Directeur de publication :Patrick Fausta

Comité de rédaction :M-N.Belair, G.Panelle, Y.Aubrée, S.Fredet, I.Constance, S.Bicetre, S.Auguste, R-M.Pa-nelle, T.Maquaire, E.Seigneurin

Crédit photos : Le Kotidien - IMED - CMEIMEDi@ - n°15 - juillet 2015 - Réalisé par KréolSI - info@lekotidien.fr Page 1

IMED : Institut Médico-Éducatif Départemental Léopold Héder

Après un semestre riche en évènements et actions à visée p é d a g o g i q u e et éducative, les acteurs de l’IMED se dirigent vers des vacances

méritées. Ce premier semestre a été le témoin d’un engagement sans faille des professionnels qui ont investi le champ des nombreux et importants projets fixés en début d’année scolaire. Le projet d’établissement a nécessité des regroupements périodiques, de la réflexion, du partage d’informations, de la mutualisation des savoirs. Les échéances que nous nous étions fixées sont respectées car le comité de pilotage a pu recueillir l’ensemble des travaux réalisés par les différents groupes de travail. Certes, des corrections doivent encore être apportées ici et là mais globalement, nous sommes entrés dans la phase terminale. Le comité de rédaction s’est saisi d’une partie des travaux et s’active à mettre en forme le prochain projet d’établissement. Ce document stratégique devrait être présenté dans sa configuration finale aux instances courant octobre prochain. Je tiens d’ores et déjà à saluer l’implication et l’investissement de tous ceux et celles qui ont participé à l’élaboration de ce document. Le premier semestre a été rythmé par des temps forts qui ont permis de mesurer une fois de plus la volonté qui anime au quotidien les acteurs du médico-social. En effet, à l’occasion du carnaval, de la fête de Pâques et maintenant de la fin de cette

année scolaire, les initiatives prises et menées à leur terme marquent l’engagement des professionnels au service de la personne accueillie. Notre public trouve ainsi une offre diversifiée et de qualité. Des progrès nombreux ont pu être constatés. Certains se sont présentés à l’examen (CFG) et sont en attente de résultats, d’autres, inscrits dans une démarche d’apprentissage passent en deuxième année. Nombreux sont ceux qui en septembre rejoindront un autre service pour des apprentissages nouveaux et la recherche de compétences accrues. Des professionnels qui se sont investis durant de nombreuses années à nos côtés ou durant cette année vont œuvrer dans d’autres structures ou rejoindre le ministère du temps libre. Je les remercie de leurs apports fructueux et leur souhaite une bonne route. Nous poursuivons l’amélioration de la qualité et devrions sur ce deuxième semestre remettre en état la serre. Ce support contribuera à développer des compétences nouvelles et élargir le panel de savoir-faire de notre public. En attendant la reprise de nos activités en septembre, je vous encourage à profiter de ce moment de répit pour vous reposer et vous épanouir. Quel que soit ce que vous avez prévu, je vous souhaite d’excellentes vacances et vous invite à méditer le voyage selon la définition de Marcel PROUST : « Le véritable voyage de découverte ne consiste pas à chercher de nouveaux paysages, mais à avoir de nouveaux yeux. »

Patrick Fausta

Edito du directeur : fin du premier semestre

Pages 2 & 3Activités des Services

Pages 4 & 5Evénements de la période

Page 6Dossier santé

Tout savoir sur les insolations !

Page 7Portrait : Magali Berton

Page 8Infos pratiques

Sommaire

n° 15Juillet 2015

IMEDi@ - n°15 - juillet 2015 - Réalisé par KréolSI - info@lekotidien.fr Page 2

D’après le récit des jeunes des groupes Hibiscus et Orchidées.

Durant l’année, nous avons observé les différents insectes. Puis, nous sommes partis en transfert à Sinnamary pour observer plus spé-cialement les abeilles. Le premier jour, nous sommes allés à la maison de la nature. Nous avons ramassé des fleurs et des feuilles pour déco-rer un papillon.

