tutes for Schrolars -SUSI for Scholars >, destiné prioritairemenL aux

pro 'esseurs d'universités titulaires ou associés souhaitant développer dans leurs

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i.-+'r,j,ll L+gt_.ri.tJl L #fj+lf L+Jtl{j_".JfRépublique Algérienne Démocratique et populaire

istère de l'enseignement suptirieurde la Recherche Scientifique

ion de la Coopération et rdes

an ges Interuniversitaires

-Direction de la CoopérationBilatérale

,&kPt /D.c.E.r"a/2016

A Messieursles Pr,ésidents des conférences régionales

des Universités

et : Programme < Study of the U.S. Institutes for Scholars -SUSI for Schoilars >.: Fiche d'information concernant ce programme .

J'ai l'honneur de vous rinformer que l'Ambassade des Etats-Unis d,Amériquelger vient de nous faire part du lancemenl. du programme < study of the u.s.

tutlons un programme portant sur I'un des sujets du séminaire mentionnés

la fiche d'infbrmation ci-jointe. Ce programme fournira erux participants

)-;i-11 r* PiLe Directeur .P.I

!!l -.r^ e-Éti

une compréhension plus profonde de la société de la culture, des valeurs

et dps institutions des Etats-Unis d,Amérique.

La date limite de dépôt des dossiers de candidature est fixée au l0 ianvier2011/.

A ce sujet, je vous saurais gré des dispositions que vous voudrczbienprendre

en Yue d'assurer une large diffusion auprès des établissements universitaire.

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Sttudy of the United States'Institutes (SUSI) F'or liicholarsJun+August 2017

ApplicF.Son I)@Ê: January 10,2017

The 2017 Study of the U.S. Tnstitutes for Scholars are intensive, post-graduate prograrns fortbreign university faculqr and other scholors focusod on specific themes; 1) U.S. PoliticalThought, 2) ContemporaryAmerican Literature, 3) Joumalism and Media, 4) ReligiousPluralism, 5) U.S, Cbltr"ue ancl Society, and 6) U.S. Foreign Policy. These Institutes givescholars the opportunity to deepen their trnderstanding of U.S. society, culture, values, andinstitutions with the goal of enhancing the quality of teaching American (.9.S,) Studirgs inacademic instituti,ons abrcad.

The Study of the I-I.S. Institutes for Scholars ufln take place over six wçeks beginninll in or afterJune 2017, Participants will attend classes lor fcrur weeks ar colleges, universities, andinstitutions througfrout the United States, follow:d by a two-week study Lour in the United States.The IJ.S, Departnretrt of State provides airfare, l<ldging, meals, and health insurance.The U"S. Embass;i in Algiers manages the selection and nomination of czurdidates and organizesparti cipants' trave.["

Curdidates compete globally for the opportunity to attend, and selection is highly cornpetitive.ldeal candidates are indi'riduals whose home instifution is seeking 1o intrrcduce aspccts of U,S.Studies into its ourricula, bo develop nev/ couËes in the subject of the lnstitute, to enhance andupdate existing co,ursËs on the United States, or to off.er specialized ssminars/n'orkshups forprofessionals in U.S- sturlies areas related to the above themes.

Selection C4lertu1

PrioÉty will be given to ,;andidates who:

. are rnotivated, mjd-career professionals g1pioally 30-50 years old) from high,pr-cducationinstitution$ or reseaf,ch-focused organizations;

e have a grarluate degree (master's or Ph.D.) and substantial knowledge of the thematicarea of the Institute or a related field;

r have firm plans to enhance, update or develop courses an#or edur;ational mattrials with aU,S. studies focutr or component;

r hâr,e no prior or limitod erperience irr the United States;

r have speciinl interest in the program subje,ot areas ari dernonstrated through pastschol arship, accomplishrnents, and pro fes sional duties ;

I cûn speak, read, and wrile English fluently enough to handle substlantial readirr,gassignments ând l,o understand ancl actively participate in seminars and discussions,

The Institutes are inJensivo acodernic prograrns; no time will be allotted for personal travel orpursuits unrelated to the program. Because thÊse scholarships are unique o'oportunities and

fimited to 18 scholars per .fnstitute, chosen participants are expected to participate full1,in theprograml they must attend all lectures and organized activities and complete assignedreadings, Farnily rnernbers anûbr friends may noï accompany participants on any part of theprogram,

