GUIDE ÉTUDIANT 20 - guides.ecoles-idrac.comguides.ecoles-idrac.com/ge-bac5-idrac-grenoble-2015/files/assets... · sujet donné (Négociation). COMPÉTENCES LIÉES À LA GESTION

DEVENEZ REMARQUABLE !GRENOBLE

GUIDE ÉTUDIANT 201516

LES EXPERTS BAC +5 MANAGER DE LA STRATÉGIE COMMERCIALE

SEMESTRES 9 & 10 FORMATION INITIALE ET ALTERNÉE

GUIDE ÉTUDIANT 2015

16

DEVENEZ REMARQUABLE !

www.ecoles-idrac.com

http://www.ecoles-idrac.com/

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3

SOMMAIRE4 > 45 MON PROGRAMME

4 ÉDITO DIRECTEUR

DU PROGRAMME

5 > 45 PRÉSENTATION

DU PROGRAMME

5 Schéma des formations

6 > 7 Panorama des études

8 > 9 Domaines de compétences visés

10 Présentation de l’ECTS

10 Évaluation des enseignements

12 Répartition des crédits

Modules de Management

13 > 28 Modules spécialisés

30 > 37 Travaux professionnels

38 Les stages

39 Charte du comportement

professionnel en entreprise

39 Le livret électronique de l’alternant

40 La convention pour les étudiants

en formation initiale

42 Modalités de rattrapage

43 Conditions d’attribution

du titre certifié niveau I

43 Validation de l’année

44 Conditions d’attribution du Titre

45 Modalités de réinscription

et crédits forfaitaires

45 Modalités de réinscription

Thèses professionnelles

46 > 65 MON CAMPUS

47 > 53 DES COMPÉTENCES

ET DES SERVICES

47 Edito Direction campus

47 > 49 Mes interlocuteurs campus

50 Mon service relations entreprises

51 > 53 Mes outils numériques

54 > 65 RÈGLES DE VIE COLLECTIVE

54 Le campus

54 Comptes Informatiques & Impression

54 La salle de repos

55 Sécurité des biens et des personnes

55 Règles de vie à bord

56 > 58 Ma vie étudiante

59 > 65 Mon quotidien pratique

66 > 92 LE GROUPE IDRAC

66 ÉDITO DIRECTEUR

GÉNÉRAL GROUPE

67 > 73 UNE ÉCOLE 15 CAMPUS

67 Dix campus en france implantés

sur leur territoire

68 Chiffres clés

69 Un Projet pédagogique

69 HEP Éducation

70 Interruption temporaire des études

70 Bourses d’honneur

70 Mobilité des étudiants inter campus

72 L’international

73 Un corps professoral groupe

74 > 92 LES RÈGLEMENTS

INTÉRIEURS

74 Dispositions générales

75 > 77 Règles de vie collective

77 Attitude citoyenne

78 > 79 Instances de décision et de conseil

80 > 81 Règlement des examens

82 Règlement des absences et des retards

83 Dispositions particulières relatives

aux apprenants en alternance

ou apprentissage

84 Charte anti-plagiat

85 Charte des délégués

86 > 87 Charte informatique

88 Charte image

89 > 91 IDRAC Alumni

92 La gouvernance du groupe IDRAC

94 L’ENGAGEMENT PERSONNEL

Bienvenue dans le progamme Bac+4/+5.

Avec près de 3.000 diplômés et une offre de modules d’ap-

profondissement qui s’élargit et se muscle à l’international,

les programmes professionnalisant IDRAC Bac+4/+5 anti-

cipent et répondent toujours plus finement aux attentes et

aux enjeux des entreprises et de l’économie mondiale.

Véritable tremplin vers l’emploi cadre et vers les métiers du

management stratégique, le programme Bac+4/+5 s’enri-

chit des expertises territoriales qui dans chacune de ses

modules d’approfondissement croisent les regards acadé-

miques et économiques au service d’une action concrète

toujours plus efficace.

Les dominantes en Bac+4, les spécialisations et les modules

d’expertises de Bac+5 constituent les étapes clés de notre

pédagogie par l’action qui développent le sens du travail col-

laboratif et le sens de l’engagement personnel. C’est une des

valeurs fortes de l’école, depuis notre origine, le signe de re-

connaissance des étudiants issus d’IDRAC Business School

dans la «vraie vie».

Les Missions Consulting, sont devenues les temps forts de

cette rencontre entre les professionnels et les étudiants fai-

sant de l’IDRAC une école des sciences appliquées du mana-

gement et des affaires profondément impliquée dans son

écosystème.

Bonne et constructive année à tous et à toutes.

DR JEAN-PIERRE ROY DIRECTEUR DU PROGRAMME LES EXPERTS BAC+4/+5

MONPROGRAMME

4

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5

PRÉSENTATION DU PROGRAMME

OBJECTIFS

Acquérir un savoir-faire et affiner son projet professionnel.

Les programmes Bac+5 et MSc ont pour but de former des managers capable de prendre en charge le développement stratégique et opérationnel de business unit.

La formation a pour objectif de développer des capacités managériales :

AU NIVEAU GLOBAL :

Compréhension globale des marchés et des mutations économiques

Géopolitique et compréhension des enjeux de l’entreprise dans les enjeux globaux

AU NIVEAU DE L’ENTREPRISE

Management des relations de l’entreprise avec ses parties prenantes

Développement personnel et managérial

Finance d’entreprise et contrôles budgétaires

LE PROGRAMME SE STRUCTURE EN 7 ÉTAPES :

Dispositif de maîtrise des compétences prévus au référentiel de la certification «manager de la Stratégie

Commercial».

1. Le développement des compétences managériales avancées

2. La mission d’audit : préparation à la thèse professionnelle

3. Les cours de spécialisation - selon le Bac+5 choisi

4. La mission consulting

5. Le cas professionnel

6. La thèse professionnelle

7. L’expertise

SCHÉMA DES FORMATIONS

Titre certifié par l’état niveau i

1 2 3 4 5

Les Experts Bac+4/+5BTS, DUT, LICENCE, PRÉPA ÉCOLE DE COMMERCE

LICENCE, EGCÉCOLE DE COMMERCE

RYTHME

INITIAL*

RYTHME

INITIAL*

RYTHME

ALTERNANCE

RYTHME

ALTERNANCE

INTERNATIONAL

PATHWAY AU

SEMESTRE

PARCOURS

STUDY ABROAD

4ÈME ANNÉE DU PROGRAMME GRANDE ÉCOLE

SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DÉCEMBRE JANVIER FÉVRIE

SEPTEMBRE OCTOBRE NOVEMBRE DÉCEMBRE JANVIER FÉVRIE

COURS

COURS

COURS SUR LE CAMPUS DE LYON

RYTHME ALTERNÉ ÉCOLE/ENTREPRISE

COURS

S7

S7

S7

EX

AM

EN

SE

XA

ME

NS

EX

AM

EN

SMODULES DE MANAGEMENT /

MODULES SPÉCIALISÉS

MODULES DE MANAGEMENT /


MODULES DE MANAGEMENT /

MODULES SPÉCIALISÉSSSS



S9

S9

S9

EX

AM

EN

S

EX

AM

EN

S

4+BAC

5+BAC

** À titre indicatif

SÉMINAIRE

D’INTÉGRATION

CAS TRANSVERSAL

BUSINESS GAME Du 19 au 21 Initiaux

Du 28 au 30 Alternants

PANORAMA DES ÉTUDES

*Selon les campus FORMATION EXAMENS, CAS ET THÈSE PROFESSIONNELS ENTREPRISE / STAGE

4455

Planning type donné à titre indicatif

ER MARS AVRIL MAI JUIN JUILLET AOÛT SEPTEMBRE

ER MARS AVRIL MAI JUIN JUILLET AOÛT SEPTEMBRE

STUDY ABROROADAD

COURS


ENTREPRISE

COURS MISSION PROFESSIONNELLE (16 SEMAINES MINIMUM)

S8

S8

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EX

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S

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INA

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STSTTUDDY ABABROROADAD MMMSSSScccc NNNORRTHHUUMMBRIA



RYTHME ALTERNÉ

ÉCOLE/ENTREPRISE

S10

S10

EX

AM

EN

S

CA

S P

RO

.

CA

S P

RO

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MODULES

D’EXPER-

TISE

MODULES

D’EXPER-

TISE

SIMULATION DE GESTION

UP STRAT

STAGE PROFESSIONNEL DE FIN D’ÉTUDES (22 SEMAINES)

S10

STAGE PROFESSIONNEL DE FIN D’ÉTUDES

NBS NORTHUMBRIA BUSINESS SCHOOL MASTERS DISSERTATION

TH

ÉS

E /

MÉ

MO

IRE

DE

FIN

D’É

TU

DE

S

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7

Connaître, comprendre, savoir étudier le milieu de l’entre-

prise en environnement international ou multiculturel :

Savoir-faire

Identifier, analyser, exploiter les contraintes et les oppor-

tunités réglementaires et économiques dans son activité.

Savoir-être

Capacité à identifier les différentes composantes d’un

problème et avoir une vision d’ensemble en vue de leur

traitement (analyse).

Capacité à formaliser, rédiger et transmettre des informa-

tions de toute nature, à l’aide d’un moyen de communica-

tion écrit, de façon à atteindre son objectif d’information

ou de communication vers des interlocuteurs concernés

(Communication écrite).

Connaître et comprendre les choix stratégiques de l’entre-

prise, en environnement international ou multiculturel :

Savoir-faire

Construire et analyser un business plan, décliner un busi-

ness plan en plan d’actions opérationnelles.

Savoir-être

Capacité à s’adapter à des situations variées et à ajus-

ter ses comportements en fonction des caractéristiques

de l’environnement, des enjeux de la situation et du type

d’interlocuteur (adaptabilité).

Capacité à prendre rapidement des décisions et à hiérar-

chiser les actions en fonction de leur urgence/importance

dans un contexte en évolution (Prise de décision).

Connaître et comprendre le fonctionnement humain de l’or-

ganisation en environnement international ou multiculturel :

Savoir-faire

Analyser une organisation, identifier ses points clés

(hommes et fonctions), proposer des axes d’évolution.

Savoir-être

Capacité à être à l’écoute des autres et réceptif aux infor-

mations fournies par l’environnement. Capacité à mettre

en forme les informations à transmettre et établir la

relation et le feed-back nécessaires à la compréhension

mutuelle (Communication).

Savoir étudier les marchés en environnement internatio-

nal ou multiculturel :

Savoir-faire

Construire et mener une étude de marché dans une di-

mension nationale ou internationale, construire le cahier

des charges d’une étude, négocier un cahier des charges

avec un cabinet d’études.

Savoir-être

Capacité à sélectionner et à globaliser de façon pertinente

l’information disponible pour parvenir à un diagnostic

fiable et/ou une solution adaptée (Synthèse).

Connaître les clients, les concurrents, les fournisseurs en

environnement international ou multiculturel :

Savoir-faire

Construire et mener une étude de la concurrence, de satis-

faction, mettre en place un système de veille concurren-

tielle et stratégique, analyser la fiabilité financière d’un

prospect ou d’un client, adapter ces techniques à des

caractéristiques sectorielles.

Savoir-être

Capacité à entrer en contact avec autrui, à pratiquer une

écoute active, à construire un réseau relationnel et à l’utili-

ser comme aide et support à son action. Établir la relation

et le feed-back nécessaires à la compréhension mutuelle

(Sens relationnel).

DOMAINES DE COMPÉTENCES VISÉS

COMPÉTENCES GÉNÉRALES

COMPÉTENCES LIÉES AUX MARCHÉS

Savoir-faire

Construire, mettre en oeuvre un argumentaire de vente

et d’achat, analyser les clauses d’un contrat de vente

et d’achat, fixer et négocier des conditions de vente et

d’achat (prix, délais, conditions de règlement).

Savoir-être

Capacité à discuter, agir, influencer ses interlocuteurs

internes et externes afin de parvenir à un accord sur un

sujet donné (Négociation).

COMPÉTENCES LIÉES À LA GESTION

DE LA RELATION CLIENTS ET FOURNISSEURS

COMPÉTENCES LIÉES À LA GESTION DES HOMMES

ET À L’ANIMATION D’ÉQUIPE

COMPÉTENCES LIÉES À LA GESTION DE LA RENTABILITÉ DES ACTIVITÉS

ET DES PRODUITS

COMPÉTENCES TRANSVERSALES

LIÉES AUX CONDITIONS D’EXERCICE

DE L’ACTIVITÉAvoir la capacité à :

Travailler au quotidien en anglais et au moins dans une

autre langue ;

Utiliser au quotidien les outils de bureautique du cadre d’en-

treprise :

Traitement de texte, Tableur, SGBD, Outils de PAO.

Outils de recherche et publication Internet, message-rie électronique.

Animer, motiver, conduire un groupe de travail ;

Synthétiser, rédiger, présenter à l’oral et à l’écrit un compte

rendu, un projet, un document de travail, etc.

Gérer un projet.

Savoir-faire

Définir une mission et un profil de poste, participer à un

recrutement, intégrer un membre dans une équipe, ani-

mer une réunion, mettre en place des entretiens d’évalua-

tion et de progrès, définir des objectifs pour les membres

d’une équipe, mettre en place des tableaux de bord, négo-

cier un contrat de travail, animer un groupe de projet.

Savoir-être

Capacité à être efficace dans l’organisation de sa propre

activité et/ou optimiser l’utilisation des moyens dans le

cadre d’une réalisation collective (Organisation et gestion

des priorités).

Capacité à s’intégrer et coopérer dans un ou plusieurs

groupes de travail, projets ou réseaux et d’y apporter une

contribution efficace (Travail en équipe).

Savoir-faire

Analyser la santé financière d’un client ou d’un fournis-

seur, construire un budget d’activité et d’investissement

prévisionnel, construire un plan de trésorerie, un compte

prévisionnel, construire une méthode d’analyse des coûts

adaptée à son activité, analyser les écarts entre les objec-

tifs budgétés et le réalisé, proposer les axes correctifs.

Savoir-être

Capacité à atteindre ses objectifs en faisant face aux diffi-

cultés et obstacles de tous ordres rencontrés (Orientation

vers les résultats).

Savoir décider et agir sur les clients et les fournisseurs, les produits et les marchés en environnement international ou

multiculturel :

Savoir fixer des objectifs, encadrer, motiver, évaluer une équipe en environnement international ou multiculturel

Savoir analyser, prévoir, contrôler les points clés de la rentabilité et de la gestion de l’entreprise :

Développer des capacités managériales

Au niveau global : Compréhension globale des marchés et des mutations économiques.

Géopolitique et compréhension des enjeux de l’entreprise dans les enjeux globaux.

Au niveau de l’entreprise : Management des relations de l’entreprise avec ses parties prenantes :

Bases techniques :

et des processus de création de valeur.

COMPÉTENCES SPÉCIFIQUES

BAC+5

8

-

9

COMMENT L’ECTS A-T-IL ÉVOLUÉ ?

European Credit Transfert System / système européen de transfert de crédits.

L’ECTS est un système centré sur l’étudiant, fondé sur la charge de travail à réali-

ser par l’étudiant afin d’atteindre les objectifs du programme qui se définissent en

termes de connaissances finales et de compétences à acquérir.

Ce dispositif, en vigueur à l’IDRAC, met clairement en évidence la dimension d’ensei-

gnement supérieur de l’établissement, ses exigences et ses qualités de formation.

Les crédits sont capitalisables et donc définitivement acquis quelle que soit la durée

du parcours.

L’ECTS a été mis en place en 1989 dans le cadre du programme Erasmus. L’ECTS est

le seul système de crédits qui ait été expérimenté et utilisé avec succès en Europe.

Mis en oeuvre à l’origine pour assurer le transfert de crédits, l’ECTS a permis de

faciliter la reconnaissance académique des périodes d’études réalisées à l’étranger

et de développer qualitativement la mobilité des étudiants en Europe.

L’ECTS facilite la lecture et la comparaison des programmes d’études pour tous

les étudiants, tant locaux qu’étrangers. L’ECTS aide les universités à organiser et à

réviser leurs programmes d’études.

Dans le cadre d’une démarche qualité, l’École effectue l’évaluation par se-

mestre académique (avant les examens semestriels) de l’ensemble des ensei-

gnements pédagogiques et des conditions de vie et de travail à l’IDRAC.

Un questionnaire, nominatif et obligatoire, est rempli par les étudiants leur

permettant de donner librement leur opinion.

Les données recueillies sont informatisées et les résultats obtenus exploités en vue

d’optimiser les objectifs pédagogiques fixés.

Elles permettent, entre autres, de connaître la perception de l’enseignement par

rapport à un module et en fonction de l’analyse, de susciter un dialogue entre Direc-

tion pédagogique / enseignant / étudiant.

La finalité étant l’amélioration de la qualité des cours dispensés, de la pédagogie

mais aussi de rappeler et d’expliquer aux étudiants les raisons de certains choix

pédagogiques et du contexte dans lequel ils s’inscrivent.

Ce questionnaire est entièrement réalisé sous la forme d’enquête en ligne (Sphinx).

PRÉSENTATION DE L’ECTS

ÉVALUATION

DES ENSEIGNEMENTS

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NOTES

10

-

11

Semestre 9

Semestre 10

RÉPARTITION DES CRÉDITS

MODULES DE MANAGEMENT

Modules

Modules

Examen

Examen

Contrôle continu

Contrôle continu

Dossier

Dossier

Blended Learning

Blended Learning

Total crédits

Total crédits

Employabilité et lancement de carrière 50% - 50% - 2

Modules d'expertises - - 100% - 4

Cas professionnel 100% - - - 4

Thèse professionnelle - - 100% - 10

Modules spécialisés - - - - 14

TOTAL 34

Corporate Interaction Development (crédits bonus) - - - - 2

Audit généraliste et Business Model 30%(1) - 70% - 2

Stakeholders’ management et Business Intelligence 30%(1) 60%(2) - 10%(2) 2

Finance avancée d’entreprise 30%(1) 60% - 10%(2) 2

Industry Analysis On Line Project - - 100% - 2

Business Game Bac+5 100% - - - 2

Modules spécialisés - - - - 16

Total crédits cours approfondis TOTAL 26(1) 30% = note globale du cas transversal

(2) 10% = note des quizz de My learning box


Objectif : rendre l’étudiant opérationnel et performant sur les métiers d’avenir qu’il a choisi. Les fonctions Achat et Supply Chain

pilotent l’ensemble des flux des entreprises et pour les achats gèrent toutes leurs ressources amont. Cette formation permettra

de maîtriser les règles, processus, méthodes de fonctionnement et l’environnement de ces activités.

MANAGEMENT DES FONCTIONS ACHATS ET SUPPLY CHAIN

RÉPARTITION DES CRÉDITS ET MODALITÉS D’ÉVALUATION PAR SEMESTRE

Examen

écrit

Contrôle

continu

Dossier CRÉDITS Examen

écrit

Contrôle

continu

Dossier CRÉDITS Total CRÉDITS

UNITÉS D’ENSEIGNEMENT / MODULES

Supply Chain Management (Organizations, Missions, Process, Methods and Tools)

100% 2 2

Managing transportation risks 100% 2 2

Purchasing (Organizations, Missions, Process, Methods and Tools)

100% 2 2

Sustainable Sourcing (Achats durables, éthiques et responsables)

100% 2 2

International Contracts Management 100% 2 2

Purchasing Markets 100% 2 2

International Negotiation 100% 2 2

Emerging Markets Sourcing 100% 2 2

Suppliers Risk, Quality & Management 100% 2 2

Cost optimization strategies 100% 2 2

Purchasing Strategies, Marketing / Commodity Management 100% 2 2

Functions audit & performance management 100% 2 2

News in Purchasing & SCM 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés ACHATS 100% 4 4

Total crédits 16 14 30

Semestre 9 Semestre 10

12

-

13

Objectifs :

Acquérir un savoir-faire et un savoir-être adaptés à la conduite de toute communication externe et/

ou interne.

Maîtriser la conception et la mise en œuvre d’une stratégie de communication globale et créatrice de

valeur à travers les outils on et off line.

Être opérationnel dès le premier emploi à responsabilité dans les métiers de la communication.

MANAGEMENT DE LA COMMUNICATION STRATÉGIQUE ET DIGITALE


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Management du web et stratégie de communication opérationnelle

100% 2 2

E-commerce et créer et animer une communauté sur le net 100% 2 2

Communication mobile, interactive ludique 100% 2 2

Communication 3D, création, innovation 100% 2 2

Web design & PAO 100% 2 2

Conception-rédaction Web 100% 2 2

Communication cross media 100% 2 2

Marketing sportif, ambush, événementiel 100% 2 2

Stratégie social media & personal branding 100% 2 2

Leadership du dircom & communication éthique 100% 2 2

Stratégie de communication alternative et e-réputation 100% 2 2

Communication publicitaire internationale 100% 2 2

RH 2.0, changement et crise 100% 2 2

Open'com 100% 4 4



Cette spécialisation vise la maîtrise de trois dimensions clés de l’entreprise de demain : le pilotage et la création de valeurs, le

management des ressources et des processus, et la transformation de l’organisation. Ces thématiques seront traitées du point

de vue de la firme (logique opérationnelle et stratégique) du point de vue du consultant (logique projet) et d’un point de vue de

l’entrepreneur (logique créative).

MANAGEMENT DES ORGANISATIONS ET DES PROJETS STRATÉGIQUES


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Leadership et projets stratégiques 100% 2 2

Piloter le capital humain 100% 2 2

Les métiers et la méthodologie du conseil 100% 2 2

Manager la transformation 100% 2 2

Dynamique et sociologie des organisations 100% 2 2

La transformation digitale de l'entreprise 100% 2 2

Manager les risques 100% 2 2

Manager l'individu 100% 2 2

Manager l'équipe 100% 2 2

Entreprendre et développer la firme 100% 2 2

Manager les opérations et la qualité 100% 2 2

Valoriser le capital humain 100% 2 2

Pilotage et créations de valeur 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés MOPS 100% 4 4



14

-

15

Objectif : Former les futurs managers opérationnels du monde du e-Business, du e-Commerce et du webmarketing. Leur don-

ner toutes les armes concrètes pour démarrer efficacement dans un environnement de production dans ces domaines et leur

permettre d’avoir une vue d’ensemble suffisamment structurée pour rapidement pouvoir devenir des managers éclairés et

pertinents, capables d’élaborer de véritables dispositifs stratégiques.

MANAGEMENT DU E-COMMERCE ET DES STRATÉGIES MULTICANAL


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Stratégies digital e-Commerce : l'expérience consommateur 100% 2 2

Inbound marketing : référencement naturel et social media 100% 2 2

Leads Acquisition and Cross Canal Management 100% 2 2

Introduction à l'informatique spécialisée (HTML & CSS, structuration de données)

100% 2 2

Gestion et organisations du e-Commerce 100% 2 2

Référencement payant, analytics et tableaux de bord 100% 2 2

Les autres leviers du Webmarketing 100% 2 2

Droit du e-Commerce 100% 2 2

Choix et mise en place d'une plateforme de e-Commerce 100% 2 2

Informatique spécialisée Dreamweaver & Photoshop 100% 2 2

Mobile Marketing 100% 2 2

Logistique du e-Commerce 100% 2 2

Prospective et nouveaux marketing 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés e-Commerce 100% 4 4



L’objectif est de développer chez les étudiants

Des compétences analytiques : diagnostic, contrôle, méthodologie de l’audit, recueil d’informations, analyse des risques, des

procédures internes et des systèmes d’information.

Des compétences techniques et opérationnelles : dans les domaines comptable, financier et du contrôle de gestion (français

PCG, et international : IFRS).

Des compétences opérationnelles dans les domaines du conseil, sur des thématiques variées : évaluation d’entreprise, ingé-

nierie financière, financement d’entreprise, contrôle de gestion, fiscalité d’entreprise, management opérationnel par la créa-

tion de valeur actionnariale.

MANAGEMENT FINANCIER, CONSEILS ET CONTRÔLE DE GESTION


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Commissariat aux apports et à la fusion 100% 2 2

Audit interne et audit contractuel 100% 2 2

Comptes consolidés 100% 2 2

Comptabilité approfondie 100% 2 2

Normes IFRS 100% 2 2

Evaluation d'entreprise 100% 2 2

Ingénierie financière 100% 2 2

Audit légal, commissriat aux comptes contrôle interne 100% 2 2

Audit financier approfondi 100% 2 2

Financement bancaire 100% 2 2

Fiscalité des entreprises 100% 2 2

Management opérationnel par la création de valeur 100% 2 2

Contrôle de gestion 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés FINANCE 100% 4 4



16

-

17

Objectifs : apporter les compétences managériales et environnementales nécessaires pour inscrire la

croissance de l’entreprise dans une démarche de développement respectueuse des impératifs tech-

niques, normatifs ainsi que des principes écologiques

Cette spécialisation s’adresse à des cadres et futurs cadres d’entreprise dont le développement durable

est la formation de base et l’axe stratégique central.

Être capable de piloter la stratégie géomarketing de l’entreprise et le management des territoires via

l’exploitation des systèmes d’information géographique (SIG) ; apports opérationnels et décisionnels fon-

damentaux à la politique marketing des entreprises et à la gestion durable des territoires..

MANAGEMENT DE LA STRATÉGIE ENVIRONNEMENTALE ET SOCIÉTALE /

ÉCONOMIE CIRCULAIRE ET COLLABORATIVE


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Contexte et émergence de l'économie circulaire, écologie industrielle et indicateurs

100% 2 2

Cycles de vie et pratiques de l'écoconception 100% 2 2

Fondements et pratiques de l'économie de fonctionnalité 100% 2 2

Cartographie des parties prenantes de l'ECC 100% 2 2

Achats durables, éthiques et responsables 100% 2 2

Responsablité sociétale des entreprise 100% 2 2

Droit international de l'environnement 100% 2 2

Politiques publiques de l'économie circulaire 100% 2 2

Éco0nomie alternative et stratégies des entreprises 100% 2 2

Gestion internationale de l'environnement 100% 2 2

Communication sociétale 100% 2 2

Structures et outils du développement durable 100% 2 2

Économie collaborative : fondements et pratiques 100% 2 2

Mission consulting de spécialisation STRATEGIE ENVIR. ET SOCIETALE / ECO CIRC

100% 4 4



Objectif : Être capable de maîtriser les spécificités juridiques du secteur de la propreté, de savoir chiffrer

des prestations en services associés, de mettre en œuvre les actions et les outils du programme déve-

loppement Durable de la branche professionnelle et d’intégrer une offre de services associés dans une

démarche de développement durable. En partenariat avec l’INHNI.

