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Honoré Vinck
La langue véhiculaire de l'EcoleAuthor(s): M.D.Source: Aequatoria, 23e Année, No. 1 (1960), pp. 30-31Published by: Honoré VinckStable URL: http://www.jstor.org/stable/25838870 .
Accessed: 15/06/2014 19:58
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Au Kenya. Le Secretaire aux Colonies, Lennox-Boyd, dans un expose aux Communes,
declara recemment au sujet de la politique du gouvernement britannique au Kenya,
qu'une date etait imprevisible pour se desister de la responsabilite sur ce terri
toire. Le controle du Royaume Uni ne peut etre relache avant que la cooperation de tous les individus etablis au Kenya ne soit acquise. On ne peut laisser les
peuples de ce pays a leur sort aussi longtemps qu'il n'y a pas de certitude qu'ils sont capables de se tenir sur leurs propres jambes dans le domaine economique et
de maintenir un gouvernement representatif sans danger d'ecroulement ou d'abus.
Le gouvernement est responsable de tous les habitants, a quelque race ou com
munaute qu'ils appartiennent, et quel que soit leur degre d'avancement. Abandon
ner prematurement notre autorite serait une trahison.
Les conditions pour une remise des pouvoirs sont :
1. Dans le territoire considere globalement il doit y avoir une comprehension suf
fisante et assez de sens de la responsabilite pour produire une prevision raisonna
ble que les institutions representatives produiront un gouvernement responsable et non le chaos ou la dictature.
2. II faut qu'il existe assez de comprehension et de cooperation entre les diverses
communautes pour garantir la tolerance mutuelle et l'acceptation par tous du droit
d'un chacun de rester au Kenya et de continuer a jouer sa part dans la vie eco
nomique et publique du pays. 3. On doit pouvoir prevoir raisonnablement que le gouvernement auquel l'autorite
serait remise sera capable d'assurer un niveau de vie convenable dans une economie en
expansion ; ce qui ne peut etre fait qu'en conservant la confiance des investiteurs.
4. Un cadre administratif competent et experiments est une partie essentielle des
titutions politiques qu'on veut voir fonctionner avec succes pour le bien du peuple entier. (African Affairs n 232 p. 254/5 ).
La Iangue vehiculaire de l EcoIe. Les enfant qui ont regu l'instruction dans une langue etrangere oublient faci
lement apr&s leur sortie de l'ecole la plus grande partie des matieres enseignees. Ce qui est attribue au fait que ces connaissances ont ete plus memorisees qu'assi milees.
II a encore ete experimentalement constate que l'enseignement dans une langue
etrang&re produit un pouvoir d'expression inferieur a celui qui est donne par l'en
seignement dans la langue maternelle. Les experiences qui ont ete conduites a ce
sujet en Belgique sont probantes. Le pouvoir d'expression deficient et le retard intellectuel causes par l'ensei
gnement dans une langue etrangere produisent chez l'enfant un complexe d'inferio
rite, dont la premiere consequence est le sentiment d'etre incapable d'etudier serieu sement. II est vrai que malgre cela un eleve peut obtenir de bons resultats. Mais
qu'aurait ete son succes s'il avait pu recevoir l'instruction dans sa langue maternelle!
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- Si
ll serait bon de se souvenir que la charge affective des mots n'est jamais forte
dans une langue etrangere. Si, en outre, la langue de l'ecole est autre que celle utilisee au foyer, il s'y
cree un fosse plus ou moins profond. Ne parlons meme pas du contact entre les
parents et l'ecole, ni de la separation qui s'opere entre la jeunesse des ecoles et la
societe dont elle est issue et dans laquelle elle est appelee a se reintegrer d'une
fagon ou d'une autre. (M.D. dans VVK. Kasai, juillet 1959.).
Au Togo. Des elections municipales viennent de se derouler au Togo. Elles ont permis
au parti majoritaire de faire, une fois encore, la preuve de son audience dans le
pays. Mais elles ont permis aussi a des representants de l'opposition de se faire
elire, et dans une proportion relativement importante.
A quelques mois de son independance, le Togo donne ainsi un exemple et une
legon aux autres fitats de l'Ouest africain.
Dans ce petit pays, qui est plus sous-developpe que certains de ses voisins, on n'a pas cru necessaire de voter une Constitution mirobolante garantissant tous
les droits et toutes les libertes, mais qu'on oublie d'appliquer sous pretexte de de
mocratie forte . Chacun, par contre, s'efforce de faire passer dans les faits les
principes de base de la democratic.
Le gouverneme togolais gouverne. II n'a pas eu pour autant besoin de recourir a des textes extraordinaires, ni a faire voter des lois d'exception. L'Opposition,
pourtant, continue d'exister. Elle siege a l'Assemblee. Aucun decret n'a tente de la
faire disparaitre legalement. Elle peut faire connaitre librement son point de vue, sans qu'on ne l'accuse aussitot de trahison. II est vrai qu'elle a generalement la
sagesse de ne pas depasser certaines limites.
Et pourtant, les conditions dans lesquelles le parti majoritaire etait parvenu au pouvoir, apres le raz de maree du 27 avril 1958, les persecutions qu'il avait eu a subir au temps ou il etait dans l'opposition, auraient, non pas legitime, mais ex
plique que ses dirigeants utilisent les facilites du pouvoir pour eliminer complete ment leurs adversaires. Fort sagement, ils s'y sont refuses.
Le Togo est un bon et loyal partenaire , disait l'autre jour le General de
Gaule. Sans aucun doute. Car ce petit peuple sait ce qu'il veut et n'a jamais eu
peur de le dire. Sans aucun doute, parce qu'il sait aussi regarder les realites en
face et ne pas se les laisser dissimuler par un rideau de slogans et de grandes
phrases. Sans aucun doute enfin, parce que ses fils savent rester dignes de leur
pays. Un bon et loyal partenaire? II l'est mais pas seulement de la France. Pour
tous ses voisins africains aussi
Le 27 avril 1960, les yeux de l'Afrique seront tournes vers Lome. Souhaitons
qu'en Afrique occidentale beaucoup, et parmi les plus responsables, n'attendent pas
jusque la pour regarder vers la capitale togolaise. ( Afrique Nouvelle : n 641 p. 1,
Dakar, 20 novembre 1959 ).
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