Le portefeuille de Le portefeuille de compétencescompétences

Guide méthodologiqueGuide méthodologique

Avec le soutien financier du

Fonds Social Européen

Pourquoi ?Permettre à chaque jeune :

• d’identifier ses acquis, ses compétences, pour le rendre moteur de sa formation

• de disposer d’un support dans sa recherche de stage, d’emploi et / ou d’évolution de carrière

• Le but : aider l'élève à s'approprier : aider l'élève à s'approprier sasa formationformation, à la situer dans un , à la situer dans un projet professionnelprofessionnel, ou plus global, dans un , ou plus global, dans un projetprojet de viede vie..

• Pour l'élèvePour l'élève : cela consiste à : cela consiste à faire le lien entrefaire le lien entre passé, présent et avenirpassé, présent et avenir, à se positionner dans , à se positionner dans un parcours conduisant à une qualification un parcours conduisant à une qualification professionnelle.professionnelle.

• L'outil L'outil : le portefeuille de compétences se : le portefeuille de compétences se présente sous présente sous la forme d'un classeurla forme d'un classeur constitué constitué par l'élève.par l'élève.

A quoi va servir le portefeuille ?Mieux me connaître Me faire reconnaître Me faire connaître

- Prendre conscience de mes acquis, de mes compétences

- Me situer par rapport aux expériences vécues

- Me situer sur ce que j’ai à :

▪ Actualiser

▪ Compléter

▪ Améliorer

- Rassembler les preuves de toutes mes compétences :

▪ Diplômes,

▪ Attestations,…

- Pour rechercher un stage ou un emploi

- Pour m’aider lors d’un entretien :

▪ d’embauche

▪ d’évolution de carrière

Contenu du Portefeuille• Mes coordonnées

• Ma formation (fiche récapitulative, mes savoir-faire et savoir-être, RAP, pièces justificatives)

• Mes expériences (professionnelle et personnelle) et pièces justificatives

• Mon projet professionnel (mes points forts et à améliorer, tableau des métiers et poste(s) envisagé(s), mon projet et fiche(s) métier(s))

• Mon CV et ma lettre de motivation

• Annexes : nomenclature et définitions

Mise en œuvre (1)

• Impression du Portefeuille pour chaque élève

• Adaptation en fonction de la formation : - Remplacer l’exemple du RAP BEP finition par celui

correspondant à la formation de l’élève : les RAP , ou sur le site CNDP (Base des diplômes de l’enseignement

professionnel), si le RAP n’est pas dans la liste ci-jointe.

Mise en œuvre (2)• Adaptation en fonction de la formation (suite) :

- Remplacer l’exemple du projet de l’élève (imprimer la ou les fiches métiers ) ou si manquant, rechercher les caractéristiques du métier par le CODE ROME

- Recherche d’un métier le plus proche du diplôme préparé : Répertoire National des Certifications Professionnelles ( RNCP)

• Rédaction du CV et d’une trame de lettre de motivation : livret TRE

La réalisation du 1er portefeuille de compétences nécessite un investissement

personnel, profitable tout au long du parcours professionnel.

Ce portefeuille, à conserver, permet de

garder une trace écrite enrichie par

chaque nouvelle expérience.