MANAGEMENT DES ENTREPRISES DU MULTISERVICE


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Business Game Bac+5 100% 2 2

Business Model et stratégie d'entreprise / création de valeur 60% 40% 3 3

Marketing Fondamental 60% 40% 2 2

Nouvelle donne mondiale 60% 40% 2 2

Finance avancée 60% 40% 1 1

Contrôle de gestion des entreprises du multiservice 60% 40% 2 2

Informatique / Excel en e-learning 60% 40% 2 2

Droit 100% 2 2

Management des ressources humaines 60% 40% 3 3

Anglais commercial 100% 1 1

Outils d'Aide à la Décision 100% 2 2

Système d'information 100% 1 1

Marketing Stratégique 60% 40% 2 2

Management de la Performance Commerciale 100% 3 3

Bac+5 Employabilité et lancement de carrière 50% 50% 2 2

Thèse professionnelle 100% 10 10

Multiservices 100% 20 20



18

-

19

Cette spécialisation est destinée aux étudiants qui possèdent un très bon niveau d’anglais et une ouverture internationale.

Objectif : Former aux métiers commerciaux de chargé d’affaires internationales, de responsable de zone export et aux métiers

marketing de chef de produit international et responsable de communication externe - organisation foires et salons.

MANAGEMENT DU DÉVELOPPEMENT ET DES STRATÉGIES MARKETING

INTERNATIONALES


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



International Chanel Development Strategies 100% 2 2

International BtoB Marketing Strategies 100% 2 2

International Web Marketing Strategy 100% 2 2

Managing Virtual Teams 100% 2 2

International Cash Flow Management 100% 2 2

Research Workshop 100% 2 2

Strategies for Emerging Markets 100% 2 2

Effective Complex Sales 100% 2 2

Negotiating Distribution and Agency Contracts 100% 2 2

Working for Multinational Organizations 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés MDSMI 100% 4 4

PATHWAY 1 - EXPORT

Managing Transportation Risks 100% 2 2

Emerging Market Sourcing 100% 2 2

Negotiating Purchasing and Sales Contracts 100% 2 2

PATHWAY 2 - MARKETING

Creativity and Market Intelligence 100% 2 2

Lead acquisition & Cross canal Management 100% 2 2

International Brand Management 100% 2 2



L’innovation est une source majeure de différenciation et une des clés de la création de valeur pour l’entreprise. Le marketing

joue donc un rôle central et moteur dans l’élaboration, l’évaluation et la mise en œuvre de l’innovation.

Objectif : Être capable de lancer un produit ou un service innovant, de la génération de l’idée à sa mise sur le marché, en lien

étroit avec les exigences de la marque, catalyseur d’innovation ; grâce à la compréhension stratégique de son marché, de son

environnement & de l’avenir et l’acquisition d’outils opérationnels classiques et digitaux pour faire face aux enjeux de l’entreprise.

MANAGEMENT DE LA STRATÉGIE DE MARQUE, DE L’INNOVATION

ET DU LANCEMENT DE NOUVEAUX PRODUITS ET SERVICES


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



The Process of Developing & Launching an innovation phase 1 100% 2 2

The Process of Developing & Launching an innovation phase 2 (budgets marge gestion d'un projet)

100% 2 2

Stratégie de marque phase 1 100% 2 2

Panels et études appliqués 100% 2 2

Creativity and Market Intelligence 100% 2 2

Category Management/Marketing operationnel des PGC 100% 2 2

Gestion du temps en mode projet 100% 2 2

Leads Acquisition and Cross Canal Management 100% 2 2

Business Plan 100% 2 2

Stratégie de marque phase 2 100% 2 2

Etudes BtoB, innovation et lancement 100% 2 2

Inbound marketing pour conquérir 100% 2 2

Briefer des agences et pratiquer In design/Photoshop/ Illustrator

100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés SDM 100% 4 4



20

-

21

Objectif : Former des managers commerciaux opérationnels, prêts à affronter le terrain.

Cette spécialisation vous prépare à l’acte commercial en vous inscrivant dans une logique de pilotage de la performance de

votre activité et de développement de la performance de votre équipe. Avec un apport important sur les fondamentaux de l’acte

commercial, nous développerons aussi vos compétences spécifiques au management d’équipe de vente.

MANAGEMENT DE LA FONCTION COMMERCIALE

ET DE L’INGÉNIERIE D’AFFAIRES


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Plan de carrière dans le commercial et entretien d'embauche 100% 2 2

Stratégie et organisation commerciales 100% 2 2

L'écoute client comme technique de vente 100% 2 2

Management commercial : rôle et posture 100% 2 2

Plan d'action commercial 100% 2 2

Négociation : gestion des situations difficiles 100% 2 2

Organiser l'activité terrain et les CRM 100% 2 2

Gérer et piloter l'activité : reporting et tableau de bord 100% 2 2

La vente complexe 100% 2 2

INBOUND Marketing pour conquérir 100% 2 2

Prospection, fidélisation et comprendre les achats 100% 2 2

Manager une équipe à distance 100% 2 2

Key Account Management 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés MCIA 100% 4 4



L’objectif de cette spécialisation est triple :

Redéployer les savoirs et savoir-faire marketing dans une optique managériale des services.

Affiner la technicité des approches marketing dans les champs thématiques majeurs de l’industrie du

tourisme et des loisirs.

Privilégier la dimension interculturelle et éthique dans le management des projets touristiques.

MANAGEMENT DE L’INDUSTRIE DU TOURISME ET LOISIRS


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Territoires et politiques touristiques 100% 2 2

Marketing International des destinations 100% 2 2

Géopolitique du Tourisme International 100% 2 2

Marketing du Patrimoines des Sites et des Espaces touristiques

100% 2 2

Human Ressource Management in Tourism Industry 100% 2 2

Tourisme, Marques et des Labels 100% 2 2

Hospitality Management 100% 2 2

Management et pilotage de projets touristiques 100% 2 2

Evénementiel/Tourisme d’Affaires 100% 2 2

Web Marketing touristique 100% 2 2

Marketing du Luxe et Développement Durable 100% 2 2

Innovation et création de valeur 100% 2 2

Business Ethics 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés TOURISME 100% 4 4



22

-

23

Le nombre de crédits ECTS alloués pour l’année académique ne peut en aucun cas excéder 60 crédits.

Être capable d’assumer une fonction de manager dans l’industrie de luxe, de maîtriser les codes et les outils managériaux pour

piloter des projets et être capable de générer des stratégies de croissance dans une industrie en constante évolution.

Le projet consiste à acquérir les savoir-faire et savoir être relatifs au secteur du luxe ainsi que la capacité d’appliquer ces

concepts dans les industries qui souhaitent développer leur stratégie de montée en gamme.

INTERNATIONAL LUXURY MARKETING AND MANAGEMENT


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Luxury history & code, savoir-vivre & savoir-être 100% 2 2

Luxury consumer behaviour 100% 2 2

Strategic Brand Management 100% 2 2

Creativity and Marketing Intelligence (commun with SDM) 100% 2 2

Intercultural Management 100% 2 2

Art de Vivre & Gastronomy Industry 100% 2 2

Fashion & Leatherwear Industry, Watch & Jewelry Industry 100% 2 2

Perfume & Cosmetics, Luxury Art & Interior Design Industry 100% 2 2

Luxury Sales Techniques & Team Management 100% 2 2

Supply Chain,Distribution & Merchandising in Luxury Industry 100% 2 2

E-commerce & Digital Marketing in Luxury Industry 100% 2 2

Luxury Events & Product launching workshop 100% 2 2

Luxury Communication Strategies and Tools 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés LUXE 100% 4 4




Les objectifs sont axés sur le pilotage et la management de la qualité.

Ils conduiront à balayer l’histoire et les enjeux des approches Qualité, développer les compétences en termes d’approche pro-

cessus, la maîtrise des référentiels, des normes, des tableaux de bord, de l’audit et des outils qualité.

A ces compétences s’ajouteront celles liées au pilotage de l’amélioration continue de la performance des systèmes et des pro-

cessus stratégiques.

MANAGEMENT DES ORGANISATIONS ET DES PROJETS STRATÉGIQUES/

QUALITÉ


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Lancement SPE + évolution de la qualité normative à la qualité organisationnelle

100% 2 2

Ecoles, théories, approches des années 60 à Stratégie de la Qualité totale

100% 2 2

Management de projet Qualité 100% 2 2

Management Technologique : cotation fonctionnelle et interprétations techniques

100% 2 2

Contrats Qualité en management des risques 100% 2 2

Outils et méthodes de management de la qualité 100% 2 2

Mise en place d'un SMQ dont travail de @learning 100% 2 2

Mécanismes d'Audits et de certification Qualité 100% 2 2

Amélioration des performances (6sigma, Design Organisationnel, Inducteurs)

100% 2 2

Instruments et mesure de la qualité 100% 2 2

Législation de la sécurité et du RSE 100% 2 2

Management Technologique : initiation aux principales technologies

100% 2 2

Productivité organisationnelle : Lean manufacturing et lean management

100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés MOPS / QUALITE 100% 4 4



24

-

25

Être capable d’assurer le pilotage stratégique et opérationnel d’une business unit ou d’une PME.

Être en capacité de manager l’ensemble des ressources, notamment humaines, dans une optique de création de valeurs.

Être capable de mener des projets de conception (Business Model) et de création d’entreprise

MANAGEMENT DES ORGANISATIONS ET DES PROJETS STRATÉGIQUES/

ENTREPRENEURIAT


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Leadership et projets stratégiques 100% 2 2

Piloter le capital humain 100% 2 2

Les métiers et la méthodologie du conseil 100% 2 2

Manager la transformation 100% 2 2

Dynamique et sociologie des organisations 100% 2 2

La transformation digitale de l'entreprise 100% 2 2

Manager les risques 100% 2 2

Manager l'individu 100% 2 2

Processus de création et business models 100% 2 2

Nouvelles économies et nouveaux business models 100% 2 2

Business plan 100% 2 2

Ecosystème entrepreneurial et financements 100% 2 2

Confronter et vendre son projet à ses parties prenantes 100% 2 2

Mission consulting de modules spécialisés MOPS/ENTREPRENEURIAT

100% 4 4




La spécialisation Big Data est cohérente avec les perspectives mondiales de développement du numé-

rique. Ce programme double diplômant est destiné à permettre aux étudiants de développer et d’associer

des compétences techniques en récupération de données numériques à grande échelle et des connais-

sances en management stratégique de l’information marketing. Cette double expertise est aujourd’hui

une compétence indispensable pour mettre en place une stratégie commerciale digitale efficace. En par-

tenariat avec l’EPSI.

MANAGEMENT STRATÉGIQUE DE L’ANALYSE DES DONNÉES MARKETING

MASSIVES (BIG DATA)


Examen

écrit

Contrôle

continu

Dossiersoute-nance

CRÉDITS Examen

écrit

Contrôle

continu

Dossiersoute-nance

CRÉDITS Total CRÉDITS


BUSINESS INTELLIGENCE - LES FONDAMENTAUX

Modélisation (Introduction) 100% 2 2

NoSQL (MongoDB - Cassandra…) 100% 2 2

Architecture Processus Métier (Bonita soft) 100% 2 2

Conception et Planification Processus BI 100% 2 2

Informatique décisionnelle : Outils 100% 2 2

MANAGEMENT DES DONNÉES MASSIVES

Datamining & Fouille de données : concepts et techniques 100% 2 2

Qualité des données 100% 2 2

L'Internet des Objets & Big Data 100% 2 2

ENVIRONNEMENT WEB

Stratégie et communication du data analyst 100% 2 2

Architecture web 100% 2 2

Web dataMapping 100% 2 2

CULTURE NUMÉRIQUE ET JURIDIQUE

Stratégie & Techniques de communication opérationnelle 100% 2 2

Sécurité de l'information et des échanges 100% 2 2

Industry Analysis On Line Project 100% 2 2

INTERNATIONAL BUSINESS MANAGEMENT

Audit généraliste et Business model 100% 2 2

Stakeholders’ management et Business Intelligence 50%(1) 50% 2 2

Finance avancée d’entreprise 100% 2 2

PROJETS & MISE EN APPLICATION DES COMPÉTENCES MANAGÉRIALES

Business Game 100% 2 2

Lancement Mission consulting 100% 4 4

Mise en oeuvre Mission consulting 100% 2 2

TRAVAUX PROFESSIONNELS ET SOUTENANCES

Cas transversal 100% 2 2

Thèse professionnelle 100% 12 12

Préparation et soutenance Cas professionnel 100% 6 6



(1) 50% = note globale du cas transversal

26

-

27

Le parcours MSc Northumbria permet de valider un double Diplôme dans la même année. Afin de valider le

double Diplôme, les étudiants doivent effectuer une période en entreprise de 16 à 24 semaines et soutenir

le cas professionnel avant la délibération des Titres de l’année académique. Ce programme est dispensé

uniquement sur le campus de Lyon mais ouvert à l’ensemble des étudiants du programme «les experts»

des 10 campus. En partenariat avec l’université de Northumbria

MSc BUSINESS WITH MANAGEMENT


Examen

écrit

Contrôle

continu


écrit

Contrôle

continu



Negociating purchasing and sales contracts 100% 2 2

Business Game 100% 4 4

International brand management 100% 2 2

International Web marketing strategy 100% 2 2

International credit management 100% 2 2

International taxation strategy 100% 2 2

Research methods 100% 2 2

Business models and value chain management 100% 2 2

International finance & business plan 100% 2 2

Working for multinational organizations 100% 2 2

Trading 100% 2 2

International business development 100% 2 2

Managing virtual teams (Distance management) 100% 2 2

Develop a Personal & Professional Project 100% 2 2

Semestre à Northumbria 100% 26 26

Cas professionnel 100% 4 4



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NOTES

28

-

29

TRAVAUX PROFESSIONNELS

AUDIT GÉNÉRALISTE ET BUSINESS MODEL

Les Objectifs

Les objectifs de l’audit généraliste sont de permettre le développement d’une vision globale de l’entreprise

et une connaissance finie de son business model. L’objectif étant de parvenir à une compréhension trans-

versale de l’entreprise à travers l’étude des différents paramètres source de sa performance.

Les compétences visées sont donc le développement des capacités d’analyse et de compréhension des

tenants et des aboutissants d’une situation de gestion à l’instant «t» afin de comprendre sa manière de

performer et d’évaluer son degré de performance.

Le module se compose de séances théoriques et de la production d’un audit généraliste, qui vont per-

mettre de mettre le cours en application. Les enseignements d’audit visent donc à donner le cadre concep-

tuel et méthodologique des deux démarches qui seront à mener en parallèle.

Analyse de l’organisation, de son identité et de sa diversité.

Diagnostic du système concurrentiel et de la position concurrentielle.

Analyse des ressources, des compétences et de leur mise en œuvre.

Analyse systémique et modalisation de l’audit.

Le Travail

à faire

DOSSIER AUDIT GÉNÉRALISTE

Pour les étudiants en rythme initial

L’évaluation reposera sur un «audit réel» réalisé en équipe et mené en entreprise (la recherche de

l’entreprise à auditer fait partie de la démarche pédagogique). Cet audit donnera lieu à la réalisation un

dossier de 25 pages +/- 10%. Ce dossier est à rendre le 25 janvier 2016 sous format PDF et n’est pas

soutenu. Cet audit s’effectue en groupe composé de 4 à 5 personnes de modules d’approfondissement

différents et donne lieu à la rédaction d’un contrat de mission et d’une convention de stage couvrant

la durée de la mission 2015. Valeur ects = 70% des 2 crédits de l’audit, les 30% restants seront issus

du cas transversal.

Pour les étudiants en rythme alterné

Un «audit réel» individuel mené sur l’entreprise d’alternance qui donnera lieu à un dossier de 25 pages

+/- 10% suivant un plan défini et présenté en cours. Ce dossier est à rendre le 25 janvier 2016 sous

format pdf et n’est pas soutenu. Valeur Ects = 70% des 2 crédits de l’audit, les 30% restants seront

issus du cas transversal.

L’Évaluation Le dossier Audit est évalué à 70%, les 30% restant correspondent au cas transversal.

CAS TRANSVERSAL

Les Objectifs

L’objectif pédagogique est celui d’une évaluation de la transversalité des compétences des étudiants

Bac+5 sur les enseignements fondamentaux. Cet objectif se décompose en deux points :

Amener les étudiants à traiter de manière concrète, reliée et complexe les dimensions stratégiques

(Business Model, Marketing), environnementales (Stakeholders, Business Intelligence), et financières

de la décision et de l’action de l’entreprise.

Amener les étudiants à collaborer de manière active pour construire une démarche collective de ré-

solution de problème et de proposition de solutions, en développant une double logique d’expertise

(focus individuel sur un champ de compétence particulier) et de transversalité (partage des éléments

individuels, confrontations, échanges et mises en relations), dans le but de produire un livrable néces-

sairement (à la fois par nature et par consignes) global.

Le Travail

à faire

L’Executive Summary doit transcrire la réponse de la Data Room à la problématique posée.

Pour cela, il faudra équilibrer les dimensions de préconisations et les dimensions d’audit de la situation.

Ces préconisations devront faire apparaître trois logiques de traitement :

Logique de prise de hauteur et de compréhension globale de la problématique

Logique de complémentarités des axes de réponse (Stakeholder’s Management et Business Intelli-

gence, Finance avancée d’entreprise, Audit généraliste et Business Model)

Logique d’expertise dans chacun des axes.

Elles devront se structurer, à partir de la vision stratégique de la firme, autour des effets de leviers, dans

une double perspective de construction long terme et de réponse à une situation d’urgence immédiate. En

revanche, l’Executive Summary ne devra pas se structurer par matière.

Sur la forme, ce document devra faire 4 à 5 pages, composé d’éléments rédigés, de schémas et tableaux,

sans annexes.

Éléments techniques de l’Executive Summary:

Arial 12, interligne 1, marges standards.

Page de garde (en sus) avec numéro de la Data room, nom des étudiants, campus IDRAC, date, entre-

prise.

Document en format PDF imprimable.

L’Executive Summary sera déposé par le groupe au plus tard le premier jour à 23h59, sur My learning box,

dans un espace dédié créé à cet effet.

L’Évaluation

Le Cas Transversal génère 3 notes de «dossier» pour les modules de Finance avancée d’entreprise, d’Audit

& Business Model et de Stakeholder’s Management et Business Intelligence.

Ces notes sont construites sur l’évaluation de :

1. La production écrite du groupe, sous forme d’Executive Summary

2. La restitution orale du groupe, sous forme de pitch + Questions/Réponses

Chaque évaluation est faite sur 20 points, et la moyenne des deux évaluations constitue la note du Cas

Transversal.

Cette évaluation est par principe commune à tous les membres de la « Data room », mais peut être indi-

vidualisée dans 2 cas :

Comportement individuel problématique ou incompatible avec les objectifs pédagogiques

Défaillance majeure lors de la soutenance, démontrant une implication très réduite et/ou un manque

flagrant de compétences.

30

-

31

Les ObjectifsL’objectif des modules d’expertises est double, permettre l’acquisition de connaissances pointues et trans-

férer des compétences métiers spécifiques dans une perspective de professionnalisation élargie. Les thé-

matiques des expertises ont été développées en lien avec les territoires des différents campus et leurs

spécificités économiques et techniques.

PrincipePlus de 20 modules d’expertise différents sont proposés sur l’ensemble des campus IDRAC. Le choix du

module d’expertise est libre quels que soient les modules d’approfondissement d’origine.

Programme

général

La semaine d’expertise se présente sous forme de séminaire, d’une durée de 40 heures au total, alternant

cours, conférences et témoignages professionnels. Elle se fait soit sur le campus d’origine soit sur un autre

campus IDRAC en fonction de la localisation des expertises. Le retour sur les campus d’origine s’effectue

à l’issue de cette semaine.

Dossier

d’expertise

Le projet d’expertise est à réaliser selon les instructions du coordinateur de l’expertise en groupe de 3

étudiants dont la composition est laissée libre. La valeur ECTS du projet d’expertise est de 4 crédits.

Le format du dossier est laissé à l’initiative du responsable de l’expertise.

Ce dossier de groupe est à rendre le 25 mars 2016 (initial + alternance).

LES EXPERTISES

A titre indicatif, les expertises de Bac+5 proposées en 2014/2015 étaient les suivantes pour les initiaux et les alternants :

1. Approfondir la vente de services - Lyon

2. Comment et pourquoi acheter une entreprise ? - Lyon

3. Comment vendre à l'export ? - Lyon

4. Communication politique, publique et territoriale - Lyon

5. Communication responsable - Lyon

6. Création et développement d’un pure player - Paris

7. Découverte des Achats - Lyon

8. Découvrir la vente, pourrais-je être un bon vendeur ? - Lyon

9. Design - Nantes

10. Entrepreneuriat : formulez votre projet et votre business model - Lyon

11. L’événementiel : FCS du Tourisme d’Affaires - Paris

12. La fonction RH au service du manager - Grenoble

13. Le Luxe - Paris

14. Le Luxe et La Montée en Gamme - Lyon

15. Le marketing du vin en Aquitaine - Bordeaux

16. L'entrepreneuriat : les clés de la réussite - Grenoble

17. Les business éco-responsables d'aujourd'hui et de demain - Lyon

18. Les outils opérationnels pour le web - Lyon

19. Management du capital humain : plaçons l'humain au cœur de l'organisation - Montpellier

20. Management local et global de la marque - Lyon

21. Marketing et management du luxe - Nice

22. Marketing sportif - Toulouse

23. Marketing territorial (international) en agroalimentaire - Montpellier

24. Sourcing en Europe Centrale

25. Start-Up - Nantes

26. Travaillez avec le monde chinois - Lyon

CAS PROFESSIONNEL

Les ObjectifsL’étudiant doit être capable à la fin de son cursus de modules d’approfondissement de mettre en oeuvre

dans le cadre d’une situation professionnelle, les compétences acquises. Dans cette perspective, il doit

traiter un cas professionnel relatif à sa spécialisation.

Le Travail

à faire

Le cas professionnel est déposé sur My Learning box 15 jours avant la 1ère date de soutenance soit :

pour les initiaux : le 15 mars 2016 à 8h

pour les alternants : le 20 juin 2016 à 8h

L’étudiant dispose de deux semaines pour travailler le cas et préparer sa soutenance orale.

Afin de garantir une équité dans la durée de préparation du cas, les étudiants doivent déposer leur Power-

Point sur My Learning box aux dates suivantes :

Les initiaux devront envoyer leur travail en format Ppt le 29 mars 2016 à 8h et les alternants le 4

juillet 2016 à 8h.

L’Évaluation

La soutenance du cas professionnel est programmée du 29 et 30 mars 2016 pour les initiaux et du 4 au

13 juillet 2016 pour les alternants.

L’étudiant présente son travail lors d’une soutenance orale d’une durée d’1 heure comprenant l’exposé,

les questions des membres du jury et la délibération. Il remet un exemplaire papier de sa présentation à

chaque membre du jury.

Le jury est composé de deux personnes.

Rappel : Le non-respect des dates de remise sera sanctionné de 0.5 points de pénalité par demi-

journée de retard (week-end inclus) sur le travail

32

-

33

Les ObjectifsLa réalisation de la thèse professionnelle est un élément fondamental du cursus. Outre l’importance en

termes de notation, c’est un moment fort dans la vie d’un étudiant. Dans cette perspective, il est attendu

un véritable travail de recherche appliquée allant au-delà du simple rapport de stage, de l’étude de marché

ou d’un travail d’audit.

Le Travail

à faire

MODALITÉS

Pour mener à bien son projet de thèse l’étudiant doit prendre appui sur l’entreprise et sur les missions

effectuées lors de son stage ou au cours de son alternance. Il devra obligatoirement faire référence, pour

traiter son sujet aux articles et publications académiques en lien avec le sujet abordé. La démarche métho-

dologique mise en oeuvre s’apparentera à la démarche du chercheur et du consultant, praticien spécialisé

à la recherche des solutions les plus pertinentes à mettre en oeuvre dans un contexte spécifique donné.

Les étudiants Bac+5 ont l’obligation de faire une période minimum de 22 semaines en entreprise à compter

du 1er avril 2016 en formation initiale et à compter du 2 septembre 2015 en formation alternée. Cette

période d’activité professionnelle sert de support à l’élaboration de la thèse professionnelle.

CONTENU

Le sujet doit être validé par le responsable de la spécialisation. Ce sujet doit être en lien avec la mission, le

service/département, l’entreprise, son secteur (par exemple la restauration hors foyer), le champ auquel il

fait référence (les services) voire des points périphériques (approches sociologiques, tendances).

Une grande attention sera apportée au respect des éléments de forme et de présentation ; en particulier il

est attendu une bibliographie complète et actualisée sur le sujet choisi.

L’Évaluation

Le jury de soutenance est composé de 2 personnes : le directeur de thèse professionnelle et un président

de jury. La présence du tuteur en entreprise est très vivement souhaitée.

Vous devez envoyer par e-mail votre thèse professionnelle et ses annexes (scan accepté) en version

numérique ou numérisée à l’adresse électronique suivante : [email protected]

en indiquant votre campus de scolarité, en objet de l’email envoyé.

La date limite de réception de la thèse est fixée au 22 août 2016 pour l’initial et 18 juillet 2016 pour l’al-

ternance. La recevabilité du document est déterminée par la date de réception du fichier sur l’adresse

électronique [email protected]. Ex : PARIS_DUPONT_Marie_MP_2015.docx

Un contrôle anti-plagiat avec l’outil Urkund est obligatoire. Pour cela, il vous sera demandé d’envoyer

votre document sur une adresse mail dédiée qui vous sera communiquée en temps utile. Le non-res-

pect des dates de remise sera sanctionné de 0.5 points de pénalité par demi-journée de retard (week-

end inclus) sur le travail écrit.

