L’épreuve de TIPE

I. Présentation de l’épreuve

II. Conseils pratiques

III. Devant un sujet D

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Présentation générale de l’épreuve

• Deux parties : C(andidat) et D(ossier), présentées dans l’ordre choisi par le candidat (dans 95% des cas, D en premier)

• Pour chacune, 10 minutes d’exposé puis 10 minutes de « dialogue »

• Note totale = note C + note D

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Thème

• Fixe un cadre aux sujets tout en favorisant une approche multidisciplinaire

• Exemples : prévision (2012), mobilité mouvement (2011), surface (2010), l’information (2009), variabilité-limite-stabilité (2008), le temps (2007) ou encore les dualités en sciences (2006)

• Publié théoriquement au plus tard le 31 janvier de l’année n – 1 pour les concours de l’année n

• Par exemple, pour les concours 2009, paru au BOEN n°21 du 24 mai 2008 !

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Objectifs officielsLe jury évalue le candidat sur :

• Mise en évidence et formulation d’un problème• Observation et analyse d’un phénomène• Recherche et exploitation d’une documentation• Préparation et réalisation de dossiers ou d’exposés• Développement d’arguments en entretien scientifique• Examen et discussion de solutions• Justification de choix effectués• Utilisation d’outils théoriques et expérimentaux• Pas sur ses connaissances disciplinaires (en théorie) mais

éventuellement sur sa culture générale

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Qualités recherchées

• Ouverture d’esprit

• Initiative personnelle

• Esprit critique

• « Rapprochement de logiques par décloisonnement des disciplines »

• Théoriquement, des qualités attendues du futur ingénieur ou chercheur !

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Les concours concernés

• Concours Mines-Ponts• Concours Centrale-Supélec• Concours Communs Polytechniques• Concours clients : TPE, ENSAM, ESTP,

Archimède (E3A) …

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Combien ?

• Environ 17000 candidats

• Environ 350 interrogateurs– 2 par jury– En MP : un mathématicien/informaticien et un physicien– En PSI : un physicien et un spécialiste en sciences

industrielles

• 4 semaines, du 20 juin au 20 juillet environ

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Déroulement pratique

• A l’IUT de l’avenue de Versailles, à Paris (XVIe)

• Matin : premier appel à 6h45, puis toutes les 45 minutes (5 candidats)

• Après-midi : premier appel à 12h (5 candidats)

• Passages de 9h45 à 13h30 et de 15h à 18h45

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Chronologie de l’épreuve

• 20 min : appel et installation en salle de préparation• 2 h 15 min : préparation• 10 min : déplacement de la salle de préparation vers la salle

de passage• 10 min : exposé• 10 min : dialogue• 10 min : exposé• 10 min : dialogue• 5 min : délibération (sans le candidat !)• En tout : 2h45 avant le passage (3h sont prévues) et 0h45 de

passage…

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En résumé

Appel et installation en salle de

préparation 20 min. Préparation 2h15min.

Passage en salle d’interrogation

10 min.

Interrogation et

délibération 45 min.

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Visiteurs

• Se présenter au secrétariat muni d’une pièce d’identité (pour obtenir un badge)

• Un seul par candidat (qui peut récuser le visiteur)

• Seulement deux candidats avec un même jury, puis aller chercher un autre badge

• Aucune intervention possible• Attention : impossible l’année du passage de

l’épreuve

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Travail de l’étudiant

• Production personnelle de l’étudiant• Démarche scientifique réalisée de façon concrète• En relation explicite avec le thème proposé (encore

que le jury ne sanctionne pas, officiellement)• Méthodes classiques de travail de recherche• Capacités d’invention (!) et d’initiative du candidat• Valeur ajoutée• Travail individuel ou en équipe• L’encadrement n’est là que pour … encadrer !

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Valeur ajoutée

• Définition : écart entre le niveau des informations fournies au candidat au cours de l’année et le niveau des informations restituées lors de l’épreuve

• Elle peut revêtir d’autres aspects:– Expérimentation : comprise, maîtrisée, commentée– Etude théorique : approfondie, assimilée, critiquée– Contact laboratoire / entreprise : pas seulement une

visite (gestion de la confidentialité)– Toute manifestation de personnalité ou d’initiative

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En équipe ?

• Plutôt encouragé MAIS– Chaque candidat doit bien préciser sa part de

travail au sein de l’équipe– Le sujet doit s’y prêter– Doit être un travail en équipe et non une

juxtaposition de travaux personnels sans liens réels

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Fiche synoptique

• C’est une brève présentation du travail réalisé par le candidat en cours d’année

• C’est le seul document fourni au jury avant l’épreuve (aucun dossier ne peut être réalisé et envoyé, ni même amené le jour de l’épreuve)

• Elle DOIT être validée par un des enseignants encadrant de Spé, qui ne valide que la réalité du travail, pas sa qualité

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Conseils pratiques : généralités

• Commencez par lire un ou plusieurs rapports pour vous faire une idée plus précise des remarques qui reviennent régulièrement.