Puis nous sommes allés au Pamplemoussier, le carbet où nous avons dormi. Nous avons visité les lieux (les carbets pour dormir et manger, les douches, l’aire de jeux...) et le monsieur nous a expliqué les règles à respecter.

Le lendemain matin, nous avons pris le petit déjeuner, fait la toilette, et nous sommes partis visiter la miellerie. Nous avons écouté l’apiculteur. Il nous a montré des images et nous a expliqué comment

les abeilles font le miel. Elles prennent le nectar sur les fleurs, puis elles vont dans la ruche et fabriquent le miel. L’api-culteur met une tenue verte car cette couleur ne fait pas peur aux abeilles. Il porte un chapeau et un masque pour se protéger et ne pas se faire piquer. Il utilise un objet qui fait de la fumée ; un enfumoir qui sert à calmer les abeilles.

L’apiculteur fait aussi des bougies en forme de hiboux et de ruches. Elles sont de la même cou-leur que le miel : claires et foncées. A midi, nous sommes allés au res-taurant. En entrée, nous avons mangé des légumes (carottes, concombres..), puis nous avons mangé du poulet et des frites et nous avons bu du coca-cola. En dessert, nous avons mangé de la glace à la vanille et au chocolat.

Puis, nous sommes allés à la piscine. Nous avons nagé, mis la tête sous l’eau. Nous avons joué au toboggan et au ballon en nous faisant des passes. Il y avait aussi un jacuzzi : les bulles faisaient des guilis.

Nous avons marché dans la rue pour visiter la ville, observé les maisons créoles, l’église aux couleurs rose et rouge, la rivière et le pont. Le soir, nous avons fait la fête ; la dame du Pamplemoussier avait préparé des saucisses et du jus pour l’apéritif. Il y avait des lumières de diffé-rentes couleurs, nous avons dansé, c’était super !

Le dernier jour, avant de ren-trer à l’IMED, nous sommes allés à la pointe Buzaré. Nous avons pique-niqué et nous avons fait une surprise à Jocelyne pour lui dire MERCI pour le transfert.

Transfert : « Notre séjour à Sinnamary »

Maud Casa Nova Zaltar

Les enfants des groupes Hibiscus & Orchidées

Vendredi 26 juin, les élèves de l’IMP ont présenté un spectacle. La classe des ‘Picolettes » a mis en voix l’histoire intitulée « Comment le chameau acquit sa bosse ? » Un travail de mémori-sation et de mise en scène leur a permis de découvrir le théâtre et le rapport au public.

Les plus jeunes de la classe des ‘Aras’ ont interprété le conte de Boucle d’or et les trois ours. Malgré un certain trac, de vrais comédiens sont nés ! La classe des ‘Kikiwis’ a présenté un chant

accompagné d’une danse ‘kaseco’. La classe des ‘Colibris’ a offert une ribambelle de chansons étu-diées pendant l’année. Puis les classes des ‘Picolettes’ et ‘Aras’ se sont confrontées lors d’une battle de Breackdance.Le public était comblé !

Pièce de théâtre « Boucle d’or »

Act

ivités

des serv

ices

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Act

ivités

des serv

ices

Stella AugusteMonitrice éducatrice

Maurice LarochelleCadre socio-éducatif

Responsable de l’IMPro

Du 23 au 26 juin, pour clôturer l’année, l’équipe éducative du CME et l’infir-mière ont organisé un transfert dans la commune de ROURA, sur le site OYAK appartenant au comité d’Entreprise de l’agence Air France.

26 enfants, adolescents et jeunes majeurs y ont participé, encadrés par 11 professionnels. Plu-sieurs activités touristiques ont été proposées telles que : Découverte de la commune, Découverte de la flore et ses vertus au cours d’une visite guidée Visite du musée des objets traditionnels, vêtements d’antan...