The lustitute is not a research prognfii. Please note that tnstitute curriculurn will not formallyaddre s s teachin g rneÈhodo l.o gy and pedago gical mr.tho ds,

The Six Themes

(n) The Institute on U.S. Politicrl Thought provides a deeperunderstanding of U,S. politicalinstitutions and major currents in American political thought by focusilg on the intmplaybctwccn idcos o:nd inst:itutions in shaping thc contcmporary'Arnerican polity. The Instituteprovides an ovgn"iew of th.e origins, developrnsnt, und current functioning of the Americanpresidency, Congress and the fedçral judiciary, Examination of politicat institutiong is furtherexpanded to inctude the two-party system, the civil sçn'ice sysLern (putrlic sector), interestgrcrupsr and the welfarr:/regulatory state. Participants also examine competing strains inmodern Americlen political thought/culflre, surlh as liberalism, republioanism, libertarianisrn,communitarianism, conssrvatism, and neo-tonservatism. The Institute revier4's theproyenance and trajectory of these differsnt intelleotual strands or rnovements, and highlightshow they have intcrsected rvith American political institutions to shape public cliscourse andpublic policy forrmulation in the contemporary Ll-nited States.

(2) The Institute on Contentportry American L,iterature proviiles a deerper understanding ofconternpotary American literature, Its purposer is twofold; I ) to exploro contvmporaryAmerican writers ond ruriting in a variety of genres; and,2) to zuggest how the thernesexplored in those works reflect larger cuffents within conternporæy A.rnerican socir:ty andculhre. The hutitute erxpk:res the diversity of the American lita'ary la:rdscape, exeunininghow major contr:mporary rvriters, schoois, and movernents refnect the tladitions of theA:nerican literuy çanon. At the same time, the lnstitute expos€s participants to writers whorepresent a deparfure fi'om that tadition, and who arc çstablishing new directions ftrrAmerican literature.

(3) The Institute on Jour:oalism and Medla pror.ides joumalisrn instructors and reiatredspecialists wilh r+ deeper understanding of the roles that journalism and the media play ilU.S, society. The Institute examines the rights and responsibilities of the media in ra

dernocratic sociefy, including editodal indcpendence, journalistic ethicsr, legal constraints,tbreign policy issues, and media business models. The tnstitute includes strategies forteaching students ofjorimalism thE basics of the Tradecraft: researctrinp;, reporting, writing,and editing, The program highlights technology's impact onjournalism, oddressinl; theinfluence ofthe Intsrnert, ttr.e globalization of the news media, the growth of satellitr:television and râdio networks, as well as other advances in media that are transformring theprofession,

ffi) The Institute on Religious Plurallsm ln the Llnited States provides urniversity fac,ulty alrdrelated practitioners wirh a deeper understanding of religious pluralisrn in the Unitsd Strrtêr

$udy of the United Stotes lnstitutes (SUS|) For Scholan, Fâge 2

tr'.l-.iFllEr tii:d.:' Itl-tF l-lLL1

and its intçrseçLion with American democracy. Drawing on fields such. as history, politicalscience, sociology, anthropology, and law, the lnsfitute explores both ti:e historical andcontanporar5r relationsihip between "chutsh" and "state" in the United States. Additionally,the lnstitute examines tho ways in which religious thought and practice have influenced - andbeen influenced by - the development of American-style democracy. It exarnines ïheintersections 'of :religiorn and politics in the United States in such areas a.s elections, publicpolicy, and flrreiign policy; and explores the sosiology and dernography ofreligion in theUnited States today, including a survey of the rJiversity ofl c,ontemporary religious trcliefs andits impact on Arnerican politics.