THÈSE PROFESSIONNELLE DE FIN D’ÉTUDES*

mailto:[email protected]


THÈSE PROFESSIONNELLE DE FIN D’ÉTUDES* (SUITE)

L’Échéancier

Rythme

initial

Sujet + bibliographie validés + plan détaillé au plus tard 29 janvier 2016

3 Suivis Février - avril - juin

Remise de document final au plus tard 22 août 2016

Avis de soutenance Semaine du 29 août au 2 septembre 2016

Soutenances Du 19 au 23 septembre 2016

L’Échéancier

Rythme

alterné

Sujet + bibliographie validés + plan détaillé au plus tard 29 janvier 2016

3 Suivis Janvier - Mars - Juin

Remise de document final au plus tard 18 juillet 2016

Avis de soutenance Semaine du 29 août au 2 septembre 2016

Soutenances Du 29 août au 9 septembre 2016

Elements

de forme

La thèse professionnelle est un document de 20.000 mots minimum soit l’équivalent de 80 pages +/- 5%

hors annexes et bibliographie. Un équilibre doit être respecté entre les blocs de chapitres 1, 2, 3 et 4, 5,

c’est-à-dire entre la dimension théorique et empirique.

ORDRE DE PRÉSENTATION DE LA THÈSE

Couverture, page de garde et résumé : vous conformer aux prescriptions de forme indiquées dans le

guide de la thèse professionnelle.

Le sommaire : donnez du sens à vos titres (y compris les titres des parties et sous-parties). Ex : «Une

entreprise qui domine une niche», «Un réseau commercial à rééquilibrer»,...

La bibliographie : les documents que vous avez utilisés pour rédiger votre rapport et élaborer votre

soutenance doivent être mentionnés dans une annexe et référencés dans le texte. La bibliographie se

rédige obligatoirement de la manière qui vous est présentée dans le guide de la thèse professionnelle.

Les annexes : elles peuvent être placées en fin de rapport (mais ne doivent pas alors excéder 25%

de l’ensemble du rapport) ou dans un document séparé et relié. Sachez discerner le graphique et le

tableau indispensable à mettre dans le corps même du rapport des informations complémentaires

détaillées qui trouveront leur place en annexes, après avoir été dûment référencées dans le texte, par

exemple «se reporter annexe 3».

Une couverture cartonnée en fin de rapport

Reliure de préférence dos carré collé.

Vous devez fournir par e-mail votre thèse professionnelle et ses annexes (scan accepté) en version

numérique ou numérisée à l’adresse électronique suivante : [email protected]

en indiquant votre campus de scolarité, en objet de l’email envoyé.

Un contrôle anti-plagiat avec l’outil Urkund est obligatoire. Pour cela, il vous sera demandé d’envoyer

votre document sur une adresse mail dédiée qui vous sera communiquée en temps utile.

Pour plus de détail, vous reporter au guide la thèse professionnelle.

Anti-plagiat

Tous vos documents en version numérique doivent être impérativement adressés à l’adresse Urkund logi-

ciel anti plagiat fournie par votre administration pédagogique.

Le directeur de thèse recevra un rapport d’analyse et décidera en fonction du résultat de corriger ou non

la thèse professionnelle en l’état.

Si aucun rapport n’est réceptionné par le directeur de thèse, votre thèse professionnelle ne sera pas

corrigée et vous ne réaliserez pas votre soutenance.

*un guide détaillé de la thèse professionnelle figure sur votre Ecampus

L’étudiant peut renoncer à soutenir suite à un avis Réservé ou Défavorable prononcé sur son travail de thèse professionnelle. Dans ce cas,

l’étudiant doit confirmer sa décision par mail à la Direction pédagogique de son campus avec copie à son Directeur de thèse. En l’absence

de cette renonciation écrite, l’étudiant devra se réinscrire pour passer sa thèse et s’acquitter des frais afférents.

Si cette renonciation est faite, l’étudiant pourra soutenir sans frais avec réinscription mais impérativement avant la fin du mois de mai de

l’année suivante.

Cette réinscription sans frais ne donne pas droit au statut étudiant ni à une convention de stage.

Quel que soit l’avis de soutenance obtenu, l’étudiant doit venir à sa soutenance.

En cas d’avis favorable, l’étudiant soutiendra sa thèse professionnelle.

En cas d’avis défavorable, le jury exposera à l’étudiant les points d’améliorations à apporter à sa thèse professionnelle.

En cas d’avis réservé, l’étudiant a le choix de soutenir sa thèse professionnelle ou d’entendre le jury lui exposer les points d’amélioration

à apporter à sa thèse professionnelle

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MISSION CONSULTING

Les Objectifs

La mission consulting de modules d’approfondissement est un projet réalisé par l’ensemble des étudiants

d’un même module d’approfondissement.

Ils vont traiter le cas concret d’une problématique d’entreprise réelle présentée par le chef d’entreprise ou

son représentant. Les conclusions de l’étude sont restituées à l’entreprise lors de la dernière séance de

cours dédiée à la mission consulting de modules d’approfondissement.

Elle est pilotée par le responsable du module d’approfondissement ou par l’un des professeurs principaux

des modules d’approfondissement.

Le guide mission consulting de modules d’approfondissement de Bac+5 est disponible sur le E-campus.

Le dossier mission consulting permet aux étudiants de mettre leurs compétences en évidence pour faire

aboutir un dossier de conseil en entreprise de haut niveau.

Le Travail

à faire

A partir d’un brief de lancement, les données d’un cas réel sont présentées aux équipes d’étudiants par

l’un des responsables de l’entreprise concernée nécessitant de leur part la formulation de propositions

concrètes et adaptées répondant aux besoins de l’entreprise et porteuses de valeur ajoutée nouvelle.

CONSIGNES DE FORMES :

Dossier de 30 pages +/- 5% (Hors bibliographie et annexes).

Par convention, le «je» est à proscrire dans les développements, il est recommandé d’utiliser le «nous» ou

mieux la forme impersonnelle. Il va sans dire que la syntaxe et l’orthographe doivent être particulièrement

soignés.

Police : Arial 12

Interlignes : 1,5

Marges : 2,5 (Haut- Bas, droite et gauche)

Les annexes sont paginées séparément

Les tableaux et schémas sont numérotés et titrés, avec source et date.

Du point de vue de la forme, l’étudiant devra adopter une présentation claire et cohérente.

L’ÉvaluationProjet de groupes de 4 ou 5 étudiants.

La mission consulting se déroule et est évaluée au semestre 10.

CRÉDITS BONUS BAC+5

CORPORATE INTERACTION DEVELOPMENT

Actions :

Investissement associatif ou sportif

Promotion de l’école et des programmes Bac+4/+5 en France et à l’étran-ger

Conduite / incubation d’un projet de création d’entreprise

Réalisations :

Excellence dans la réalisation des travaux Professionnels de Bac+5

Business Game

Cas Transversal

Mission Consulting

Cas professionnel

Exemplarité du comportement de l’étudiant et implication dans la vie de l’école

Prises d’initiatives dans l’activité «club de spécialisation»

Ils sont attribués par les référents de campus sur proposition des enseignants ou par

les responsables de modules d’approfondissement.

Deux crédits bonus peuvent être obtenus au cours de l’année de Bac+5. Pour

obtenir ces crédits, l’étudiant ou l’apprenant doit avoir réalisé l’une des actions

ou avoir atteint l’un des objectifs suivants :

Sur le bulletin de notes, une note doit être associée au CID pour la validation des

crédits

Cette note sera attribuée arbitrairement à 13/20.

A noter que les étudiants ayant obtenu les 60 crédits requis pour la validation de

l’année ne verront pas apparaître les 2 crédits bonus sur leur bulletin

Les crédits bonus sont acquis pour le bénéfice de l’année en cours et ne sont pas

transférables pour l’année supérieure

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SUIVI DES APPRENANTS

LES STAGES

OBJECTIFS ET MISSIONS

ObjectifsProfils Missions

Stage professionnel de fin d’études Bac+5 24 semaines

Stages en formation initiale Année Durée

Bac+5 Stage professionnel de fin d’études Les missions sont spécifiques à chaque spécialisation, elles

doivent avoir une dimension manageriale dans la spéciali-

sation concernée.

LE RYTHME D’ALTERNANCE

Le rythme alterné se décompose en périodes de formation universitaire et de périodes de mise en pratique en entreprise.

Il est fixé par le calendrier des études sur une durée de 12 ou 24 mois. Le rythme est défini par l’Idrac et communiqué à l’entre-

prise d’accueil. L’apprenant doit penser néanmoins à partager cette information avec son tuteur d’entreprise. Cette étape est

essentielle pour le bon déroulement de la période d’alternance.

LE SUIVI EN ENTREPRISE

L’apprenant sera accompagné tout au long de son alternance afin que son expérience se révèle la plus enrichissante possible,

tant sur le plan pédagogique que sur le plan professionnel.

Toute l’équipe du Département Entreprise sera présente à chaque moment de la vie d’alternant afin que ses projets profession-

nels se déroulent dans les meilleures conditions.

CHARTE DU COMPORTEMENT

PROFESSIONNEL EN ENTREPRISE

Lors de son immersion en entreprise, l’apprenant s’engage à :

1. Se conformer aux règles et à la culture de l’entreprise : fonctionnement, relation aux autres, connaissance et respect des règles

de l’entreprise

2. Utiliser un langage approprié : politesse, bonne élocution, pas de langage familier ou grossier

3. Avoir une tenue appropriée : tenue vestimentaire correcte et propre en adéquation avec les règles du milieu professionnel

4. Être ponctuel : pas d’absence, pas de retard, pas de départ avant l’heure, prévenir immédiatement en cas de retard et d’absence

5. Avoir un comportement professionnel : honnêteté, curiosité positive, respect du secret professionnel, participation active et

disponibilité, capacité à se prendre en charge

6. Prendre soin du poste de travail : propreté, ordre, respect du matériel et des moyens mis à disposition

7. Respecter les salariés : pas de remarques désobligeantes, pas de familiarités, s’intégrer dans l’équipe ou le service auquel on

appartient

8. Respecter son travail et sa mission : soin, respect des consignes, méthode, prise de notes, responsable de son travail, autono-

mie si nécessaire, reporting de l’avancée des tâches auprès du tuteur

9. Être en conformité : objectif de la mission en entreprise avec les objectifs pédagogiques définis

10. Restituer : toutes informations nécessaires à l’entreprise, rapport et dossier rédigés par l’apprenant (dans tous les cas avant

une soutenance)

Le respect de l’ensemble de ces points contribue à ce que l’immersion en entreprise se solde par une vraie valeur ajoutée pour

l’apprenant et que l’image positive de l’IDRAC donnée par celui-ci valorise son parcours et l’aide à l’insertion professionnelle.

Le non respect d’un ou plusieurs de ces éléments peut entraîner une sanction dans la notation du dossier/rapport.

LE LIVRET ÉLECTRONIQUE

DE L’ALTERNANT

Afin de poursuivre son effort en matière d’accompagnement, l’IDRAC a développé un outil spécifique de suivi des alternants, le

Lé@ (Livret Électronique de l’Alternant www.livret-alternance.com), qui est mis en place sur tous les campus . Celui-ci a pour

vocation de faciliter les échanges entre les alternants, les tuteurs entreprises et leurs suiveurs pédagogiques école. Le Lé@ est

venu renforcer le processus de suivi en entreprise (entretiens de suivi + visite en entreprise) et permet le suivi des évolutions du

comportement et des actions des alternants en entreprise.

Compléter les documents en fonction de la période de référence est obligatoire pour chaque étudiant.

Chaque étudiant en alternance, quelque soit son cursus, a un compte personnel qui lui est créé sur Lé@, de même que pour son

tuteur entreprise. Également, chaque étudiant est suivi par un coach, identique tout au long de l’année et qui s’occupe de faire

le lien entre l’entreprise, l’école et le jeune.

Au moins une réunion des tuteurs en entreprise est programmée chaque année à l’école pour notamment présenter le Lé@ et

son utilisation. En cas de non disponibilité du tuteur à cette date, l’étudiant sera le relais pour lui en expliquer le fonctionnement.

Le coach-école effectue au minimum une visite en entreprise par année, afin de recueillir les appréciations du tuteur entreprise

et de lui communiquer les informations utiles concernant le cursus de l’étudiant.

Le tuteur entreprise a, quant à lui, un total de 5 évaluations à effectuer, une qui concerne l’intégration du jeune en entreprise, 3

points intermédiaires et un bilan de l’année écoulée.

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http://www.livret-alternance.com/

LES OBJECTIFS

La convention de stage est une forme de contrat tripartite, entre l’entreprise, l’étudiant et l’école. Les trois parties doivent être

en accord avant de commencer le stage.

Le stage fait partie intégrante de la pédagogie du programme de l’étudiant. La direction pédagogique s’accorde donc la possibi-

lité de refuser un stage trouvé par l’étudiant qui ne correspondrait pas aux exigences du Programme.

Pour l’étudiant, la part de négociation avec l’entreprise (même financière) et la formalisation écrite, concrète de la négo-

ciation au travers de la convention de stage est tout autant un apprentissage que la réalisation du stage en lui-même. Cela

prépare à la rigueur qui sera nécessaire lors des futurs entretiens d’embauches.

Pour l’entreprise, le recrutement d’un étudiant ne doit pas se faire à la légère. Cette dernière doit prendre le temps de remplir

avec le plus de précision possible l’ensemble des items demandés pour garantir la qualité du stage à la direction de l’école.

L’entreprise, au même titre que pour n’importe quel salarié, doit prendre le temps de déterminer avec précision les missions

de l’étudiant et doit prévoir un échéancier de son travail dans un but pédagogique.

Pour l’École, celle-ci n’a pas la possibilité d’être présente à tous les «entretiens d’embauche». Son seul repère pour accepter

le stage est le contenu de la convention de stage. Il est donc indispensable que l’entreprise et l’étudiant soient précis dans

leurs propos. La direction de l’école refusera systématiquement les conventions mal remplies ou ne permettant pas de

garantir un stage de qualité, quelle que soit la réputation de l’entreprise ou toute autre raison.

LES MÉTHODES ET MOYENS

3 conventions dûment remplies doivent être signées par les parties : l’entreprise, l’étudiant, l’école et l’enseignant référent.

Les conventions doivent impérativement être signées avant le démarrage du stage. Il est de la responsabilité de l’étudiant de

faire le nécessaire pour garantir cette exigence. En cas de retard, la direction de l’école se réserve le droit soit de refuser les

conventions, soit de pénaliser l’étudiant sur sa note finale de rapport de stage.

L’échéancier : Il n’est pas toujours facile pour l’entreprise de déterminer un échéancier. Ce dernier peut être précisé de deux

manières : soit dans le temps (Exemple : du 15 mai à début Juin : Formation aux produits, puis de juin à juillet, réalisation d’une

étude de marché, etc...), soit par pourcentage d’intensité des missions (Exemple : 15% de relances téléphoniques, 25% de

déplacements chez les clients avec un commercial attitré, 60% de démarche commerciale autonome sur le secteur sud-est) ;

Pour les stages à l’étranger, les règles de la convention de stage s’appliquent à minima selon les règles françaises et allant

dans l’intérêt de l’étudiant.

LES OBLIGATIONS

L’école, responsable de l’étudiant, tant sur le plan pédagogique pour valider les missions que sur le plan juridique, signe

toujours en dernier les conventions de stage.

L’école respecte la loi notamment sur les questions de rémunération qui figurent sur la convention. L’indemnité de l’étudiant

doit être obligatoirement écrite sur la convention par l’entreprise ;

L’école ne signera pas deux conventions de stage qui se suivent qu’elles qu’en soient les raisons ou motivations ;

La durée du stage ne peut pas dépasser les 6 mois consécutifs au sein d’une même entreprise

Le temps de présence d’un stagiaire ne peut excéder la durée du temps de travail des salariés de l’entreprise

La rémunération des stagiaires intervient dès le premier jour concernant les stages de plus de 2 mois.

La gratification mensuelle minimale se calcule sur la base des heures réellement effectuées.

Le non-respect des conditions de recevabilité peut entraîner la non validation des crédits.

Les conventions de stage doivent obligatoirement être signées et remises à l’école avant le démarrage du stage. Tous les

signataires doivent être préalablement d’accord.

Tous les items de la Convention doivent être remplis et ne doivent pas être évités. Exemples pour l’échéancier, il est interdit

de mettre des mentions du type «au fil de l’eau» ou «N/A».

La non remise de la convention de stage entraîne la non validation de l’année.

Le Département Relations Entreprise est à votre disposition pour vous aider dans votre recherche de stage.

LA CONVENTION POUR LES ÉTUDIANTS

EN FORMATION INITIALE

La convention de stage doit être au préalable pré remplie via votre E-campus. Elle ne peut pas être téléchargée. C’est la Direc-

tion pédagogique qui vous envoie ensuite la convention de stage validée par mail sur votre adresse IDRAC. Vous devrez alors

l’imprimer en 3 exemplaires.

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NOTES

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Un module est définitivement validé et les crédits correspondants sont définitivement obtenus quand la

note obtenue (examens semestriels et contrôles continus) est supérieure ou égale à 10/20.

Un module est non validé et les crédits correspondants sont non obtenus quand la note finale obtenue

(examens semestriels et contrôles continus) est strictement inférieure à 10/20.

Un étudiant n’ayant pas obtenu cette note minima a la possibilité de repasser une fois les épreuves, si les

règles de compensation sont inopérantes (un rattrapage étant unique, aucune nouvelle session ne sera

organisée).

1. Un étudiant ne peut bénéficier d’un rattrapage que s’il a bien été présent à l’examen semestriel. En cas

d’absence aux épreuves d’examen, le rattrapage n’est autorisé que si la justification de l’absence est

jugée valable par la Direction pédagogique.

2. Toute note attribuée à un module (moyenne de l’examen semestriel + contrôle continu et/ou dossier)

strictement inférieure à 10/20 fera l’objet d’un rattrapage unique organisé par la Direction pédago-

gique. La note obtenue, même si elle est inférieure à la note initiale, annulera et remplacera la précé-

dente note du module. Cette note est plafonnée à 10.

3. Toute absence justifiée à la première session d’examens fera l’objet d’un rattrapage unique organisé

par la Direction pédagogique. La note obtenue sera plafonnée à 10.

4. Le cas de force majeure, sur appréciation de la Direction du programme, peut faire l’objet d’un rattra-

page non plafonné.

5. En cas d’absence justifiée à l’examen de rattrapage, la première note de l’étudiant est conservée.

6. En cas d’absence injustifiée au rattrapage, la note de 0 au module sera appliquée

7. Un étudiant dont l’absence à une épreuve prise en compte pour l’obtention de crédits ne serait pas

justifiée, ne bénéficiera pas de rattrapage. Un 0 au module sera appliqué.

8. Lorsque, dans le cadre des travaux professionnels, les crédits ne sont pas attribués, les prestations

écrites (Mémoire, rapport, dossier) et orales (soutenance) doivent être intégralement repassées.

En cas de nouvel échec, l’invalidation des crédits devient définitive.

NB : Il est de la responsabilité de l’étudiant de se rendre disponible pour la session de rattrapage.

Si l’étudiant obtient une note inférieure à 10/20 pour les modules évalués uniquement en 100% CC, le

rattrapage est obligatoire. La note de rattrapage sera plafonnée à 10.

Si l’étudiant a eu une absence injustifiée à un CC, la note est de 0/20 et le rattrapage donc obligatoire.

Si l’étudiant a une absence justifiée, la note est 0 et le rattrapage est donc obligatoire. La note de rat-

trapage ne sera pas plafonnée à 10. S’il ne valide pas, un autre rattrapage sera obligatoire et sa note

sera plafonnée à 10.

La forme du rattrapage dépend du module. L’intervenant le précisera en temps utile.

MODALITÉS DE RATTRAPAGE

EXAMENS

CONTRÔLES CONTINUS

CONDITIONS D’ATTRIBUTION

DU TITRE CERTIFIÉ NIVEAU I

Le Titre Certifié Niveau I, code NSF 310p, JO du 22/03/2013 «Manager de la Stratégie Commerciale» est délivré à tout étu-

diant ayant obtenu 120 crédits et ayant validé tous les modules.

Pour obtenir la validation du (ou des) crédit(s) d’un module, il faut avoir obtenu au minimum la note de 10/20. Un étudiant

n’ayant pas obtenu cette note minimum a la possibilité de repasser les épreuves une fois, au cours de l’année académique

(à l’exception des épreuves finales : thèse professionnelle et cas professionnel).

La possibilité de repasser une épreuve prise en compte pour l’obtention de crédits (examen final, examen partiel, soute-

nance, contrôle continu) n’est donnée qu’aux étudiants dont l’absence à une épreuve sera justifiée.

La présence de l’étudiant aux épreuves de rattrapage est une condition impérative d’attribution du Titre. En cas d’absence

injustifiée, l’année est automatiquement invalidée.

A la fin de l’année (et malgré les rattrapages possibles aux deux examens semestriels), si l’étudiant échoue et ne parvient pas

à obtenir la totalité des 120 crédits, il sera dépendant de la décision du jury national d’attribution du Titre niveau I.

CONDITIONS D’ATTRIBUTION DU TITRE I

VALIDATION DE L’ANNÉE

60 Année validée

< 60Le jury national est souverain dans sa décision d’attri-

buer le Titre.

Nbre de crédits validés Décision

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CONDITIONS D’ATTRIBUTION DU TITRE

SUPPLÉMENT AU DIPLÔME

Le président du jury est le Directeur Général de l’AIPF-IDRAC organisme certificateur, ou son représentant.

Le jury est composé de 5 personnes :

3 personnalités externes, issues des milieux professionnels visés par la certification, indépendantes de l’École :

2 représentants de l’École

L’une des personnalités extérieures peut être un ancien titulaire de la certification. La composition du jury s’efforce de respecter

la parité Hommes/Femmes.

Le jury national de délivrance du Titre se réunit une fois par an et statue sur la liste des étudiants admis, ajournés et non diplô-

més.

Il entérine l’obtention du Titre pour les étudiants ayant obtenu les crédits nécessaires soit 120 crédits pour les étudiants ayant

suivi l’intégralité des programmes Bac+4/+5, soit 60 crédits pour les étudiants admis en admission parallèle en Bac+5.

Le jury apprécie la situation académique particulière des étudiants ne remplissant pas cette condition et se prononce sur leur

accès au Titre.

Le jury est totalement souverain et ses décisions une fois prononcées sont sans appel.

Le Jury National d’Attribution du Titre a autorité pour :

Décider de valider définitivement les crédits manquants*.

Ne pas valider les crédits manquants et de proposer à l’étudiant une réinscription en vue de repasser les crédits non-validés

l’année suivante en crédits forfaitaires.

Ce programme ne délivre pas le grade de Master

Le supplément au diplôme suit le modèle élaboré par la Commission européenne, le Conseil de l’Europe et l’UNESCO/CEPES.

Le supplément vise à fournir des données indépendantes et suffisantes pour améliorer la «transparence» internationale et

la reconnaissance académique et professionnelle équitable de qualifications (diplômes, acquis universitaires, certificats, etc.).

Il est destiné à décrire la nature, le niveau, le contexte, le contenu et le statut des études accomplies avec succès par la personne

désignée par l’attestation de diplôme originale à laquelle ce supplément est annexé.

Il doit être dépourvu de tout jugement de valeur, déclaration d’équivalence ou suggestion de reconnaissance. Toutes les infor-

mations requises par les huit parties doivent être fournies. Lorsqu’une information n’est pas fournie, une explication doit être

donnée.

MODALITÉS DE RÉINSCRIPTION

ET CRÉDITS FORFAITAIRES

MODALITÉS DE RÉINSCRIPTION

THÈSES PROFESSIONNELLES

Les réinscriptions interviennent obligatoirement après la délibération du titre. Ces modalités concernent uniquement les réins-

criptions à la thèse professionnelle. Pour toutes les autres modules, l’étudiant doit s’acquitter des frais de réinscription prévus

par la Direction des programmes.

Si l’étudiant abandonne la formation en cours d’année et clôture son inscription, il doit se réinscrire pour l’année académique.

Si l’étudiant n’effectue pas le nombre de semaines minimum nécessaires en entreprise, il peut se réinscrire gratuitement et

devra compléter le nombre de semaines manquantes en entreprise.

Si l’étudiant prend la décision de ne pas soutenir sa thèse professionnelle en fin d’année :

1. Il notifie sa décision par mail à l’administration de l’école et à son directeur de thèse professionnelle avant la date de

remise de la thèse professionnelle et dans ce cas se réinscrit gratuitement.

2. S’il ne notifie pas sa décision par mail à l’administration de l’école et à son directeur de thèse professionnelle avant la

date de remise de la thèse professionnelle, il pourra se réinscrire en s’acquittant des frais d’inscription correspondants.

Si l’étudiant reçoit un avis défavorable de la part de son directeur de thèse à l’autorisation de soutenir :

1. Il peut décider de soutenir et s’il ne valide pas ses crédits, peut se réinscrire en s’acquittant des frais d’inscription cor-

respondants.

2. Il peut décider de ne pas soutenir et notifie sa décision par mail à l’administration de l’école et à son directeur de thèse

professionnelle. Dans ce cas, il peut se réinscrire gratuitement.

3. S’il omet de notifier sa décision par mail à l’administration de l’école et à son directeur de thèse professionnelle. Il pourra

se réinscrire mais en s’acquittant des frais d’inscription correspondants.

Si l’étudiant ne valide pas les crédits de la thèse professionnelle après soutenance, il peut se réinscrire en s’acquittant des

frais d’inscription correspondants.

Si l’étudiant est dans l’incapacité de soutenir pour des raisons médicales impérieuses, et qu’il a fourni un certificat médical

à l’administration de son école, il peut se réinscrire gratuitement.

PROCESS

Si le jury s’est prononcé pour ne pas valider les crédits manquants et pour proposer à l’étudiant une réinscription en vue de

repasser les crédits non validés l’année suivante en crédits forfaitaires, la réinscription de l’étudiant doit être proposée par

lettre simple ou mail envoyé par la direction pédagogique du campus de scolarité dès le résultat de la délibération publié et être

enregistrée avant le 31 Janvier 2015.

L’inscription aux crédits forfaitaires ne donne pas droit au statut étudiant ni à une convention de stage.

Le coût de cette réinscription en crédits forfaitaires est de :

50€ par modules sans considération du nombre de crédits

500€ pour la thèse professionnelle

250€ pour le cas professionnel.

