interdite · doubles comparatifs. Exercice 2 : Même exercice mais obtenez un accroissement parallèle. Piste 13PPiiststee 1133Piste 13:::: ... Les pronoms personnels

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6 rue de l’École de Médecine 75006 PARIS

COURS DE RÉVISION Leçons et exercices

2nde ANGLAIS

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Rédacteurs : Pascale Perrichon et

Marc Rosati

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Le cours de révision est composé de trois dossiers. 1. Le cours. 4 séries de travail avec des leçons et des exercices d’application. Ceux-ci

sont autocorrectifs et servent d’entraînement aux devoirs. Il ne faut pas les adresser à la correction.

2. Corrigé des exercices. Ce sont les corrigés des exercices du cours. 3. Devoirs à adresser à la correction. 4 devoirs à réaliser après l’étude des quatre

séries.

Etudiez une série de travail par semaine en faisant tous les exercices d’application, en vérifiant leur exactitude avant de faire le devoir correspondant. Pour chaque série, un devoir vous est proposé. Exemple : Après l’étude de la première série de travail, faites votre devoir 1. Après l’étude de la deuxième série de travail, faites votre devoir 2. La durée d’étude de ce cours de révision est de quatre à six semaines selon les capacités de l’élève. Travaillez régulièrement chaque jour. Envoyez chaque devoir dès qu’il est terminé pour bénéficier ainsi des conseils des correcteurs. N’attendez pas le retour du devoir corrigé pour continuer à travailler.

Bon Travail !

COURS DE REVISION

COMMENT ETUDIER SON COURS ?

COURS DE RATTRAPAGE CONSEILS

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Pour y accéder : www.cours-legendre- portail.fr

Puis entrer le code du titre de votre cours : F-6413

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© Copyright C L Seconde - Anglais 5 VAC 2 ANG - 0801 - 1

BILAN TEST Questions : Réponses : 1. She ordered ___ son to close ___ eyes and to sleep.

�� a his / their �� b her / his �� c his / his �� d his / her

2. ___ children are there in this school ?

�� a how much �� b so much �� c how many �� d too many

3. He sometimes ___ ___ piano.

�� a plays / the �� b is playing / the �� c play / Ø �� d plays / Ø

4. Helen ___ parents refused to come.

�� a Ø �� b ‘ �� c ‘s �� d her

5. Yesterday we ___ to the cinema.

�� a have been �� b have gone �� c were going �� d went

6. She ___ TV when he ___.

�� a was watching / arrived �� b was watching / was arriving �� c watched / was arriving �� d were watching / arrived

7. I ___ to Ireland.

�� a have never gone �� b never was �� c have never been �� d never gone

8. They ___ their car ____ 1999.

�� a have / since �� b have had / since �� c have had / for �� d have been having / for

9. She told ___ him ___.

�� a Ø / not to come �� b to / to not come �� c to / not to come �� d Ø / not come

10. This clown makes me ___.

�� a to laugh �� b laughed �� c laughing �� d laugh

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BILAN TEST Questions : Réponses : 11. We ___ to the theater.

�� a aren’t used to going �� b do not use to go �� c aren’t used to go �� d do not use to going

12. Work instead of ___ TV.

�� a watch �� b to be watching �� c watching �� d to watch

13. ___ beautiful dress she has !

�� a so �� b what a �� c how �� d what

14. He is ___ the world.

�� a the most tall of �� b the tallest of �� c the taller of �� d the tallest in

15. ___ is it to the airport ?

�� a how far �� b how deep �� c how long �� d how much

16. She is ___ girl.

�� a dark hair �� b a dark-haired �� c dark-hairing �� d a dark hairs

17. I was ___ to come early.

�� a asked �� b asking �� c saying �� d telling

18. He ___ for a long time, he ___ be hungry.

�� a haven’t eaten / may �� b hasn’t eaten / won’t �� c hasn’t eaten / must �� d didn’t eat / need

19. You must remember ___ this letter tomorrow.

�� a posted �� b to post �� c posting �� d you will post

20. I can’t find my keys, I ___.

�� a will lose them �� b will have lost �� c must have lost them �� d must lose

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CORRIGE DU BILAN TEST

CORRIGE DU BILAN TEST : QUESTIONS RÉPONSES

1 b 2 c 3 a 4 c 5 d 6 a 7 c 8 b 9 a 10 d 11 a 12 c 13 b 14 d 15 a 16 b 17 a 18 c 19 b 20 c

SCORE 20

___________________

Conseils du professeur

1-b Le pronom possessif s’accorde avec le genre de celui (ou celle) qui possède.