Mais aussi les activités ludiques telles que : le chant la chaise musicale la piscine les jeux de société Durant ce séjour, nous avons pu voir les enfants évoluer dans d’autres contextes, les découvrir au moment des temps forts tels que le « lever et le coucher » ; sans oublier les moments conviviaux lors des repas.

C’était un séjour agréable et paisible pour l’ensemble des jeunes dont certains ont mis en exergue des capacités jusque-là inconnues.

Transfert à Roura pour les jeunes du CME

Cette année, dans le cadre de leurs activités, les jeunes du groupe Polyvalent ont réalisé durant le premier trimestre, une fresque ayant pour thème «la faune et la flore de Guyane.»

C’était un travail de longue haleine et ils ne se sont pas découragés, bien au contraire, ils se sont entraidés et ont pu ainsi mener à terme cet ouvrage de titan. Inutile de préciser que cette activité a créé chez eux une certaine émulation, et leur a permis de comprendre la satisfaction du travail fini.

Vous pouvez venir découvrir et admirer cette œuvre qui occupe tout un pan de mur de la salle de classe de l’IMPRO, et en profiter pour féliciter les jeunes qui l’ont réalisée.

L’activité « Mosaïque » de l’IMPro

Yolande Schol Educatrice spécialisée

Le manège des Palmistes accueille les enfants

Maryse, Stella, Annick et CorinneMonitrices éducatrices

Dans le cadre de la fête de Cayenne, l’Educa-tion Nationale a organisé en 2013/2014 un concours d’art plastique autour de la place des Palmistes et du manège.

A cette occasion, un petit groupe du CME a réalisé une fresque en relief en mettant en évidence le manège. Ces derniers ont gagné une récompense pour leur participation. Ils ont eu droit à des tickets de manèges. Ce n’est que cette année qu’une dizaine de jeunes ont pu y participer. C’était un moment fort et agréable pour eux, ils ont eu tout le plaisir de faire plusieurs tours de manège sous les lumières clignotantes et accompagnés de musique.

Les

événements

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Pour la plus grande joie des jeunes de l’IMED, une rencontre de foot-ball en salle (Futsal) a eu lieu le mercredi 15 juillet entre l’IMPRO et le club FC Family. Ce projet initié par Francis Wetche a connu un franc succès.

Ce moment convivial et de partage a per-mis aux personnes accueillies de se confronter aux joueurs expérimentés du milieu ordinaire. C’est donc dans un cadre respectueux et fair-play que les sportifs se sont affrontés. Les équipes se sont livrées à des matchs équilibrés. Lorens et Enderson ont fait valoir leurs talents de techniciens et de buteurs. Les spectateurs ont fait le déplacement et c’est donc sous leurs encouragements nourris qu’ils ont mis en pratique les conseils de leurs entraineurs respectifs. A noter que Monsieur Golitin, entraîneur émérite a su coacher avec talent ses joueurs. Cette expérience sera sans nul doute reconduite.

L’ensemble du personnel remercie les joueurs du club FC Family pour leur investissement auprès de notre public. Naturellement un tonnerre d’applaudissement pour tous ceux qui ont contribué à la réussite de cette manifestation.

Une rencontre de Futsal avec le FC Family

Francis Wetche

Encadré depuis 3 années par une monitrice de cirque, un moniteur éducateur et une éducatrice spécia-lisée, l’atelier cirque a accueilli 9 jeunes pour la période 2014-2015. Après une an-née de travail acharné, les jeunes du CME ont

offert un spectacle haut en couleur à hauteur de leurs capacités. Partageant la scène avec les jeunes de l’IMP et de l’école de Mont-Lucas, ils ont pu faire

apprécier, par le biais des roulades, des exercices d’équilibre et d’adresse, les compétences qu’ils ont su développer durant toute l’année. C’est sous un tonnerre d’applaudisse-ment, devant un parterre de professionnels et de jeunes de l’Imed que nous avons clôturé en beauté notre année de travail.

