Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre · De Celles, Martin Comeau, Émilie Ogez, Fred Cavazza, Isabelle Dremeau et Julien Beaudry pour leur aide dans plusieurs

PRÉSENTATION

Internet une occasion d'apprendre et de se faire prendre

Rencontre avec les parents

Commission scolaire des phares

Mario AsselinOpossum, apprentissage et technologies

www.opossum.ca http://carnets.opossum.ca/mario

www.marioasselin.com

21 avril 2009


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De Gutenberg à Steve Jobs...

ducation

...motivés à apprendre, mais plutôt réticents à être formés!

Les étudiants d’aujourd’hui seraient...


Web 1.0 + 1 = Web 2.0 ou Web participatif

4http://eap.recit.org/index.php/une-presentation-1 , les deux Pierre...


5Source: Émilie Ogez, http://www.emilieogez.com/2008/10/20/les-wikis-en-entreprise-par-xwiki/


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Le prisme des TIC...


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Voici un natif des TIC… il est dans le paradigme de l’apprentissage


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Nous sommes tous le prénumérique de quelqu'un!

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Nous sommes tous le prénumérique de quelqu'un!


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PRÉSENTATION

Identité numérique

La somme des traces que je laisse lors de mes interactions, interventions et publications sur Internet ou grâce à Internet.

http://webo-id-numerique.wikispaces.com

PRÉSENTATION

Pourquoi?Réseau de pouvoir facile à créer;Plus facile, instantané;On ne voit pas la réaction de l’autre;Parce qu’on donne plus d’occasions;

À la base, c’est de l’intimidation... ... et comme le Web agit en amplificateur...

On perd un peu de nos repères!

Identité NumériqueRéel

Être

Projeté

Faire

Moi citoyen Moi faisant

Moi raconté Moi virtuel

Twitter

Facebook

Skyblog

MSN Spaces

Flickr

MySpace

YouTube

Second Life

W O W

Sexe, âge,physique Localisation,

nom propre,humeurs...

Surnom, journal intimeréflexions, photos

Sorties, étapes de vie,vie affective, défis,victoires, acquis

Fiction, ambitions,réactions, désirs,personnage fictif

IN

J’affirme mon identité...

PRÉSENTATION

Quelques mots-clés...Googliser

Portfolio numérique

Adresse IP

Nom de domaine

Hypertexte

PRÉSENTATION

Au commencement...

Un contrat!

À commencer par celui de...

Facebook!

PRÉSENTATION

Le Web...

... ce n’est pas le «far Web»!

Moyens utilisés• Utilisation d’une photo sans

autorisation;

• Modification, altération d’une photo;

• Photographies, vidéos à l’insu de la personne;

• Chantage, harcèlement;

• Courriels de rumeurs, diffamation;

• Usurpation d’identité;

En chiffres...Un sondage du

Réseau éducation-Médias en 2005 a montré que 34 % des élèves canadiens ont déjà été

victimes de cyberintimidation, dont 27 % sur Internet.

60 % des élèves se sont déjà fait passer pour quelqu'un

d'autre en ligne.

Un sondage du Réseau éducation-Médias en 2005

17 % l'ont fait pour pouvoir «être méchant avec les autres

sans en subir les conséquences»

Un sondage du Réseau éducation-Médias en 2005

Seul.

53% des élèves peuvent naviguer sans la présence d’un adulte.

Un sondage d’une école secondaire québécoise

16% dans leur chambre37% sur un portable...

Déjà reçu un courriel ou SMS haineux...

32% 18%


... en ont déjà parlé?

64% 29%


... clavarder avec un inconnu?

68%


Du contenu compromettant?

21% 15%


Avez-vous cyberintimidé?

25% 18%


Vos parents s’en préoccupent?

Pas du tout

21%Un peu

48%Beaucoup

30%

Pas du tout

33%Un peu

44%Beaucoup

22%Un sondage d’une école secondaire québécoise

PRÉSENTATION

Conditions pour mettre en échec la

CyberintimidationConditions propres au milieu scolaire;Conditions propres au milieu familial;Conditions propres à l’étudiant, lui-même.

L’école• Alerte!

• Choisir AVEC les élèves un code de vie ET d’intervention en intimidation et Cyberintimidation;

• Le publier ET le faire respecter;

• Gérer la priorité (+/- immunité)

• Se rendre disponible.

La famille

• Alerte!

• Choisir AVEC le jeune un mode d’utilisation du Web à la maison;

• Entendre le problème avec calme;

• Gérer la priorité (+/- immunité)

• Choisir avec le jeune le moyen d’intervention.

L’étudiant

• Réfléchir au futur quant à son identité numérique;

• Se ferait-il tatouer cette photo?

• S’impliquer pour faire cesser l’agression (sans violence);

• Décider que c’est terminé... en parler;

• Faire confiance aux pairs;

Source: http://www.centpapiers.com/canadien-vs-bruins/6807

Internet, coaching et compétition : l'équation à inventer

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Une application phare...


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Il y maintenant plusieurs sources d’où proviennent les connaissances


Se donner les outils pour devenir « Apprenant 2.0»

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De type Blogue ou Wiki

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Contenu léger - style décontracteBeaucoup d’opinionsSous forme de billetPublication ante-chronologiqueÉditeur de texte intégréOutil de communicationOutil de conversationMise à jour régulierDemande beaucoup de vigilanceBeaucoup d’emphase sur l’éditeur

Contenu sérieux - style lourdTravail collaboratifSous forme de page ou de rubriquePublication hierarchiséeSyntaxe propreOutil de constructionPossibilité de discussionsMise à jour espacéeVigilance d’un «jardinier»Beaucoup d’emphase sur les usagers

WIKITexte


L’ampleur de la blogosphère...

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...et ça ne comprend pas les 19 000 000 de Skyblogs50%, moins de 35 ans

Source: http://www.technorati.com/blogging/state-of-the-blogosphere/

2006


Une des clés... les fils de nouvelles (RSS - ATOM)

46Source: http://www.marketing-etudiant.fr/actualites/flux-rss.php


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De multiples exemples ou initiatives à considérer...

48... ne reste qu’à vous investir dans ces espaces!

Le prochain colloque FCPQNous, nos jeunes et les nouvelles

technologies

http://www.fcpq.qc.ca/fr/activites/congres.htm

Un wiki sur l’identité numérique

http://webo-id-numerique.wikispaces.com

Un colloque sur la Génération C

http://generationc.cefrio.qc.ca

Un autre, de type «BarCamp»http://clair2010.wikispaces.com/

Licences Creative Commons expliquées aux enfants

http://www.youtube.com/watch?v=YvZQBuaqj9M

Bloguer pour enseigner et apprendre

http://www.profweb.qc.ca/fr/dossiers/bloguer-pour-enseigner-et-apprendre/etat-de-la-question/

dossier/44/index.html

Branché et averti!sur le respect et la responsabilité

en ligne, fait par le gouvernement Ontarien

http://www.edu.gov.on.ca/fre/safeschools/pdfs/OnLineRespectf.pdf

Plusieurs blogues d’enseignants/parents/écoles qui sont indispensablesFrançois Guité www.francoisguite.com, Chroniques d’une mère indigne http://

www.mereindigne.com, Les blogues de PROTIC http://proticblog.net/profs/summary.php, Les cyberportfolios de l’Institut St-Joseph http://cyberportfolio.st-joseph.qc.ca, Patrick Giroux

(PédagoTIC) http://sunens.uqac.ca/%7Epgiroux/carnetweb/index.php, Cybercarnets du [email protected]. http://cahm.elg.ca, Le RAEQ http://recit.org/raeq, Claudine Potvin http://blogue.canoe.com/?author=75







PRÉSENTATION

PRÉSENTATION

Vos questionsMerci de votre attention!

La suite sur mon blogue :http://carnets.opossum.ca/mario

Merci à François Guité, Clément Laberge, Michaël Carpentier, Carl-Frédéric De Celles, Martin Comeau, Émilie Ogez, Fred Cavazza, Isabelle Dremeau et Julien Beaudry pour leur aide dans plusieurs diapositives...

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