• Continuez en allant voir les oraux en fin de Sup pour, d’une part, vous rendre compte du déroulement pratique de l’épreuve et, d’autre part, vous décomplexer !

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Les rapports de jury mentionnent 5 « attentes » de la part des futurs ingénieurs:

• Capacité de travail : tout travail bâclé (et détecté !) est sévèrement sanctionné.

• Initiative : dans le choix du sujet, dans la conduite du « projet », dans la manière de présenter …

• Bon sens : à travers des ordres de grandeurs, des valeurs numériques (avec unités !), des graphes clairs et corrects (échelle, axes …).

• Honnêteté : ne pas employer de mots incompris, ne pas hésiter avouer ne pas avoir tout compris (sans en abuser !).

• Aptitude à communiquer : l’exposé doit être structuré, minuté et expressif ! Et il faut écouter poliment le jury, sans l’interrompre…

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C’est un ORAL !

Soyez enthousiastes et dynamiques !

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Soignez votre présentation :

• Habillement,• Attitude générale (se tenir droit, debout,

garder les mains libres),• Regarder le jury (pas de regard fuyant, ne pas

lire ses notes …),• Etc.

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Votre expression :

• Ne pas bafouiller,• Ne pas laisser de blanc,• Bien choisir votre vocabulaire (notamment

scientifique),• Utiliser vos mains à bon escient,• Rendre l’exposé vivant, en soignant

prononciation et intonation,• Etc.

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Et vos transparents :

• Pour la partie C : non manuscrits, colorés, clairs et aérés.

• Pour la partie D : mêmes consignes, mais évidemment manuscrits (soigner l’écriture !)

• Utilisez les correctement : pas plus de 5 transparents (environ) pour avoir le temps de les exploiter et laisser le temps au jury de les lire. Si le jury lit vraiment, il ne vous écoute plus … et réciproquement …

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Conseils pratiques : partie C• Choisir un sujet original, ni trop ambitieux, ni trop peu, personnel• Etre intéressé par le sujet choisi et le rendre intéressant !• Bien se l’approprier, le maitriser• Equilibrer fondements scientifiques, aspects techniques et applications

concrètes• Mettre en évidence l’apport personnel, réel, même lors d’un travail en

équipe• Pour un sujet à forte connotation mathématique, l’apport personnel peut

être évidemment un développement informatique, mais aussi par exemple un recoupement (pointu) d’une large bibliographie sur un sujet précis (attention : il ne faut pas que le jury puisse penser à la recopie d’un ouvrage…)

• Apport expérimental (expérience « évoluée »), concret, si possible (contact industriel, en recherche, expérimentation)

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Conseils pratiques : partie D• 95% des candidats commencent par cette partie : ont-ils raison ? Ne vaut-il pas

mieux se mettre en confiance avec la partie la mieux maitrisée ? Les deux parties sont théoriquement notées indépendamment

• Difficile à noter pour le jury qui pose donc les mêmes questions à tous les candidats

• Ne pas se contenter de résumé ou de paraphrase• Respecter les consignes (le travail n’est généralement que suggéré…)• Conseil d’un responsable pédagogique : ne pas écrire au tableau lors de la

présentation si vous pouvez préparer un transparent avant• Comprendre, assimiler le texte (!)• Présentation personnelle et originale (plan, tableau d’ensemble, schéma

synoptique…)• Esprit critique : les hypothèses, la méthode, les résultats, les ordres de grandeur …• Réflexion et opinion personnelle sur une partie ou l’ensemble du document• Difficile donc … entrainez-vous !

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Questions récurrentes• Avez-vous travaillé seul(e) ?• Si non, quelle a été votre part ? Comment le travail a-t-il été réparti dans le

groupe ?• Quel a été votre apport personnel ?• Pourquoi avoir choisi ce sujet ? Qu’est-ce qui vous a donné l’idée de ce sujet ?• Quelle a été la valeur ajoutée que vous avez apportée ? Cette question a été

posée aussi pour la partie D, mais rarement…• Pas de démonstration demandée, seulement la démarche, l’idée• Les questions de cours pour la partie D sont théoriquement seulement là pour

s’assurer que le candidat avait les moyens de comprendre le texte… En pratique, comment noter quelqu’un qui n’avait pas les pré-requis nécessaires qu’il devrait maitriser ?

• La question du rapport au thème pour la partie C n’est posée que si vraiment il est totalement invisible ; tout lien, même extrêmement mince sera accepté.

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Devant un sujet D

• Commencer par lire les consignes• Lire le texte en l’annotant, le surlignant,

prenant des notes etc. tout ce qui peut être utile pour retrouver aisément l’essentiel

• Elaborer un plan, de préférence ne suivant pas linéairement le texte, ne respectant pas le volume des différentes parties etc.