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MONCAMPUS

DES COMPÉTENCES ET DES SERVICES

EDITO

MES INTERLOCUTEURS CAMPUS

Chers étudiants,

En rejoignant l’IDRAC, vous avez fait le choix d’intégrer une Business School s’appuyant sur des valeurs telles que l’humanisme,

le professionnalisme et la rigueur académique. Le campus de Grenoble porte ces valeurs et toute l’équipe est fière de vous

annoncer que, dès la rentrée, le programme Bachelor délivrera un diplôme visé par le ministère de l’enseignement supérieur

et de la recherche.

L’obtention du visa sur notre campus n’est pas une finalité, nous devons tous poursuivre nos efforts pour continuer de grandir

et devenir « l’autre grande école de Grenoble ».

L’année 2015-2016 s’inscrit dans cet objectif et nous avons déjà entrepris des actions comme la limitation du nombre de

places disponibles en 3ème année du Bachelor, le réaménagement du campus pour développer la vie étudiante ou encore le

renforcement et la réorganisation de l’équipe. Nous travaillerons ensemble pour construire d’ambitieux projets croisant profes-

sionnalisme et académisme afin de vous permettre d’acquérir toutes les compétences nécessaires à votre future employabilité.

Dès la rentrée, nous vous présenterons de nouveaux partenariats, les innovations pédagogiques que nous développerons cette

année et serons à votre écoute pour élaborer les prochaines.

Soyez fiers d’appartenir à l’IDRAC, portons ensemble nos valeurs et construisons conjointement «l’autre grande école de Gre-

noble».

Steven CoissardDirecteur

Steven COISSARDDirecteur

04 76 09 86 [email protected]

Martine MARTINEZAssistante Campus


Cécile GRIMAUDAssistante de direction


DIRECTION GÉNÉRALE

46

-

47




Alexis LEJOLIVETDirecteur Pédagogique


Florian GAUSSORGUESDirecteur de la promotion

et du développement

04 76 09 15 72 / 06 68 89 08 [email protected]

Catherine GIOVANGIGLIAssistante pédagogique Bac+4/+5


Marion LELIEVREAssistante Pédagogique

BTS & Bachelors


Arnaud LE BERTChargé des Relations Entreprises

04 76 09 89 98 / 06 83 40 89 [email protected]

Maude MOUSSLIEChargée des relations entreprises


PÉDAGOGIE

DÉPARTEMENT ENTREPRISES

Véronique HORNChargée de la promotion et de la

communication


PROMOTION / ADMISSION

Justine CHAVYChargée des admissions

et de l’animation du campus










Patricia ESCALONA Assistante de Gestion


Jean Hubert ETIENNEEnseignant [email protected]

Frederic MARIEEnseignant Économie, Management,

Gé[email protected]

ENSEIGNANTS PERMANENTS

GESTION

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-

49




Plus de 1000 offres de stage traitées par an et communiquées de façon ciblée à nos jeunes chaque année,

Une centaine de rencontres individuelles avec des jeunes en difficulté dans leur recherche,

Participation à une quarantaine de représentations extérieures auprès de grandes institutions ou syndicats :

MEDEF, CGPME, DCF…

2 forums organisés : un sur l’emploi et les stages, l’autre sur l’alternance,

Organisation d’une trentaine de témoignages d’entreprises auprès des jeunes…

Communication d’une centaine d’offres d’emploi,

Gestion d’une base de contacts en entreprise de plus de 38 000 interlocuteurs.

Il est l’interface privilégié entre les jeunes et l’entreprise. Il coordonne les demandes de stages et d’emploi des entreprises.

Un lien privilégié avec l’entreprise

MON SERVICE RELATIONS ENTREPRISES

QUELQUES CHIFFRES

IDRAC BUSINESS CLUB

Première approche du monde du travail, la période en entre-

prise est décisive pour préparer son projet professionnel.

Elle permet de mettre en pratique ses connaissances et de

développer de nouvelles compétences.

Elle offre à l’étudiant une chance d’explorer une carrière pro-

fessionnelle.

LES 6 ÉTAPES INCONTOURNABLES

1. Réaliser un bilan personnel

2. Peaufiner son projet professionnel

3. Définir ses objectifs

4. Rédiger son CV et écrire sa lettre de motivation

5. Cibler sa candidature

6. Passer à l’action

MENER À BIEN VOTRE RECHERCHE

D’ENTREPRISE

OÙ ET COMMENT TROUVER

SON ENTREPRISE D’ACCUEIL ?

Horaires d’ouverture au public :

Le service est ouvert aux étudiants de 9h à 12h et de 14h à 17h30

Notre devise : «Avec un rendez-vous, on s’occupe mieux de vous»

Depuis sa création, l’IDRAC met l’entreprise au coeur de son

dispositif pédagogique afin d’assurer, pour l’ensemble de nos

étudiants, une insertion réussie.

Parallèlement, pour accompagner leur développement, les

entreprises n’hésitent pas à se rapprocher des Business

School telles que l’IDRAC :

Pour être à l’initiative des nouvelles formations, de nou-

veaux contenus pédagogiques…

Pour mieux connaître leurs futurs collaborateurs

C’est dans cette optique, qu’est né l’IDRAC Business Club.

Ce CLUB réunit des dirigeants de PME et d’ETI, entreprises

en quête d’innovation, d’agilité, valeurs portées par L’IDRAC !

L’IDRAC Business Club, c’est l’opportunité de :

Nouer des relations avec d’autres responsables d’entreprises

Disposer d’un accès privilégié aux services offerts par

l’IDRAC : alternance, stage, emploi…

Partager des moments conviviaux et festifs lors d’événe-

ments entreprises

Participer à des conférences sur des sujets d’actualité

autour d’intervenants prestigieux

Créer un lien de confiance entre les entreprises, l’IDRAC et

les différents partenaires de l’école

C’est grâce à leur proximité avec l’école que l’IDRAC peut,

sur des critères factuels, sélectionner les entreprises inté-

grant l’IBC.

L’ÉQUIPE

Florian GAUSSORGUES : Directeur de la promotion et du développement

Arnaud LE BERT : Chargé des relations entreprises

Maude MOUSSLIE : Chargée des relations entreprises

MES OUTILS NUMÉRIQUES

36 postes informatiques sont répartis au sein de l’école : Salle info 216 et 102. Tous les postes fonctionnent

en cloud et permettent d’accéder aux outils bureautiques et de création graphique (Creative Suite Adobe).

GÉNÉRALITÉS

Accès :

1. Allez sur http://ecampus.idracgrenoble.net

2. Tapez le login : prénom.nom (sans espace séparé par un point)

3. Saisissez le mot de passe fourni par l’équipe pédagogique

On y trouve :

Supports de cours et documents

Calendriers des études et des stages

Toute information utile au bon déroulement de l’année

Emplois du temps

Learning Lab

Matrices PPT chartées que vous pouvez utiliser pour vos dossiers/soutenances

L’IDRAC dispose d’un extranet E-campus site Internet sécurisé restreint à la seule utilisation des

étudiants et des enseignants de l’école.

E-CAMPUS

Le site IDRACarriere www.idracarriere.com est accessible par Internet ou par l’E-campus. IDRACarriere,

c’est l’outil privilégié pour toute recherche de stage, d’emploi et VIE :a

Un compte personnel est créé pour chaque étudiant sur IDRACarriere.

Il permet de :

Consulter les offres mises en ligne

Faire des recherches multicritères

Répondre directement aux offres et être en contact direct avec les entreprises

Recevoir un e-mail d’alerte lorsqu’une annonce correspond aux recherches

Consulter les archives des offres de stage

Déposer ses CV et les actualiser régulièrement

IDRACARRIERE

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-

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http://ecampus.idracgrenoble.net/

http://www.idracarriere.com/

Durant les 3 mois précédant votre période de stage, le Département Entreprise

adressera, sur votre boite mail IDRAC, des offres de stage exclusives de ses par-

tenaires. Toutes les offres envoyées par le Département Entreprise correspondent

obligatoirement à vos objectifs de stage.

Vous souhaitez intégrer un secteur particulier, vous désirez faire votre stage

dans une autre ville ou à l’étranger ?

N’hésitez pas à solliciter les «anciens» !

Envoyez votre candidature par mail ;

Présentez-vous, votre promo, votre projet.

Toutes les offres validées ou diffusées par le Département Entreprise sont lues,

validées et attribuées en fonction de votre formation et de vos objectifs de stage.

En cas d’incohérence sur la durée, le niveau de formation requis ou d’impossibi-

lité sur les périodes demandées par l’entreprise, nous informons immédiatement

celle-ci.

L’offre reste néanmoins active même si elle n’est pas modifiée. N’HÉSITEZ PAS

A POSTULER !

MAILS DU DÉPARTEMENT ENTREPRISE

Afin d’améliorer la communication et la diffusion de l’information, l’IDRAC met

en place un service pour les étudiants.

Chaque étudiant dispose d’une boîte mail IDRAC du type : prenom.nom@idracgre-

noble.net

Ce mail est à utiliser dans le cadre de vos échanges professionnels avec l’IDRAC, les

enseignants, les entreprises…

Il identifie et crédibilise vos courriers électroniques.

Pour une utilisation appropriée des listes de diffusion mail Écoles, Nous vous

rappelons que ces listes ne sont pas destinées à faire la promotion/l’information

d’activités externes à nos écoles.

Nous rappelons aussi que l’usage de terminologies apparentées à des in-

sultes, menaces, propos discriminatoires n’est pas acceptable et pourra, le cas

échéant, être sanctionné.

L’IDRAC communiquera par mail exclusivement sur cette adresse.

Pour se connecter il faut utiliser votre navigateur internet et saisir :

http://webmail.idracgrenoble.net

L’identifiant et le mot passe sont ceux utilisés pour se connecter aux E-campus.

ADRESSE MAIL IDRAC

Le campus est équipé de bornes Wi-Fi. Vous pouvez vous y connecter et profiter

ainsi d’un accès internet gratuit sur votre ordinateur portable. Aucune clé WEP n’est

nécessaire, il vous suffit de vous connecter à la borne, repérée par votre récepteur

avec vos identifiants E-campus après avoir validé la charte d’utilisation

Attention pour éviter toute dérive, les ordinateurs des apprenants sont de fait,

interdits en cours, sauf autorisation spécifique de l’enseignant qui a donc auto-

rité pour faire respecter la règle.

Le wifi mis à votre disposition doit vous permettre de travailler, le télécharge-

ment de fichiers volumineux ralenti votre connexion et celle de tous les étu-

diants.

INTERNET / WI-FI

http://noble.net/

http://webmail.idracgrenoble.net/

La pédagogie s’appuie de plus en plus sur la puissance des

technologies multimédia pour décupler l’accès au savoir

et rendre le transfert de connaissances davantage interac-

tif et convivial.

L’IDRAC mutualise les abonnements à des bases de données

documentaires pour offrir aux apprenants ainsi qu’au corps

professoral un environnement de travail, de recherche et de

connaissance toujours plus vaste et plus proche des besoins

pédagogiques.

Les écoles IDRAC ont ainsi fait le choix de mettre à disposi-

tion de leur corps enseignant et de leurs apprenants des res-

sources pédagogiques numériques dans les domaines des

sciences de gestion.

SCHOLARVOX BY CYBERLIBRIS :

Bibliothèque numérique spécialisée en sciences du

management et de la gestion donnant accès à plus de

20 000 ouvrages académiques et techniques.

DIANE+ :

Base de données présentant les informations financières et

commerciales sur 700 000 entreprises françaises et 400 000

établissements secondaires.

Cet outil permet aussi de réaliser des listes d’entreprises

selon différents critères (effectif, CA, activité, situation géo-

graphique…) et d’obtenir des informations sur les cadres diri-

geants et opérationnels.

AMADEUS :

Base de données présentant les informations économiques

et financières de 3 millions de sociétés européennes (dont le

chiffre d’affaires est supérieur à 1M€ ou total actif > 2M€ ou

effectifs > 15).

Parmi ces informations, vous retrouverez notamment les

contacts, la forme juridique, la date de création, l’activité, les

effectifs, les filiales et les actionnaires, les dirigeants, les bi-

lans, comptes de résultat (modèle anglo-saxon) ou encore les

ratios des entreprises.

XERFI :

Institut d’études économiques spécialisé dans l’analyse des

stratégies et les prévisions sectorielles. Il nous propose avec

SECTEURS 700 et EURODATA l’accès à un catalogue de plus

de 1500 études de secteurs français et international.

Les études sont accessibles en intranet, enregistrables (.pdf) mais non

imprimables (copyright). Pour accéder aux études à distance, utilisez

XerfiEverywhere et recevez-les sur votre webmail IDRAC. Cet accès

extranet est réservé aux apprenants en formation initiale.

Attention ! Vous n’êtes abonné qu’à la collection 700. Vous n’avez donc

pas accès à l’ensemble des études visibles sur www.xerfi.fr.

BSP :

Business Source Premier donne accès aux articles de plus de

3300 revues académiques, dont 2300 en texte intégral.

Les domaines : commerce, marketing, management, finance,

affaires et économie internationale.

La base contient aussi des rapports économiques de pays,

des profils de sociétés, des rapports d’industries et des ana-

lyses SWOT.

VENTE & GESTION :

Fournit les textes intégraux de 115 revues commerciales

francophones adressées aux chercheurs universitaires et pro-

fessionnel. Thèmes : Comptabilité et Impôts, Administration,

Industrie et Fabrication, Marketing, Logistique, RFM, RFG ...

CAIRN

Le bouquet «Sciences Économiques Sociales et Politiques»

(EcoSocPol) auquel vous avez accès sur Cairn.info, rassemble

plus de 230 revues actives en sciences économiques, en

sciences politiques (notamment en relations internationales),

liées aux problématiques du développement ainsi que les re-

vues en sociologie et certaines revues d’histoire contemporaine.

CLASSE EXPORT :

Boite à outils présentant tous les éléments dont il faut tenir

compte pour l’élaboration d’une démarche à l’export (les

aides financières, la démarche à suivre, les incoterms, les

paiements, les réglementations…).

FACTIVA :

Base de presse internationale donnant accès aux articles is-

sus de milliers de sources, en provenance de 200 pays, dans

28 langues.

Cette base propose un accès à des valeurs boursières et des

rapports sur les grands groupes et le secteurs économiques

mondiaux.

BASES DE DONNÉES

Les autorisations d’accès à chaque base de

données sont définies par l’ école et dépendent

du niveau d’études suivies et de l’intérêt péda-

gogique de l’outil.

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-

53

http://www.xerfi.fr/

http://cairn.info/

RÈGLES DE VIE COLLECTIVE

Des distributeurs vous proposent des boissons chaudes, froides et des confiseries à des prix compétitifs. Trois fours à micro-

ondes et deux réfrigérateurs (vidés tous les vendredi soirs) permettent de déjeuner sur place.

Des tables sont à votre disposition : les boissons et autres collations ne sont pas autorisées dans les salles de cours par respect

du confort d’autrui.

LA SALLE DE REPOS

Chaque étudiant y a accès avec son login : prénom.nom (sans espace séparé par un point) et en saisissant son mot de passe

fourni par l’équipe pédagogique. Un enseignant vous en expliquera son fonctionnement à la rentrée.

Le libre service des ordinateurs est possible dans les salles informatiques conformément aux horaires d’accès.

Un photocopieur est accessible aux étudiants au moyen de cartes ou codes dont la gestion est assurée par le secrétariat.

Nous vous rappelons que les reproductions d’oeuvres protégées (pages de livre et articles de presse) sont interdites conformé-

ment aux articles L122 10 à L122 12, L 331 1, L 331 2, L 335 2 et L 335 3 et R 322 1 à R 322 1 à R 331 1 du Code de la propriété

intellectuelle.

Geste pour la planète : j’évite le plus possible d’imprimer, notamment mes mails. Si j’imprime, j’imprime recto verso.

J’utilise mes loupés d’impression en brouillons

COMPTES INFORMATIQUES & IMPRESSION

Le site est directement accessible par :

La rocade sud (sortie 1, Gières Mayencin).

Le Tramway (Ligne B).

Le bus (ligne 26 et 41).

Le train arrêt gare de Grenoble université Gières puis un arrêt de tramway.

Le bâtiment principal abrite la direction de l’IDRAC,la direction pédagogique,le service administratif, le service relations Entre-

prises et le service relations Jeunes. Il est ouvert de 8h00 à 18h00 du lundi au vendredi.

Le lieu de vos cours figurera sur l’emploi du temps affiché dans le cadre réservé à cet effet.

Le parking situé face au restaurant «Hippopotamus» propose plus de 200 places de stationnement à moins de 5 minutes à pied

du centre de formation.

LE CAMPUS

L’IDRAC est située au 3 bis rue de la Condamine, sur la commune de Gières à l’entrée du campus universitaire de Gre-

noble.

Il est interdit de fumer cigarette électronique comprise dans les locaux.

Il n’est permis de fumer qu’à l’extérieur du bâtiment, sur le parvis, hors des zones délimitées.

Il est interdit de consommer, de stocker ou de se livrer à un commerce quelconque de stupéfiants ou

d’alcool.

RÈGLES DE VIE À BORD

TABAC

STUPÉFIANT - ALCOOL

Les dispositions légales et réglementaires en matière d’hygiène et de sécurité doivent, tant pour le

bien commun que pour la protection de chacun, être très scrupuleusement respectées.

LE BÂTIMENT EST CLASSÉ ERP, (ÉTABLISSEMENT RECEVANT DU PUBLIC)

Interdiction pour tous de fumer dans les locaux (salles de cours, salle des professeurs, bureaux, par-

ties communes, escaliers, toilettes, …..).

Interdiction de manger ou/et boire (à l’exception de l’eau) dans les salles de cours.

Interdiction d’apporter des boissons alcoolisées dans l’enceinte de l’école et sa périphérie.

Interdiction d’introduire ou de faciliter l’introduction de personnes étrangères à l’établissement - sauf

après autorisation de la Direction.

SÉCURITÉ DES BIENS ET DES PERSONNES

Le dépôt de matériel sur le campus est interdit.

Il est demandé aux utilisateurs d’adopter un comportement responsable.

Eviter les regroupements trop importants à l’entrée du campus.

VIGIPIRATE

Les locaux sont équipés d’un système de vidéo surveillance.

Ce système est mis en oeuvre pour assurer la sécurité des personnes et des biens.

Équipement déclaré en préfecture.

Enregistrement limité à 1 mois. En cas de problème, dans le cadre de la loi, les images peuvent être

visionnées et déclaré à la CNIL.

VIDÉO SURVEILLANCE

Alarme Incendie :

En cas d’incendie ou d’exercice incendie, un signal sonore retentit dans l’ensemble du bâtiment.

Personne Handicapée :

Toute personne handicapée se verra attribuer en début d’année académique 2 personnes qui seront

chargées de l’assister en cas d’évacuation.

CONSIGNES DE SÉCURITÉ INCENDIE

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MA VIE ÉTUDIANTE

C’est le leitmotiv de la vie associative de l’IDRAC : mettre en application immédiate et

concrète les enseignements dispensés en cours, affirmer vos valeurs et développer

le sentiment d’appartenance.

Une école se juge non seulement sur son projet pédagogique mais aussi sur le

dynamisme de ses activités associatives qui en sont l’émanation.

De la mission humanitaire à la course de voile, de l’expo photo au voyage culturel en

Chine, du trophée Golf au club œnologie, du voyage vert au club d’investissement,

du club Medias à l’agence Becom, du bureau des Arts à Idracartoon…les projets

se mettent en place selon les souhaits des étudiants et avec le soutien de l’IDRAC.

ENTREPRENDRE POUR APPRENDRE

Chaque étudiant apporte sa pierre à l’édifice pour faire de l’IDRAC un lieu d’échanges,

d’enrichissement et d’accomplissement où les valeurs fondatrices de l’IDRAC

tiennent leur place :

Croire dans le potentiel de chacun, le développer et offrir à chaque étudiant la

possibilité de se réaliser.

S’engager pour un projet associatif

Vivre des expériences fortes entre étudiants

S’investir au cœur de l’action

Être…soi, unique

Accepter les différences et les difficultés

Assumer les responsabilités

Manager une équipe

Se confronter aux réalités professionnelles tout en bénéficiant de l’encadrement

de l’IDRAC

VIVEZ VOS PASSIONS

Lors de la rentrée, chaque étudiant est recruté dans l’association de son choix et

devra occuper une fonction selon les modalités suivantes :

Étudiants 1ère et 2ème année : fonction à responsabilité en tant que membre actif

de l’association.

Étudiants 3ème et 4ème année : fonction au bureau de l’association ou fonction à

responsabilité en tant que membre actif de l’association.

Étudiants BAC+5 : fonction à responsabilité en tant que membre actif de l’asso-

ciation.

Remarque : les étudiants peuvent travailler dans leur association toute la semaine

et en particulier un après-midi par semaine (selon les emplois du temps) qui est

dédié exclusivement à la vie associative. La présence des étudiants dans leur asso-

ciation est donc obligatoire ce jour-là.

COMMENT INTÉGRER LES ASSOCIATIONS ?

MA VIE ÉTUDIANTE EN IMAGE

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-

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MODE D’EMPLOI

1. Chaque lycéen renseigné par vos soins devient votre filleul

2. Accompagnez votre filleul jusqu’à son intégration à l’IDRAC

COMMENT ?

Lui envoyer de l’information (relais de la page Facebook

IDRAC)

Le prévenir des dates de rencontres avec l’IDRAC (JPO,

concours, réunions d’informations, soirée étudiantes…)

Être son référent jusqu’à la rentrée

Le soutenir dans sa préparation au concours

Lui proposer d’assister à un cours. (Sous réserve de l’ac-

cord du service pédagogique)

ÊTRE MEMBRE

du club parrain vous permet de cumuler des «Bons parrains»,

accordés par le service promotion, qui vous donne droit à des

cadeaux !

…devenez un ambassadeur de votre école et de la vie du

campus.

LA PRÉPA DU COEURADOPTETONPARRAIN.COM

Depuis le 1er avril le campus de Grenoble a lancé sa pré-

pa destinée aux diplômés du Bac mais qui n’ont pas eu la

chance de poursuivre leurs études.

Avec 75h de préparation sur 3 mois nos 12 graines de

champions assistent avec assiduité à des cours du soir

après leur journée de travail.

C’est donc à travers des ateliers de coaching, de dévelop-

pement personnel, de simulations d’entretien filmées et

des fondamentaux des mathématiques, du français et du

marketing qu’ils se retrouvent avec des intervenants qui

sont tous bénévoles.

Enfin, nos Idraciens s’inscrivent également dans ce pro-

jet RSE par du parrainage et de l’accompagnement indi-

viduel.

Un véritable projet d’école !

Quand une école à du cœur cela donne naissance à «la

prépa du cœur»

Personne n’est mieux placé pour connaître les envies et les besoins d’un étudiant qu’un autre étudiant. C’est à cette fin que le BDE existe.

Il est constitué de représentants de toutes les années, qui connaissent leur école, la région et qui sont à même de guider les étudiants et d’organiser des activités pour le plus grand plaisir de tous.

Le BDE est élu par les étudiants à l’issue de la fameuse cam-pagne BDE au sein du campus.

Il est constitué d’étudiants motivés, convaincus que les an-nées d’études ne sont pas faites que de cours et de travaux pratiques, mais aussi d’apprentissage de la vie en commu-nauté.

Un membre du bureau a un pouvoir décisionnel et organisa-tionnel dans l’élaboration des projets réalisés par le BDE ou une association. Un membre actif contribue au bon déroule-ment d’un projet, il est attaché à l’action du BDE et des asso-ciations. Il contribue au bon déroulement des projets. Bien qu’il ne fasse pas partie du bureau, il s’agit d’un poste à res-ponsabilité pouvant l’amener à occuper des fonctions mana-gériales dans le cadre du déroulement d’un projet.

LES ÉLECTIONS :

La campagne pour les élections a lieu après la rentrée. Pen-dant une semaine les listes en lice déploient leurs talents et rivalisent de créativité pour animer le campus et faire vivre des moments inoubliables à tous les étudiants

Le vote a lieu en novembre et le BDE nouveau prend ses

nouvelles fonctions en janvier.

COTISATIONS ASSOCIATIVES

Être membre d’une association loi 1901 nécessite une parti-cipation financière sous forme de cotisation associative dont le montant est défini par le bureau de l’association et ses membres lors de l’assemblée générale annuelle. Vous êtes invité à vous acquitter cette cotisation.

La cotisation BDE vous permettra de bénéficier de votre Pass’Étudiant. Il vous donne accès à toutes les offres et avan-tages proposés par le BDE durant l’année (tarifs réduits pour les événements, avantages auprès de leurs partenaires etc.).

STATUTS SPÉCIAUX

Le Président d’une association en fonction de l’atteinte de ses objectifs fixés en début d’année par la Direction peut avoir un statut spécial. Ce statut vous donne des avantages vous permettant de mieux concilier vie académique et vie associative (absences autorisées, retards tolérés, crédit(s) supplémentaire(s)…).

Le Bureau des Élèves est l’association phare de l’école et la pierre angulaire de la vie associative.

Être étudiant en école de commerce c’est avant tout être fier de son école

Être dans une association étudiante c’est développer le sentiment d’appartenance à votre école

Être à l’IDRAC, l’IEFT ou SUP’DE COM c’est porter haut les couleurs de votre école

C’est pour ces raisons que participer à la vie associative de son école c’est aussi participer aux opérations de promotion (salons, JPO, SPO, etc.). Ces manifestations font partie de vos responsabilités associatives et sont significativement prises en compte dans votre note finale.

LE BUREAU DES ÉLÈVES (BDE)

PROMOTION DE VOTRE ÉCOLE

http://parrain.com/

MON QUOTIDIEN PRATIQUE

LA VILLE

Grenoble est la 3ème ville accueillant le plus d’étudiants en France : 60 000 étudiants Elle offre de nombreuses facilités et

possibilités concernant la vie pratique. Il faut cependant bien veiller à faire les bons choix car le logement, la restauration,

les loisirs peuvent amener à dépenser beaucoup plus qu’il n’est nécessaire.

Le présent chapitre donne quelques renseignements indicatifs à jour au printemps 2015.

Vous pouvez obtenir plus de renseignements en contactant le CROUS

351 Allée de Berlioz

38400 Saint-Martin-d’Hères

www.crous-grenoble.fr

Les services administratifs, le Bureau des Élèves (BDE) ainsi que l’Association des Anciens étudiants de l’IDRAC peuvent donner

des informations complémentaires.

Grenoble Alpes Métropole, appelée couramment la Métro, réunit 26 communes. L’IDRAC se situe à Echirolles, 3ème ville après

Grenoble et Saint-Martin d’Hères, et compte environ 35 700 habitants (en 2005).

Mairie de Grenoble

11, bd Jean Pain - Tram Ligne C,

Arrêt Grenoble

Tél. : 04 76 76 36 36

www.grenoble.fr

Horaires d’ouverture : du lundi au vendredi

de 8h00 à 17h50 ; sauf en juillet

et en août de 8h à 16h50.

Mairie de Gières

15 Rue Victor Hugo

Tél : 04 76 89 36 36

www.ville-gieres.fr

LES STATIONS LES PLUS PROCHES SONT

TRAM ligne B : Mayencin/Champ Roman

TRAM ligne C : Condillac

BUS ligne 26 et 41 : Mayencin Champ

Roman

TRAIN : Station Gières Université

PAR LA ROUTE

Sortie 1 : Gières Mayencin

ACCÈS À L’ÉCOLE

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-

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http://www.crous-grenoble.fr/

http://www.grenoble.fr/

http://www.ville-gieres.fr/

Étudiants en contrat d’alternance, de professionnalisation ou d’apprentissage :

Bénéficiez de 2 aides pour la location de votre logement !

(Aides soumises à conditions d’octroi dont délai d’envoi de dossier à respecter)

Depuis 2012 l’IDRAC a signé un partenariat avec le groupe SOLENDI, acteur national

et régional au sein d’Action logement.

Vous pouvez ainsi bénéficier de :

L’AIDE MOBILI-JEUNE®

Elle peut prendre en charge une partie de votre loyer dans la limite de 100€ par

mois, pendant la durée de votre formation en alternance, jusqu’à 36 mois maximum

selon votre salaire mensuel (maximum 100% du SMIC).

Pour profiter de cette aide, vous devez :

Avoir moins de 30 ans ;

Être en formation en alternance au sein d’une entreprise du secteur privé non agricole (sous contrat d’apprentissage ou de professionnalisation) de-puis moins de six mois ;

Prendre un logement locatif en lien avec votre formation.

La subvention :

Une aide de 3 600€ maximum ;

Une prise en charge maximale de 100€ mensuels pendant 36 échéances ou quittances.

La subvention vous est versée directement, par avance, à chaque début de trimestre.

Son versement correspond à trois échéances de quittances ou de redevances à

échoir.

A chaque fin de trimestre, vous devez présenter les quittances ou redevances

acquittées, afin d’obtenir un nouveau versement et, ainsi, jusqu’à épuisement du

montant de votre aide.

L’AVANCE LOCA-PASS® :

SOLENDI vous avance ou règle directement à votre bailleur, le montant du dépôt

de garantie prévu dans le contrat de location (dans la limite de 500€ et sous

conditions) sans intérêt, ni frais de dossier.

Vous remboursez sur une période de 25 mois maximum (pour un minimum de

20€ mensuels, sauf la dernière échéance).

A la fin de votre bail, vous récupérez votre dépôt de garantie auprès de votre

bailleur.

Ces deux dispositifs vous permettent d’envisager plus sereinement votre mobi-

lité géographique et vos conditions de logement.

Si vous êtes intéressé n’attendez plus, et demandez des informations sur les

conditions d’accessibilité à ces dispositifs à votre Direction Campus.

AIDES POUR LA LOCATION DE VOTRE LOGEMENT

RESTAURATION

SUR PLACE

Distributeurs

Des distributeurs de boissons chaudes et froides, ainsi qu’un distributeur de petite restauration sont ins-tallés dans la salle de repos.

Fours à micro-ondes

Des fours à micro-ondes sont à disposition dans la salle de repos.

Sandwicherie

Un artisan local s’installe chaque jour du Lundi au Vendredi entre les deux ailes du bâtiment principal IDRAC Grenoble (à Gières) et propose des sandwichs, paninis, frites, boissons et desserts à prix très com-pétitifs.

Rappel : il est interdit d’apporter des aliments et des boissons dans les salles de cours.

DANS LES ENVIRONS DE L’ÉCOLE

De nombreux établissements de toutes catégories offrent des menus à tous les prix.

Commerce de proximité

Supermarchés

Géant Casino, 76 avenue Gabriel Péri, Saint Martin d’Hères

Lidl, 17 rue des Glairons, Saint Martin d’Hères

Boulangeries

«Le Parfum du pain» 22 Grand’rue, Gières

Restauration rapide, Traiteurs, Vente à emporter

Hippopotamus, 1 allée du Pérou, Gieres

Snack House, 13 rue de la Condamine, Gières

Mac Donald’s, 127 avenue Gabriel Péri, Saint Martin d’Hères

KFC, avenue Gabriel Péri, Saint Martin d’Hères

Le petit savoyard, 9 rue de la Condamine, Gières

La Raiponce en Epi : 4 rue de la Condamine, ZI Mayencin, 38610 Gières

O’Bistro : 6 rue de la Condamine, 38610 Gières

Marchés

Marché de la Ponatière - Place Georges Kioulou

1 commerçant alimentaire

69 commerçants : produits alimentaires, objets manufacturés et un producteur de fruits et

légumes

Marché du Centre-ville - Centre-ville parking des cinémas

19 commerçants : produits alimentaires - objets manufacturés

Marché de la Butte - Avenue des États Généraux

55 commerçants : produits alimentaires et objets manufacturés

Marché des producteurs - Halle du Vieux Village

12 commerçants : produits alimentaires de producteurs

LES RESTAURANTS UNIVERSITAIRES GRENOBLOIS

Le CROUS

(Centre Régional des Oeuvres Universitaires et Scolaires) exploite 35 restaurants universitaires dans l’ag-glomération Grenobloise dont des «restos U» et des cafétérias. Les tarifs sont très économiques (3,05 € le repas). Il suffit d’avoir une carte d’étudiant. Certains sont ouverts 7 jours sur 7 midi et soir.

Tous les renseignements utiles se trouvent facilement sur le site : www.crous-grenoble.fr

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LOGEMENT / RÉSIDENCES ÉTUDIANTES

TRANSPORTS

Quelques informations pratiques concernant les transports en commun dans votre région :

A Grenoble, les transports sont gérés par 2 grandes institutions : la SNCF www.voyages-sncf.com et SEMITAG (Transports de

l’Agglomération Grenobloise) www.semitag.com

Pour toutes vos questions d’ordre pratique (trajets, horaires), consultez les sites Web

Abonnement Pass’ café mensuel : 27,10€. Cet abonnement offre la libre circulation sur le réseau sans limitation horaire,

pendant tout le mois civil.

Abonnement TAG Pass’ café annuel : 216.80€ par an. Offre la libre circulation sur le réseau sans limitation horaire, pendant

douze mois civils consécutifs.

Vous pouvez acheter ces abonnements auprès des distributeurs, agences TAG, Points Services et Relais TAG.

CHOIX DU MODE DE LOGEMENT

Plusieurs solutions existent selon le budget dont dispose l’étudiant

Une aide au logement peut être obtenue en s’adressant à la Caisse d’Allocations Familiales de Grenoble (CAF - 3 rue des Alliés

- 38000 Grenoble - arrêt «Malherbe» (Tramway ligne A ou ligne 26) www.caf.fr.

L’école a des partenariats avec des Agences Immobilière (contacter l’école directement).

Logement par ses propres moyens :

Des chambres et studios sont à louer chaque année, mais il faut s’y prendre assez vite car la demande est importante, Grenoble étant une ville universitaire.

Des particuliers louent des chambres ou des studios parfois meublés et équipés, il faut alors conclure un contrat de location (un «bail») avec le propriétaire du logement ou avec une agence immobilière.

Attention il faut souvent prouver sa solvabilité et fournir une caution. Les quotidiens grenoblois et nationaux offrent des petites annonces («le Dauphiné Libéré», «de Particulier à Particulier », «Le bon coin», «appartager.com»…).

Le coût moyen d’un loyer est de 400 à 600€ par mois.

Dans chaque mairie, on peut contacter le service du logement.

Logement en résidence étudiante

Le CROUS offre des chambres d’étudiants mais il faut également s’y prendre assez vite car le nombre de résidences est limité. Il faut compter de 120 à 300€ de loyer par mois pour une chambre ou un studio, qui sont attribués selon des critères sociaux.

Sur le site www.crous-grenoble.fr on trouve de nombreux renseignements sur les lieux des résidences, moyens et coûts etc … à la rubrique «Contact service logement» téléphone 0810 064 069 - ouvert du lundi au jeudi de 13h à 16h).

DÉMARCHES D’EMMÉNAGEMENT

Dans chaque commune de l’agglomération se trouve une antenne GEG (Gaz Electricité de Grenoble), EDF (électricité), GDF (gaz),

France TELECOM (téléphone fixe), un hôtel des impôts, une antenne de police (généralement dans la mairie d’arrondissement,

notamment pour les changements d’adresses et autres démarches concernant les papiers officiels).

Il est parfois nécessaire d’y faire des démarches liées à l’emménagement, selon le mode de logement choisi.

LOCA-PASS

Au moment de louer un appartement, vous devez avancer 1 à 3 mois de loyer (dépôt de garantie, loyer d’avance, frais d’agence)

et être soutenu par des garants (cautions solidaires), c’est-à-dire des personnes capables de payer à votre place en cas de

soucis financiers.

Pour contourner ces 2 obstacles à la fois, l’Union d’Économie Sociale pour le logement (UESL) a lancé la formule LOCA-PASS,

accessible (entre autre) à tous les moins de 30 ans.

Elle vous permet d’obtenir un prêt 0% pour payer votre dépôt de garantie au moment de la signature de votre bail (vous rem-

boursez un peu chaque mois) et d’avoir la caution solidaire nécessaire.

Les agences immobilières connaissent bien le système et vous aident à remplir votre dossier.

Un site pour tout savoir : www.locapass.fr

http://www.voyages-sncf.com/

http://www.semitag.com/

http://www.caf.fr/

http://appartager.com/


http://www.locapass.fr/

COÛT DE LA VIE

ASSURANCES SÉCURITÉ SOCIALE

Le coût de la vie à Grenoble dépend évidemment du mode de vie de chacun.

Pour vivre à Grenoble, il faut prévoir entre 600€ et 700€ par mois.

QUELQUES TARIFS MOYENS INDICATIFS EN VIGUEUR COURANT 2014 :

Une baguette de pain : 0,90€

Un croissant au beurre : 1,00€

Expresso au comptoir : 1,20€

Un Jambon Beurre : 3,50€

Un litre de lait : 1,15€

Une place de cinéma (tarif étudiant) en moyenne : 7,90€

Un timbre poste : 0,63€

Abonnement mensuel tag (tarif étudiant) : 26,50€

Une entrée au musée de Grenoble (tarif étudiant) : 2,00€

Entrée au musée de Grenoble : gratuite pour les moins de 26 ans

La couverture sociale française est très réputée et permet d’obtenir le remboursement d’une partie des frais médicaux.

Pour cela, l’inscription au Régime Étudiant de la Sécurité sociale est OBLIGATOIRE : pour les élèves âgés de plus de 20 ans ou qui

auront 20 ans pendant l’année scolaire (1er Octobre au 30 Septembre N+1 inclus), et pour les élèves dont les parents ne sont pas

assujettis au régime général de la sécurité sociale). Prévision du tarif pour l’année 2015/2016 : 220€

Le régime «étudiant» est accessible aux étudiants âgés de moins de 28 ans et inscrits dans un établissement d’enseigne-

ment supérieur agréé (ceux âgés de plus de 28 ans doivent obligatoirement souscrire une assurance maladie person-

nelle).

DEUX MUTUELLES ÉTUDIANTES ASSURENT CETTE INSCRIPTION :

LMDE - Centre national de Sécurité sociale étudiante n°602 www.lmde.fr

SMERRA - Centre national de Sécurité sociale étudiante www.smerra.fr

Ces sites Internet donnent tous les renseignements sur l’inscription plus ou moins obligatoire des étudiants étrangers en fonc-

tion de leur âge et du pays dont ils sont ressortissants.

Il est possible d’améliorer les remboursements médicaux jusqu’au remboursement à 100% en adhérant à une mutuelle com-

plémentaire payante (à partir d’environ 120€).

L’adresse de la Caisse Primaire d’Assurance Maladie (qui traite les feuilles de soins et assure les remboursements) dépend du

domicile de l’assuré. Cette adresse est indiquée sur les documents consécutifs à l’inscription. (A titre indicatif, adresse postale

générale pour les assurés résidant dans l’Isère : CPAM Isère - 2 rue Alliés - 38100 Grenoble - 0 820 904 200

SERVICES BANCAIRES

Tout Français majeur peut ouvrir un compte bancaire ou postal.

SERVICES BANCAIRES

Les étudiants étrangers en France depuis moins de deux ans peuvent ouvrir un compte de non-résident ou un compte de

résident si la durée de leur séjour le justifie. De nombreuses banques offrent tous les services indispensables aux étudiants

(création de compte, guichets de retrait d’espèces, change …). Un bureau de change de devises étrangères en euro est également

accessible : Comptoir Grenoblois de Change (5 rue Philis de la Charce - 38000 Grenoble)

Les principales banques françaises sont parfois associées en réseau avec des banques étrangères (se renseigner).

Les principales cartes bancaires : VISA et MASTERCARD, sont acceptées par la plupart des commerçants pour des paiements

dont le montant minimum varie (souvent 15€).

Attention : les chèques tirés sur les banques étrangères ne sont que très rarement acceptés par les commerçants français. Le

quartier comporte de nombreuses agences bancaires et distributeurs de billets proches de l’IDRAC.

SERVICES POSTAUX

La Poste offre également un service de Banque Postale. La Poste la plus proche se situe 31 rue de l’Isère, 38610 GIERES

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http://www.lmde.fr/

http://www.smerra.fr/

SPORT / ACCÈS AUX ÉQUIPEMENTS

ACTIVITÉS ORGANISÉES PAR L’ÉCOLE

Le BDE est animé chaque année par des équipes d’étudiants ayant choisi une activité sportive ; cela varie

donc selon les initiatives des promotions … Bienvenue aux nouveaux et à leurs projets…

ÉQUIPEMENTS MUNICIPAUX

À Grenoble

L’Office du Mouvement Sportif (OMS)3 passage du Palais de Justice - 38000 Grenoble (Tramway ligne A ou B arrêt Dubedout) Tél : 04 76 44 75 61 - www.omsgrenoble.com.

On y trouve tous les renseignements sur les activités et associations sportives locales.

A titre indicatif : athlétisme, arts martiaux, badminton, basket-ball, boxe, danse classique et moderne, es-

crime, football, gymnastique, marche et randonnées, natation, pétanque, tennis, tennis de table, tir à l’arc.

Service des sports de Gières

La plaine des Sports, 1 rue des Sports - 38610 Gieres 04 76 89 67 92 [email protected]

Équipements les plus proches sur Saint Martin d’Hères :

Piscine, rue Henri Revoy Gymnase Auguste Delaune, rue Henry Revoy Stade de football, rue henri Revoy Stade de rugby Robert Barran, 108 avenue de la Galochère Piste d’athlétisme Paul Langevin 28 rue Alfred Gueymard Tennis Fernand Léger, rue Georges Braque

À L’IDRAC :

Les activités du BDE sont nombreuses, à but associatif, culturel, sportif. Elles s’enrichissent chaque année

selon les nouvelles initiatives de chaque promotion.

À PROXIMITÉ

Bibliothèques

Bibliothèques Municipales de Grenoble 12 bd Mar Lyautey - 38000 Grenoble

Bibliothèque universitaire Droit-Lettres 1130 Avenue Centrale 38402 Saint Martin d’Hères

Bibliothèques universitaire Sciences 40 rue des Mathématiques 38402 Saint Martin d’Hères

Cinéma, théâtre, festivals, expositions, conférences sorties en plein air

Tous ces loisirs sont programmés chaque semaine dans le magazine gratuit : «Le Petit Bulletin» www.

petit-bulletin.fr.

Un cinéma se situe dans le quartier : Pathé Echirolles 9, av. du 8 Mai 1945 - 38130 Echirolles (tarif «Étudiant» sur présentation de la carte)

Les théâtres et cafés-théâtres offrent également des spectacles français et internationaux (tarif «Étu-

diant» également).

Autour de l’école, comme dans toute la ville on peut se rendre dans de nombreux squares, jardins et cir-

cuits de promenades «vertes».

LOISIRS ET CULTURE

http://www.omsgrenoble.com/


http://petit-bulletin.fr/

CULTE CATHOLIQUE

Église Catholique Saint Jean Bosco

12 avenue Paul Vaillant Couturier

38130 Echirolles

Église Catholique Sainte Monique

Rue Lorraine - 38130 Echirolles

CULTE PROTESTANT

Église Réformée de Grenoble

2 rue Joseph Fourier

38000 Grenoble

CULTE ORTHODOXE

Monastère Orthodoxe

Saint Antoine Le Grand

Quartier Laval

26190 Saint Laurent en Royans

CULTE ISRAÉLITE

Association Cultuelle Zekhout Abot

21 chemin Jésus - 38000 Grenoble

CULTE MUSULMAN

Association des Musulmans d’Echirolles :

1, rue d’Auvergne - 38130 Echirolles

CULTE BOUDDHISTE

Centre d’Études Bouddhiques

16 rue Thiers - 38000 Grenoble

La France est un pays laïc mais de nombreux cultes s’y pratiquent.

A titre indicatif, voici quelques adresses proches :

RELIGION

SERVICE MÉDICAUX

DANS L’ÉCOLE

Une trousse de premiers secours se situe à l’accueil.

DANS GIÈRES

Centre Médical et Social,

résidence Roger Meffreys,

11 rue Pierre Giraud, 38610 Gieres

Assistance Publique

Les Hôpitaux de Grenoble : 04 76 76 75 75

Hôpital Nord : Bd Chantourne à La Tronche

Hôpital Sud : Avenue de Kimberley à Echirolles

Autres établissements spécialisés (à titre indicatif) :

Clinique Belledonne 83 avenue Gabriel Péri 38400 Saint Martin D’heres

Toxicomanie Association Stéphane Gemmani 27 rue Nicolas Chorier - 38000 Grenoble 04 76 84 03 35

Centre de vaccination 33, rue Joseph-Chanrion - 38000 Grenoble 04 76 42 77 58

Les «Pages jaunes» de l’annuaire (consultables sur Internet) indiquent toutes les autres adresses utiles

relatives à la santé (cabinets médicaux, analyses biologiques, centres de radiographie etc …).

Pharmacies les plus proches :

Pharmacie Florence Hostache 26 rue Jean Jaurès - 38610 Gieres

Plusieurs pharmacies se trouvent sur l’avenue Gabriel Péri, à Saint Martin d’Hères.

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Depuis 50 ans, les équipes et les partenaires du groupe IDRAC travaillent étroitement pour que l’offre de formation anticipe ou s’adapte aux mutations industrielles et sociétales. Considérant que sa mission éducative ne peut se résumer à une approche technicienne, le groupe IDRAC place l’humanisme et le développe-ment personnel de l’étudiant au coeur de son projet pédagogique.

Avec 10 campus en France, 5 campus associés en Europe et 96 universités partenaires sur 5 continents, le groupe IDRAC inscrit l’ouverture internationale comme une dimension essentielle de la professionnalisation de ses étudiants.

Fort de son maillage territorial, le groupe IDRAC implique les ac-teurs économiques locaux dans les enseignements et les projets de recherche. Cette proximité avec les entreprises favorise les rencontres avec des dirigeants et des entrepreneurs ainsi que la qualité des débouchés professionnels.

Grâce à ses 5 écoles évoluant dans des champs d’expertise dis-tincts – management, architecture d’intérieur, communication, environnement et tourisme – le groupe IDRAC entend promouvoir l’interdisciplinarité, l’innovation et l’entrepreneuriat.

Avec près de 6000 étudiants, le groupe IDRAC réussit à combiner la crédibilité d’une grande institution académique et la force d’un réseau de campus à taille humaine qui constituent non seulement de formidables environnements d’apprentissage mais également de véritables lieux de vie propices aux activités associatives.

La valeur du groupe IDRAC résulte enfin de la panoplie de ser-vices offerts après l’obtention du diplôme et de la dynamique de sa communauté de diplômés – IDRAC Alumni – en France comme à l’étranger.

Exigence, accompagnement dans l’effort, convivialité et partage sont les forces du groupe IDRAC. Elles forgent sa singularité et contribuent à l’émergence d’un réel esprit d’école.

JEAN CHARROINDIRECTEUR GÉNÉRAL DU GROUPE IDRAC

LEGROUPE

LILLE

IDRAC / SUP’DE COM / IEFT

IDRAC / SUP’DE COM IET / IEFT / ESAIL

IDRAC / SUP’DE COM



AMIENS

PARIS

NANTES

BORDEAUX

TOULOUSE

MONTPELLIER

GRENOBLE

LYON

NICEIDRAC / SUP’DE COM

IDRAC / SUP’DE COM / IEFT


SANTANDER

CORK



république tchèque

BRNO

BARCELONE

DUBLIN

UNE ÉCOLE 15 CAMPUS

Fort de 50 ans d’expérience, le Groupe IDRAC mobilise au quotidien les expertises de ses professeurs et de

ses équipes pédagogiques pour offrir aux apprenants une formation opérationnelle adaptée aux réalités

du monde de l’entreprise.

L’IDRAC propose différents parcours de formation tant pluridisciplinaires que spécialisés. Ils donnent

accès à des postes d’encadrement de haut niveau en adéquation avec les besoins des entreprises

Né à Paris, en 1965, sous l’impulsion de Jean Trancart, psychologue du travail et de Guy Fredet,

cadre d’entreprise, le groupe IDRAC, association loi 1901, est un établissement d’enseignement

supérieur, indépendant et laïc. L’IDRAC a pour vocation de former des cadres d’entreprise dans les

disciplines du marketing, du management et de la gestion commerciale.

L’IDRAC se positionne comme une grande école déployée sur des campus à taille humaine.

DIX CAMPUS EN FRANCE

IMPLANTÉS SUR LEUR TERRITOIRE 66

-

67

66

-

67

10

LANGUESENSEIGNÉES

850professeurs,

enseignants, chercheurs et intervenants pour

accéder à un enseignement académique de

haut niveau et profiter de l’expérience de

professionnels en activité sur l’ensemble des

campus.

ANCIENSÉLÈVES

étudiants sur l’ensemble

des campus

6000

1020 000

6000entreprises accueillant un stagiaire

ou un alternant.

CHIFFRES CLÉS

10 destinations étrangères diplômantes

universitéset écoles

internationales

partenaires

9640

payspour faciliter

l’ouverture

au monde.

dans

(selon les campus : allemand,

anglais, arabe, chinois, espagnol,

hébreu, italien, japonais, portugais,

russe) pour permettre aux appre-

nants de développer leurs compé-

tences linguistiques et d’évoluer

dans un environnement international.

un réseau solide facilitant l’insertion

professionnelle des étudiants sortants

dans tous les secteurs et partout dans le

monde.

Le Groupe a ouvert deux campus internationaux

associés en 2012, Cork en Irlande et Santander en

Espagne, un campus en 2014, Brno en République

Tchèque, deux campus en 2015, Dublin en Irlande

et Barcelone en Espagne, favorisant l’immersion

totale de ses étudiants dans un environnement

anglo-saxon, hispanique et est-européen.

campus en France

5Campus internationaux associés Cork -Dublin – Santander - Barcelone – Brno

UN ENSEIGNEMENT S’ARTICULANT AUTOUR DE 4 AXES

La mission de l’IDRAC est de préparer ses apprenants à assumer des fonctions à responsabilité dans l’entreprise. Ainsi,

le projet pédagogique du Groupe IDRAC est non seulement de dispenser des savoirs théoriques mais aussi de permettre

aux apprenants d’acquérir les compétences techniques et comportementales du métier auquel ils se destinent.

Former des cadres d’entreprise repose sur la compréhension

des mécanismes économiques et managériaux d’aujourd’hui,

mais aussi sur la capacité à anticiper ceux de demain. Cela

est nourri par un enseignement académique de haut niveau,

porté par des enseignants-chercheurs qui contribuent à l’éla-

boration de nouveaux concepts et par un conseil scientifique

qui oriente les contenus pédagogiques et favorise l’interacti-

vité entre enseignants, apprenants et tuteurs en entreprise.

Les mises en situation réelle favorisent l’acquisition de com-

pétences, stimulent la capacité d’anticipation et la réflexion

éthique. Elles font se révéler les personnalités, renforcent la

confiance en soi et l’acquisition d’un comportement profes-

sionnel adapté.

Il s’agit de permettre aux apprenants de mieux appréhender

la complexité du monde contemporain et de créer leur propre

inter-culturalité. L’objectif est de favoriser leur ouverture d’es-

prit pour faciliter leur intégration sur le marché du travail en

France comme à l’étranger. Le Groupe IDRAC dispose d’une

équipe totalement dédiée à l’accueil d’étudiants étrangers sur

ses campus et à l’accompagnement des apprenants français

souhaitant intégrer une des 96 universités partenaires.

Toutes les équipes IDRAC sont à la disposition des apprenants

pour leur apporter des conseils sur leurs choix d’orientation

et/ou les aider à affirmer et mûrir leur projet profession-

nel. Pour assurer l’employabilité des apprenants de l’IDRAC,

l’école place l’entreprise au cœur de ses formations. Cette

rencontre avec l’entreprise se construit progressivement tout

au long du cursus de l’apprenant qu’il ait fait le choix d’une

formation en alternance ou en initial.

UN PROJET PÉDAGOGIQUE

LA MAÎTRISE DES CONCEPTS

POUR UNE FINESSE

DE RAISONNEMENT

UNE APPROCHE PÉDAGOGIQUE

CENTRÉE SUR DES MISES

EN SITUATION RÉELLE

L’ACCOMPAGNEMENT

PERSONNALISÉ VERS L’INSERTION

PROFESSIONNELLE

L’OUVERTURE

SUR L’INTERNATIONAL

Humanisme, Entrepreneuriat, Professionnalisme

Ces trois valeurs indissociables sont au cœur de notre ma-

nière d’éduquer.

