LE MEMOIRE DE RECHERCHE APPLIQUEE

LE MEMOIRE DE RECHERCHE APPLIQUEE

S. MAYOL

LES MEMOIRESLES MEMOIRES

MEMOIRE D’INTEGRATION MEMOIRE D’INTEGRATION PROFESSIONNELLEPROFESSIONNELLE

• Mission menée en entreprise

• Mission liée au parcours professionnel

• Résolution d’une problématique liée à l’entreprise

• Recommandations proposées

• Date : 28 mai 2010

MEMOIRE DE RECHERCHE MEMOIRE DE RECHERCHE APPLIQUEEAPPLIQUEE

• Travail de recherche et d’élaboration

• Engager une démarche recherche à partir d’une question posée

• Suivre les étapes d’une recherche

• Préconisations issues de la validation d’hypothèses

• Date : 3 mai 2010

LES ETAPES DE LA RECHERCHE

LES ETAPES DE LA RECHERCHE

1 - Poser des constats issus d’observations empiriques et/ou d’un centre d’intérêt

2 - Choisir un objet d’étude

2bis - Circonscrire l’objet de recherche en posant une question précise

3 - Mettre en œuvre un programme de lectures

3bis - Procéder à des entretiens non directifs

4 - Elaborer une problématique

5 - Elaborer des hypothèses

6 - Construire l’outil de recherche 7 - Recueillir les données

8 - Interpréter et préconiser

ETAPE 1ETAPE 1

Une recherche part de quelque chose :

•Un constat

•Une observation empirique

•Une intuition

•Un intérêt personnel

•Un pré-supposé

•Un à priori

ETAPE 1ETAPE 1

Une recherche est une démarche en entonnoir

THEMEEx: le cpt du conso

SUJETEx: le rôle de la musique

publicitaire sur le cpt du conso

PROBLEMEEx: musique et persuasion

QUESTIONEx: la musique publicitaireinfluence t-elle la route

empruntée par le consommateur

ETAPE 2ETAPE 2

L’objet de recherche consiste à:•Faire le point d’une situation, l’analyser•Éclairer et comprendre le sens d’un

événement•Saisir les logiques de fonctionnement

d’une organisation•Réfléchir aux conséquences d’une

décision politique

ETAPE 2ETAPE 2

Les questions à se poser pour l’objet de recherche

• Quelle est l’ampleur de l’objet?

• Quelle est sa situation dans le champ des connaissances?

• Quelle est la signification sociale de l’objet?

• Quelles difficultés de traitement peut-on prévoir?

• De quelles ressources dispose t-on pour étudier l’objet?

ETAPE 2BisETAPE 2Bis

• Après avoir fait le constat, on énonce l’objectif de la recherche sous forme d’une question

• Cette question se trouve imbriquée dans un grand nombre de questions qu’il faut trier

• Par cette question, le chercheur tente d’exprimer le plus exactement possible ce qu’il cherche à savoir, à élucider, à mieux comprendre.

• Cette question de départ est le fil rouge de la recherche

ETAPE 2BisETAPE 2Bis

Pour remplir sa fonction, la question de départ doit avoir 3 critères et 6 qualités:

• Clarté : précise, concise et univoque• Faisabilité : réaliste• Pertinence : explicative et travaillable

• Exemple : La musique classique publicitaire influence t-elle la route de persuasion empruntée par le consommateur?

ETAPE 3ETAPE 3

L’exploration va permettre d’ouvrir les contenus du champs de travail notamment par des lectures (recherche documentaire):

3 sources :•Travaux de recherche (articles, thèses)•Ouvrages (livres, rapports)•Articles (presse)

ETAPE 3BisETAPE 3Bis

Les entretiens exploratoires complètent concrètement les lectures. Ils cherchent donner des informations issues du terrain.

Attitudes à adopter au cours d’un entretien exploratoire:

• Poser le moins de questions possible• Intervenir de manière aussi ouverte que possible• Ne pas s’impliquer soi-même dans le contenu• Veiller à ce que l’entretien dans un

environnement adéquat

ETAPE 4ETAPE 4

Concevoir la problématique se fait en 3 temps:1er temps : faire le point sur le problème posé

• Prendre en compte les informations obtenues lors des questionnaires

• Prendre en compte les informations obtenues lors de l’étude documentaire

2ème temps : prendre en compte le cadre théorique:• Se référer au cadre théorique existant• Préciser et affiner la question initiale

3ème temps : expliciter la problématique• Exposer les concepts fondamentaux et la structure conceptuelle

ETAPE 5ETAPE 5

• Les réponses à la question constituent les hypothèses (thèses placées avant). L’hypothèse est une thèse de départ, fixée à priori, une supposition

• L’hypothèse détermine le thème, le champ d’analyse, contient en filigrane le plan de recherche, détermine la démarche. Il n’est pas gênant qu ’elle soit fausse, dans ce cas, l’anti-thèse sera la conclusion

• L’hypothèse n’est pas une affirmation gratuite, elle s’inspire d’observations ou connaissances antérieures. Elle est déjà l’aboutissement d’une pré-enquête constituée par la phase exploratoire

• L’hypothèse doit être opératoire, pour permettre une recherche, elle doit reposer sur des concepts surs

ETAPE 6ETAPE 6

OUTILS DE LA DEMARCHE DE RECHERCHE

QUANTITATIF QUALITATIF

Le sondageL’observation « armée »

L’observation participante

Le questionnaireL’entretien non-directif

L’entretien semi-directifL’entretien directif

ETAPE 7ETAPE 7

•L’expérimentation à analyser de façon systématique des données observables

•C’est la confrontation sur le terrain des outils de recherche créés lors de l’étape précédente

•3 questions: Observer qui ou quoi? Observer comment? Observer combien?

ETAPE 8ETAPE 8

Interpréter et analyser consiste :•À valider ou non les hypothèses•À tirer de ces validations des éléments

d’analyse•À tirer des enseignements opérationnels

de ces validation•À proposer des recommandations ou

préconisations

RETRO PLANNINGRETRO PLANNING

Remise mémoireRemise sujet

Fin de rédactionet finalisation

Préconisations

Validation des

hypothèses

Construction des

outils de recherche et recueil des

données

Définition des

hypothèses

Programme

de lectureset entretiens

1

2 3

4

5

6

7

8