« Tous au Cirque ! »

Eliane Mariello & Jean-Pierre Thomas

Stella AugusteMonitrice éducatrice

Une fois de plus, la visite du zoo organisée le mardi 02 juillet 2015 est très appréciée par les enfants du CME. Ils ont pu découvrir ou redé-couvrir la faune et la flore de la Guyane. Certains ont pu recon-naitre quelques animaux tels que les tortues, les serpents, les singes et les oiseaux sans pouvoir réellement les nommer.

Ce fut une ballade très enrichissante.

CME : Visite au Zoo de Guyane !

La fière équipe de l’IMPro !

Les

événements

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L’IMED a participé à la 8ème édition du concours organisé par l’OCIRP (Organisme commun des institutions de rente et de prévoyance). Le prix OCIRP Acteurs Économiques & Handicap à été créé par l’OCIRP et ses partenaires pour valoriser les actions des acteurs économiques qui œuvrent pour l’insertion

sociale des personnes en situation de handicap. 269 dossiers ont été présentés cette année sur les 9 thématiques proposées. L’IMED a choisi de candidater sur « parcours scolaire et enseignement » et s’est illustré puisque nous faisons partie des 5 finalistes. Nous avons obtenu les notes suivantes : 9/10 pour l’initiative du projet et 7/10 pour la pérennité du projet.

Notre action est toute récente et il est évident que sur ce deuxième critère il est difficile d’obtenir une note élevée. Je remercie l’ensemble des acteurs qui ont contribué à la réalisation de ce projet. Le film présenté sera mis en ligne sur Sésame, je vous invite d’ores et déjà à le visionner. Le lauréat retenu dans notre catégorie est la Mairie de Suresnes. La ville a mis sur pied un dis-positif de parrainage d’étudiant(e)s en situation de handicap par des professionnels issus des secteurs publics et privé.

Salon des Métiers de la Santé et du Médico-Social

Le prix OCIRP Acteurs économiques et handicap 2015

La 2nde édition du Salon des Métiers de la Santé et du Médico-Social s’est tenue en Guadeloupe les 11 et 12 Juin 2015. Cette manifestation, à l’initiative des

Fédérations Hospitalières de la Martinique, de la Guadeloupe et de la Guyane, a permis à l’ensemble des établissement relevant de la Fonction Hospita-lière de ces trois départements d’être représenté via la tenue de stands personnalisés aux côtés d’orga-nismes locaux de formation. Le stand de la Guyane regroupait, pour sa part, le Centre Hospitalier Andrée Rosemon (CHAR) et l’Institut de Formation en Soins Infirmiers (IFSI)

de Cayenne, le Centre Hospitalier de l’Ouest Guyanais (CHOG) de Saint-Laurent et l’IMED, représenté par son Directeur, Patrick Fausta, et deux Cadres Socio-Educatifs, Marie-Line Fiévée et Magali Berton. Les visiteurs et étudiants, jeunes et moins jeunes, ont ainsi pu glaner, auprès des professionnels présents, des renseignements théoriques et pratiques sur les dif-férents métiers de la santé et du médico-social. L’IMED devrait participer à la 3ème édition de ce Salon, prévue en Guyane en 2016.

Mercredi 17 juin, 61 élèves de l’IMED et de l’école Mont-Lucas étaient en effervescence. En effet, tous vêtus d’un tee-shirt rouge vif, les élèves de l’IMP, de maternelle grande section et

d’élémentaire de l’école Mont-Lucas ont participé à un Cross scolaire. Dix parcours avaient été élaborés en fonction de l’âge et du sexe des élèves. Ils devaient s’élancer de la cour de l’école Mt-LUCAS vers l’IMED, et pour les plus âgés, un circuit autour du terrain de foot et retour au point de départ. L’activité a mobilisé l’équipe pluri professionnelle d’IMP, les enseignants

et le personnel de Mont-LUCAS mais éga-lement d’importants partenaires tels que la Ville de Cayenne. Dans la course opposant les grands de C.M 2, trois jeunes de l’IMP ont ravi les trois 1ères places : BEHARY LAUL SIRDER Xavier, ABAUNA Diomar et CLOPIN Eric. Puis, les élèves se sont réunis sous le préau pour assister à la remise des récompenses. Ils étaient tous très heureux : car l’important était de participer !