Parce que nous pensons que le fondement de tout épanouis-

sement professionnel durable repose sur des femmes et des

hommes accomplis en tant qu’être humain et capables de

prendre leur avenir en main.

Humanisme, c’est se fixer le devoir de dépasser, pour chaque

personne, le «strictement utile». C’est mettre l’individu et les

valeurs humaines au centre de ce que nous faisons.

Entrepreneuriat, c’est pousser chacun à «se prendre en main».

C’est croire à la vitalité de la société si chaque apprenant est

en confiance et dispose des connaissances suffisantes pour

prendre son avenir économique en main.

Professionnalisme, c’est l’amour de la chose bien faite et le com-

pagnonnage d’apprentissage. C’est exercer un métier de façon

professionnelle en dominant d’expérience son sujet.

Nous portons cet étendard au quotidien dans toutes nos

Écoles, dans tous nos centres de formation en France et à

l’étranger.

Nous en faisons le moteur de nos développements nou-

veaux. Pour que les mots soient en conformité avec les

actes, nous projetons cette dynamique dans un Label qui

nous permettra de viser l’excellence et encore de nous

dépasser.

HEP ÉDUCATION

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69

Dans le cadre de sa politique d’égalité des chances et conscient de la situation personnelle difficile de certains de ses étudiants,

l’IDRAC a mis en place une procédure d’attribution de bourses d’honneur.

Ainsi, chaque année, l’IDRAC accorde une aide au financement des études quand la situation le nécessite.

Chaque étudiant inscrit à l’école en formation initiale est libre de soumettre un dossier de demande de bourse d’honneur à

la commission d’attribution.

Le dossier de demande est téléchargeable sur l’E-campus dès le début de l’année académique.

La remise du dossier doit impérativement respecter la date limite de dépôt publiée sur E-campus.

Tout dossier incomplet est déclaré irrecevable par la commission.

Cette instance se réunit chaque année en présence de représentants internes et externes à l’école afin de garantir l’équité de la

procédure. Un Procès Verbal est rédigé à l’issue de la commission mentionnant la liste des membres et le budget alloué.

Une réponse écrite est envoyée à tout étudiant ayant soumis un dossier à la commission d’attribution.

La bourse d’honneur vient en déduction des frais de scolarité. Pour en bénéficier, l’étudiant doit avoir été présent à l’ensemble

des cours et être à jour du règlement de sa scolarité.

BOURSES D’HONNEUR

La structuration de l’IDRAC vous permet une mobilité inter-campus lors de votre scolarité. Si vous souhaitez effectuer

une partie de votre scolarité sur un campus différent de votre campus d’origine, vous devez :

Adresser une demande de transfert écrite à votre directeur en justifiant votre demande

Le directeur du campus demandé est le seul habilité à valider votre transfert en fonction de :

Votre dossier scolaire

L’accord du directeur de votre campus d’origine

MOBILITÉ DES ÉTUDIANTS INTER CAMPUS

Un transfert en cours d’année est possible pour motif légitime.

La légitimité du motif sera appréciée par les 2 Directeurs de campus concernés et sera validée par le

Directeur du programme. L’apprenant concerné est tenu d’achever sur son campus d’origine le semestre

en cours au moment de sa demande.

Le règlement des études de l’IDRAC prévoit la possibilité d’une interruption temporaire d’études pour une durée maximale d’une

année.

Pendant cette période, l’étudiant garde le bénéfice de ses acquis et peut donc reprendre le cours de ses études l’année suivante

dans son campus d’origine ou dans un autre campus d’une École du groupe IDRAC.

L’étudiant doit au préalable informer par écrit la Direction pédagogique de son campus de son intention d’interrompre tempo-

rairement sa formation.

INTERRUPTION TEMPORAIRE DES ÉTUDES

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NOTES

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-

71

La plupart des programmes IDRAC vous offrent la possibilité d’effectuer un

semestre ou une année à l’étranger. Quel que soit le format (campus IDRAC à

l’étranger, destinations partenaires ou classes dédiées), vous restez étudiant

IDRAC pendant votre séjour et ne vous acquittez que des frais de scolarité

correspondants à votre programme.

Sur certaines destinations, si l’équivalence le permet, vous aurez la possibi-

lité d’obtenir le titre de l’université d’accueil (destinations diplômantes). Un

forfait supplémentaire sera alors à régler.

En fonction des programmes et des années de mobilité, un certain nombre

d’institutions partenaires vous sont accessibles. Votre affectation est fonc-

tion de vos résultats académiques, de vos compétences linguistiques, du

nombre de places disponibles sur la destination et de votre comportement.

L’IDRAC est titulaire de la Charte

Erasmus pour l’Enseignement

Supérieur 2014-2020.

A ce titre, l’école est habilitée à

faire bénéficier ses étudiants du

programme Erasmus Plus et par

conséquent, de bourses d’aide à

la mobilité dans le cadre de ses

accords avec différentes insti-

tutions d’enseignement euro-

péennes.

Le Département International vous accompagne en amont, et tout au long de

votre séjour académique à l’étranger pour vous conseiller et vous orienter.

Une rubrique spécifique de l’E-campus ainsi qu’un guide de l’international

rassemblent toutes les informations utiles pour faire vos choix et préparer

au mieux votre séjour.

UN SERVICE DÉDIÉ À L’INTERNATIONAL

ÉTUDIER À L’ÉTRANGERGGER

L’INTERNATIONAL

UNE FORMATION RECONNUE

AU NIVEAU NATIONAL ET INTERNATIONAL

Membre des deux plus grands organismes d’accréditation internationale

(AACSB et EFMD)

Signataire de la Charte Erasmus

L’IDRAC encourage l’immersion dans d’autres cultures ainsi que la découverte

de modes de travail et d’apprentissage différents.

L’international à l’IDRAC n’est pas une simple étape de la formation mais

une dimension à part entière au sein de tous les programmes avec :

Des mobilités académiques dans l’une des 96 institutions partenaires de

l’IDRAC dans le monde pour s’imprégner d’une autre culture, apprendre

à s’adapter et à s’intégrer, connaître d’autres pratiques pédagogiques…

Cinq campus IDRAC en Europe (Irlande, Espagne et République Tchèque)

pour suivre le programme de l’IDRAC intégralement dans une langue

étrangère et en dehors de l’hexagone.

Des classes dédiées aux étudiants de l’IDRAC à l’étranger pour bénéfi-

cier, en plus de l’immersion dans une autre culture, de cours intensifs de

langues.

Et tous les jours sur les campus :

Des étudiants internationaux qui partagent les salles de classes

Des professeurs qui viennent de l’étranger pour enseigner leurs matières

sous un angle nouveau

De nombreux cours en anglais…

CIVILITÉ QUALIFICATIONDÉPARTEMENTS

ACADÉMIQUES

Une équipe nationale d’enseignants permanents est chargée de coordonner le travail pédagogique des campus et son harmo-

nisation.

Elle est également tout particulièrement attachée à la qualité des processus d’enseignement. L’IDRAC met tout en oeuvre pour

assurer un programme Bachelor unique, quel que soit le lieu de formation.

UN CORPS PROFESSORAL GROUPE

LISTE DU CORPS ENSEIGNANT PERMANENT

VAE niveau M2Master MarketingMaster Stratégie, Droit et Sécurité InternationaleDocteur en Sciences de Gestion, Université LimogesDocteur en Sciences de GestionMaster StratégieMaster Analyse du travail et dév. des compétencesMaster InformatiqueMBA Delaware university Docteur en Sciences ÉconomiquesEM LyonMBA HEC Fusion AcquisitionMGE IDRAC Titre certifié niveau IIDocteur en sciences politiquesDESCAF, SKEMA Sophia AntipolisDocteur en Sciences ÉconomiquesMGE IDRAC Titre certifié niveau IDiplômée ESC DESS MarketingMaster en Sciences de GestionMaster Économie Internationale et GlobalisationMaster DroitDocteur en Sciences de GestionMaster MarketingDoctorant en Sciences de GestionMBA Marketing UFADocteur en Sciences de l’informationMaster CommunicationDESS diagnostic d’entrepriseDoctorant en Sciences de GestionMaster Achats LogistiqueDocteur en Droit International et EuropéenDocteur en sciences de gestion Docteur en Biologie des populations et écologie Docteur en MathématiquesDocteur en PsychologieMBA Ballstate University, Indiana USADocteur en Sciences politiquesMaster Marketing et gestion des entreprisesM2 Manager de la stratégie commerciale IDRACDocteur en Sciences de GestionDocteur en Sciences de GestionPhD in Management ScienceMaster ESSEC en Marketing / ManagementDocteur en Sciences de GestionMaster MarketingDESS MarketingDocteur en Sciences de GestionDoctorant en Sciences de GestionMaster MarketingDESS Gestion des Ressources Humaines Paris II AssasDocteur en GéographieMaster Sciences de l’éducationDocteur en Sciences politiquesDocteur en Sciences de l’information et de la communicationDEA Droit privéDEA en Sciences de l’information et de la communicationMaster MarketingDoctorant en Sciences politiquesIngénieur Systèmes d’informationMaster of Science in Information and CommunicationDoctorante en Sciences de GestionMaster CommunicationDEA MarketingDocteur en Sciences de GestionMaster Droit, Économie et Gestion spécialité vente et distributionVisiting professor de l’Université des Sciences Appliquées (Finland)Master Management des Ressources HumainesDocteur en sciences de gestion DESS Statisticien ÉconomètreMaster Sciences de l’éducationMaster Lettres

Marketing, Commerce, Communication Marketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationFinance, Contrôle de gestion, TQGMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitManagement des hommes et des processFinance, Contrôle de gestion, TQGStratégie, Économie, DroitStratégie, Économie, DroitManagement des hommes et des processManagement des hommes et des processMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitManagement des hommes et des processMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationFinance, Contrôle de gestion, TQGStratégie, Économie, DroitStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationManagement des hommes et des processManagement des hommes et des processStratégie, Économie, DroitManagement des hommes et des processManagement des hommes et des processStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitFinance, Contrôle de gestion, TQGMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitManagement des hommes et des processStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationFinance, Contrôle de gestion, TQGMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationManagement des hommes et des processMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationManagement des hommes et des processStratégie, Économie, DroitLangues, Cultures, CivilisationsStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationLangues, Cultures, CivilisationsStratégie, Économie, DroitMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationMarketing, Commerce, CommunicationManagement des hommes et des processManagement des hommes et des processMarketing, Commerce, CommunicationFinance, Contrôle de gestion, TQGLangues, Cultures, CivilisationsLangues, Cultures, Civilisations

AILLOUD Didier ANTON Eric

ARCOS SébastienATANASOV Petko

BENABDALLAH MouniaBERTHELOT Eric

BESNIER IsabelleBITAUD Olivier

BOUAMARI LEMOUZY Nora BOUNAFFA Abdou

BROLIQUIER DenisCARESSE Véronique

CARRET YannCHABANET Didier

CHENIVESSE ChristineCOISSARD Steven

COMPAGNON CindyDELORME DomitienneETIENNE Jean Hubert

EVANGELISTI SylvieFIHOL Nicolas

GAUTIER AntoineGERVAIS Florence

GIERSH JeromeGIRARD Stephen

GRYNBAUM NathalieGUESMI Samy

GUILLERAY ValérieGUILLERMAIN EricHAMIOT Jean-Yves

HAMPARTZOUNIAN DamienHEDIN Philippe

HETET BlandineIBORRA Olivier

KACHOUR MaherKERGOAT MarineKREMER Jacques

LACHERET ArnaudLACROIX ALTUNA Virgine

LEJOLIVET AlexisLEMOINE Laurence

LESZCZYNSKA DorotaLICHY Jessica

LITTRE VALENTIN LauraLOUIZI Amir

MARTIN-LISE AntoinetteMAVEL Catherine

MERLE KarineMEROT Alain

MEZIERES SébastienMOHR Valérie

MORY BertrandNATU Claudine

NETO CécileOLIVERI Nicolas

PARKER David PATFOORT Stéphanie

PAVOINE StéphaniePEREIRA Prashant

REVOIL NicolasRICARDEZ DELLI Sandra

RIOU MargauxRIVOLLIER Henri

ROULLIER EmmanuelleROY Jean-Pierre

SAIDANI RimSALAHUB Jeffrey

SARTIS EmmanuelleSIMIN Lin

SIMIONI NathalieTURNER Lori

VERSINI Marc

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LES RÈGLEMENTS INTÉRIEURS

1L’APPRENANT ENTRANT À L’IDRAC S’ENGAGE À RESPECTER

LE PRÉSENT RÈGLEMENT INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE

ET NOTAMMENT :

Le caractère obligatoire des cours, séances de travaux

pratiques, visites, stages, séjours culturels... organisés par

l’école.

À observer les consignes de sécurité, à respecter le maté-

riel mis à sa disposition ainsi qu’à veiller à la propreté de

l’établissement.

À se présenter à l’école dans une tenue conforme à

l’image et la vocation de l’IDRAC (les shorts et jogging sont

prohibés).

À respecter le caractère apolitique et non confessionnel de

l’école en s’interdisant tout comportement prosélyte.

À se conformer aux règlements, instructions et usages

en vigueur dans l’entreprise où l’apprenant effectue son

stage ou son alternance. Tout manquement sera sanc-

tionné au même titre qu’une inobservance du règlement

intérieur de l’école.

2LES MODALITÉS DE PASSAGE D’UNE ANNÉE SUR L’AUTRE

AINSI QUE LES CONDITIONS D’OBTENTION DES TITRES

CERTIFIÉS ET DIPLÔMES VISÉS SONT FIXÉES DANS

LE PRÉSENT GUIDE.

3L’EXCLUSION D’UN APPRENANT EN COURS D’ANNÉE

PEUT ÊTRE PRONONCÉE PAR LE CONSEIL DE DISCIPLINE

CONVOQUÉ ET PRÉSIDÉ PAR LE DIRECTEUR DE L’ÉCOLE,

EN PRÉSENCE DE L’APPRENANT.

Elle peut avoir pour origine le non-respect du règlement et

en particulier :

Un absentéisme injustifié aux cours, travaux dirigés et en

entreprise

L’absence non excusée à un contrôle ou à un examen

Une conduite pouvant perturber la bonne marche de l’éta-

blissement ou ternir son image auprès des tiers

Le non-paiement des frais de scolarité

Le non-respect du règlement intérieur de l’entreprise où

l’apprenant effectue son stage sous couvert de l’école

Le non-respect du règlement intérieur de l’université par-

tenaire dans le cadre des échanges internationaux

Le non respect de tous les règlements intérieurs du

groupe IDRAC

4LE RÈGLEMENT DES FRAIS DE SCOLARITÉ DOIT SE FAIRE

IMPÉRATIVEMENT AUX DATES FIXÉES SUR LE RELEVÉ

ENVOYÉ EN DÉBUT D’ANNÉE ACADÉMIQUE, SAUF ACCORD

AVEC LA DIRECTION DE L’ÉCOLE :

Tout retard peut entraîner la radiation des listes de nos ef-

fectifs, ce qui entraîne, le cas échéant, la perte immédiate du

statut étudiant : Sécurité Sociale, CROUS, bourses d’études…

Le non règlement des frais de scolarité peut entraîner :

L’interdiction de se présenter aux examens

La non obtention du Titre ou Diplôme préparé

5INSCRIPTIONS ET RÉINSCRIPTIONS

La validité de l’inscription ou réinscription à l’IDRAC est sou-

mise au respect des obligations sociales et réglementaires

et en particulier à l’inscription de l’apprenant à la Sécurité

Sociale ou la fourniture des documents prouvant son statut

d’ayant droit du régime général ou d’un régime particulier de

la Sécurité Sociale.

Tout apprenant doit se conformer au règlement ci-dessus

et pour ce faire, signer un engagement personnel au mo-

ment de la rentrée.

DISPOSITIONS GÉNÉRALES

CHAMP D’APPLICATION

Dans le cadre de la mission d’accueil et d’information du pré-

sent Guide, conformément au Code du travail, à la réglemen-

tation des Établissements de Formation et dans un esprit de

protection de chacun, ce règlement intérieur fixe les mesures

d’application de la réglementation en matière d’hygiène et de

sécurité dans l’établissement, accès à l’établissement, com-

portements, respect des lieux.

Il s’applique à tous les apprenants inscrits et poursuivant

leurs études dans l’établissement, quel que soit leur statut et

leur rythme de présence.

Des dispositions particulières peuvent être ajoutées au pré-

sent règlement en cas de circonstances nouvelles, conformé-

ment au développement du fonctionnement du groupe IDRAC.

Afin de communiquer dans les meilleures conditions et délais

avec les personnes concernées par le présent règlement inté-

rieur, toute modification de l’état civil, en particulier le chan-

gement d’adresse de chacun, doit être signalé par écrit dans

les plus brefs délais à l’administration.

VOTRE SANTÉ ET SÉCURITÉ

L’établissement est classé ERP (Établissement Recevant du

Public). Il répond aux obligations de conformité contrôlées

tous les trois ans par la Préfecture de Police. Chaque étudiant

doit veiller à sa sécurité personnelle et à celle des autres en

respectant, en fonction de sa formation, les consignes géné-

rales et particulières de sécurité en vigueur sur les lieux de

formation.

Un plan général du bâtiment est affiché dans chacune des

entrées et à chaque niveau.

Le matériel de sécurité (extincteurs, blocs de secours et sys-

tème de désenfumage) est contrôlé tous les ans.

Des consignes générales de protection contre l’incendie ou

d’autres périls sont affichées dans l’établissement, notam-

ment concernant les alertes et l’évacuation des locaux à

chaque niveau par les issues normales ou de secours. Des

consignes particulières sont remises et connues par certains

membres des équipes de premiers secours formés à cet effet

: guides-files et serres-files.

Chaque année, deux exercices d’évacuation générale de l’éta-

blissement sont pratiqués conformément à l’obligation légale.

Toutes les personnes présentes dans l’établissement lors

d’un ordre d’évacuation sont tenues de respecter cet ordre en

suivant les consignes.

Toute personne ayant constaté une défaillance ou une ano-

malie dans les installations ou le fonctionnement du matériel

électrique est tenue d’en informer immédiatement un res-

ponsable administratif ou pédagogique.

Tout accident, même léger, survenu à l’apprenant dans l’éta-

blissement doit être immédiatement signalé à la Direction pé-

dagogique par l’étudiant concerné ou les personnes témoins

de l’accident.

Conformément à l’article R 6342-3 du code du travail, l’acci-

dent survenu à l’étudiant pendant qu’il se trouve sur le cam-

pus ou pendant qu’il s’y rend ou en revient, fait l’objet d’une

déclaration par le Directeur du campus auprès de la caisse

de sécurité sociale..

En cas de problème de santé, le personnel de l’école n’est pas

habilité à donner des médicaments. Si l’état de la personne le

justifie, l’école appellera un médecin ou les pompiers.

EN PRÉVENTION

Lisez les consignes de sécurité affichées dans les couloirs

Repérez les escaliers et les issues de secours

Repérez la position des extincteurs et des alarmes incen-

dies

Repérez les zones de rassemblement

Respectez les dispositifs de sécurité incendie : extincteurs,

portes de compartimentage, issues de secours

N’encombrez pas les abords de ces portes

LA CIGARETTE ET LE RESPECT D’AUTRUI

En application de la législation en vigueur sur les ERP, il est strictement interdit à toutes les personnes fréquen-tant l’établissement occasionnellement ou régulière-ment de fumer dans tous les locaux de l’établissement : bureaux, salles de cours et d’étude, escaliers, parties com-munes.

Vapotage : Il est interdit de vapoter dans les locaux.

Il n’est permis de fumer ou vapoter qu’à l’extérieur du bâ-

timent, sur le parvis, hors des zones délimitées en prenant

soin d’utiliser les cendriers prévus à cet effet. Tout jet de

mégot sur le trottoir ou sur les marches donnera lieu aux

sanctions prévues dans le présent règlement.

LE RESPECT DES HORAIRES

Les plannings hebdomadaires sont consultables sur l’E-cam-

pus. Des modifications d’horaires pour le bon fonctionnement

de l’école peuvent être faites par la Direction pédagogique.

Chaque étudiant doit être présent dans sa salle de cours pour

le début et jusqu’à la fin du cours.

Dans l’exécution des tâches qui lui sont confiées, tout étudiant

doit se conformer aux directives qui lui sont données par son

formateur ou par la Direction pédagogique.

Tout retard doit être justifié auprès de la Direction pédago-

gique.

Toute absence doit être justifiée selon le règlement spécifique

des absences.

En-dehors des plages horaires pédagogiques, l’accès à

l’établissement est seulement autorisé dans le cadre de dé-

marches à des fins administratives ou de sécurité. En dehors

de ces motifs, il est strictement interdit d’introduire des per-

sonnes étrangères à l’établissement.

RÈGLES DE VIE COLLECTIVE

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SAVOIR VIVRE ET ATTITUDE

Conformément à l’éthique de l’IDRAC, qui accueille des per-

sonnels et des étudiants de toutes origines dans le contexte

d’un programme d’études et d’échanges internationaux, la

plus stricte neutralité politique, religieuse ou raciale doit être

observée par tous. Toute manifestation portant atteinte à la

liberté de pensée et de culte ainsi qu’à la réputation de l’IDRAC

est interdite dans l’établissement. Chacun doit respecter l’opi-

nion et les origines d’autrui dans un esprit de tolérance.

Tout écart de langage et de comportement, ainsi que le non

respect des locaux et du matériel, seront sanctionnés.

Le partage des locaux signifie l’obligation de vivre en bonne

intelligence. Ainsi, le personnel d’encadrement des écoles a

toute autorité. Comme vos responsables directs à l’IDRAC ils

peuvent exprimer, si le besoin s’en fait sentir, des remarques

auxquelles vous devrez vous conformer.

TÉLÉPHONES PORTABLES

Ils devront être éteints avant d’entrer en cours.

Aucune conversation téléphonique ne sera admise pendant

les cours. L’intervenant peut renvoyer de son cours l’appre-

nant ne respectant pas cette mesure.

VIDÉO SURVEILLANCE

Pour les campus équipés de caméras de vidéo surveillance :

ce système est mis en oeuvre pour assurer la sécurité des

personnes et des biens. Équipement déclaré en préfecture.

Enregistrement limité à 1 mois.

LES LOCAUX

Les bureaux, lieux de passage, de réunions, ainsi que l’Info-

thèque et les salles de cours, mobiliers et matériels doivent

être respectés et utilisés normalement, sans abus ni dégra-

dation.

Geste pour la planète : je trie le papier, j’éteins le ra-

diateur s’il fait chaud, j’éteins la lumière en sortant de

la salle.

Les boissons et autres consommations ne sont ni autorisées

dans les salles de cours ni à l’Infothèque.

Sauf en cas d’urgence, l’usage du matériel pédagogique et

des téléphones fixes ou portables doit se faire dans le cadre

du travail à effectuer et non à des fins privées.

L’affichage se fait obligatoirement sur les panneaux prévus

à cet effet

Geste pour la planète : je limite le nombre d’impres-

sions de mes affiches pour ne pas gaspiller du papier

et économiser les énergies.

LE RESPECT DU VOISINAGE

Par courtoisie, savoir vivre et respect de la propriété d’autrui,

il vous est demandé de bien vouloir respecter les quelques

règles de vie décrites ici.

RELATIONS AVEC LES AUTRES ÉCOLES PRÉSENTES

SUR LE CAMPUS

Quel que soit son interlocuteur, l’attitude de l’apprenant doit

être respectueuse. Ce comportement s’inscrit dans la philo-

sophie des écoles présentes sur le campus qui est animée

par des valeurs de civisme, de professionnalisme et de res-

pect d’autrui.

L’apprenant coopère étroitement au maintien de la convivia-

lité au sein de son école et du campus.

BRUIT ET COMPORTEMENT

Les étudiants veillent à ne pas perturber le déroulement des

autres cours.

Il est interdit de s’asseoir par terre, sur les tables et sur les

tablettes des espaces détente.

IMAGE INTERNE ET EXTERNE

L’apprenant s’attache au développement de l’image de l’école

tant à l’intérieur du campus qu’à l’extérieur (RV profession-

nels, conférences, événements, stages, entreprises d’alter-

nance…).

En conséquence, il (elle) veillera à rester présentable

en ce qui concerne :

Sa présentation physique (coupe de cheveux, hygiène personnelle....).

Sa tenue vestimentaire qui doit demeurer correcte : vêtements, chaussures...

Sa gestuelle et son attitude physique (maintien).

Il (elle) veillera à adopter :

Une tenue appropriée et donc professionnelle.

À avoir une attitude exemplaire chaque fois qu’il (elle) représente l’école ou est susceptible de la représen-ter et cela aussi bien dans le cadre de conférences, de réunions, de manifestations, de rendez-vous pro-fessionnels qu’au cours de soirées étudiantes.

Les infractions à toutes ces obligations feront

l’objet de sanctions

Nous rappelons

qu’il est strictement interdit

de fumer et de vapoter

sur le campus.

Toute dégradation, résultant de la négligence ou de la mal-

veillance de quiconque entraînera la mise en jeu de la respon-

sabilité de leur(s) auteur(s) avec dédommagement, indépen-

damment de sanctions disciplinaires prises par la Direction

pédagogique.

Il est vivement recommandé de ne laisser aucun objet per-

sonnel dans les parties publiques, l’Infothèque et les salles de

cours, l’établissement ne pouvant être tenu pour responsable

des vols ou détériorations qui pourraient y être commis.

Le campus décline toute responsabilité en cas de perte, vol ou

détérioration des objets personnels de toute nature déposés

par les étudiants dans son enceinte.

Il est strictement interdit à quiconque de pénétrer dans l’éta-

blissement en état d’ébriété ou sous l’emprise de la drogue

ou d’autres substances toxiques. De même, l’introduction

et la consommation de boissons alcoolisées ou substances

toxiques sont rigoureusement interdites à l’intérieur de l’éta-

blissement et sa périphérie.

La Direction pédagogique se réserve le droit d’exclure immé-

diatement des lieux et de prendre des sanctions plus graves,

prévues au présent règlement, à l’encontre des personnes ne

respectant pas ces interdictions.

Votre formation ne s’effectue pas toujours dans la même

salle. Il vous appartient de consulter l’affichage du planning

des salles et de vous aider du plan de l’établissement.

