La VAE à l’université

L’accompagnement en question

Delphine WERBROUCK

IUFM – Guidel – 30/06/09

La VAE et Rennes 2

Nouvelle voie de certification (issue de la loi de modernisation sociale – 17/01/02) mise en place à Rennes 2 depuis 2003 pour tous les diplômes :

DAEU, DEUST, Licence, Licence Pro, Master (pro et rech),

Pour qui ? Tous les publics, justifiant d’au moins 3 années d’expérience professionnelle, personnelle ou bénévole en rapport avec la certification visée »

Étape 1 « Accueil, Information, Orientation »

Étape 2 Dépôt du pré dossier appelé « Fiche projet » : Récapitulatif du parcours professionnel et extraprofessionnel, du

parcours de formation et du projet

Étape 3 « Analyse de la demande » Recevabilité administrative Faisabilité pédagogique

Étape 4 « Accompagnement »

Étape 5 « Entretien avec le jury »

La VAE en 5 étapes

Où ? Les Points Information Conseil (1er temps)

1ère information sur la VAE

Les services d’accueil des universités (2ème Temps)

Objectifs Rendre accessible le dispositif et présenter la démarche

VAE à l’université Aide à la formulation d’un projet

Quel usage envisagé par le candidat du diplôme visé Orientation du candidat

Identification d’une filière ou d’un diplôme précis

1 - Accueil, Information, Orientation

Appeler Fiche-produit à l’université

Récapitulatif du parcours du candidat Expression du projet Motivations

2 - Le pré dossier

Recevabilité administrative 3 ans d’expérience en lien direct avec le diplôme

Faisabilité pédagogique

Renforcement de l’efficience Fonction prédictive

3 - Analyse de la demande

Des manières différentes de dénommer cette étape « recevabilité administrative » et « recevabilité

pédagogique » « recevabilité »  et « faisabilité » « orientation » et « positionnement »

qui dénotent d’une plus grande centration sur le candidat ou sur l’institution (approches diverses)

Des acteurs aux statuts différents - rôles respectifs de l’accompagnateur du service VAE et

des enseignants sollicités - critères de faisabilité à définir

Analyse de la demande

Possibilité pour le candidat de bénéficier d’un accompagnement méthodologique et pédagogique pour :

• la construction de son dossier VAE

• la préparation de sa présentation devant le jury

4 - L’accompagnement

Constitution du dossier = engagement important du candidat et une méthodologie précise

Élaboration du dossier = travail d’explicitation

Le but : fournir la preuve de ses acquis

Le dossier est le premier passeport pour la validation des acquis de l’expérience

La démarche VAE : un engagement

L'énoncé du projet de validation par le candidat Comprendre et reformuler les éléments issus de

l’étape de faisabilité• éviter les mauvaises interprétations

Contractualiser avec l’accompagnateur les modalités de l’accompagnement

• définir précisément les engagements de chacun : Le candidat s'engage dans une démarche L'accompagnateur s'engage à fournir des moyens au

service de cette démarche

L’accompagnement et la construction du dossier

Le rôle de l’accompagnateur

Le rôle du candidat

A chaque étape de la démarche, les tâches de chacun sont facilement repérées

2 rôles bien identifiés

L’accompagnateur est un guideL’accompagnateur est un tiers bienveillantL’accompagnateur instaure un dialogue

formatif

MaisL’accompagnateur n’est pas un évaluateurL’accompagnateur n’est pas un instructeurL’accompagnateur n’est pas un traducteur

L’accompagnement une fonction indispensable

Activités et expertise de l’activité

Rien n'indique à priori qu'un individu déployant une ou plusieurs compétences, reconnues comme telles par un œil extérieur, soit conscient de détenir cette ou ces compétences.

Encore moins qu'il soit conscient des modalités à partir desquelles il les a construites.      

L’accompagnement une fonction

indispensable

Activités et acquis à partir des activités

Rien n'indique à priori qu'un individu exerçant une quelconque activité développe automatiquement une ou plusieurs compétences autour de cette activité.

Quelle évolution de l’individu dans son environnement ?

Quelle analyse de l’individu de cet environnement ?

L’accompagnement une fonction

indispensable

Les points clés du parcours : le candidat dans sa globalité reconstituer son Curriculum Vitae (se remémorer et lister les éléments

utiles) le relire de manière "dynamique" (ce qui en fait un parcours) repérer les étapes clés (ce qui en constitue l’originalité)

L'analyse des activités en 7 étapes : le candidat dans ses activités

contextualisation explicitation Décontextualisation recontextualisation réflexion formalisation appropriation

La mise en mots de l’expérience

Quel coût ? Quel financement ?Exemple d’une description accompagnée d'une activité

Que vous était-il demandé ? Par qui? Quel était le résultat attendu ? Par l'organisation, par vous-même?

Contextualisation

Comment avez vous opéré ?De quoi et de qui avez vous eu besoin pour mener à bien la tâche?Quelles connaissances? (ce que vous savez)Quels savoir-faire ? (ce que vous savez faire)Quelles qualités ? (ce que vous mobilisez de vous-même)

ExplicitationIdentification des ressources internes et

externes mobilisées(connaissances et qualités)

Le résultat obtenu a-t-il été conforme aux attentes ? de l'organisation ? à vos attentes propres ? En quoi ?

Retour sur ses succès et ses insuccès Décontextualisation

Vous n'avez pas réussi : Comment expliquez-vous cet insuccès? S'est-il produit dans d'autres circonstances ?

Retour sur ses succès et ses insuccès et ses blocages

Comment expliquez-vous ce résultat ? Recontextualisation

Que faut-il nécessairement connaître pour réussir cette activité?Que faut-il nécessairement savoir faire pour réussir cette activité ?Quelles qualités faut-il posséder pour réussir cette activité?

Réflexion Formalisation des connaissances et des

compétences mobilisées

Imaginez cette activité reprise par une autre personne dès demainQuelles consignes et conseils lui donnez vous, afin de lui permettre d'être efficace ?

Formalisation des aptitudes

Qu'avez vous appris de nouveau à partir de l'exercice de cette activité? Identification des acquis en situation

Entretien avec le jury : Déroulement du jury

• Entretien avec le candidat : • Délibération des membres du jury afin de déterminer

l’étendue de la validation.• Concertation des membres du jury avant le passage du

candidat 

Décisions de jury• Validation totale • Validation partielle 

▫ La préconisation modulaire ▫ La préconisation spécifique

• Refus de validation

5 - Jury

L’accompagnement et la préparation de l’entretien avec le jury :

• L’entretien : un moment, unique, interactif et normé• Une nouvelle posture : pas un jury de diplôme, pas un

concours, pas un jury de sélection mais un jury de certification

• Évaluation non plus prédictive mais « démonstrative »

5 - Jury

Les référentiels formation

Les référentiels compétences (projet Interface compétences)

Les fiches RNCP

Les fiches ROME

Une notice explicative du dossier VAE

Les outils

Une activité soutenue

Année 2008

Nombre de demandes de VAE déposées : 220

Nombre de dossiers accompagnés : 167

Nombre de dossiers étudiés en jury pour l’année 2008 : 85

Nb de validations totales : 40 soit 47 %

Merci de votre attention!

Delphine WerbrouckDirectrice Adjointe SFC Rennes 202 99 14 20 38delphine.werbrouck@univ-rennes 2.fr