IMP : Cross scolaire avec Mont-Lucas

André Dujon

Magali Berton

Patrick Fausta

Infos

Santé

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Une insolation se définit par un ensemble de symptômes provoqués suite à une

exposition trop longue aux rayons du soleil.

Les symptômes :

une augmentation de la température corporelle qui peut aller au-delà de 40°C

des rougeurs, notamment au niveau du visage

des maux de tête, des ver-tiges, un évanouissement est également possible

des douleurs diffuses, des crampes musculaires une pâleur, avec sensation de mal-être, des

sueurs excessives, une confusion parfois, des nausées et des vomissements une augmentation du rythme cardiaque, une

chute de la tension artérielle. une augmentation de la fréquence respiratoire.

Que faire en cas d’insolation :

Garder la personne dans un endroit aéré et frais. Ôter ou desserrer les vêtements. Appliquer des serviettes imbibées d’eau fraîche

sur la tête, la nuque et les bras. Donner à boire de l’eau fraîche (si la personne est

consciente). Traiter les brûlures si elles existent (passez sous

l’eau froide et selon la gravité allez consulter un médecin ou un pharmacien).

Mettre la personne en PLS si elle est inconsciente et prévenir les secours.

En prévention :

Éviter de faire du sport ou de jouer dans des locaux mal aérés et surchauffés ou aux heures les plus chaudes de la journée, ainsi que pendant les deux heures qui suivent les repas.

Éviter l’exposition au soleil entre 10 h et 16 h, à la plage ou à la montagne.

Rester à l’ombre et boire abondamment. Utiliser une crème à indice de protection élevé

(SPF 15 ou plus). L’application doit se faire une demi-heure avant l’exposition et être renouvelée toutes les 2 heures.

Porter casquette et T-shirt. Éviter la sieste au soleil, notamment après le

repas.

La période sèche arrive, prenez garde à l’insolation !!!

Johanna Pamphile

Makaton : quelques signes utiles

Bébé

Portra

it

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Vous la connaissez sans doute, Magali était jusqu’à décembre dernier Chef de service de l’IMP. Elle travaille désormais aux ressources humaines aux côtés de Gérard Panelle. Ce n’est pas la première fois que sa carrière prend un virage comme celui-ci. Pour elle, la vie «n’est pas un long fleuve tranquille», mais plutôt «une succession de challenges». Imedi@ a cherché à en savoir plus…

IMEDi@ : De Chef de service à assistante RH… Avez-vous toujours aimé les nouveaux challenges ?Magali Berton : Oui ! A 18 ans, après avoir obtenu mon bac littéraire à l’externat St-Joseph à Cayenne, je suis partie faire des études de lettres modernes à Reims. A l’origine, je voulais être enseignante auprès d’enfants en difficultés pour leur venir en aide. Mais après quelques années en fac, j’ai tenté le concours d’entrée en formation d’Assistante de Service Social et j’ai été reçu à l’IRDTS (Institut régional de développement du travail social) de Reims pour effectuer la formation diplômante de 3 ans. C’est là, pendant mon stage de 1ère année auprès d’un éducateur spécialisé en foyer de vie pour les per-sonnes en situation de handicap moteur que j’ai décou-vert le handicap. Jusque-là, j’avais «peur» des personnes en situation de handicap. L’équipe m’a accompagnée au mieux, j’ai créé des amitiés fortes et ai surtout vécu une expérience extraordinaire qui m’a confortée dans mon choix. En 2001, enceinte, j’ai passé mon diplôme à Nancy avant de rentrer en Guyane pour avoir mon fils Axel. Un challenge supplémentaire qui me rend heureuse chaque jour !