(5) The Institute on U.S. Culture and Society'provides a deeper understanding of U,;S, society,culture, values, rmd institutions. The tnstitute cxamines the ettmic, racial, sç6asmiit,,political, and religious contexts in which various cultures have manifested themselrres in U.S.society, and the ways i:: which these cultures have influenccd social movernents thrrrughoutU.S. histor-v. The program draws ftom a multi-disciplinary base, and pnovides a model ofhow a foreign urriversily might approach the study of U.S. culture and sooiety,

(6) The Institute on U.S. Foreign Poticy provides a deeper understanding of how U.S. foreignpolicy is concepfualizeC and enacted with emphasis on the post-Cold War era. The Instituteexamines the intersecti,cn of ideas and sfnrchrres in the devôlopment of U,S. foreigrr policy,but focuses pimrarily on the nr.ain philosophical traclitions on which U.Ii. foreign pcnicy hàsbccn based; the grand strategies and frameworks that have been developed out of thcsephilosophica.l trcnds; and, what actors - both grrverrrmental and ,ron-grooo*enta1 - shapeU.S. foreign poliicy from its conc€prufllization to its enactrnent, An overarching goal of ihelnstitute is to ilkiurinate the relationship betwe$n L.S, policies and the political, socjal, andeconornic forçes in the United States lhat oonsiitute the domestic conteit in which suchpolicies arc dcbated, tbnnulated, and executed. Lastly, the lnstitute is structued to giveattention to U.S. policy both gtobally and in particular geographic areas, by examin'rig therole rrf U.S. ftrreign policy within the context o:[inte'rnational relations and internationalinstitutions.

How to Apply

The deadline to sutrmlt applicrtlons ls: Jsnuary 10, Z0I7 taPASAlgiersProf'essioqg!@5rtate,gov, Please use the applicetion fomr posted, on the Emtrassywebsite at: http://algicrs,usrvmbassy.govracademic_exchanges.html"

Fc,r mote infonnabiort conttnt the U.S. Embassy Algiers Public Affairs Section atPA sAl gigrsProibssional@sjglg, gov, only non-u. s. citizens may apply.

Study al the lJnited Ststes tnstitutë's (SUS:) For Srhplora Fpse .5

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Study of the USilnstitutes for Schollars(Séminniræ d'Eté pour Profesffiurs d'[Inivcrsités Titulriirer ou Assoriés)

Juin - Aott ?017

Drate limite pour le dépôt des candidatures: lCr janvier 2ûL7

Descriptif de la llourse;

Les séminaires du 'fi{JSi Soholars' sont das prognunmçs postwriversitairssi intensit's gtur lesprofesseurs d'uni'versité titulaites ou associés. Ces séminaires ile six semaines sont portés sur desthèmes spécifïques tds que: I ) La politique et pensrSe politique arnéricaines , 2) la littéralurecontemporaine amêricaine, 3) le Journalisme et les médias,4) le pluralisme religieux, 5) Laculture et civilisation amériroaines, et 6) la politique éLrangère ar:léricaine" C,es séminaire'suniversitaires permettront a*x participants d'approfondir lew cornpréhension de la sociétéænéricaine, sa cultur'r, ses leleurs et scs institutions dans le but cl'enrichir la qualité deI'enseigrement des études amêricaines auprès de lerrs institution.s d'origine.

Çes esrninaires se dérmuleront dwant une durée de nix sErnaines enhe le mois dc juin ct août2017. Les participrmts assisteront à des cours pendant quatro se,maines dans des campusuniversités aux Etatsl-IJnis, suivis par un voyagË d'irtucle de deux serrraines. I-a fbrmatiornL estflltièretnent prise en charge par Ie gouvernefirent arnéricain incluant les frais de transport, deséjour (sur le campusr d'accueil), et assurance maladtie,

L'ambassade dos Fltal;s-Unis à Alger gère Ia sélection et la nomination des caurdidats.

Le candidat idéal srerait un çrrofessionnel expérimenté ar.ec très peu ou pas d'expérienceantérieure des Etats-ljnis, drrnt son institution d'origine chercherait à introduire ou à présenter lesas;rects des Études anréricaines dans les prograûunell d'éfudeo dwelopper de nouveaux çrirur$dans le cadre du progranme, améliorer et remetfi'e à jour les cours existants sur ies Etats-Unis,ou alors offrir des sérninaire s ou atelier de travail spécialisés pour des professionnels darrs ledomaine des études jilecs au:r th&nes du sérninaire d.'été ci-dessous.

