Illustrations et commentaires sur base de mon expérience personnelle Françoise Jérôme IFRES -...
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Questions d’étudiants Illustrations et commentaires sur base de mon expérience personnelle Françoise Jérôme IFRES - ULg 1 Activité CDS - 26 novembre 2013
Illustrations et commentaires sur base de mon expérience personnelle Françoise Jérôme IFRES - ULg 1 Activité CDS - 26 novembre 2013
Illustrations et commentaires sur base de mon exprience
personnelle Franoise Jrme IFRES - ULg 1 Activit CDS - 26 novembre
2013
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Contexte Illustrations commentes Questionnement et
apprentissage Conclusion 2 Activit CDS - 26 novembre 2013
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Master complmentaire en pdagogie universitaire et de
lenseignement suprieur (Formasup) : encadrement collectif et
accompagnement individualis denseignants du suprieur (enseignement
collgial) CAPAES - cours distance Approche et questions
socio-politiques en enseignement suprieur : encadrement distance
denseignants du suprieur (enseignement collgial) Cours de
traduction littraire A-F et F-A : Etudiants de1er Master en Langues
modernes, option traduction Petits groupes, jeunes adultes (21 ans
et plus) 3 Activit CDS - 26 novembre 2013
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Pourquoi? Approche empirique (cf. compte-rendu dexprience)
Varit des questions touchant diverses facettes du mtier dtudiant
Partir dexemples concrets pour mettre en vidence quelques conseils
pratiques Activit CDS - 26 novembre 2013 4
Question: Rponse: Commentaire: Faire preuve dattention,
soutenir pour motiver Activit CDS - 26 novembre 2013 6
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Question: Rponse: Commentaire: Se montrer disponible,
encourager Activit CDS - 26 novembre 2013 7
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Question: Raction: Commentaire: Registre, aspect
organisationnel, faire appel une tierce personne si ncessaire
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Question: Raction: Commentaire: Validation du cursus, informer
correctement, rassurer Activit CDS - 26 novembre 2013 9
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Question: Raction: Commentaire: Appel au secours, clarifier,
rorienter, rassurer Activit CDS - 26 novembre 2013 10
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Question: Raction: Commentaire: Ne pas rpondre trop vite,
demander de clarifier si question peu claire Activit CDS - 26
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Question: Rponse: Commentaire: Faciliter laccs aux ressources,
viter lironie facile Activit CDS - 26 novembre 2013 12
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Question: Rponse: Commentaire: Personnaliser, veiller la bonne
comprhension du fonctionnement du cours Activit CDS - 26 novembre
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Question: Rponse: Commentaire: Rsoudre les difficults dordre
technique Activit CDS - 26 novembre 2013 14
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Question: Rponse: Commentaire: Rassurer pour motiver Activit
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Question: Rponse: Commentaire: Questions provenant danciens
tudiants, ne jamais se moquer Activit CDS - 26 novembre 2013
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Question: Rponse: Commentaire: Encourager toute forme
dengagement Activit CDS - 26 novembre 2013 17
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Questionnement et apprentissage: Activit CDS - 26 novembre 2013
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Approche socratique de lapprentissage Quelques commentaires:
Retourner la question aux tudiants si ils ont en main les lments de
la rponse Reposer la question de faon les mettre sur la bonne voie
Ne pas donner trop vite la rponse Montrer que lon se pose soi-mme
en permanence des questions et expliquer comment on sy prend pour
obtenir des rponses Expliquer quapprendre consiste se poser les
bonnes questions Faire adopter par les tudiants lhabitude du
questionnement Activit CDS - 26 novembre 2013 19
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En bref, quelques conseils gnraux Toujours rpondre aux tudiants
(le plus rapidement possible) Veiller tre poli, utiliser un langage
adapt Sexprimer clairement (viter les ambiguts) Soigner la forme si
communication crite (orthographe, ) Ne jamais se moquer (cf. ironie
facile, ) Veiller informer correctement (renvoyer une tierce
personne si ncessaire) Personnaliser un minimum la communication
(appeler ltudiant par son nom, ) Rester prudent (ne pas sengager la
lgre) Recadrer si ncessaire (mettre des limites, calmer le jeu, )
Encourager les bonnes initiatives Activit CDS - 26 novembre 2013
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