IMEDi@ : Et c’est en Guyane que vous avez mis en pratique votre métier ?M.B : Oui et non. A mon arrivée, j’ai trouvé rapidement un poste d’assistante sociale à l’Adepep 973 (Association Départementale des Pupilles de l’Enseignement Public Pupilles de l’Etat). J’ai pu parfaire mes compétences pen-dant un peu plus de deux ans, avant de partir pour la mairie de St-Martin pendant 6 mois. Mais ce n’est pas le meilleur endroit pour développer du social… alors j’ai de nouveau cherché ailleurs.en Guadeloupe j’ai travaillé pour la première fois auprès des personnes «cérébro-lésées» ou traumatisées crâ-niennes à l’APAJH Guadeloupe (Baie Mahault). Après 2 ans passés là-bas, j’ai été débauchée pour devenir Chef de service d’un accueil de jour pour les SDF à Basse-Terre. J’ai mis en place ce service, et pendant 5 ans j’ai appris l’humilité, j’ai appris à profiter de l’instant présent, à me contenter de ce que j’avais. Les histoires de vie de ces personnes sont dramatiques.

Au bout de 5 ans, j’étais essoufflée. Alors je suis rentrée en Guyane.

IMEDi@ : C’est la date de votre arrivée à l’IMED ?M.B : En effet. En Guadeloupe, j’avais rencontré Chris-tophe Blanchard (directeur de l’IMED à l’époque). Avec 6 agents sous mes ordres dans mon précédent poste, j’ai appris à manager une équipe, et me suis profession-nalisée en passant mon CAFERUIS (Certificat Aptitude aux Fonctions d’Encadrement et de Responsable d’Unité d’Intervention Sociale). En septembre 2011 donc, je rentre auprès de ma famille maternelle guyanaise, et je m’attaque à quelques défis au sein de l’IMP : des changements à opérer, des outils de management à mettre en place, une équipe à remobiliser. C’est à cette époque que j’ai découvert les en-fants de l’IMED. Malheureusement, un cadre «pose du cadre» tant vis-à-vis des collaborateurs que des enfants. Je n’étais en contact direct avec ces derniers que pour jouer mon rôle d’autorité… mais c’était difficile de rester neutre avec ces bambins. Les voir évoluer, tant au niveau du comportement (socialisation, postures…) que de leurs connaissances est un enchantement. Mais Chef de Service auprès de 40 ‘choupinous’ et 7 professionnels, j’étais mal-heureusement obligée de rester en retrait.

IMEDi@ : Vous allez maintenant devenir Respon-sable RH !M.B : Pas tout de suite ! (rire) Gérard n’est pas encore à la retraite, et je dois encore remettre mon mémoire en septembre pour valider ma formation. En 2014, pendant mon entretien annuel d’évaluation, j’ai sollicité M Fausta par rapport à ma volonté de me reconvertir, et d’assumer un jour la fonction RH. C’est comme ça que je suis partie 2 mois à l’EHESP de Rennes, suivre une formation Res-sources Humaines dans la fonction publique hospitalière. C’est une nouvelle fonction que j’aime beaucoup! Faire quelque chose de nouveau, c’est génial ! On a une autre relation avec les collègues, et j’aime bien travail-ler en binôme avec Gérard Panelle. Son expérience, ma fougue ! (rire)

IMEDi@ : De nouveaux challenges en vue ?M.B : D’abord, continuer l’existant. Notre premier défi est de mettre en place le plan de formation 2015 pour la soixantaine d’agents de l’IMED. Ensuite, pour les 5 ans à venir, le «projet d’établissement» et la partie RH à mettre en œuvre vont bien m’occuper ! L’IMED va devoir s’agran-dir par rapport aux besoins du département. La direction a l’intention de continuer la professionnalisation des agents, et de conserver la dynamique actuelle de développement. Pour cela, il y a beaucoup d’échanges entre les profession-nels, c’est intéressant à suivre.

