(���������#�,#����$������� ��$� ������#� ��������,� 0**)-0*%%�?� 5� ���� ��� � �� ����$� #���,#� #�� �������� ���((��������A���#��� � ������"�����?���,� �� �A������%&'0A������������$�������� �$���(��A����� �� ������ $�$����$� �� $��� � (��� ��� �$� � �$������� ��$� �����(��� � $��� � (��?� �����B�( �A�#������� ����$����0**)1�4���1���?%�GL���������������� ����� �������������������#��$��� � (������#��������#�

��$����#������,������������A��� ��� ���$� �������� � ��� ����#����������$����O��A����#����,���� � ��$� ������ � $��� � (��A� ��� �����(��� ,��"#� ��$� ��� #�� ��� �O����� ��� ����( ��(��� � ���?����� �A��������������#����$������������� ���$��� ��� ��B� ����L?�

9383��������;����#4�����#�# #����#�5��(������<��

�#�� �������� �� �"� #�� (����� #�� ���� $�����$� ��� #�� K�����#� �$������� ��L� ���$�� $�� JP$������������3�51�Q���?��?%0>->?�R�3����������(��������1�

%S� ��#������(�.��#�� ��1��( .�#���U�0S�4�����������$���#�� �,��� �������#A�$����������$��� ���������������� U�>S�7��$�������$� �������� ����,�����U�.S�+��������������#�� �,��� ���$������������ ����=S������� �������#������ ����3�,#����$���������$�������#�����U�/S�5��������� ���� �������V�

��$�� ��#��$��������������������,��$�������,������������?%0>-.1�K��������,� �$������� �� ���� � � ����� ��,�,�$� ��� ��� ��� ������ ���?� 5� �� ��,����$� �� (�����$���$�� ������ ���������$?� 5� ��� �$�� #�� ���� ��� ��� ��������������,� ������ ��$�����������$� A���$�� ��#����� ���� �������� ���� ��������� ��� �������,?L���#������(��������������� ��$��������������� "������������,���$����"?������#� �A�����#������(��������#�� �W��#�����$���(��#�������(��$�#������#��#�������#���������,��$���������(���$���,����������#���$���"��������� ��C�-#� $��A�(��� ��#��K�( ��(��L��C�-#� $��A�#��K��,���� L���$��C�-#� $�����$�#���$��������C�#� $��?����(��� ������ ����������"A�#�������������� ���(������$� ���������,��$����������$��������,���(�����"�������� � ��������$��������$���� �"���� ��� ��(��� ��$� ��� #�� K������� ��L?� ��� �( ����� ���� ��� #�� �� #�� ��������,� �#�(�� �����������,� �$������� ��� � �� #�� $������� ������?� ��������,� �$������� �� �� ��$��� $��� �����-����)�����#��������$� �����#��(��C�?�3�,#����$�������5����������� �����( ������"�#�

2 Vision: Defines in a few words the desired or intended future state of the institution in terms of its fundamental objective and/or strategic direction in a long term view.

3 “Quadrennial contract” Each four years, all Higher Level Institution have to prepare, and to present its strategy in terms of courses, diplomas, research activities and organisation, management of human resources, IT development, its new projects… to the Ministry in charge of these questions. An evaluation of the previous contract is done at the same time. The university has also to estimate the cost of all its propositions. Then a negotiation occurs between the Ministry and the University. At the end, a contract is established for the next four years (with all the accepted propositions and the funds dedicated) and formally signed.

4 Mission: defines the fundamental purpose of the institution, basically describing why it exists and what it does to achieve its Vision.

Page 7: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

7

����� ��#�����������#�����((����� ������������ �������,��������?��#��� ���� ������� ������#������������(������$�(��������#�� �� ����������$� �(�?������( ���#���������"��������(����A�"��(����� �$��� ��� �#���� ��� ��������A��,�#���"�#�K����,��������� ���������L��� ���� �$�K������������������(�L����$� �� ���������������������� � ��X��� ��#� �� #����A� ���� � �������A� ��$� �� ��� #�� #G?� � � #��� �������� ���� �������$���$� ��� #�� �� ����� #������$� ��(��A�������� ���� ��$� ��� #������� ���� ���?��#�����������$�$���� �� ���,���?���

9393 �=����>����#4�����#�# #����#�5��(���������(��.4�( �������#4����1������

�#��� (����� ���� $��� � �$� ��$� �������$� ��� �� ���(� � ��A� �,��$� ���#� ����� ����A� "�#� #��2���������3�F�?�H���������$����#�� �����A��,��$����0**)�#��$��� � (������#��@�� ��������������������������#����X���������#������������$�#������������� �������� ����$���1�

%? ��� $��� � �H� ��(��,A� �����(����A� ����� ��,� ��$� �����,� ��� �$� � "#�� "��� �����(��#�����$����

0? ���$��� � � �$�,�,��� ��������������$��������,�������� ��>? �����������$�� �(�O������,��������$������$��������� ����� ������,� ������.? ������� ���� �������� ����,����������$� ��������=? ���$��� � ����������� �(��� ���������������$����1��/? ���(�C�� ������,�������(���� ���$�� �� ��$����� ����$����$A����,� ������,��� ��

$���� ������$�$� �(��� �(��?��'? ���"�$���$� ����� �������$��@�� ����

��"��"� � ��� ��� #����B� ���A�(�����#���(������������ �� �( �(���$A�,�� ����� �� ������#�$A�(��� ������������#�������� � ���� �� ������������� � ��� A����"��#����� ������������ ��C����� ������(���,���� ���#�����A�����#��,�A����������A����#����������,�D������� ��$������� � ����?��#�� ������� ���������$�$������ � ��(���,�� ����3�,#������� ��$������� ��� �(����,���A� ������� �� ���������?�H��#���� �(��,��$� ��� ��������������� ����������"�#� �(�� �������� ��C�#� $�����$�� ��"�#�#��#��$�����?��#��� ,�� � ���� ��� ��( �� �� ��"� ���� ���� �������?� �#������$� ��(���#�� ����� �����$� ���%&'>A� ��� ��#��,� �� $�������� �� ��@����$?� �#�� @��$������ � ������� ,���� �� �(��@�� ������ ��$�@��������� ��X������ ���� � � #�� ����� ���?�H�� ���� $���,� #�� ���-��� ������ ��$�"��"� � ������ ���$���#����$����0*%*����#�������� �@�� ����,����������4�?�H��#���������#�����������#����(���� ������ ����?��� � � � 0**)�1��B���� ���� ������0*%%�1��B���� ���� ���������������� � � 0**/�1�������� ������ � 0*%*�1�������� ������

5 Goals: what do we want really? There are a lot of ‘similar’ words in a strategic planning activity: desired end states, plans, policies, goals, objectives, strategies, tactics and actions.

Quadrennial contact

2008-2011

Quadrennial contact

2004-2007

Quadrennial contact in preparation

2012-2015

Page 8: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

8

93;3 �,��1�#�#4����1����&�-������.4�����#4��9�����-�����#��������#4����0#�.�,��1�$����� �#���8?2>�

I���� �>��������������"�� $���1��%A�0���$�>?��%? ���$��� � �H� ��(��,A������(����A������ ��,���$������,�����$� �"#��"��������(��

#�����$��?��0? ���$��� � � �$�,�,��� ��������������$��������,�������� ��>? �����������$�� �(�O������,��������$������$��������� ����� ������,� ������

��"�� ���� �� #�� ���-��� ������ �,�� ��� #�� ������� K@��$������ � ������LA� "�� #���� �� $������(���� ����� ������,�� ������ ���"�#�����4HI����� ��?�

;3 ����-�#4����$� �����#�# #�����

;32� ��.��-#�������#4��-��.������(�-��1��������#4������-�#4����#4�����#�# #�����"���#4�����#�2?�

$����3��

I����#��%*� ������A�������������#��(�$����� � ��,����������� � ���A���� �$��,��$� �����

���#��������������$� � �������"�#��$� �$�������,�������� �A����A�$���� �������$� �(����$�

������� �A??� �#�� ��� � ����,��"��,���(������� ������A�(���� ����(�A�����$��� � (��A���$� ��� �

����,������������������(��������#����������?�

������������A����(��,�� #�"�� $������,� �� ������,�������������������� ������#���������#��

�����������$� ������� ��#��>��������������?�

;38� +�$���.�(��#�64�14��14#�6�.4��"�,��#��( ���1�#4����2?�$�����

5���@����$������ ����$������C�������$���������A�#��������������������(�(��������J������������$�#�,# �,#���$�$�������#��#����#�$� ����������������������������������������#���� �,��� ���$���1�

%? ������ � ����� ���� ���� $��� � (��� ��,����$� ��� �����#� 2������ ��� 3�� ��� %&&&1�

����������������"���������#��� ���$� ��X�����$�K#��"��L�>����#��� ������

��$�%**�***�Y?��#������@������#�����������,���������#��@�� ������������,��������

�������� ���$��B���� � ��� ?��#����� �"������"���,����������$���"���������#��

����$� ��(��� �0**%����$�� ������� ����$��������� ��,���� � ��� �"�#� #��>��#���

�������������������?�

0? 5( �(����������#��$�������������#���,� ��������������,�������� �%&&0� �"A�0**0�

�"��"�#����� ����4���� ����$���4��� ����� ������0***-0**'�?�����������������#��

(�$���������� �������������������%&&/����������C���$�#���( �(���$��� ����$����

��$� =� ����� ����� �� �( �(��� #�� 0**0����� �"A� ������,� KD��L� ��$���D�� ��� ����

$J��$�� �� D� �$����� $����@��� ���� K���( ���� ��� 4�$��� ��$�����,������ ��� ������

�������,L�� I�����?� 5�� 0**&A� "�� #���� $��,�� �� ������� ����$���� ���� #�� ���� $�(��$�

�������$� �������3+�$�,���?� 5�"����� �( �����(�(��� ������������� �J�������� #��

�����(������������#��#��#�,#��3�5�$�,����"��$� �����$�������� ����$���?�5J���� ��

��K�(�� ��L�����?�

>? +��,�� ��� ������� �� #��(��� �������� � ���$� ��$����$���� ������,� �� �� 0***A�

0**0A�0**'A�0**&�1��,?���������� ����#� ��������$��������C������ ��A�"�#�(���,���

��� #�(��� �������A� 3�,#� �������(��� � 6�� ��� ���� ��� $��,� ���#� ��� �����$� "�#�

Page 9: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

9

�������� � ��,���O����A� �� ��� �C�#� $��???� � � #��� ��"� ������� �� #���� �����

$��,��$�"�#������,� �����#� �"�#� �������� ?�

.? �����C��" �$,�����#��K�$� ��$��L���� �$�$�"�#�K����� L������ ��(���$������

���� ��?�H��#������� $A����������� �$���������$� �����������$�����������������

������ A� ����������� ��� � ��,� ����� �0**.�� ���� ����� �������� �$� � ��(��,����C� ��

��������?�H�� #���� $������$� #�� �$(��������� ��$� �$�,�,��� ����A� #�� ��� ��$�

�������� ������,�(���"�#����� ��G��

=? �#�� �������� ��� ��,��,�� ������������ ������ ��I�5�A� ��(���$,�A� �����#� �� �����,��

��,��,�G���0**=�?��#�����������������������$�(����#���%=**� �����#������(����

���A� ��$� (�� ��� #�(� ���� ����� ����,� G#�� ����?� 5J� � ��� �� �� ����� ,��$�

��((���������(�$�������#����������������A����� ������#������$� ��(���#������

#�"��� �������� �(?��

/? �#���������A�X������� �� ��� �� ���������0**'A������������������#��,�����@�� ���������

��� � ���$� ����� ��� � � ����� ��� ��( ������� ��@����$� ��� #���� ��"� ������ ��$�

�� ����� ��?�H�� $��,�� ����� #��� �����A� �%� ��� 0� $���(�B�� �� $�������� ��� ?� �#��

��� �"��#�,#���#��"����� $��������B ���"�#�(����#���%=**����$���������#��

.=**� �� �� ��� ����������$��������K$Z ���(��L/�?�������#�������������������A�

�� �� � �� �� ,��$� K(��C���,L� � ������A� ������� (�� ��� #�� ���$��� ���� ��� �

�C�#� $��?�

'? +��� � (��� ��� "��C� ���$� ������� �� �0**)�?� �� �"��,� #�� �(�� ����� #��� ����

������� ���A�"��#������,���O�$�#�� ����$����"�#� ������ � ��,� �������$������$�

��� ������� ���� K"��C� ���$� ������,�(���,�(��LA� ���$�� #������ $� ��(��?� 4����� �

�������� ����#� ��� ��$�(���� ����(���,�(��A� ��� ��"����$��,�A???�� #���������

��,���O�$����#�������H��C����$� �$�,�,������#��������A�(��� ��������� ��?�

)? �#��������� ����������������"������A�$�$����$���$��� � (���������������,���� � ��� �

��� #��� ������(�����,�0>�#�,#����$���������$�������#� ��������� �������������

��������Z����� Z�����$������,���"""?���?���� ������� ��������������@���������

#������ ���?��������Z������������ ���� �����#���������#��#�����$����M����

0**&?�

6 Our “département” is an administrative area, called Finistère.

Page 10: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

10

;39� �)�#�.������(�.4�����1���,�#�!���"�(6 ����"�(�-��)��,�6���� ���'�( ���1�#4����2?�$������

�#���#� ��,��"����$��� � �#�����������$��( ������#���������#����������������?�5��"����( ����#��������A������(�������������$���$,�A�"����������$���#��#�� ��,����������� 1�

�(�.�#���� 2@@@� 8??;� 8??A�

��(��������$� ����� ��$����#���������

>00>� 0)>=� ./)*�

��(��������$� � �� ����,�$� �(���$�����A�2����+��

=*=� %%>%� %/%.�

��(��������B�(����� ��,��,��������������

*� &*.� %/>%�

��(�����������X�������A�2A�+�� %./� .*=[[� 0*>[[�

��(�������3����������� >*0�***� >/'�***� .%/�***�

5���(�� %A=&�2Y� 0A//�2Y� 0A&.�2Y�

[�����,��������� �������� ��B ���������� ��� �"����%&&>�\�D���%&)=�$������

[[�����,��������� ����� ������,�� �"����0**0�\�D���%&)=�$������

4#���������#����(������$�(���� ����� ��A���� #������������$� ��$�����������(���������?�H��#����$��,��$�����"�������$�$����$�����"�� ���$� �������� ��� �� ���������0**)?��#����� �����$��(������������,����#����(����������$���#������A����� �������C�� ������ ��������=����'�����G�

�� ��IA� "�� #���� ����� ��� $� �(�� �$��?� H�� ���� ��� #�� ��� � �� #�� ��,���� �� � ����������,?�H���������#��#��$��� � (�����$�@�� ���������������#��������A� ���������� �� ��� (����A� �� ���� (���� ��X������ ����� ����� � ����A� �,�#��� "�#� ���� �� ����( �(������ �� ?� �#�� ��(���� ��� ���� X���� �� �C�� #�� ��(���� ��� #��� �����A� �����$� ��$�����������(���������?�H��#����$����(����#���%=**�X����������0***A��A������������A�%=*���0**� ��������"�� $����#�������,������#�������?�

�#������ ������@������� ���$������$1�

%? �� ��C�������� ��� ��������$����������(�������������#�����$����������#��A�"�#��� ��,����$��G����� ��$�

0? �� ��� � $������ �� �� #���� �� ,��$� ���������� "�#� ��,���� � ,�����(��A� ��� �#��,�A� ��$��� ���� �����������#����,��������#��$������ ������ �"A�%&&.�1����� ��$�

>? �� ��C��������,��������� �������� ���,���������(��� ���( ������������� �A�� �������$��������A� �A� ��"�$�(��$��������$���� �� ����������1� ���� �� � ��$���"A�"�#��(�����#��(������,�������1�2�� ��,���( ����A����CA��� ���G�

.? �� ��C��������� ��������������?��#�� ���������$�� ����������+� ��(���������$� �$��� ���� $������ (����?� 5J� ����� $������ � �� �$������ "#���� �� #�� $�C� ���� ���A� �����B�( �?� H�� ���� #��C��,� ����� (���� , ��� � ���� ��� �$��,� ����� ��,'A� H� ��(��,A�

7 The counselling services include advices on carriers, job opportunities, diplomas, existing curricula, funding possibilities…

Page 11: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

11

,��$����A� <��A� ���� ���� $�CG� ��$� "�� #��C� �� ��� $� ��� ����� ���� #�� �$��?����#���(�$��� ��������� ��� �� 5�����?�H�����$���(���� ������ A� ���������A�$���(���"�����A����� �� �������A����� �� �������� A����AG������� ��$�

=? ��$������ ����������, ���������$�"�#�������#��� ����������$�C��" �$,��������G�������� ��$??��

/? �#�� ��C���� �$�,�,��� �C� A�(������� �� �����������$� ��$������A����(��������������#��?�H�������� ���#������ �����#���������������K �$�,�,��� ����L�����I?��

;3; ������1�����#��������#� .# ���6-���������#��,��

��������,���O�$������������ ��� �"�#���������� �O�$�$� ��(���(���,��,������������"�#�� ����� �����$��(�������(��������A�(��� ��#��0���#�� �,��� ���������$�#�� �� ����$(��������������?��#��������(���������#����#�����"����$,������ ��#�� � ��������$����$��������� �����$� ��(��?�

��

�#� .# ����"��5����������1�����#�����#����"����#$����%���#�

�.#�"�#$�� ���#�,���� �"����#�

B�������

���������$��� � (��A������ ��G��

%*A%� %0�

����������� .A)� =�

4����F��$(��������� =A%� /�

H��C����$� ������,�(���,�(���

>A)� .�

����#��� &A)� %*�

������ 99&C� 9D�

�-�.���.�-������������#4��.��#��������(�-��#,��#����8??@�!�����B'�

4��� ����'������#��� ������ ����� ��$����#��������?�

Page 12: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

12

>3 ����� # ����#�$� �����#�# #�����

>32� � # ���-���-�.#�"�����#4�����#�# #����

4���,�����#������������$�����$���$�$����$����#�.��������$����� �$��$�"�#�(��������� 3�F�� #���,#� �� �������� � ������?� 4�A� #�� ������ ��� ����� ��� ���� ��������� $� ��$�,��� �����#������$�����$�#�� ��(?��� ��,���� � ��� A�"#��#� �� #�� ��� ������( �������$�����$� ��� #�� $������ �O����� �"� ��� %&&.A� #�� $� ��$� ��� #�� � ���� ��� #�� ��,���� �,�����(��G� ��$� ��� ������A� #��� �����$� (��� �� ��� ����� �"� ��� � ��� @�� ��������?� �������� ���$����� ���� ��� A�#���������$�� �����������(� �� ����������3��@�� �����������$�#�������$�������"�X��A��������������A�C��" �$,��������G�4�A�"���������� �(�������#��#��$?�I�����#���#��$A�"��(��������������(A� �������� ���,���O�������"��C�"�#� ���������G� #�� �A� ��� ������A� @���� $������ � ������� ��� #�� #����� ��$� #�� ���,������B����������(�"�#�3�,#��#�� ?��� ��� � ��� A�>�������������$���#����� ���#��$��� � (��A�"�#�@����,��$���� A���"#��"�� $�#���� �#�� ����]�

>38� �4��-����#�����.4�#4��1�����(��.��)�(� �(���9393�

H�� ���� X�� ������,� #�� ����� ���� #�� ��"� ����� ����� ������� �0*%0-0*%=�?� H�� ���� �� ����,� ��� ���-��� ������ ��� #�� "#� �� ���� ����� ��� #�� �������?� H�� "��� ���B�(�������#���������$��� ����� �,#�#�������,#���$�"��C���?�����"� �"������$� ��$������� ��$� ���������� #�� ����� ���$� ��� �� ����(���� ��$A� �,�#��� "�#� #�� 3�������(����$����0**'A�"� �(�$�����B���� �����B���$���������"�� ��������"#��#����������� �$�$����������B�������?�

>39�� �4����0#��#�-��

�? ��� �����,#����"� ��(�A������ ��,A���$�� �������$���$�� A??�

�? ��� �� ���,#���� ��$���$�� � �#"��A� ���,�������$�(�$� ��� ������,A� ��(����$�"�#�#�������������#�� �����

�? �������������������(���$��$� �������,�(�$� �������(�����#��������� ����$����� ��A�

$? ���#��������� �, ��� �� ����#����#����������A�"�#��������� ���( ��������$���"��C����(������ ���������"��?�

�? G�

>3;� �4��.��(�#�����#��,��#�

- ������ �#������ ��� ���������"��C�"�#���,���� ��C�#� $������ ������A����� ���A���,�������G��

- ���#��������� $��,�$�$����$���� �K��������L�����������$�� ���"�$� �������(�A�$��G��

- ���#����(����� �B��� ������������(�����#����$�(�����$��$(������������????�

- G�

>3>� ����(��54�.4�4�"��������� ��.�����#4�����#�# #�����

I����( ��������$��� �$�,�,�?���"�"������ ������,�����$��� � �$� �C�� ������,�#� ���(����� �������� ��$�#� �� �(�� ������������ �H��C����$� ������,�?���"�"������ ������,�(������"�"���������#��,?��#��(������������$��� � �������,�����������#��?�H��#����� ���$��$��� � �$� ������,� ��� ���� ��������J� ���#��� �� ��(��� ��"� "��� ��� ���#��,� �����$����� ������?��#��������,�������#������$������ �����#����������������������,?������������ #�� "��� �#�� ���#��� "� � ��� ,��$���$� �� �#��,��,?� H�� "� � #���� �� �����

Page 13: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

13

�����(�$����#���"#��"� �����#�$�#����"����#��?��#����"�"������,��$����,�#����"����#���"� � �#�#��� $����������������������������,��#���(�� ��� ����,��$�?��#��,�����(��� ����$��� ��(�����������#�����#�����$�#���C�$�������������$��#�?����#��� ���� �� ��� �������1� (���� ��$� (���� ��� #�(� ���� �C��,� ��� ������� ��� �,�� ��$�������� ��?��#���#���������#���"�C� ���#������ ����������$�����#��#���"� ����$���"������������������"#��"� �#��������#��,��#��X��?�

���#��� ���$� �������� ���$� ���������� ���( �����?�H����� ��$��� � � ����� ������������A�����������A��(����G���$�� �� ������ �(��� ��??�

C3 � �(��1��$�#�,�����#4�����#�# #������(�#4�������.#�"�#�����

I������������������#������#� ���� �� ��������������$�����#��������,������� ����>?0?��#��

��$,��$�$����$������������������������� ����$�����"��(���� ��1�

- �������������� �������������� �$�$�������#������$� ��(�����$,���������"��$��J�

�� ��������� ����� �$��$���$,�?��#��������$���� �$�� ������� ������ �������� �����

��$���������$,�����$���"������������$,��?�5��0**&A���"��%%��� ��(�� �����������

#��>>A/�?����#��� �����#�� ����� ��������������� �� ������ ��$����������� �� �� ����,�

������ � $� �(�� ��$� "�#��� �������� � � ��� ��� �#��� ��,�������?� 5�� 0**)-&A� #��

�� �����.==��$� ��$��?�4��� ���$A� ��� #�� �����A����� #���(��#�� #������ ����

��,� ��� �$��� ��� ���� ��� ��� �$�$� ��� #�� ���� ��$,�?� �#��� ���� ��� �$�$� ��� #�� , ��� �

��$,�����#����������?�

- 5���(�� ���(� ���� ������1� �������� �� L� ���LA� ��$���$�� � ��� ��( ����A� ��,��������

�� ����,�������,��BA�,�������(��������G�

��)���2��

� B�������-�.��$�#4��$����

���"����#$E����#���% (1�#�

������#���% (1�#�

������.4�% (1�#�

�--��0�,�#��$�2?$��1��!�313�8???'�

%&&&� >>A%�2Y��"�#������� ������

%A//�2Y� =A/�2Y�

�--��03��>$��1�� 0**.� >.A%�2Y��"�#������� ������

0A/=�2Y� 'A0�2Y�

� ����#� 0**)� ==�2Y��"�#������� ������

0A&.�2Y� %.A)�2Y�

� # ���!�#�#�������������.� (�(�

����������#��0**'������(��

0*%*� %/>�2Y� >A'�2Y� >.A%�2Y�

��)���8��

Page 14: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

14

�� �.��������.�,�� � ����#����"����#$E����#���% (1�#�

������#���% (1�#�

B )��.� =*A&�^� >=A.�^�

�# (��#������ .A&�^� %/�^�

�( �#�$� .A>�^�[� 0=A/�^�

������.4� 0>A/�^� *�^�

�#4���!-�������-�.��$'� %>A0�^�[� 0>�^���4�����������

��#��� %**^� %**^�

[��#�����,������������ ��� ���$������$�

83 F4�#�����#4������.�#����-��.�( ����5�#4���#4�����#�# #���<�F4��(�.�(���54�#���(�4�5<� ��1������<�F4��.��#�����#4����.�,�<�

����#��������$,�1��

I�����$,������� �#�$��������#������?��#��$����������#�������� �$���#����$,�?�

���� #��"#� �� ���� ������A� #�� $������� �� ���� ��� ����� � �������� � ��$,�A� �� �$��$����$��#��"#� ����$,�����#��������������#���$(��������������� �����?�

�#������� ����#������(����$��������� ���� �����������#�����������"#��������#��,�����#���������������������?��#��$����������� ���� �����#���@�� �����(��������$,�?��

93 �--��0�,�#��$�54�#�-��.��#�1�����#4��) (1�#�.� �(�)�� ��(�)$�#4�����#�# #���������(���4�-�#���,-��,��#���5����#��#�"��<�

2�������"� ������������A� ��� ���A���"��� �� ��@�����"����������$���������� �������$� �����$� �� ��((����� ��� �����(��� �������(��?� 5�� #��� ���A� #�� ��$,�� #�� �� ���������$� ���(� �����?���"� �������������� ����$����#��$�������"#�� �� �� ���� �����#���@�� �����(����#����$,�����#��$� ��(��A���$����#���� ������� �����A�#������$���$�����(���� ���������"���������?��������A�#������ ��� �����"��*A.2Y?���$����� �A������(������� ������������A�#��������@����$� �������,�������(������������$,�?�

;3 F4�#�(����#4�����#�# #����-��.��"������#���1#4����(�5��7����������#��,������#��� �(��1&���(�4�5�.� �(�5��7�������)����,�(��(���(��#���1#4��)��� �#4�����4��.�(<�

�#��(����"��C������#�����������#��� ��������#���� �����(����#���)*^����#���� ?�2������� �A�=*^���������( ���� ���������#�����������������$�$���� ��"�#�#��������?�H��#������� "��� ��C�������"��������A���"�K� ���L���$� �� ���#��(��C�?�2�����A���((�����������$�(��C���,���� $������#����$?��

>3 F4�.4�#���(�6� # ���-���-�.#�"���$� ���������#4��� �(��1��#���,��1<��

5J������$������ � ��#������� ���� �� �����?��#��(�������$������ ��� ����$�� ���������� �� ��� ���$A� ��$� #�� ������� �� #���� (���� ����(�� ���(� �������� � ��������,��$������� ���$?�H������ ��C��,� ����#�,#���� ��� ���(���,���� ���#�����A���� #����� �� ������ �� �� $��� � �$� �����#� �"�#� �������� � ��,�������� � �� ��� ��� ������A�

Page 15: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

15

���$� ��� ���������� ��� #�,#��� �$������� �������$� "�#� ������#?� 5J� #�� ��� "��� ���������������$��,����(��,?�

D3 ��#�# #���E�6������#�����

D32 � �.#�������(�-���#�������������#����

�#������������������#��$�$����$� ������ ?�

o >/������$(�����������$����1�

� %� $������� � ��� �(�A� ���#���� ��$� 0� �� ���� �� ��� #�� 5��� ����#�� �,��� ����������5����A��������#��K�����(��������L��� ����(�A����#����

� %������$���������� ��(���

� &�������,���,������� ��X���(���,�(��A���,�������A������ ��,A���$,�A�G��\�0����������

� >������������$,��(���,�(���\�>�����������

� %0�����A��������A�G�\�>����������

o %*������� ��(�����#����>�A����#��-������#����'��

o ��"����>**���$�.**� �$� ��$��,���������������� ��� �(�����#��� ����(� ����������(���

o ��"����.**���$�=**������B���� ��(� ��K �������� L��

D38� G�5�,��$�������#������6�0#������<�

5J���������( ���1��#���B���� �$� ������� �� ������������?����#�����A�#�������.���=**� ����?�� �#���#������������� ����������?�%*������� ��(��$�$����$���$�>���.**����� ����(�������������(�?��

D39� G�5�,��$�� �����(�-��#�#�,���#���<�

&*^����#�������������� ��(�U�

D3;� G�5�,��$�-�������������"��"�(����#�#���5�#4�#4������-��"������<��

H����������$��A���������,�A�#��(����#���.=*� ������������� ��$�"�#����-������������#�����?�4�A��J�0>^����� ���I� ������ ?�

D3>� G�5�, .4�-���������������"��"�(����#�#���5�#4�#4������-��"������<�

H����������$��A���������,�A� #��(����#���.=*� ��������� ���� ��$�"�#����-������������#�����?�.>������� ��(����$�� �#���#��� ����(�A����(� ����������(�?��

D3C� G�5�.���#4�$�)��(�"�(�(����#��,������ �.#�������(�-���#���<�

� �#���$(��������� ������ �� ����$������ ������������ ��(�������(��B������� ��� �����,������ ��� ���>>�?��������#���$�$����$����������� ���� ��(���%*�?��#��>�$���������$��� ���� �������� �� ����(�?�2�����#���#������#���"��C���������(��������?�

D3D� F4�����(���"����1�#4��.� ����<����

����������$� �����$����.�$�����������,�������� ������ 1����,�������(�0**'��

- 5�������������������������������������#��1�� � � .A=^�

- 5�������(������������������������#��1� � � � 0)A=^�

Page 16: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

16

- 5�������(��������#������(��B���� ��������1� � � >0^�

- �B���� � �������� ������#���� �������C� ���$���( ��������>=^��

A3 ��#�# #����6��������1�#�1�� -��:����"�.���

A32� #��1�#�1�� -���

�#����������� �"�������"���#��@�����������#�� �� ���"#������,�����#������� �������?��#������(�������������������������� ���� �O�$���������@��� �� �������������"�����$�,��$��� � �������� ���� ����� � ��?��#���� �����$������������� �����$���K�$� � �� ��L��?����#����#��� �� �������������#���������� �$�#������� � ������,������$������(����#�����������?�

� �#��� ����$��( �����,��� ��� �#�����-� ����$��( �����,��� 1� ����� � �������A�����(��A���$�(��A����(��A�

� ���$� �� ����� ��� ������,���� �,�����(��G�� ���� ������A���� �$��,����#��A�� ���( ���$� ������ D� ������"��C���

� �������$��"�#����"�#�����@�� ���������� �������$��"#������#��$� �(��� �������$���B�� � �����������,����� )?��

���-��,��,��� �"� �� ���� ���� �� �����������������������U���$��$�������������� ���$�$����� ��C���"����#�� �������� �"�� $���$�#����������?��

A38� � --��#����"�.���#4�#�������#�)���4�(�����#4��#��1�#�1�� -���

��#������������������ ����(� �-$��� �������������"�#��� ����������?�H��#���� #�� ���� �������A������������A���� �"���$�(���,�(��A����4������A����4 ����,��$������A��(����,�������,��#�� ���$������?������ �#�����X��A���������$� ��(����� ����#��,�����,��$��,��$� �"#�����$����#����#��$��������C�������� ��$��,�����$� �(�������@�������"�C��" �$,�?�I������������#����"����#����$��$�����$������"��#����$������#��$��$��$� ��$������#�����?�5�� %&&&A� ���� ��������� #�� �����$� �� ������� ������� ���� � � #�� ����� �����$� ��� #�� "� ��(������� ����A�#�������(����A�#��������������$�#��,��$��������#�� �� ��?��#��(��������K��D��������L������(�� ����"���( �����(���� ���1��

%? ��� "� ��(�� ��$� �� ,��$�� #�� �� ��� ��� �$� � "#�� "��� �� �C�� � � �$��� ��������������#�������� �$�����

0? �����,���O��#�� ����$��������� �$�������$�������,?��

�#���� ���� #����(���� ���1� #�� ���� ���� ���� ���A� #�� ������ ��� �$������� � ,��$����� ��$� #�������� ��� �� �$����� ��� �����?� �#���� ���� ����� �� ��"��C� ��� #�� ������� ��� �� �����"�#� � � #�����������$� ��(��A�"�#�����( ����� ������#���$������� ���$��$(������������?�4�����0**0A�#��$������#�������#��� �$����� �"A����������#����$������#��$��$��%.**���$� �#������X���$������(� A����-���(� ���$����(� �����,���������������������?��

8 The French law on “Continuing education” doesn’t consider Pensioners and CE taxes or funds cannot be used for them. In a LLL perspective, this target group is addressed by most of our institutions, but attendees have to pay the complete cost. Nevertheless, specific funds from local authorities can be mobilised.

Page 17: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

17

@3 ��(�-#4���F�������$���@�

�#���������������������������� ��� ��$�� �"�#�#������ �� ��$���������_� ��X��1�

�������#�� �����������#�,#����$������������������ ������,�� �������A����������$�������#����1�

`�#�� ����� ���$� �������� �$��� � (��������"�$�����,�������$���$�� �j� ��� ��,���$� ����"�$��`�#������ A��� ��� ���$������(���$��� � (��������((��������$�#����,���?�

5�������������� ��� ���$�������#-���$U��������� ��(��� �����#�����$����#�� ������U���$� �� �� ����� $��� � �$� ��$���� ����$�$� ��� �� ���������"�#� �C�#� $��� ��$� �B���� �����?��

�#���1#4���

• �������(��$$�$��������(����A��

• I��� �������� #�� �� ��,� #����� ��� #�� $�(���� ��� ���� �%&'>�� ��$� �� ������ � ����� ���

�������������� ����� ����������"��CA�

• �#������$� ��(���#����������������$�(�����$����A����� ��$����#�� �������#�����������

• <���$�������(�C������#�����������������������$����#���( �������������A�

• H��#�����(������,��O�$�K ���� ���L���#��������������A����A�"��C����$� �$�,�,����

#�,#� ��� GU�

• H��#�����(��K���#��(��C�L�

• �#�������������(� �$��� ��������$�#���(��,��$� ���������?�

• I������������$��� � � � ��$� ������#�������$� ���� 425� ��$� ��(�(������� ��������������

C��" �$,�����������,��������

• ���$�(�������������� �$�������������� �$����(���������� ���������������

F��7�����

• ���� ������� #�� �� @���� ���� ��((����� ����� ��A� ������� ��� ���� "��C� ��$� ������ ��

��((��������� � ���?�

9 A SWOT analysis must start with defining a desired end state or objective. The aim of any SWOT analysis is to identify the key internal and external factors that are important to achieving the objective. These come from within the company's unique value chain. SWOT analysis groups key pieces of information into two main categories: internal factors (S W) and external factors (O T):

Page 18: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

18

• �#��� ����$�#�� ����������#������$� ��(�����������$� �$A�

• ����� ���������������� ������$�� ����$���$�� �����������,���$���$������� ����� ��

• ����� ����$������� ��"���� ��������� $� ��(��� ��#� �� ���� $� ��(��A� 5����(�����

��$�����������$� ��(��A���$�,�,��� �������A�I+��$� ��(��G�

• H��#���������,��$�5����(�����4��(����������A�����$� G��

• ��������� ������(�����������������,��$A�

• ��,���� � ,�����(��� "#��#� �� �,� �� �� ���� �� ��� ��������,� �$������� �� ��� � ��� �

$���J�� ���������������,��, ��� �A������ ������$���$�� � ��� ���

• �� ��� (�� �#��� ���������A� #�� ����(��� ��$���� ����� ����� ��� ���#��� ��$�

������#���������� ����������@���� ���?�

�--��# ��#����

• �����$��,� �� #�� $������� ��� #�� ,�����(��� �� �� (���� (����� ��� 3�,#���

�$������� �������� �� @������$��� #����������,��A� ��(���� ��� ���� #�� ��( �� ��

����,���� �#�$?�

5J� ���� ������� �� ������$��� #�� K �� ��L� ��$� K��������� L� �������� #����������� ���

��$��� �� #���� ����� ����� ��?� �#�� �����(����� ��(�(���� ��A� � �� ��� ��,��A� �� ���

� ���������,������� ���$���������������(�������(���� �$��,������������?�

• K� ���������( �������L���$�� �������425�#������"��C����#�(�����������

(���,�(��?�

• 5�$���� � ��������(���#������(���� ������� �����������������A��

�#��� ����� �����"� ���� ������$��� � �#�� �������� �������$�������$����,#���

��������� ��?�

• H�� #���� ���� #�� ���������� � ��� ������A� (��� �� #���,#� ���� ���� ��X��A�

���,#������� �������� �(A�

H��#������ ����� �����(�������� ���� ��X���

• ����"���,���� �,�����(���#�������� ���$����2���#�0*%*?���,���� �,�����(�����

�� ���� �� ��� ������� ���� �� ��,�� ��� ��� ���� ���������A� (��� �� ���� ���( ���$�

����A��������,��$� �"�#� ��� �(������� ����A����G�

H��#��������,���� �� �����������$� ��(������������A���$�"��"� �#������ ��(�����"�

�� ����#� �"�#�#����"���(?�

�4���#��

• �#�� ��"� ���$��,� ��,� ����� �� ������ � ��� A� ���$� ��� #�� ���� ���� K�������

$�������LA�$���J�(�C��������#��$��� � (��������� � �� ��� � ������������?�

• �#�� ��"� ��,� ����� ���� ��������� ���#��� ������A� �,�#��� "�#� #�� ���C��,� ���

���������A� ������(��� ����� ������#� ��� ���$����������� ��� ��?��#��#����

��,�������� ��������������$��� � (��?�

• 2���� ������ ��,�������� ���(� #�� �$������� ����� ��� �� ��� �#� �����#� �

"�#� �� �� K��$L� ���� $� �(�?� H�� #���� �� ��� ����� ������ � "�#� #�� C��$� ���

�,���(���"��#���������(���������$�$�� ?�

Page 19: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

19

• ���(��������� ������,���� �,��,�� #��� � ����������"A��������������(���,������?�

�����(�������������#����,������������,�����������,��$A�

• �#��������������������"�#�I+������(��#����������������#��������#���������,��A�

� ����#���(��(��C�?�

2?3 ���.� �����

2?32�� ,,����������#4���#���1#4�&�5��7������&��--��# ��#������(�#4���#�3��

��������"���� ���C��,���������������� � �� ��� ���������������������A���$�������� ������������������?�5�������(�����#�����������������#� �����(���3�,#����$��������������?��#��(����"��C�����(�����(�#�� ��� ��������$������ ��A���$�� ��#�� ��C������������������(�������(?��

I��#���#���#��$A�#�������������� ����$����#����B�������(����� �������?�I������� ���������������� ��$��,����"�#� #�� �������������?���������� ��(� �� ��� ������ ��(���� �������,� �����( �������$� �������� ���,�������?��#���K$������L�#�����������#�������� �$� �(����$���������#�(�����������$��� � (��?��#���������$���� ����#�� ��B�(���"�#�������#��������A�(� ���( �(���$���������������?��#������B����#��, ��� ������(����3�,#����$������A����$����0**'A���� $�(�C�����#���������(������ ���� ��������#�������$��������������������#�(?�

�#��(����#������������������ ���,� ����A��A�"�������� ����������� ����#������@�����?��#���#���������@�������,����"��#�� ���������������� �� ����$�������� ?�

2?38��-�.���.��.#����-����#����,�($�5��7���������(�#��(�"���-��#���1#4����#�������� �������(�$��"��C���������$������A������$��,���#������#��"������$������,�#��������������,������#����B������������0*%0-0*%=�?��#�����,�� ���� ������ $��,A� 5����(�������(A� �����#� A����������$� �(�A�������#���X�����G��

���#��� ������ ��� ��,��A� ���$� #�� (��#A� �� #�� $������� "�#� ��,���� � ��#������ ���� ���������� � �#�(����� ���?�H�� ����#� �� ��#�������������,����������$� ����$���������� �� , ��� ����� ���$������(������,����#���������� � ��� ?��

� � #���������"� ���� ����� �� ������ #�� ���,#����������,����������#���������������� ����$����"��C����$� ������,A�G�

2?39�#�-�>�H�E����(���E#�I����#4��.���#� .#����������������E��

%�j�2��� �O�$����$�(���������$�������#���������$����$��,�#���#� ��,��������������������

0�-���� $������ �����$�"��C�"�#��B���� ��C�#� $��A�

>�j���� $���������������,����$�� ��������������� �$��,������(�������(A���((������������ �$��$����������� ���$��?�

.�j���� $����� ����,��������,���$�������������$� �

Page 20: FR- Univ of Brest- Final Versionallume.eucen.eu/sites/allume.eucen.eu/files/FR... · 1 ˘ ˇˆ ˙˘˝˛˙ ˚˚ ˜ !˘ " #$ ˇ% #& ’ # () $*˚˚ + ˚ !˘ " #$ ˇ˙ # &’ ˘ˇˆ˙˝˛

20

=�j�2��� ��������� � ����� ��������� �C�� ���������A����#���� � ����(A������� �K�B ��L����� �C��$G�

��E#��%�j�������#��C�#������������#������(��� � �?��

0�j����������#���(����,�(���#�����((����� ���,�������?�

>�j�������� ���������B��$�#�� �����#� �

.�j������� ��C����� ����� � �����

=�j������� ���#� ��

This project has been funded with support from the European Commission.This report reflects the views only of the author, and the Commission cannot be heldresponsible for any use which may be made of the information contained therein.