Critères de sç-lectilor;:

La priorité sera accorclée au:r candidats qui:

' sont motivés, profesrsionnels, typiquemenl entte 30 et 50 ans, émanant des ,ôtablissementsd'enseignernent suporieur our des cpntres derccherche;

' êire professeurs d'universiLés (titulaires ou associés) titulaire d"un dipiômer d'éfudessupérieures (Master ou Doclorat) ayzurt la connaissance substantiElls du domaine thernut:i,que clusénrinaire d'été:

+ oilt la ferme intentio'n d'améliorer, de mettre à jour ou élaborer cles cours et / ou manu{Jld'enseignement sur les étude,s arnérisaines;

ffi

|:r .l-.-n-rJ .lr:-i rlFT fl rl

. ont Fès peu ou,pa$ d'er(périence antériewe États"Unis;

. ont un intérêt partjculier ilans les domaines des s'Éminaires d'été eir question, démonh"é parI'r5tudc passé, réallisations tr activités professionnel les;

. ont une excellente maitrirse de la langue anglaise (à 1'écrit et à I'oral) pour participeractivement aux d:iscussions des sérainaires d'été;

Ces séminaires d'ét,É sont des pft)gxammes academiques intensifs" 11 ne seril pas pennis auxcandidats d'avoir des acti'rités persorinelles sans rapport au prograrnme, L,es bourses a.llouésdzurs le cadre de çes séminaires sont d'un nombre de 1E et les participants sélectionnés sonttenus de prendre'pzurt pleinement au progreflrm€. Les candidats derront as$ister à toutes lesconférences et activites organisées et compléter les épreuves assignées. Les membres <lc lafamille et / ou arrLis ne soni[ pas autorisés à accompagner les participants et cela durant lr:ute laformation.

Ces sérninaires d"Étri sont dos programmes de reoherohc. Il est à noter quo la thérnatique duséminaire ne haitera pas dÊ la méthodologie de I'enseignernent et lss méthcrdes pédagogiques.

Les six thém4tiques du s(imiunlre dtété sont Ies suivnntes:

7, La Civilfustion l\méricaine

Ce serninaire for.lmira aux participants une compréhension plus profonde d,es Etats-LInisr, sasctciété. sa culture e1; ses insiiû.rLtions. la complexitri et 1a nature hétérogènel de Ia socierl,É

américaine sont nnises cn évidetrcs aussi bien que lcs institutions et los valeurs qui ont perrnis à lanirtion d'&ccornm,rdtr cette diversité.

2, Le I'olitlque et ln Pensée Politique Amriricaines

Çe séminaire founti:ra aux participants une compréhension plus profonde des institutiorrspolitiques américainies et des courants principaux clans la pensér: politique runéricaine. tllesdrninaire {bumira urte vue d'ensemble des originell, le rléveloppement et le fonctionnernent decourant de la présidçnce américaine, le Congrès et le pouvoir judiciaire féderal. Le participantaura I'occasion aussi d'examiner les couranls impoftants dans l'histoire de lia pensée politiqucarnéricaine, y compds la pririode de Fondation, le libéralisme, lo ÉpublicanLisme, la doc;trrinelibertaire, le c,ommunitarisme, Ie conservatisme, le néo,conservatisme, etc-

3. La Litttlrsrture {ioutemporsine Amértcalne

Ce séminaire foumina aux'participants une compréhonsion plus profbnde dc la littératurcarnéricaine récsrire ert sa cri,tique. Ce séminaire a pour but de 1) cxplorer les écrivaius urr,rlrisnit_rËcontemporains et l'écriture dans une variété de genres; et, 2) de suggérer comment lce tllrèmene:lplorés dans ces æuvres r,eflètent 1es grands cour€mts au sein de 1a société et do la cultrnrgaméricaines contermporainers. l,e séminaire explore [a diversité du paysagc littérairc nnrrfdcalnr cne:i:aminant comment les grurds écrivains oontomporains et mouvements rcflètcnt les frrrrliliqtË du

Séminalre.s d'Eté pour Professeurs d'Unlveriltét Tltulalreg Êa ArttÆÉt, 2

Çanon litteraire,américain. Ce séminaire exposçrfl les participantg aux écrivains qui représcntentcette tfadition, et qui metlent en place de nouvelles orientations pour la littérature amtincaine.

4. La Potitique Elrangère des Etats-Unis

Ce serninaire tbundra aul parlicipants une compréhension plus profonde des fondationsinstitutionnelles intérieurres politit es, sociales, éconorniques et culturelle,s de la politiqueétrangère américaine aver; I'attention particulière à l'ere de post-guerre-frc,ide.