IMEDi@ : Vous travaillez tout le temps ?M.B : On pourrait croire ! Mais non, je suis juste un peu plus discrète sur ma vie privée. J’aime beaucoup les sor-ties en famille, les ‘bonnes bouffes’ qui durent jusqu’à pas d’heure. J’adore écouter du reggae quand je me prélasse sur les plages de Guadeloupe où je passe souvent mes vacances. Sinon, ma plus grande fierté, c’est mon fils Axel. Il est beau, il est grand, il est génial !!! Un futur Sapeur-Pompier qui fait déjà le bonheur de sa maman.

Magali Berton : de challenge en challenge...

IMEDi@ - n°15 - juillet 2015 - Réalisé par KréolSI - info@lekotidien.fr Page 8

Inf

os

Techniqu

es

Bonus !

Patrick Fausta

Les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux ne sont pas

sollicités uniquement sur leur capacité d’ac-cueil mais sur l’offre de service délivrée au public accueilli. Dans ce contexte, le projet d’établisse-ment devient un document phare dans lequel sont indiqués « les objectifs, notamment en matière de coordination, de coopération et d’évaluation des activités et de la qualité des prestations, ainsi que des modalités d’organisation et de fonctionnement » (Article L311-8 du Code de l’Action Sociale et des Familles). Ce document est établi pour une durée maxi-male de cinq ans. Le projet d’établissement arrive à son terme, c’est pourquoi nous avons depuis huit

mois constitué des groupes de travail qui œuvrent à une nouvelle rédaction. La planification est respectée puisque les acteurs ont pu formuler, dans chacune des thé-

matiques arrêtées, des constats, des objectifs à atteindre, et identifier les actions à réaliser. Une présentation devant les instances devrait doter l’établissement, pour les années 2016 à 2020, d’un projet actualisé.

Le projet d’établissement, nouvelle version

Un directeur pas comme les autres...

Adresse de l’IMED : IMED Léopold Héder

Route de Baduel97306 Cayenne cedex

Standard : 0594 30 14 58Fax : 0594 31 39 89www.imed-guyane.fr

Adresse du CME :CME «Les Citronnelles»14 rue Doctoré MOGES

Montjoly 97354 Tél : 0594 29 40 80Fax : 0594 29 40 87

Il vous est possible de contacter les services de l’IMED à tout moment au numéro suivant : 0694.42.66.24.

Infos Pratiques

Gérard Panelle

Erwann Seigneurin

Connaissez-vous la «double vie» de Patrick Fausta, directeur de l’IMED Léopold Héder (IMED) ? Quatre fois par semaine, le soir, après le travail, il s’entraîne à sa passion : le karaté, auprès du senseï (maître) Franck Cebret du club Okinawaté (stade scolaire). Une activité qu’il pratique depuis 38 ans après avoir commencé la compétition à 12 ans, et qui l’a amené sur les podiums nationaux, européens, et bientôt peut-être… mondiaux ! Fin mai, il participait aux Championnats d’Eu-rope de Karaté (catégorie vétérans) et empochait la médaille d’argent ! «C’était une belle compétition. (…) Je suis quelque peu déçu car mes résultats sont moins satisfaisants que l’année dernière.»

«Je me tourne déjà vers les pro-chaines échéances» nous livrait-il début juin. Pour la Coupe de France des corporations qui se déroulait les 20 et 21 juin à Clermont-Ferrand, Patrick Fausta montait sur la deu-xième marche du podium. Il avait remporté cette compétition l’an passé. Il s’est ensuite à nouveau distingué lors des Championnats de France, en prenant – pour la troisième fois – la seconde place de sa catégorie. Prochain objectif : la Coupe du Monde qui se déroulera en Slovénie en novembre. Et comme il n’est pas un directeur comme les autres, tous les jeudis depuis septembre der-nier, M Fausta donne des cours de Karaté pendant une heure à 10 jeunes de l’IMP dans le gymnase de l’IMED. «Ils progressent bien et ils ont du potentiel ! L’année prochaine, on devrait commencer à faire de petites compétitions contre les autres karatékas de Guyane». Certains poursuivent aussi les cours en club !