Geste pour la planète : j’évite le plus possible d’impri-

mer, notamment mes mails. Si j’imprime, j’imprime

recto verso et j’utilise mes loupés d’impression en

brouillons.

STATIONNEMENT

Pour les campus disposant de parking : respecter les inter-

dictions de stationner. Le bâtiment doit rester accessible aux

véhicules des pompiers. Le stationnement des motos est

interdit devant les portes et sur le parvis du campus.

NOUS N’AVONS PAS HÉRITÉ

DE LA TERRE DE NOS ANCÊTRES,

NOUS L’EMPRUNTONS

À NOS ENFANTS …

Antoine de Saint Exupéry

ATTITUDE CITOYENNE

JETÉS DANS LA NATURE, IL LUI FAUDRA POUR DISPARAÎTRE :

À vous de rallonger la liste !

ADOPTONS LES BONS GESTES

POUR UN DÉVELOPPEMENT DURABLE

Éteignez les lumières quand elles ne sont pas nécessaires.

Jetez vos mégots dans les cendriers extérieurs.

Évitez d’imprimer inutilement des documents.

Ne laissez pas inutilement couler l’eau.

Fermez les portes pour conserver la chaleur en hiver.

Utilisez le plus possible le co-voiturage ou les transports en

commun, etc…

Un mégot de cigarette 3 MOIS

Un mouchoir en papier 3 MOIS

Un filtre de cigarette 1,5 ANS

Un chewing-gum 5 ANS

Une boite en aluminium 50 ANS

Un gobelet en plastique 100 ANS

Une carte en plastique 1000 ANS

Une bouteille de verre 4000 ANS

Toutes nos actions ont un impact, une incidence sur la pla-

nète. Nous avons réellement le pouvoir d’agir. Les petites mo-

difications de nos comportements au quotidien sont autant de

grandes différences.

S’il est un lieu privilégié de réflexion sur ces problématiques

et d’actions concrètes, c’est bien dans un lieu de formation tel

que le nôtre.

Que chacun médite sur les quelques illustrations qui suivent :

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RÔLE

Les missions du conseil de classe

Le Conseil de classe est investi de plusieurs missions

Attirer l’attention de la promotion sur la qualité des résul-

tats obtenus et donner les recommandations nécessaires

à la poursuite du parcours dans les meilleures conditions

Permettre aux enseignants de donner leurs avis sur le se-

mestre écoulé et d’échanger avec les autres enseignants

et le cas échéant avec les délégués

Valider les crédits bonus sous couvert de la Direction pé-

dagogique

Entériner le passage des étudiants ayant obtenu les 60

crédits nécessaires

Le conseil de classe décide de l’application de la procédure

des conditions de passage et de validation de l’année.

COMPOSITION

Le Conseil de classe est présidé par le Directeur du campus

ou son obligataire.

Il comprend également :

Le Responsable pédagogique du programme

Les enseignants de la classe concernée

Le ou les délégués de la classe concernée

PROCÉDURE

Le Responsable Pédagogique présente l’ordre du jour qui

peut comprendre les points suivants :

Actualité de l’école, point sur la classe (absentéisme, dis-

cipline…)

Tour de table des enseignants (point sur les résultats,

point sur l’avancement des cours)

Analyse et commentaires des résultats quantitatifs glo-

baux de la classe et avis sur la classe dans son ensemble

en termes d’implication, attitudes, etc...

Analyse et commentaires des résultats individuels obte-

nus pas les étudiants et avis sur le travail fourni afin de

mieux les guider dans leur travail et leurs choix d’études,

(si les effectifs de la section le permettent)

Point de vue général du ou des délégués de classe. Ils

posent des questions au nom de leurs camarades. Ils

donnent leur avis en cas de problème. Ils notent les re-

marques et font ensuite un compte rendu individuel à leur

classe.

Questions diverses

Le Conseil de classe fait l’objet d’un compte rendu.

LES DÉCISIONS

Le Responsable pédagogique présente l’ordre du jour qui peut

comprendre les points suivants :

Conseil de classe du 1er semestre :

Le Conseil de classe statue sur chaque étudiant et valide

l’obtention des crédits ECTS pour chaque module si la note

obtenue est supérieure ou égale à 10/20.

Le conseil de classe décide de l’application de la procédure de

compensation dans les unités d’enseignement (UE) pour les

modules concernés par cette règle ;

Ce Conseil de classe est un moment privilégié du système pé-

dagogique où un collège d’enseignants apprécie l’ensemble

du travail d’un étudiant.

Conseil de classe du 2ème semestre :

Le Conseil procède de la même façon que le précédent.

Il décide de la validation et des rattrapages des modules du

2ème semestre. Il dresse un bilan de l’année.

Pour les étudiants ayant rempli toutes les conditions de réus-

site du 1er et du 2ème semestre, Le Conseil statuera sur le pas-

sage en année supérieure ou sur la proposition à l’obtention

du Diplôme/Titre qui sera soumise ultérieurement à l’appro-

bation du Jury Groupe.

Conseil de classe après rattrapages en fin d’année

académique :

Le Conseil de classe, à collège restreint, décide de la valida-

tion ou non des modules soumis aux rattrapages du 1er et 2ème

semestre et de l’obtention ou non des crédits ECTS attachés à

ces modules ;

Il statue en décision finale sur le cas des étudiants ayant échoué

aux rattrapages et n’ayant pas obtenu leurs crédits.

Il peut proposer le redoublement partiel ou intégral ainsi que

le changement d’orientation. Il valide l’appréciation générale

du travail fourni par l’étudiant pour le semestre concerné.

Les décisions du conseil de classe sont sans appel

INSTANCES DE DÉCISION ET DE CONSEIL

LE CONSEIL DE CLASSE

RESPONSABILITÉS

C’est le Chef d’établissement qui décide s’il y a lieu, d’engager des poursuites disciplinaires à l’encontre d’un étudiant sur la

demande du Directeur/Responsable pédagogique du programme.

Il peut prononcer seul - c’est-à-dire sans réunir le Conseil de discipline - les sanctions, de l’avertissement à l’exclusion tempo-

raire de huit jours au plus.

Le Conseil de discipline est compétent pour prononcer, à l’encontre des étudiants, l’ensemble des sanctions y compris l’exclu-

sion définitive. Elles peuvent être assorties d’un sursis total ou partiel.

COMPOSITION

Il comprend :

Le Chef d’établissement ou son représentant.

Le Directeur/Responsable pédagogique du programme concerné.

Un professeur du programme.

Un représentant des élèves choisi parmi les délégués de promotion.

Une personnalité extérieure à l’école (Administrateur ou membre du Comité de perfectionnement de l’IDRAC ...).

PROCÉDURE

L’étudiant est convoqué par lettre recommandée avec accusé de réception ou remise en main propre. Il peut être assisté, à sa

demande, d’un élève choisi parmi les délégués de sa promotion. Dans ce cas, celui-ci n’a qu’un rôle consultatif.

Le Chef d’établissement peut convoquer le cas échéant des témoins ou des personnes susceptibles d’éclairer les débats.

Le Chef d’établissement donne lecture du rapport motivant la convocation du conseil : sont entendues les personnes convo-

quées par le directeur de l’école.

DÉLIBÉRATIONS ET SANCTIONS

Le Conseil se réunit pour statuer sur chaque fait grave impliquant un élève.

Le Conseil de discipline délibère en l’absence de l’apprenant. Les principales décisions sont l’avertissement, l’exclusion tem-

poraire et l’exclusion définitive. L’exclusion définitive pourra être étendue aux Écoles du groupe IDRAC. Suite à la délibération,

le Chef d’établissement notifie, par lettre recommandée avec accusé de réception ou remise en main propre à l’apprenant et à

son représentant légal, la décision du Conseil de discipline.

La décision du conseil de discipline est affichée sur le campus.

Toutes les sanctions prises au cours de la scolarité d’un apprenant sont inscrites dans son dossier. Elles peuvent remettre en

cause l’attribution du Diplôme/Titre.

Les décisions du Conseil de discipline sont sans appel.

En cas d’absence de l’étudiant convoqué, le Conseil de discipline se déroule de la même manière.

LE CONSEIL DE DISCIPLINE

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1PRÉSENCE OBLIGATOIRE 10 MINUTES AVANT LE DÉBUT DE

CHAQUE ÉPREUVE.

Après la fermeture des portes, l’étudiant n’est plus autorisé

à rentrer dans la salle (sauf cas exceptionnel, s’adresser au

Directeur pédagogique). Dans tous les cas, il ne peut bénéfi-

cier, pour remettre sa composition, d’aucune prolongation de

temps.

2ENQUÊTE DE SATISFACTION

Chaque étudiant a l’obligation d’avoir rempli nominative-

ment l’enquête de satisfaction (sur Sphinx) avant le début

des épreuves de chaque session d’examens. Dans le cas

contraire, l’étudiant n’est pas autorisé à entrer en salle d’exa-

men pour composer. Il sera dirigé vers une salle dédiée pour

remplir le questionnaire

3LES SACOCHES, PORTE-DOCUMENTS, SACS, TÉLÉPHONES,

PDA, SMARTPHONES, IPODS, TABLETTES NUMÉRIQUES,

OBJETS CONNECTÉS TYPE IWATCH... SERONT DÉPOSÉS À

L’ENTRÉE DE LA SALLE.

Si l’étudiant est pris en flagrant délit de possession d’un de

ces articles pendant le déroulement de l’épreuve d’examen

(y compris pendant ses déplacements aux sanitaires) l’exclu-

sion sera immédiate. Le surveillant accompagnera l’étudiant

exclu auprès de la Direction pédagogique et consignera l’inci-

dent dans un Procès Verbal.

Il est accordé une importance toute particulière au bon fonctionnement des épreuves de contrôle, qui constituent en effet un

moyen privilégié d’appréciation du travail fourni par les étudiants.

Dans le cadre de la préparation aux Diplômes d’État, aux Titres certifiés et Diplômes visés de l’IDRAC, il est indispensable

que les épreuves des contrôles et des examens se passent dans un contexte d’équité pour chacun.

Les évaluations, quelle qu’en soit la nature, peuvent faire l’objet de modalités de passage également en distanciel.

Le parfait déroulement des épreuves implique comme conditions essentielles et premières :

le début des épreuves à l’heure indiquée sur le planning,

le silence complet pendant toute la durée du travail,

le dérangement minimum de la classe par des allées et venues impromptues dans la salle.

Pour obtenir ces conditions optimales de travail et éviter que quelques-uns ne perturbent le bon déroulement d’une

épreuve, l’apprenant se conformera strictement aux règles ci-dessous :

*L’usage de la calculatrice est strictement réservé aux épreuves comportant des techniques quantitatives (Gestion, Maths, Étude de Cas), l’usage de celle-ci étant précisé sur le sujet.**L’utilisation du dictionnaire n’est pas autorisée pour les épreuves de langues. ***Sauf mention dûment écrite sur le sujet d’examen.

4CHAQUE ÉTUDIANT DOIT S’INSTALLER EN RESPECTANT LES

CONSIGNES DONNÉES PAR LE RESPONSABLE DE SALLE ET/

OU LES SURVEILLANTS :

Respect des placements, numéros d’attribution de place,

consignes particulières… et doit garder une attitude correcte.

Il ne doit pas communiquer avec d’autres étudiants, ni consul-

ter de documents interdits, changer de place, aller et venir

sans autorisation, gêner son voisin.

5RESPECT SYSTÉMATIQUE DES RÈGLES D’ANONYMAT ET DE

NUMÉROTATION DES COPIES POUR TOUS LES ÉTUDIANTS.

6POSSESSION PERSONNELLE ET COMPLÈTE DE TOUS LES

INSTRUMENTS NÉCESSAIRES AU TRAVAIL :

Calculatrice*, règle, dictionnaire**, double-décimètre, gomme,

crayon à papier… Les échanges de matériel et fournitures

entre étudiants sont interdits. Les trousses sont également

interdites.

7À PARTIR DU MOMENT OÙ LES SUJETS ONT ÉTÉ DISTRIBUÉS

OU DICTÉS, aucun étudiant ne peut sortir de la salle avant

la première heure, quelle que soit la durée de l’examen.

L’étudiant ne peut sortir de la salle d’examen qu’à raison

d’une personne à la fois et uniquement pour se rendre aux

toilettes. Il sera accompagné d’un surveillant. Il doit quitter

la salle sans document. Cette absence ne peut excéder dix

minutes. Aucune sortie n’est autorisée avant le retour du

candidat précédemment sorti.

RÈGLEMENT DES EXAMENS

L’IDRAC prend en

compte la situation

particulière des personnes

handicapées. Celles-ci,

avec certificat médical à

l’appui, bénéficieront des

aménagements rendus

nécessaires par leur situation

(décret du 21/12/2005).

Attention : chaque étudiant doit prendre connaissance de son numéro d’anonymat avant l’entrée dans la salle

d’examen. Toute utilisation frauduleuse ou erronée du numéro d’anonymat ou son usurpation, entraînera

l’annulation de l’épreuve pour l’étudiant concerné.

8AUCUN DOCUMENT N’EST ACCEPTÉ AU COURS DES

ÉPREUVES*** :

L’étudiant, par conséquent, n’aura sur la table que les copies

et brouillons donnés par le surveillant.

9L’ÉTUDIANT DOIT COMPOSER SUR LES COPIES D’EXAMENS

FOURNIES PAR L’IDRAC. DANS LE CAS CONTRAIRE, LES

COPIES NE SERONT PAS CORRIGÉES ET SE VERRONT ATTRI-

BUER UNE NOTE DE 0/20.

10À LA FIN DE L’ÉPREUVE, L’ÉTUDIANT RENDRA SA COPIE (EN

AYANT PRIS SOIN D’Y INSCRIRE SON NUMÉRO D’ANONYMAT),

SES ANNEXES, LE SUJET D’EXAMEN ET SES BROUILLONS.

Aucun nom ou signe identifiable par le professeur ne doit

figurer sur la copie ou sur le fichier informatique. Le sujet, le

cas et les feuilles de brouillon sont impérativement rendus

par l’étudiant à la fin de l’épreuve.

L’étudiant ne peut quitter la salle sans remettre sa copie,

même blanche.

11LES SURVEILLANTS sont habilités à attribuer à l’étudiant une

nouvelle place dans la salle afin de veiller aux bonnes condi-

tions d’examens. Ils sont habilités à exclure tout étudiant en

flagrant délit de tricherie ou en raison de tout comporte-

ment pouvant perturber le bon déroulement des épreuves.

12LES SURVEILLANTS REMPLISSENT UN PROCÈS VERBAL DE

SURVEILLANCE EN NOTANT TOUTES LES ANOMALIES SURVE-

NUES AU COURS DE L’ÉPREUVE ET LE TRANSMETTENT À LA

DIRECTION DU PROGRAMME.

13LA POSSESSION D’UNE CLÉ USB PENDANT LES ÉPREUVES

FAISANT APPEL AU MATÉRIEL INFORMATIQUE EST STRICTE-

MENT INTERDITE.

L’étudiant devra, pendant les épreuves faisant appel au maté-

riel informatique, être en possession de son login & mot de

passe, délivrés en début d’année. À défaut, l’étudiant ne sera

pas admis à composer.

14FRAUDE AUX EXAMENS (ARTICLE 22 DU DÉCRET N°92- 657

DU 13 JUILLET 1992 MODIFIÉ)

En cas de flagrant délit ou de tentative de fraude, le surveil-

lant responsable de la salle devra :

Prendre toutes les mesures nécessaires pour faire cesser

la fraude.

Saisir le ou les documents ou matériels permettant d’éta-

blir ultérieurement la réalité des faits.

Dresser un procès-verbal (rapport précis et détaillé)

contresigné par les surveillants et par le ou les auteurs de

la fraude. En cas de refus de contresigner, mention en est

indiquée sur le procès-verbal.

En cas de substitution de personne ou de troubles affec-

tant le déroulement de l’examen, l’expulsion de la salle

peut être prononcée par le surveillant responsable de

l’épreuve.

Ces mesures seront prises sans préjuger des sanctions

qui sont habituellement du ressort du Conseil de disci-

pline.

15LE NON RESPECT D’UNE DE CES RÈGLES SERA AUTOMA-

TIQUEMENT SANCTIONNÉ DE L’ATTRIBUTION D’UN «0» ET

L’ÉTUDIANT POURRA SE VOIR CONVOQUER EN CONSEIL DE

DISCIPLINE QUI STATUERA SUR D’ÉVENTUELLES SANCTIONS

OU POURSUITES.80

-

81

La présence en cours et aux examens :

La présence à tous les cours et examens est obligatoire.

Le contrôle de la présence des étudiants est fait par le biais d’un émargement et/ou d’un appel nominatif. Dans le cas par-

ticulier des cours en amphithéâtres, seule la feuille d’émargement passera dans les rangs. Il n’y a pas d’appel nominatif.

L’enseignant s’engage à procéder à un contrôle de cohérence. En cas de constatation de fraude des étudiants sur les signa-

tures, les étudiants reconnus responsables encourent des sanctions très sévères allant jusqu’à l’exclusion définitive.

Sont considérés comme des absences :

1. Les exclusions

2. Les retards

3. La non-présence en cours et aux examens

4. L’oubli de signer la feuille d’émargement

1. Toute absence doit être signalée la veille ou le jour même,

par téléphone ou par e-mail à la Direction pédagogique de

l’école.

L’apprenant ayant été absent à un cours doit, à son retour,

présenter une pièce justificative de son absence et ce sous

5 jours ouvrés au plus tard. Au-delà, la pièce justificative

ne sera pas prise en compte et l’absence sera considérée

comme injustifiée.

Sont considérées uniquement comme pièces justificatives

d’absences les documents suivants : Les certificats médicaux, convocations à des bilans de santé ou soins (pour les initiaux en statut étudiant) ;

Les convocations administratives ;

Les événements exceptionnels ;

Les arrêts maladie (pour les alternants en statut salarié).

À noter : la justification est soumise au contrôle de la Direc-

tion pédagogique.

2. L’apprenant, ses parents ou un proche doivent signaler par

écrit à la Direction pédagogique les absences de longue

durée et la date envisageable de la reprise des cours.

3. Le contenu du ou des cours manqués doit être rattrapé et

les exercices réalisés pour l’intervention suivante.

4. Toute absence qui aura lieu la semaine précédant une date

échéance de remise de dossier, et ce quelle qu’en soit la

raison, sera pénalisée sur le dossier en question de 0.5

point en moins par demi-journée d’absence.

RÈGLEMENT DES ABSENCES ET DES RETARDS

1. À la discrétion des intervenants.

2. L’apprenant a l’obligation de laisser ses affaires en salle

de cours et de se présenter immédiatement au Directeur

pédagogique.

3. En cas de récidive, l’étudiant s’expose à un avertissement

disciplinaire voire à une convocation devant le Conseil de

discipline.

LES EXCLUSIONS L’ABSENCE JUSTIFIÉE

1. Le cours est considéré comme ayant commencé à l’heure

indiquée sur l’emploi du temps ;

2. Tout apprenant en retard doit attendre la fin de la pause

pour intégrer la deuxième partie du cours après l’approba-

tion de son enseignant. Tout retard sera communiqué à la

Direction pédagogique (rappel : un retard = une absence).

LES RETARDS

Aucune absence injustifiée n’est tolérée.

L’apprenant engage sa responsabilité de se voir refuser la

validation des crédits et/ou le passage en année supérieure.

Le conseil de classe de fin d’année statue sur l’absentéisme

et peut prendre de telles décisions d’une façon souveraine et

sans recours.

Les absences aggravées font l’objet d’un avertissement pré-

alable*.

Chaque mois, un relevé d’absences nominatif est envoyé aux

parents ou aux entreprises par courrier*.

En cas de récidive le Directeur pédagogique saisit le conseil

de discipline.

*Selon les campus

LES ABSENCES INJUSTIFIÉES

Depuis de nombreuses années, l’IDRAC développe et dynamise une ingénierie pédagogique tournée vers la coopération

avec les acteurs économiques. Celle-ci prend la forme de stage ou d’alternance.

Suivre sa formation en alternance, que ce soit sous le statut d’apprenti ou sous contrat de professionnalisation, c’est être au

cœur d’un partenariat qui suppose rigueur et engagement de la part de toutes les parties.

Le contrat de professionnalisation ou d’apprentissage étant un véritable contrat de travail à durée déterminée, il confère à

l’apprenant les mêmes droits et obligations que les autres salariés.

Toute absence, et ce dès la 1ère heure, doit être justifiée auprès de l’établissement de formation et de l’employeur (dans un pre-

mier temps par téléphone, le jour de l’absence, puis par justificatif écrit).

Absences justifiées

Le certificat médical ou arrêt de travail : dans le cas d’une absence maladie inférieure à 1 jour.

L’arrêt de travail (pour les étudiants en alternance) : doit être transmis dans les 48h à l’employeur, à la sécurité sociale et une

copie à l’établissement de formation.

L’absence exceptionnelle pour événements familiaux : fournir les documents officiels obligatoires.

L’absence liée à une demande de l’entreprise : le maître d’apprentissage ou tuteur doit en faire la demande écrite au moins

une semaine avant l’absence. Cette absence n’est autorisée par l’établissement de formation que si elle comporte un aspect

pédagogique indéniable en lien avec la formation.

Absences non justifiées

Toutes absences liées à un surcroît d’activité ou à une pénurie du personnel ne seront ni autorisées ni justifiées.

Des absences répétées et non justifiées peuvent :

Remettre en cause l’obtention du diplôme ou titre.

Remettre en cause la poursuite du contrat de professionnalisation ou d’apprentissage.

Suspendre le versement des aides à l’apprentissage.

L’ASSIDUITÉ

L’alternant / l’apprenti s’engage à :

Travailler pour l’employeur pendant la durée totale du

contrat ;

Suivre la formation assurée par l’établissement de for-

mation et attester de sa présence par émargement des

feuilles de présence. Émarger la feuille de présence d’un

autre étudiant est passible de sanction ;

Se présenter aux épreuves du diplôme ou titre prévu par

le contrat ;

Ne pas prendre ses congés sur les périodes de formation ;

Respecter les règlements intérieurs de l’entreprise et de

l’établissement de formation. Conformément à l’article

R6352-1 du code du travail, lorsque la formation se dé-

roule dans une entreprise ou un établissement déjà doté

d’un règlement intérieur, les mesures d’hygiène et de

sécurité applicables aux apprenants sont celles de ce der-

nier règlement.

L’alternance impose un système rigoureux de suivi des pré-

sences en cours et une traçabilité précise exigée par les orga-

nismes collecteurs. À cet effet, chaque séance de cours doit

faire l’objet d’un émargement.

Il appartient à l’apprenant de s’assurer, auprès de l’interve-

nant, que sa présence a bien fait l’objet de cet émargement.

Lors de l’élaboration administrative des contrats de profes-

sionnalisation, l’IDRAC signe une convention avec les entre-

prises d’accueil permettant, entre autres, la prise en charge

par les entreprises des heures d’absence injustifiées de

l’apprenant.

Par ailleurs, nous vous précisons que conformément à la

législation en vigueur et au règlement intérieur, l’entreprise

d’accueil se réserve le droit de déduire les absences injus-

tifiées constatées par l’IDRAC sur le bulletin de salaire du

bénéficiaire du contrat de professionnalisation ou du contrat

d’apprentissage.

LES OBLIGATIONS L’ÉMARGEMENT

DISPOSITIONS PARTICULIÈRES

RELATIVES AUX APPRENANTS

EN ALTERNANCE OU APPRENTISSAGE

82

-

83

Règles d’usage pour ne pas plagier :

Toute citation de texte doit être placée entre guillemets (« ») et faire référence à l’auteur et au texte emprunté (règle de rédaction

de références bibliographiques).

Toute paraphrase doit être une reformulation exhaustive des passages originaux, c’est-à-dire une réécriture (il ne suffit pas de

remplacer quelques mots par des synonymes).

Toute citation et paraphrase doivent être accompagnées d’un référencement bibliographique complet (auteur, titre, date).

L’attestation de non plagiat

Le Groupe IDRAC a adopté la mise en place d’une attestation de non plagiat. Ce document doit figurer obligatoirement en deu-

xième page de vos travaux professionnels que vous aurez à produire tout au long de votre cursus.

Véritable engagement moral et personnel vis à vis de votre école, il garantit la paternité de la production intellectuelle que vous

soumettrez à vos professeurs, correcteurs et membres de jurys.

L’attestation de non plagiat est en ligne sur votre E-campus.

Ne pas produire cette attestation signée conduira à l’irrecevabilité de votre travail.

LE PLAGIAT

Définition du Littré : «Celui qui prend, dans un ouvrage qu’il ne

cite pas, des pensées, des morceaux remarquables, ou même

des morceaux entiers».

LA CITATION

Toute citation doit être accompagnée de guillemets et doit

faire référence à la source d’où provient l’information.

LA PARAPHRASE OU REFORMULATION D’IDÉES

On fait de la paraphrase lorsqu’on répète ce que dit un auteur

dans un texte en s’appropriant ses idées mais en changeant

les mots et les expressions.

Si vous souhaitez reprendre exactement un mot ou plus du

texte d’origine, faites-le en employant les guillemets (« »).

Dans tous les cas, il vous faudra faire référence au document

d’où est issue l’information.

LA PROCÉDURE

Toute constatation de fraude formulée par un professeur

ou un membre de jury est portée par écrit à la Direction pé-

dagogique, avec pièces justificatives. Copie de cette consta-

tation est donnée à l’apprenant et à la Direction Générale.

L’ouverture de cette procédure suspend la notation.

Si elle juge la constatation recevable, la Direction pédago-

gique nomme une commission d’éthique composée de 3

personnes (un représentant de la Direction pédagogique,

un représentant du corps professoral, un représentant

de la Direction du campus). La Direction pédagogique de-

mande à l’apprenant de lui remettre sous 10 jours tout élé-

ment lui permettant de se justifier, notamment au moyen

de ses travaux préparatoires. Aucune indication n’est

donnée à l’apprenant sur la teneur du plagiat.

La commission auditionne alors l’apprenant et rend son

rapport d’enquête par écrit. Ce rapport est motivé.

Si le plagiat est avéré l’apprenant est convoqué en Conseil

de Discipline

LES SANCTIONS

Les sanctions sont de la compétence exclusive du Conseil de

Discipline.