Des thànes principaux en terrncs de la politique éhangère arnffisaine seront ëxâminé$ dans lalurnière de I'histoire des relaiions intcrnationales américaines clepuis la deuxième gueme

mondiale et dans Ll plus gande structure dhistoû:e dililornatique nméricaine dans I'ensemble.

5. Le Jorrrralismc et les Médiss

Ce séminaire fournira aux participa:rts une compréheiasion plus protbnde du joumalis:nne et lcrôle das médias dans la société arnéricaine. Des sujets principaux seront examinés, y r:ompris leconcept ''d'une presse libt:e," des premiers droits d'Amendement et le rapport des médias àI'intérêt public. Les questions légales et morales lrosées par 1e journalisme sçront incorporéesdans chaque aspect de ce sernjnaire,

6. Le Pluralisme lReligieux

Ce séminaire foundra aw( participâflts une compréhension plus complète de la sociétérarnéricaine et de sa culfureo le passé et présent, pâx un examen du pluralisrne religieux aux Etats-Unis. Des sujets aussi divers que démographie et sociologie, politique et religion, Ies gueresculturelles. les Arnérindierns, la présence musulmane, .[e judarsme arnéricain, les effets ,1e

I'immigration ar;iarfique, 1'évangélisme chrérien, les nouveaux mouvËmsnrls religieux riureligionseront abordés I'orsrde ce progfafiune,

fu@ÉIs:tion:I-a date limite p,cur le déprôt des candidatures est arrêtée au 10 jonvier 2017 èt

gA$Algsrejbssional(l,lstatt.goy. Veuillez utiliser le formulaire posté sur le site we:b dell'ambassade: httg/1a1€jgs,uscmb_ê$s],.gclv/.ëc4.d.erni.q Elpb,anges.lrtml"

Pour toute question concernant ce programme, ve:uillez contacter :

llASAl&sprclss;i onak?Pstate. go v.

Sénlnalres d'Eté pour Prafesseurs d'lJnlversltés Tltulolrer Qu Atio lës, 3

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sruDy oF THË u,s, tNsflTUTEs fsulil]SCHOLARS NOMTNATION FORM

lune-August 2t77

A, Title of lnstitute:

B, Nomlnee's Fulll Name, Exactb As lt AppêErÊ on Nonrinee's Passport:

Preflx:

Last Name;

First Name:

Mlddle Name:

G. Citlzenship

Prlmary:

C. Gender

Male: I

F. Country of Blrth:

remalel I

D. Date of Blrth tType Month, Day, and Year)l

E. Clty of Birth

Seconda ry {if applicable):

ir11],;,;r<-.-=,:;-l

r::,. | Ê , f.Erl ri:r 1 -, i ë,J | lnf, Fi. Ll

H. Resldency:

l. Medical, physrcar, Dretary or other personar consrderattons:

Disability:

Pleose describe diny pre'exlsttng medtcslconditions, lncludrng tny prescrrptron medjcation notrrnee mdy bÈtaklng' or dny oth'er dietury ôr percondt consideroilort, (This wilr not alfed the nôfiinëe,s sèlec$ôn, but wirlendb[e the hôst institution to make any necessdry acrcmmodationil:

J, Nominee's C{rnt,ect Informatlon:

Address;

Crty:

Hornê StâtË or provincë:

Postal Code:

Horne Country Namer

Ernail;

Phonet

Emergency Contact Name & Relâtlonshlp (Exarnpte: John Doe, Husband):

Emergency Côntâct phonel

Emergency Contâct Emall:

K. Current position, Title, lnslitution

':..==Èj;

rr ,ft.-Elatrr I;;3-r Ill'tf, HLr'l

Porttlon TyPe tchrlck one)r

fl senior university official (President, Provost), Governrtent Minister, Senior f xecutive' etcl

I University Dean, Governrnent Advisor" Vice Presldent, Juniar Executivê

f senior profeslor, Depârtment chair, Direcror, Editor, officer, etc,

I Associate prot'ess;or, Senlor Researcherfihink-Tank Fellow, Senior Staff, etc'

I Arrlrt.nt prcrfessor, Assistant Editor, Coordinator, rnid-level Staff Researcherfihink-Tank fellow, etc':

! Lecturer, Teat;her, Cûn$ultant:

D teaching *sgÎstant, Inetructori

Other!