2-c How many devant un nom dénombrable (se mettant au pluriel), how much devant un nom indénombrable.

3-a Présent simple : insiste sur la fréquence / The : devant les instruments de musique.

4-c Cas possessif. 5-d Prétérit simple : action passée, à un moment précis

du passé, terminé. 6-a Prétérit progressif / continu, action qui était en cours/

prétérit simple : action qui a interrompu celle qui était en cours.

7-c Fait de n’y être jamais allé et de ne jamais y avoir séjourné. Comparez : he has been : il y est allé et en est revenu / he has gone : il y est allé et y est encore.

8-b Present perfect : action commencée dans le passé et qui continue / since traduit « depuis » pour un moment précis.

9-a To tell Ø someone / infinitif negative. 10-d Make + infinitif sans TO. 11-a To be used to + V-ing MAIS used to + suivi d’un

verbe à l’infinitif sans TO. 12-c Instead of + V-ing : au lieu de. 13-b Traduction de « quel » (exclamatif) devant un nom

singulier. 14-d Adjectif court au superlatif de supériorité + (e)

st/in : lieu / In the world MAIS of all. 15-a A quelle distance. 16-b Adjectif composé : adjectif + nom + ED. 17-a On m’a demandé. Mot-à-mot : j’ai été demandé. 18-c Cela fait longtemps : present perfect / must : quasi-

certitude. 19-b Traduction : ne pas oublier de.

Comparez avec : I remember posting qui signifie : je me rappelle avoir posté…

20-c Je dois les avoir perdues : quasi-certitude. Reprod

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BILAN LEXICAL

I. Donnez en anglais un synonyme de : 1. a prisoner : 2. to stay : 3. to get better : 4. to pass : 5. a popular newspaper : 6. a goal : 6 points

II. Complétez à l’aide de la préposition qui convient :

1. She feels responsible __________ this little child. 2. The text deals ___________ the problems of unemployment in Britain. 3. She is home sick because she is away __________ home. 4. Calamity Jane settled __________ in Virginia City. 5. I don’t agree ___________ him, but I approve __________ your decision. 6. I think I’ll arrived_________ seven PM__________ in Avril, 22th.

6 points III. a. Donnez 2 noms dont le pluriel se termine par : 1. –OES - - 2. –VES - -

b. Citez 2 noms singuliers en anglais et pluriel en français :

- - c. Donnez le nom commun dérivé de : - to produce : - to consume : 8 points Comptez 1 point par bonne réponse.

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I. Donnez en anglais un synonyme de : 1. a convict 2. to remain 3. to improve 4. to succeed 5. a tabloid 6. a purpose, an aim

II. Complétez à l’aide de la préposition qui convient :

1. She feels responsible for this little child. 2. The text deals with the problems of unemployment in Britain. 3. She is home sick because she is away from home. 4. Calamity Jane settled down in Virginia City. 5. I don’t agree with him, but I approve of your decision. 6. I think I’ll arrive at seven PM on Avril, 22th.

III. a. Donnez 2 noms dont le pluriel se termine par :

1. –OES - a potato / potatoes - a tomato / tomatoes 2. –VES - a knife / knives - a shelf / shelves

b. Citez 2 noms singuliers en anglais et au pluriel en français :

- information - advice c. Donnez le nom commun dérivé de : - to produce : production - tu consume : consumption Rep

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Le fichier audio ne trouve pas de références dans le cours. Il comporte une histoire à écouter attentivement et des exercices de compréhension auditive.

« The red-headed league » (A short story by Sir Arthur Conan Doyle)

Piste 1Piste 1Piste 1Piste 1 :::: Texte : Premier épisode

Piste 2Piste 2Piste 2Piste 2 :::: Exercice 1 : Cherchez les réponses pour chacune de ces questions.

Exercice 2 : Indiquez la bonne définition des mots composés suivants.

Piste 3Piste 3Piste 3Piste 3 : Texte : Deuxième épisode

Piste 4Piste 4Piste 4Piste 4 :::: Exercice : Indiquez le prétérit, le participe passé et la traduction courante des

verbes suivants.

Piste 5Piste 5Piste 5Piste 5 :::: Texte : Troisième épisode

Piste 6Piste 6Piste 6Piste 6 :::: Exercice : Trouvez les mots manquants en réécoutant les 2 derniers paragraphes.

Piste 7Piste 7Piste 7Piste 7 :::: Texte : Quatrième épisode

Piste 8Piste 8Piste 8Piste 8 :::: Exercice 1 : Trouvez les tags qui correspondent aux phrases suivantes.

Exercice 2 : Construisez des phrases de même sens.

Piste 9Piste 9Piste 9Piste 9 :::: Texte : Cinquième épisode

Piste 10Piste 10Piste 10Piste 10 :::: Exercice 1 : Ecoutez l’épisode et donnez les équivalents dans le texte des phrases

suivantes. Exercice 2 : Traduisez les nombres suivants.

Piste 11Piste 11Piste 11Piste 11 :::: Texte : Sixième épisode

Piste 12Piste 12Piste 12Piste 12 :::: Exercice 1 : Ecoutez les phrases et transformez le nom ou l’adjectif pour former des

doubles comparatifs.

Exercice 2 : Même exercice mais obtenez un accroissement parallèle.

Piste 13Piste 13Piste 13Piste 13 :::: Texte : Septième épisode

Piste 14Piste 14Piste 14Piste 14 :::: Exercice 1 : Répondez aux questions suivantes.

Exercice 2 : Reformulez les phrases suivante en utilisant un composé de -EVER.

Piste 15Piste 15Piste 15Piste 15 :::: Texte : Huitième épisode

Piste 16Piste 16Piste 16Piste 16 :::: Exercice 1 : Ecoutez le texte et répondez aux questions.

Exercice 2 : Reformulez les phrases suivantes en plaçant l’adverbe « else » à l’endroit

voulu si c’est possible.

SOMMAIRE FICHIER AUDIO

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SOMMAIRE

Première leçonPremière leçonPremière leçonPremière leçon :::: Textes : Bob Marley, the Reggae Boy.

Chanson : « No woman, no cry ». Grammaire : Les temps. La reprise des auxiliaires.

DeuxDeuxDeuxDeuxième leçonième leçonième leçonième leçon : : : : Grammaire : For, Since, Ago.

Vocabulaire : Les expressions avec « To have » et « To be ».

Troisième leçonTroisième leçonTroisième leçonTroisième leçon :::: Civilisation : Les pays de langue anglaise.

Grammaire : L’expression de la condition. Vocabulaire : Les mots de liaison.

QuatrièmeQuatrièmeQuatrièmeQuatrième leçonleçonleçonleçon :::: Grammaire : Les pronoms personnels.

Civilisation : Pays, peuples, langues, capitales.

Première Première Première Première leçonleçonleçonleçon :::: Texte : For Cloned Dolly, the First « Bah ».

Grammaire : Le style indirect.

Deuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçon : : : : Civilisation : La presse en Grande Bretagne.

Grammaire : Les modaux.

Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon :Troisième leçon : Grammaire : Le comparatif et le superlatif des adjectifs et des adverbes.

Quatrième leçonQuatrième leçonQuatrième leçonQuatrième leçon :::: Grammaire : Les quantificateurs.

Vocabulaire : Les expressions du conseil, du souhait et du regret. Notions : Les expressions américaines et britanniques.

1ère SÉRIE

2ème SÉRIE

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Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Civilisation : Advertising (I)

Grammaire : Some, Any, No et leurs composants

Deuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçon :::: Grammaire : La voix passive

Notions : Présentation d’une publicité

Troisième leçonTroisième leçonTroisième leçonTroisième leçon :::: Grammaire : Les adjectifs

Civilisation : Advertising (II)

Quatrième leçonQuatrième leçonQuatrième leçonQuatrième leçon :::: Grammaire : Le cas possessif

Notions : Le pluriel des noms

Première leçon :Première leçon :Première leçon :Première leçon : Texte : The Little House on the Prairie (adapted from Laura Ingalls Wilder)

Grammaire : La proposition infinitive / Le gérondif

Deuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçon : : : : Grammaire : Mise et omission de « The »

Vocabulaire : Agreement

Troisième leçonTroisième leçonTroisième leçonTroisième leçon :::: Civilisation : Wild Wild West : Calamity Jane

Grammaire : Le pronom relatif

Quatrième leçonQuatrième leçonQuatrième leçonQuatrième leçon :::: Grammaire : L’exclamation

Notions : Les expressions idiomatiques

SOMMAIRE

3ème SÉRIE

4ème SÉRIE

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Première leçonPremière leçonPremière leçonPremière leçon :::: Textes : Bob Marley, the Reggae Boy

Chanson : « No woman, no cry » Grammaire : Les temps La reprise des auxiliaires

Deuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçonDeuxième leçon : : : : Grammaire : For, Since, Ago

Vocabulaire : Les expressions avec « To have » et « To be »

Troisième leçonTroisième leçonTroisième leçonTroisième leçon :::: Civilisation : Les pays de langue anglaise

Grammaire : L’expression de la condition Vocabulaire : Les mots de liaison

Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon :Quatrième leçon : Grammaire : Les pronoms personnels

Civilisation : Pays, peuples, langues, capitales

1ère SÉRIE

SOMMAIRE

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1ère Série


�� COURS 1ère leçon

BOB MARLEY, THE REGGAE BOY

Robert Nesta Marley, Bob Marley was born on February 6th, 1945 in a village in Jamaica, a Caribbean island. At the time, Jamaica was a British colony. It became independent from Great Britain in 1963.

His father was a white Englishman. At the age of 9, Bob moved to Kingston, capital of Jamaica. When he was a young boy, he started playing the guitar and composed songs. When he was 16, he decided to become a singer and in 1963 he formed a group, « the Wailers ». He got married in 1966 and decided to go to the United States where he worked in a factory in order to earn money to go back to Jamaica and create a record company there. In Jamaica, he and his wife became Rastafarians. The Rastafarians were a black religious sect. Its members preached tolerance and love. They believed that the black people around the world would one day be reunited in Africa, their original continent.

His music was Rastafarian and contained messages about tolerance and non violence. His group of music signed a contract with a British record company and in 1975 they became successful in Britain, the United States and the world. But in 1981, Bob went to Germany for cancer treatment. In May 1981, he went back to Florida where he died.

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1ère Série



� VOCABULARY

Caribbean � les Caraïbes to depend on � dépendre de to be dependent/ � être dépendant/ independent � indépendant a factory � une usine to preach � prêcher to die � mourir to be dead � être mort death � la mort

No woman no cry (Song and lyrics : Bob Marley, 1974)

No, woman, no cry ; No, woman, no cry; (bis)…. 'Cause - 'cause - 'cause I remember when we used to sit In a government yard in Trench Town, Observing the hypocrites – yeah ! - Mingle with the good people we meet, yeah ! Good friends we have, oh, good friends we have lost Along the way, yeah ! In this great future, you can't forget your past ; So dry your tears, I say. Yeah ! No, woman, no cry ; No, woman, no cry. Eh, yeah ! A little darlin', don't shed no tears : No, woman, no cry. Eh !

DON’T FORGET !

Verbes irréguliers : to become, became, become �� devenir to be, was/were, been �� être to go, went, gone �� aller

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1ère Série



Say - say - say I remember when we used to sit In the government yard in Trench Town, yeah ! And then Georgie would make the fire light, I see logwood burnin’ through the nights, yeah ! Then we would cook cornmeal porridge, say, Of which I'll share with you, yeah ! My feet is my only carriage And so I've got to push on through. Oh, while I'm gone, Everything's gonna be all right ! Everything's gonna be all right ! Everything's gonna be all right, yeah !… Everything's gonna be all right ! …(bis) So no, woman, no cry ; No, woman, no cry. I say, O little - O little darlin', don't shed no tears ; No, woman, no cry, eh. No, woman - no, woman - no, woman, no cry ; No, woman, no cry. One more time I got to say ; O little - little darlin', please don't shed no tears; No, woman, no cry.

� VOCABULARY

No woman no cry � (familier) = No woman don’t cry Trench Town (or Trenchtown) : � A ghetto quarter of Kingston (the capital of Jamaica)

Bob Marley’s home. cornmeal porridge : � sorte de bouillie de flocons de maïs ou de blé (corn

maïs ou blé…) ‘cause � (familier) = because Everything's gonna be all right! � (familier) « gonna » est la contraction de

« going to » (comme « wanna » = want to) Ne pas utiliser dans un devoir !

burnin’ � (familier) burning darlin’ � (familier) darling NB : Il est fortement conseillé de ne pas utiliser les contractions familières dans vos devoirs, sauf si le contexte le permet (exemple : une conversation entre deux personnes).

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1ère Série



Exercice 1

Trouvez l’équivalent anglais des expressions jamaïcaines suivantes :

a- nuh badda me 1- excuse me

b- faada 2- mother

c- madda 3- take care

d- walk good 4- father

e- jus a word 5- don’t bother me

Exercice 2

Lisez le texte « Bob Marley, The reggae boy » 3 fois, puis, sans vous en servir, terminez les phrases suivantes en utilisant les éléments du texte :

1- Bob Marley was born ____________________________________

2- As a teenager he started ________________________________

3- He went to the USA to __________________________________

4- The Rastafarians were __________________________________

5- The Rastafarians believed _______________________________

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1ère Série



GRAMMAIRE

Première approche des TEMPS

� Comparez ces trois phrases :

1- I am working now. 2- I work every day. 3- I have been working for twenty minutes.

� Que remarquez-vous ?

1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

3 ______________________________________________

� Comparez ces trois phrases :

1- I saw this film last year. 2- I have already seen this film. 3- I have seen this film this month.


1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

3 ______________________________________________

� Puis comparez ces trois phrases :

1- When will you come ? 2- I will come when I am ready. 3- I don’t know when I will come.


1 ______________________________________________

2 ______________________________________________

3 ______________________________________________

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1ère Série



MON PENSE-BÊTE SUR LES TEMPS

TEMPS UTILISATION EXEMPLES

LES PRESENTS

Le présent progressif Le présent simple

Action en cours, en train de se réaliser Insiste sur la répétition Vérité permanente

I am working now. Je travail en ce moment. Je suis en train de travailler.)

I work / he works every day./ Je (tu, nous etc…) travaille tous les jours. (C’est un présent d’habitude.) Spring begins on March 21 st. Le printemps commence le 21 mars. (une vérité générale.)

LES PASSES

Le prétérit simple

Le prétérit progressif

Traduction de : L’imparfait Passé composé Passé simple français Action passée, à un moment précis, terminé Pour une action qui était en train de se réaliser

When did you see him ? I saw him last month. Quand l’avez-vous vu ? Je l’ai vu le mois dernier. (Action terminée, révolue.)

I was working when he arrived. Je travaillais quand il est arrivé. (Une action longue : j’étais « en train de » travailler. Une action brève : quand « soudain » il est arrivé.)

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1ère Série



MON PENSE-BÊTE SUR LES TEMPS

LE FUTUR

Le futur simple Le futur immédiat/ Le futur d’intention Autres manières de traduire le futur

Se forme à l’aide de 2 auxiliaires : SHALL et WILL SHALL : idée de promesse, de prédiction, menace, interdiction, de la part de celui qui parle. Dans une question traduit une offre polie. WILL : idée de futur immédiat, volonté, refus. « Will you ? » indique souvent une invitation, une demande. To be going to To be about : être sur le point de. Présent continu : je fais quelque chose bientôt

He shall never marry my daughter !

Jamais il n’épousera ma fille ! (Je ne le laisserai jamais faire.)

Shall I open the window ? Voulez-vous que j’ouvre la fenêtre ?

I will not speak to him again. I will do it for you. Will you come with us ?

Je ne lui parlerai plus jamais. Je le ferai pour toi. Veux-tu venir avec nous ?

I am going to ask him.

Je vais lui demander. He is about to leave.

Il est sur le point de partir. I am leaving tomorrow.

Je pars demain. Rep

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1ère Série



LA REPRISE DES AUXILIAIRES : (LES « TAGS ») -Comme vous le savez, les anglo-saxons aiment bien préciser leurs réponses. Ils ne se contentent pas d’un simple « oui » ou « non », mais reprennent l’auxiliaire de la question qu’on leur a posée. On a appelle cela des « Tags ». À la forme négative, ils seront très souvent utilisés sous leur forme contractée. Short answers (réponses courtes). Exemple : Are you French ? Yes, I am ./ No, I’m not. Yes, you are./ No, you’re not (ou you aren’t). Yes, she, he, it is./ No, she’s not, he’s not it’s not. (ou she isn’t, he isn’t, it isn’t.)

Yes, we are ./ No, we’re not (ou we aren’t). Yes, they are ./ No, they’re not (ou they aren’t).

Is she listening to music ? Yes, she is ./ No she’s not (ou she isn’t). Was she listening to music ? Yes, she was./ No she wasn’t. Do you like Rasta music ? Yes, I do ./ No, I don’t.

Does your father like Rasta music ? Yes, he does. / No, he doesn’t. Has she done her exercises ? Yes, she has ./ No, she hasn’t. -D’autre part, ces mêmes anglo-saxons adorent rajouter une petite phrase que les français traduisent par « n’est-ce pas ». Pour cela, on utilise le schéma suivant :

Forme affirmative : tag à la forme interro-négative Forme négative : tag à la forme interrogative simple

Exemple :

You are French, aren’t you ? Yes, I am./ No, I’m not. You’re not French, are you ? Yes, I am./ No, I’m not. She is not listening, is she ? Yes, she is./ No, she’s not. She is listening isn’t she ? Yes, she is./ No, she’s no.

Seule petite exception : « am I ? » à la forme négative se transforme en « aren’t I ? » Exemple : I am late, aren’t I ? Je suis en retard n’est-ce pas ?

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-Puisqu’à la forme affirmative du présent simple et du prétérit il n’y a pas d’auxiliaire, on ajoute l’auxiliaire « Do » et « Did ». Exemple : You like Rasta music, don’t you ? Yes I do !/ No, I don’t ! You went to London last year, didn’t you ? Yes, I did./ No I didn’t. -À la forme négative, on reprend l’auxiliaire do ou did à la forme affirmative. Exemple :

Your father doesn’t like Rasta music, does he ? Yes, he does./ No, he doesn’t. You didn’t go to school yesterday, did you

- Au futur, la contraction de will not est won’t. Exemple :

Will you come tonight ? Yes, I will./ No I won’t. She’ll come tonight, won’t she ? Yes, she will./ No she won’t.

PRESENT PERFECT Sa construction est facile :

SUJET + AUXILIAIRE TO HAVE + VERBE AU PARTICIPE PASSÉ I have walked You have walked He, she, it has walked We have walked They have walked

Rappel : Le participe passé d’un verbe se construit : INFINITIF sans TO + ED.

Exemple : walked, talked etc. Sauf pour les verbes irréguliers bien sûr…

Exemple : See : I have seen; buy : I have bought etc...…

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1ère Série



Le problème c’est son UTILISATION qui dépend du CONTEXTE. Car, même s’il ressemble au passé composé, le present perfect n’est pas vraiment un temps du passé, c’est d’ailleurs pour cela qu’il s’appelle le present perfect.

Alors, quand doit-on l’utiliser ? 1. On fait une annonce

Exemple : - I have moved ! J’ai déménagé.

On ne sait pas quand vous avez déménagé, ce qui est importe, c’est que si on va à votre ancienne adresse, vous n’y serez pas.

Par contre, si on vous demande des détails sur votre déménagement, il faudra utiliser le prétérit.

Exemple : I have moved. When did you move ? I moved two weeks ago... J’ai déménagé. Quand avez-vous déménagé ? J’ai déménagé il y a deux semaines...

Where did you move ? Ou avez-vous déménagé ?

2. Une action commencée on ne sait pas quand, mais qui dure toujours Exemple :

- I’ve always wanted to go to New York. J’ai toujours voulu aller à New York. - I’ve never wanted to go to New York. Je n’ai jamais voulu aller à New York.

3. Avec « just », lorsqu’on parle d’un passé immédiat. Exemple : We’ve just come back from the swimming pool: On vient de rentrer de la piscine. 4. Après « ever » (à un moment quelconque) « never » (à aucun moment jusqu’à présent), « yet » (encore, dans le sens de déjà), « already » (déjà).

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1ère Série



PRESENT PERFECT CONTINUOUS

Lorsque l’on veut insister sur le fait que l’action, qui a démarré dans le passé, est « en train de toujours durer » au présent (et peut-être durera dans le futur) on peut également utiliser la forme progressive : le « present perfect continuous ». Comme d’habitude, on va se servir de « ING » : SUJET + HAVE + BE (au participe passé) + (BASE VERBALE + ING) I have been working Faites vous-même la différence : - I’ve lived in New York for 25 years. Vous annoncez simplement que vous avez vécu à New York pendant vingt cinq ans. Peut-être que vous n’y habitez plus, peut-être que vous y habitez toujours, mais de toute évidence, vous connaissez bien la ville. Selon le contexte, vous traduirez par : a) J’habite à New York depuis 25 ans. b) J’ai habité à New York pendant 25 ans. Par contre si vous dites: - I’ve been living in New York for 25 years. Là, il n’y a aucun doute : vous y habitez toujours. Et là, vous traduirez par un présent : J’habite à New York depuis 25 ans. Mais attention : certains verbes n’acceptent pas (ou très rarement) la forme progressive.

Exemple : to like, to know, to prefer, to believe, to agree, to doubt, to find, to understand,to detest, to hate, to want, to wish etc...

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1ère Série



Exercice 3

Mettez le verbe au présent progressif ou au présent simple :

- Listen ! The birds __________ (to sing).

- He __________ (to go) to the cinema twice a month.

- Don’t be so noisy, she __________ (to sleep).

- Come ! We all __________ (to wait) for you.

- She __________ (to like) dogs but she _________ (to hate) cats.

- She __________ (to know) him very well.

- Look ! It __________ (to snow).

Exercice 4

What do you do every day ? and your brother ?

I / always get up _______________________ He _______________________

sometimes go _______________________ _______________________

often have _______________________ _______________________

never forget _______________________ _______________________

rarely watch _______________________ _______________________

Exercice 5

Traduisez les phrases suivantes :

1. Ils vont à la même école. _________________________________________________________

2. Que font-ils ? Ils regardent la télévision. _________________________________________________________

3. Tous les matins, mon père lit le journal. _________________________________________________________

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1ère Série



4. J’aime la viande mais je préfère le poisson. _________________________________________________________

5. Que mange-t-elle avant d’aller à l’école ? _________________________________________________________

6. Mon frère joue du piano mais il ne joue pas au football. _________________________________________________________

7. Il y avait beaucoup de monde dans la rue. _________________________________________________________

8. Où allez-vous ? Je vais chez les Smith. Ils m’attendent. _________________________________________________________

9. Le dimanche nous lisons le Sunday Times. _________________________________________________________

10. J’étais en train de manger quand elle est entrée. _________________________________________________________

11. Le garçon que vous avez vu hier est mon frère. _________________________________________________________

12. La pauvre femme aimait beaucoup son mari. _________________________________________________________

13. Quand avez-vous vu ce film ? Je l’ai vu hier. _________________________________________________________

14. Où irez-vous en vacances ? _________________________________________________________

15. L’année dernière nous sommes allés en Irlande, cette année nous irons en Turquie.

__________________________________________________________________________________________________________________

16. Je lui parlerai dès qu’il arrivera. _________________________________________________________

17. Quelqu’un a pris toutes les pommes. _________________________________________________________

18. Nous travaillons ici depuis plusieurs années. _________________________________________________________

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19. Avez-vous regardé la télévision hier soir ? Non, cela fait longtemps que je

ne l’ai pas regardée. __________________________________________________________________________________________________________________

20. Fermez la porte quand vous sortirez. _________________________________________________________

Exercice 6

Répondez aux questions suivant le modèle :

Exemple : Have you read this book ? (last month) Yes, I have. I read it last month.

Have you seen this film ? (yesterday) _________________________________________________________ Have you been to the USA ? (last year) _________________________________________________________ Have you spoken to your parents ? (last night) _________________________________________________________ Have you received her letter ? (last week) _________________________________________________________ Have you done your homework ? (after school) _________________________________________________________

Exercice 7

Placez les « tags » : Exemple : Does she go to school by bus ? No, _______________

Does she go to school by bus ? No, she doesn’t.

1. Do they play tennis every week-end ? Yes, ___________________

2. Does she live in Paris ? Yes, ___________________

3. Do you want a coke ? No, ___________________

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4. Do you want a coffee ? Yes, ___________________

5. Will you go to London next week ? No, ___________________

6. Did you sleep well ? No, ___________________

7. Will she play tennis tonight ? Yes, ___________________

8. Is she working ? No, ___________________

9. Are they French ? No, ___________________

10. Are we late ? No, ___________________

Exercice 9

Même exercice, mais cette-fois-ci utilisez le « n’est-ce pas ». Exemple : He sleeps a lot, __________? He sleeps a lot, doesn’t he ?

1. He likes ice creams, ___________________ ?

2. They didn’t agree with you, ___________________ ?

3. He won’t come, ___________________ ?

4. She often goes to the movies, ___________________ ?

5. We won’t say anything, ___________________ ?

6. It’s raining, ___________________ ?

7. They’re not having lunch, ___________________ ?

8. I’m not making a mistake, ___________________ ?

9. I’ m making a mistake, ___________________ ?

10. She’ll call him, ___________________ ?

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roduc

tion i

nterdi

te

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�� COURS 2ème leçon

GRAMMAIRE

FOR – SINCE – AGO

Un peu d’observation !

� Comparez ces trois phrases : 1- Bob Marley has been dead for twenty years. 2- Bob Marley has been dead since 1981. 3- Bob Marley died twenty years ago.


1 ______________________________________________ 2 ______________________________________________ 3 ______________________________________________

MON PENSE-BÊTE SUR FOR, SINCE ET AGO

QUESTION REPONSE TEMPS EXEMPLE

How long FOR Present perfect I have not seen him FOR years (durée).

Since when SINCE Present perfect I have not seen him SINCE November/1988.

When AGO Prétérit I saw him two months AGO. Le Present Perfect s’utilise souvent après for et since. Le problème est que ces deux mots se traduisent souvent en français par « depuis », mais, en anglais, ils ne veulent pas dire exactement la même chose. « For » va être utilisé pour une action commencée il y a un certain temps, (un temps indéfini, qu’on ne peut pas dater avec précision) et qui dure toujours. Il exprime donc principalement la durée. Exemple :

- I’ve known my friend for a long time. Je connais mon ami depuis longtemps. On ne sait pas vraiment à quelle date vous avez rencontré votre ami, tout ce qu’on sait c’est que vous le connaissez depuis un bon moment.

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« Since » va être utilisé pour une action qui a commencé à un certain moment et qui dure toujours. Il exprime donc la durée, mais avec une date de départ : Exemple :

- I’ve known my friend since 1999. Je connais mon ami depuis 1999. On sait que vous connaissez votre ami depuis un certain temps (durée) mais là, vous donnez une date de départ : 1999

- I’ve known my friend since last week (depuis la semaine dernière). - I’ve known my friend since I moved to Paris (depuis que j’habite à Paris). - I’ve known my friend since my birthday (depuis mon anniversaire) etc...

« Ago » va être utilisé pour une action qui s’est déroulée dans le passé, terminée, révolue, qui n’a plus aucun rapport direct avec le présent. Il se traduit généralement par « Il y a ». Dans ce cas, il faudra obligatoirement utiliser le prétérit. Exemple : When did you meet your friend ? I met him two years ago. Quand avez-vous rencontré votre ami ? Je l’ai rencontré il y a deux ans.

� Comparez à nouveau :

- We got married two years AGO. (moment précis où le mariage a eu lieu)

- We have been married FOR two years. (durée du mariage : 2 ans)

- We have been married since 2003. (durée avec une date de départ)

Vous avez tout compris sur « FOR – SINCE – AGO » A vous de jouer maintenant !

Exercice 9

Complétez les phrases suivantes en utilisant FOR, SINCE, AGO. Mettez le verbe entre parenthèses au temps voulu.

1. I (not to see) __________ Sarah __________ a long time.

2. She (to live) ___________ in Paris __________ 15 years, __________

she left London.

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3. She (to lose) __________ her husband three years ___________.

4. I (to listen to) ___________you___________ twenty minutes.

5. The two brothers (not to talk) ___________to each others

___________ years.

6. They (to leave) ___________ the town two days ___________.

7. She (not to be able) __________ to play tennis ___________a very long

time.

8. She (not to hear) ___________ of her ___________ Christmas.

9. She (to repeat) _____________ the same thing _________ years.

10. She (to go) ____________ to London two years __________.

Exercice 10

Posez les questions correspondant aux éléments soulignés :

They started playing football ten minutes ago.

__________________________________________________

He has been ill for two weeks.

__________________________________________________

They have known each other since 1975.

__________________________________________________

She has been learning English for five years.

__________________________________________________

She has been very busy for the last few weeks.

__________________________________________________

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Exercice 11

Répondez aux questions suivantes en utilisant FOR, SINCE ou AGO suivant le cas.

When did you last go to the cinema ? __________________________________________________

How long have you been learning English ? (durée) __________________________________________________

How long have you known your best friend ? (durée + date de départ) __________________________________________________

How long have you been living in your town ? __________________________________________________

Exercice 12

Traduisez les phrases suivantes :

1. Cela fait six mois qu’il ne travaille plus (traduisez : il ne travaille plus depuis six mois).

__________________________________________________

2. Nous avons cette voiture depuis un an. __________________________________________________

3. Depuis combien de temps pleut-il ? __________________________________________________

4. Nous sommes allés les voir il y a un mois. __________________________________________________

5. Cela fait près de deux heures que je l’attends. __________________________________________________

6. J’ai vu cette pièce il y a trois ans. __________________________________________________

7. Regardez ! Il pleut. Cela fait un mois qu’il n’a pas plu. __________________________________________________

8. Depuis combien de temps est-il aux Etats-Unis ? Depuis plus de vingt ans. __________________________________________________

9. Cela fait vingt-cinq ans que mon père fume. __________________________________________________

10. Cela fait une éternité que nous ne nous sommes pas rencontrés. __________________________________________________

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interdite · doubles comparatifs. Exercice 2 : Même exercice mais obtenez un accroissement parallèle. Piste 13PPiiststee 1133Piste 13:::: ... Les pronoms personnels