Elles peuvent consister en :

Note de zéro - avec perte du ou des crédits correspondants

Exclusion définitive ou temporaire de l’établissement

Refus de délivrance du Diplôme/Titre

Suspension du programme pour une durée pouvant aller

jusqu’à 3 ans

Le cas échéant, annulation et rappel du Diplôme délivré

avant la connaissance des faits incriminés

S’il y a sanction, celle-ci doit être notifiée dans un procès

verbal

Les décisions du Conseil de discipline sont sans appel.

Pour les mémoires, les thèses professionnelles et quelques

dossiers sélectionnés de manière aléatoire, l’IDRAC a mis en

place un système entièrement automatisé, offrant un effet

préventif et de contrôle optimal du plagiat.

Ce système (URKUND) compare les copies des étudiants, à

la fois à l’échelle nationale et internationale.

La Direction pédagogique se réserve le droit de publier les

résultats des analyses du logiciel Urkund.

Les situations de plagiat peuvent être déclarées au Rectorat.

Dans ce cas, le ministère concerné peut prononcer l'interdic-

tion de passer tout examen conduisant à un Titre ou un Di-

plôme délivré par un établissement d’enseignement supérieur.

CHARTE ANTI-PLAGIAT

PLAGIAT, ABUS DE CITATION

ET PARAPHRASE LES SANCTIONS

LA PRÉVENTION & LE CONTRÔLE

DU PLAGIAT URKUND

La fonction de délégué est primordiale : par son élection, celui-ci représente

sa classe/promotion et constitue l’interface permanente entre la Direction et

les apprenants.

CHARTE DES DÉLÉGUÉS

Les délégués sont chargés de représenter les apprenants en toutes circonstances.

Ils sont les porte-paroles des apprenants auprès des professeurs, en particulier au

conseil de classe où ils siègent.

À ce titre, ils recueillent les avis et les propositions des apprenants et diffusent à

leurs camarades les informations qui leur sont communiquées durant ces ins-

tances.

Favoriser la communication entre l’administration et l’apprenant

Recueillir les préoccupations des apprenants non élus

Faire la synthèse de ces préoccupations

Participer aux conseils de classe et aux réunions de délégués

Rendre compte aux autres apprenants des résultats des démarches

Exprimer l’opinion de la promotion avant la sienne

RÔLE DES DÉLÉGUÉS

Chaque étudiant peut voter pour élire les délégués de classe. De même, chacun peut

être candidat.

Les candidatures sont individuelles. Cependant, un apprenant qui n’a pas présenté

sa candidature peut être élu, s’il a reçu un nombre suffisant de voix et s’il accepte

son mandat de délégué.

ÉLECTEURS ET CANDIDATS

Les délégués sont réunis par la Direction pédagogique trois fois par an (selon les

programmes et en-dehors des conseils de classe).

À l’issue de ces réunions, un compte-rendu est établi. Une fois signé par l’ensemble

des participants, il figure dans le classeur pédagogique et est consultable par tous

les apprenants et professeurs qui le souhaitent. Il est également envoyé à la Direc-

tion du programme.

RÉUNIONS

L’élection est organisée par les Responsables pédagogiques au cours du mois de

la rentrée.

Elle est précédée d’une information sur le rôle des délégués et les attributions du

conseil de classe.

Elle donne lieu à un procès verbal.

CALENDRIER DES ÉLECTIONS

84

-

85

1

À QUI S’APPLIQUE LE RÈGLEMENT ?

Tout utilisateur du matériel pédago-

gique informatique de l’école utilisant

un compte collectif ou titulaire d’un

compte nominatif, d’un dossier (réper-

toire) et/ou d’une boîte aux lettres élec-

tronique fonctionnant sur les réseaux

pédagogiques.

2RÈGLE DE NON-DIVULGATION

RESPONSABILITÉ DE L’UTILISATEUR

L’accès aux ressources du réseau

(poste de travail, extranet, impression)

est soumis à la délivrance par l’admi-

nistrateur du réseau d’un nom d’utilisa-

teur (identifiant d’ouverture de session)

auquel l’utilisateur associe un mot de

passe. Tout couple login/mot de passe

est personnel et incessible. Il ne doit

en aucun cas être divulgué à un tiers,

même pour un prêt temporaire. Il est

rappelé que tout utilisateur est respon-

sable de la pérennité de ses fichiers et

de l’intégrité de son espace de travail.

3RESPECT DE LA RÉGLEMENTATION

Tout utilisateur se doit de respecter la

loi en vigueur, notamment celle en rap-

port avec la sécurité informatique, par-

ticulièrement l’article 462-2, relatif aux

intrusions informatiques et la loi n°85-

660 relative à la propriété intellectuelle.

4ENGAGEMENT DE VIGILANCE

Tout utilisateur s’engage à signaler

toute tentative de violation de son

compte dès qu’il en aura connais-

sance. L’abandon du poste de travail

sans «fermer la session» constitue une

négligence de la part de son auteur et

peut entraîner sa responsabilité en cas

d’usage frauduleux. Il convient donc

que tout utilisateur, dès qu’il cesse de

travailler, ferme la session qu’il avait

ouverte. C’est une sécurité pour l’utili-

sateur et cela permet à un autre étu-

diant d’utiliser le poste de travail.

5ACCÈS, RESPECT ET PARTAGE DES RESSOURCES MATÉRIELLES ET LOGICIELLES

Tout utilisateur s’engage à laisser la libre utilisation de son poste dès qu’il cesse

de travailler, en fermant la session qu’il avait ouverte.

De même il s’engage à ne pas éteindre intempestivement un poste de travail,

même si une session est ouverte en l’absence du titulaire du mot de passe.

L’ordre de priorité en cas de concurrence vis à vis de l’utilisation d’un poste en

libre service est le suivant (du plus prioritaire au moins prioritaire) : étudiant

ayant un travail à faire demandé par sa formation et noté (dossier par exemple),

étudiant ayant un travail à faire rentrant dans le cadre normal de sa scolarité

(préparation ou révision d’un cours d’informatique par exemple), étudiant dé-

sirant utiliser le poste pour un besoin personnel (e-mail perso,...) ou pour sa

culture personnelle (internet, ...).

Durant les horaires de cours, les salles utilisées par des enseignants sont réser-

vées aux groupes pour lesquels elles sont prévues.

L’intervenant peut refuser toute personne étrangère au groupe dont il a la charge.

Certaines données (répertoires, boîtes aux lettres…) de chacun des utilisateurs

peuvent être stockées sur les serveurs du réseau. La taille de l’espace disque

réservé à chaque utilisateur est limitée. Chacun est responsable de veiller à la

suppression périodique de ses données.

L’ajout d’un logiciel (de consultation,...) ne sera possible qu’après accord écrit de

l’administrateur du réseau.

L’administrateur du réseau pourra, sans préavis, procéder à la suppression des

fichiers trop volumineux et/ou interdits et suspendre l’utilisation du compte

informatique. Il pourra de même effacer les mails en attente dans la boîte aux

lettres.

Il est strictement interdit de débrancher certains éléments ou de modifier la

configuration matérielle ou logicielle du Poste de Travail.

Les prises électriques sur lesquelles sont branchés les ordinateurs en salles

informatiques ne doivent en aucun cas être utilisées à des fins personnelles et

donc ne doivent jamais être débranchées.

6RÉSOLUTION DE PROBLÈME

En cas d’incident logiciel ou matériel (dysfonctionnements, pannes,...), un signale-

ment immédiat sera fait à l’administrateur réseau, en indiquant le numéro de la

salle et de la machine.

CHARTE INFORMATIQUE

Installation et téléchargement

L’installation de logiciel, même du domaine public, et le téléchargement

de musiques, vidéos… sont strictement interdits.

7RESPECT DE L’ÉTHIQUE DU RÉSEAU INTERNET

Tout utilisateur s’engage à ne pas envoyer, en interne ou à l’extérieur via Internet,

des messages portant atteinte à la personnalité d’autrui. Les propos injurieux, ra-

cistes ou contre la bienséance sont interdits et feront l’objet de sanctions.

Toute utilisation commerciale ou de propagande, à partir des PC connectés aux

réseaux pédagogiques de l’école est strictement interdite.

Toute utilisation de la marque, du logo, du nom de l’école et leur diffusion sur les

réseaux sociaux est strictement interdite sans accord formalisé de l’école.

L’éthique du réseau internet doit être respectée par chaque utilisateur. Il est rappelé

que se faire passer pour une autre personne, envoyer un message anonyme ou

tenter de se substituer à un PC est strictement illicite. L’utilisation imprudente ou

inconsciente de la messagerie peut nuire à notre établissement : elle engage la

responsabilité personnelle de son auteur.

En-dehors du cadre pédagogique sous le contrôle d’un intervenant, il est stricte-

ment interdit de créer ou d’utiliser un site personnel sur les serveurs et/ou ordina-

teurs de l’école.

De même, l’utilisation de fichiers ou l’envoi en nombre sur les adresses mail

IDRAC, pour des fins personnelles est strictement interdite. Les adresses mails

IDRAC sont un outil professionnel permettant de communiquer entre la Direction,

l’équipe pédagogique et les apprenants. En aucun cas elles ne doivent servir pour

vos annonces en tout genre.

8ACCÈS AUX SALLES INFORMATIQUES

Seuls les utilisateurs inscrits dans les programmes de l’école sont admis dans les

salles informatiques.

Les utilisateurs sont responsables de la salle qui leur est confiée, tant au niveau de

la propreté et du respect des consignes du règlement intérieur que des matériels

et des logiciels.

Comme dans toutes les salles de cours, la consommation de boissons et de nour-

riture est interdite. Le respect des horaires de fermeture des locaux est impératif.

Lorsqu’un cours succède à une période de libre service, les apprenants doivent

avoir quitté la salle 5 minutes avant l’heure de début du cours.

En cas de non respect de ces contraintes, les utilisateurs seront au minimum exclus

du libre service jusqu’à la fin du semestre.

Geste pour la planète : s’il fait chaud, j’éteins les radiateurs. En sortant de la

salle, j’éteins les plafonniers, le PC et le matériel de projection.

9RESPECT DE LA NET ÉTIQUETTE

Tout utilisateur d’Internet a des devoirs

vis-à-vis de l’outil qu’il utilise et de

la communauté virtuelle à laquelle il

appartient. Les règles qu’il doit respec-

ter relèvent de la «Net Étiquette» telle

que définie par exemple dans la page

http://www.afa-france.com/neti-

quette.html.

Il est rappelé aux étudiants utilisant in-

ternet sur les postes informatiques de

l’établissement qu’il est formellement

interdit de se connecter et de naviguer

sur des sites contraires aux bonnes

moeurs.

La détention de documents contraires

à la morale ou à l’éthique de l’école est

interdite.

Leur présence dans votre espace ré-

seau met en cause votre responsabilité

et ne peut engager l’école.

Le responsable du département infor-

matique se réserve le droit de fermer

votre compte et/ou d’effacer les docu-

ments concernés.

10SANCTIONS PRÉVUES

Suivant la gravité de l’infraction à cette

charte, la Direction pourra engager

toute action qu’elle jugera nécessaire.

Ces sanctions peuvent aller du simple

avertissement jusqu’à des sanctions

prononcées par le Conseil de Discipline,

sans oublier les poursuites prévues par

la loi (cf. article 3).

11POUR ÉVITER TOUTE DÉRIVE, LES

ORDINATEURS DES ÉTUDIANTS

SONT DE FAIT, INTERDITS EN COURS,

SAUF AUTORISATION SPÉCIFIQUE DE

L’ENSEIGNANT QUI A DONC AUTORITÉ

POUR FAIRE RESPECTER LA RÈGLE.

L’accès à internet des ordinateurs des salles informatique interdit la consultation de sites portant sur :

L’agressivité, les matériaux dangereux, les drogues, la pornographie, le téléchargement (P2P), la violence, les jeux.

Ce même accès vous protège :

Du phishing, de la publicité, des malwares, des virus (venant du Web)

Lors de vos différentes recherches, il est possible qu’un site désiré se trouve bloqué par l’une de ces règles. Une page web s’affichera alors

avec les coordonnées du service informatique, vous indiquant le blocage du site.

86

-

87

http://www.afa-france.com/neti-

L’image de votre école est un bien précieux tant pour votre crédibilité profession-

nelle que pour son développement.

Pour cette raison, nous vous demandons la plus grande prudence dans l’utilisation

des éléments d’identification de l’école.

Logo et éléments de la charte graphique de l’IDRAC ;

Photographies des bâtiments, des classes ou du personnel de l’école

Utilisation du nom de l’école, de son slogan

Et d’une manière générale tout élément visuel qui permette d’identifier l’école

Vous aurez au cours de vos études de nombreuses occasions d’utiliser ces éléments

d’identification, tant dans le cadre de votre cursus, qu’à l’occasion des événements

privés que vous organiserez.

A titre d’exemples : projets professionnels, projets associatifs, projets person-

nels…

Cette liste est non exhaustive.

Toute communication réalisée par un étudiant sur laquelle il est possible d’identi-

fier l’école IDRAC doit être approuvée par un responsable pédagogique avant toute

publication, et ce quel(s) que soi(en)t le(s) support(s) choisi(s), y compris les réseaux

sociaux.

L’approbation de la communication se fera selon la procédure suivante :

La communication définitive sera envoyée par mail dans un délai minimum

d’une semaine avant utilisation au responsable de la communication de l’école.

La communication sera validée sous réserve ou refusée par le responsable sus-

nommé.

Tout manquement à la procédure décrite ci-dessus entraînera des sanctions dis-

ciplinaires à l’égard des étudiants concernés pouvant aller jusqu’à l’exclusion défi-

nitive. L’école se réserve le droit d’agir en justice en cas de faute grave ayant porté

atteinte à son image.

CHARTE IMAGE

ÉLÉMENTS D’IDENTIFICATION DE L’ÉCOLE

PROCÉDURE D’AUTORISATION D’UTILISATION

DES ÉLÉMENTS D’IDENTIFICATION DE L’ÉCOLE

UN FABULEUX RÉSEAU COMPOSÉ DE PLUS DE 20 000 ANCIENS ÉLÈVES.

permanence : [email protected]

IDRAC ALUMNI

L’ÉQUIPE DES PERMANENTS

LE BUREAU D’IDRAC ALUMNI

Vladimir ROYBETSecrétaireMGE 2012 en Alternance

Gérant de Kuci - Linge de bain Made in France -

Consultant digital chez Acti

François BONNETTrésorierMME 2008, spécialité finance

Co-gérant SARL Bonnet Assure Finance,

Membre de la Jeune Chambre Économique

du Puy

Eric PLATPrésidentMNI 1989 - PDG d’ATOL

Président de la Fédération du Commerce

Associé (FCA)

Magali CUOQ KOENIGVice-PrésidenteMGE 1999 - Groupe APRIL

Responsable opérationnel de la marque

et communication externe

Myriam SCOULSecrétaireMMA Part time 2004

Chef d’entreprise Euridice Développement

Nicolas REYMONDDirecteur général de l’association

IDRAC [email protected]

Laurence LYONNETCoordinatrice IDRAC [email protected]

#IDRACalumniwww.idrac-alumni.com

88

-

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http://www.idrac-alumni.com/

Un ancien élève est nommé pour chaque campus afin de devenir l’ambassadeur de l’association, il donne de son temps pour

être le référent des Alumni chargé de développer le réseau ainsi que le lien avec les différents campus.

AMBASSADEURS CAMPUS

AMBASSADEURS PAYS

Des ambassadeurs pays représentent l’association dans le pays de résidence : l’association organise un déploiement internatio-

nal pour fédérer les anciens élèves exerçant à l’étranger. Il y a actuellement 26 ambassadeurs pays.

Benoit DUCHATELETAgence Double Numérique Président

Diplômé MGE - [email protected]

AMBASSADEUR PARIS

Johann KETZLERLYRECO Cadre Commercial


AMBASSADEUR TOULOUSE

Yann ZUNINOEVOGED Ingénieur Commercial

Diplômé Bac+5 - [email protected]

AMBASSADEUR NICE

Juliette LONCLEIDRAC Responsable Promotion

Diplômée MGE - [email protected]

AMBASSADEUR MONTPELLIER

Damien GIRARDEAUPEP’S Restaurant Gérant


AMBASSADEUR NANTES

Bertrand COLLONGYHoneywell Responsable Division

Reconnaissance Vocale


AMBASSADEUR LYON

Anne Laurence PFAFFHays Consultante en Recrutement

Diplômée MME - [email protected]

AMBASSADEUR LILLEAMBASSADEUR BORDEAUX

Yoan BARTHELEMYMETRO C&C Chef de département

Diplômé Bac+5 - [email protected]

AMBASSADEUR GRENOBLE

Florian GAUSSORGUESIDRAC Directeur de la Promotion

et du Développement

Diplômé MME - [email protected]










ANIMATION DE L’ASSOCIATION

70 anciens élèves participent actuellement à des commissions autour des thèmes suivants :

RENDEZ-VOUS ALUMNI

Développer des échanges conviviaux entre Alumni, en organisant des événements régionaux, nationaux et

internationaux, tous campus et toutes promotions confondues. Soirées métiers, rencontres au sein de clubs

professionnels, afterworks, conférences, …

EMPLOI

Être un accélérateur d’opportunités professionnelles

Offres d’emploi, conseils RH, Club Carrière, annuaire des Alumni, conseils et orientation par le réseau

d’ambassadeurs (pays, régions, entreprises, métiers).

Développer des forums emploi en partenariat avec les campus.

ENTREPRISE

Développer un projet global dédié à l’entrepreneuriat, le club des Entrepreneurs et Dirigeants IDRAC

Alumni (EDIA) : dynamiser la création d’entreprise, accompagner le développement. Mise en place d’un

club business angels «IDRAC» et d’un réseau de chefs d’entreprises

RÉSEAU

Contribuer au rayonnement de l’IDRAC Business School

Entretenir et développer des relations avec IDRAC Business School, sa direction, son corps enseignant et

ses étudiants.

Participer au comité de perfectionnement de l’IDRAC, être associé aux salons professionnels aux inter-

views pour la presse et aux événements clés de la vie de l’école.

Accès au site par les étudiants dès leur entrée à l’école : www.idrac-alumni.com

NOUVEAU SYSTÈME D’ADHÉSION À LA RENTRÉE 2015/16

Tous les apprenants de l’IDRAC sont «membres juniors» de l’association : ils bénéficient de services pro-

posés par IDRAC Alumni et peuvent participer à la vie de l’association.

Tous les apprenants inscrits à compter de l’année 2015/16 deviennent membres adhérents à vie d’IDRAC

Alumni dès lors qu’ils sont diplômés (prise en charge de l’adhésion par l’école).

BÉNÉFICES

Accéder à l’intégralité du site internet

Accéder à l’annuaire en ligne

Participer à certains événements

Bénéficier de l’offre de services qui s’enrichie d’année en année (accompagnement professionnel, prix

EDIA, accompagnement entrepreneur,...)

Bénéficier de tarifs préférentiels aux événements de l’association

Bénéficier des services Carrière (offres d’emploi, échanges sur les cooptations réseau, CVthèque en-

voyée aux recruteurs, boîte à outils RH…)

Contribuer au développement de l’offre de l’association

Avoir le droit de voter lors de l’AG, quelle que soit sa situation géographique

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http://www.idrac-alumni.com/

LA GOUVERNANCE DU GROUPE IDRAC

Le conseil d’administration de l’AIPF IDRAC est composé de collèges représentant le monde économique, la société civile et doté

d’un Conseil stratégique pouvant accueillir un ou plusieurs experts français et étrangers et représentants des enseignants, du

personnel et des apprenants.

LE CONSEIL D’ADMINISTRATION

Composé de pédagogues et d’universitaires français et internationaux, le Conseil scientifique est chargé de valider la qualité

pédagogique et scientifique de la recherche et des programmes de l’IDRAC.

Il a pour mission de fixer les orientations prioritaires en matière de recherche, d’apprécier les travaux des enseignants-cher-

cheurs et de proposer de nouveaux axes de progrès.

En phase avec le positionnement stratégique de l’école, le Conseil scientifique élabore de nouveaux projets de recherche et

contribue au rayonnement scientifique de notre institution.

LE CONSEIL SCIENTIFIQUE

Le Conseil d’orientation et de perfectionnement a pour mission principale :

de proposer au Conseil d’administration des orientations sur l’organisation et le contenu des programmes, sur les axes

identitaires de la culture de l’IDRAC, sur la prise en compte des tendances du marché de l’emploi national et international

de constituer une force de proposition d’évolutions en matière de pratique pédagogique, notamment au travers des nouvelles

technologies et de l’enseignement à distance ;

de contribuer à la réflexion et à l’observation des bonnes pratiques tant dans les différents campus de l’IDRAC que dans les

autres structures de formation ;

de donner son avis sur le développement international et sur la vie associative qui constituent des éléments forts de diffé-

renciation et d’affirmation de la culture IDRAC.

Sur ces différents axes, ce conseil structure des recommandations écrites à l’intention du Conseil d’administration qui les

prendra en compte au cours d’une séance ad-hoc, où des représentants du Conseil d’orientation et de perfectionnement seront

invités.

Le Conseil d’orientation et de perfectionnement est composé de responsables d’entreprises, de représentants des salariés et

de professionnels.

Les participants sont proposés par les campus IDRAC qui animent les commissions locales.

LE CONSEIL D’ORIENTATION ET DE PERFECTIONNEMENT

Le Comité de Direction et les Comités de coordination fonctionnels sont animés par le Directeur Général. Ils comprennent la Di-

rection Académique et de la Recherche, les Directions de campus, les Directions de programme et les Directions fonctionnelles.

LE COMITÉ DE DIRECTION

Le comité de programme est animé par le Directeur du programme sous la présidence du Directeur général. Il est composé du

Directeur académique, de la Direction Qualité, des Responsables pédagogiques, des coordinateurs de Départements, des appre-

nants délégués, des membres du monde professionnel et d’anciens élèves. Le Directeur du programme propose au comité les

innovations et les projets de développement. Le comité produit ensuite une maquette académique validée par le CODIR.

LE COMITÉ DE PROGRAMME

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NOTES

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L’ENGAGEMENTPERSONNELDU RESPECT DES ÉLÉMENTS DÉCRITS DANS

LE GUIDE DE L’ÉTUDIANT

Le Guide de l’Étudiant permet aux étudiants de disposer d’un document contenant l’ensemble des informations et

des règles utiles à la vie étudiante : formation, pédagogie, bien être, entreprise…

Je soussigné(e) ..............................................................................................................................................................................

déclare prendre connaissance de l’intégralité des éléments, règlements et chartes contenus au sein du «Guide

de l’Étudiant».

Je m’engage à respecter en tous points l’intégralité des éléments décrits dans le «Guide de l’Étudiant» tout au

long de l’année Académique 2015/2016 :

Nom : ............................................................................................Prénom : ........................................................................

Classe : ..................................................................................................................

A .............................................................................................................................. le ........................................................................

Signature de l’apprenant(e) précédée de la mention «Lu et approuvé»

Un exemplaire original de cet

engagement personnel du

respect des éléments décrits

dans «le Guide de l’Étudiant»

est à signer et à remettre à

la Direction pédagogique.

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DEVENEZ REMARQUABLE !

www.ecoles-idrac.com

AMIENS

5, boulevard du Port d’Aval

80000 Amiens

Tél. : 03 22 71 71 00

Fax : 03 22 71 71 09

[email protected]

BORDEAUX

114, rue Lucien Faure

33300 Bordeaux

Tél. : 05 57 92 93 03

Fax : 05 57 92 93 04

[email protected]

GRENOBLE

3bis, rue de la Condamine

38610 Gières

Tél. : 04 76 09 15 72

Fax : 04 76 40 37 46

[email protected]

LILLE

Immeuble Le Plaza

91, rue Nationale

59000 Lille

Tél. : 03 20 34 35 36

Fax : 03 20 84 03 16

[email protected]

TOULOUSE

Technoparc

12, rue Michel Labrousse

31100 Toulouse

Tél. : 05 62 21 01 98

Fax : 05 34 51 34 85

[email protected]

PARIS

7/11, avenue des Chasseurs

75017 Paris

Tél. : 01 44 40 80 40

Fax : 01 44 40 81 03

[email protected]

LYON

47, rue Sergent Michel Berthet

CP 607 – 69258 Lyon

Cedex 09

Tél. : 04 72 85 72 72

Fax : 04 72 85 72 49

[email protected]

NICE

1200, avenue Maurice Donat

Natura 4 – Sophia Antipolis

06250 Mougins

Tél. : 04 93 84 83 58

Fax : 04 92 98 08 92

[email protected]

MONTPELLIER

Parc Euromédecine

499, rue de la Croix Verte

34090 Montpellier

Tél : 04 67 52 04 66

Fax : 04 67 52 13 88

[email protected]

NANTES

11, rue des Saumonières

BP 41205

44312 Nantes Cedex 3

Tél. : 02 40 29 38 14

Fax : 02 40 29 87 02

[email protected]

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VEL

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BRNO (République Tchèque)

CA Institute of LanguagesÚdolní 388/8 - 602 00 BrnoRépublique Tchèque

Tel. +420 530 346 [email protected]

CORK (Irlande)

Cork English CollegeSt. Patrick’s BridgeCork, Ireland

Tel. +353 21 4551522Fax +353 21 [email protected]

BARCELONE (Espagne)

EAE Business SchoolC/Aragó, 55 – 08015 - BarcelonaC/ Joaquín Costa, 41 - 28002 - Madrid Espagne

Tel. +34 93 227 80 90www.eae.es

IDRAC

CAMPUS

EUROPÉENS

ASSOCIÉS :

DUBLIN (Irlande)

International School of Business60 - 63 Dawson Street Dublin 2Ireland

Tel. +353-1-6355832/1 [email protected]

SANTANDER (Espagne)

CESINE Business SchoolCalle José Simon Cabarga, 639005 Santander, Cantabria, Espagne

Tel. +34 942 28 18 58Fax +34 942 21 61 [email protected]

http://www.ecoles-idrac.com/













http://www.eae.es/



Documents

GUIDE ÉTUDIANT 20 - guides.ecoles-idrac.comguides.ecoles-idrac.com/ge-bac5-idrac-grenoble-2015/files/assets... · sujet donné (Négociation). COMPÉTENCES LIÉES À LA GESTION