Title:

Institution Namei

Instllurlon country:

L. Work Experiencc,, Including Prevlour Posltlonr and'Ildes

Fromi

to:

Title/lnstitution llPlease specify if position is part-flme) :

M. Ëducatlon, Acadlemlc and Professional Trainlng;

ptedse tist al! earned degrees beginnlng with most recent. Degrees listed should reJ'lect the cJosesr U'5'

equivalent,

Degrêe Earned;

Year Earned:

Specia liration/l nstillution :

Additional Professional Trainingl

N. Actlve Professlonal Membershlps:

(Active professîonal Membershlps independent of current professioncl respansibilhlies.

These should not inctude un*ersity committee work or other professiêndl duties directty retated to cul'açFt

emptoyment).

1

:::1::iii-i--:::: -: j: ::.

FEryr':.:.. ..:: i

Porltlon:

Tltler

Organlzatlon:

O. Fubllcatlons Reilated to the Institr.rte Theme (up to 1,01

(Please list all foreign titles in Ênglish, lncluding whether book, chapter, journal ârticle, newspafier artlcle,web article, etc.) I

L. PublicEtion Type:

Yean

2. PublicationrTypet

Year:

3, Puhlication TVpe:

Year:

4, Publication Type:

Year:

Publication Type:

Year:

Publication Type:

Year:

Publicatlon Type:

Yean

Publlcâtlon Type:

Year:

PublicâilÊn Type:

Year:

10, Publication Type:

Year;

7.

8.

5.

ffi5+'""

P. Has thç Nornineer Travelled to the U.S.? Beforel (lf yes, please specify be low).

Purpose:

From:

Toi

Description:

q. Family/Friends Residing in the United Stâtês {,fyes, please speclfy betow)* Please include cit1v nnd state (Example: lohn Doe - Chicago, lL)t

f Ves (if yes, pl:ease specify betow) INo

R. Evidence of Engllsh tlucncy;

S. Proferslonal Responslbllltler:

{Nominee should dl:icuss prolessional responsîbilities in gredter detail, including research interest-i,

sdministrative responslbllities (ex, curriculum design), andfor other pertinent infarmation).

Current Cou rses Tau ghtl

Course Title:

Level of Studentr;:

Classroom Hours p€rr 5€më$teri

# Students:

U.5, Studies Conteht (%)l

Cu rrent Stud ent Adivlsing I

-' I:':=:"rælAdvising is not the same âs tedÇhlng. We are tooklng for the numblr ol' Ëtudentl) theft lrvÈt, atid houn thanomlnee spends pravlding assistance In helping students clarifuing personlland corcer goals, aûd evotuoilngprcgress towords those godls, Thls section can also include tfio$e thdt sri pervise PhD ond gradugte studentsl:

Number of Student$ Advised Studying U.5. Related Topics:

[evel of Studentsr

Hours of Advlslng P{tr Student per Year:

other Potential 0utcomes:

(Please select any likely potnntîdl prolesslonal outcomes of this pragram):

n upUrte Exîsting,Course

Dcrurtu New course

n Create New ûegree Prograrn

f, University Curriculum Redèsign

tr Natlonal Currtculium Redeslgn

LJ New Research project

E rueto Publication

n Professional Frornotion

nGone.nrent or t1dlnistry policy

n n.* Professional Orgenizetion

[ ru** lnstitutionarl Linkages

Ë Raise Institutlonal profile

T" PersonalEssay (lJmlt 350 words)

The essay should be no more than 25Û words and should"convey why the nominee is Interested inparticipâtlng in tfre particular lnstitute, what s/he expects ro galn, and what s/her will contribute to ln$titute,The personal statÊment should also address how s/he will leverage the experience to achieve ,'othêr

pûtentiâl oiJtcDmes'' cher:ked ln the above section, In addition, the essay should describe thê norninee'scapacity to arnpiily the inrpact of the program beyond their research and knowlerdge.

U. Dlsclalmer

The informatlon ln thls applicetion is accurate and connplete. The wrilten work in the short esgays is my own,and I have nôt been assisted by any other person, nor hgye I copied text from â website orother sourcÊ.(NorE: Your appllcatlon nray be rejected if plagiarisnr is detected,) lunderstand t;hatfalsifuing information inthis epplicâlion could be grounds for disbarrnent from LJ.S. Government funded exchange program$,

Signature: