Les bases du langage PythonCours d’informatique de PSI

P.E LEROY

28 mars 2018

IPT 2e année Cours d’informatique

Table des matières

Avant-propos 3

Bases du langage Python : débutons ! 4Carte des cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4Qu’est-ce que Python ? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5Le kit de survie du débutant . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6Les modules . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7Les briques de base . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8Structurons un peu tout cela... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9

Langage Python avancé : les objets 10Carte des cartes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10Une programmation « orientée objet » . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11Les listes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12Les tuples . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13Les chaînes de caractères . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14

Pour aller un peu plus loin... 15

Bibliographie 16

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IPT 2e année Cours d’informatique

Avant-propos

Ce fascicule comporte une partie des cartes mentales présentées en cours d’informatique durant lepremier semestre de seconde année PSI.

Ce cours est une révision rapide des bases du langage Python, dans sa version 3, abordées en premièreannée.

Les cartes mentales, utilisées comme support de pésentation, ont pour originalité de présenter lesnotions de manière éclatée, et non linéaire comme dans un cours classique. Elles permettent de relierefficacement les notions entre elles, et d’avoir en permanence une vue globale de l’ensemble des notionsabordées.

Elles s’utilisent donc comme des aides à la prise de note, permettant ainsi aisément de les compléteret de les agrémenter.

Ces cartes sont régulièrement mises à jour, complétées et corrigées, n’hésitez pas à me signaler touteerreur. Vous pouvez télécharger la dernière version sur mon blog http://psi-pel.blogspot.fr/.

Je vous souhaite bon apprentissage !

Pierre-Emmanuel LEROYProfesseur de Physique-Chimie et Informatique en PSI

leroy.pe@free.frhttp://psi-pel.blogspot.fr/

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IPT 2e année Cours d’informatique

Références

[1] Le Goff, Vincent, Apprenez à programmer en Python, Openclassrooms, 2014.

[2] Swinnen, Gérard, Apprendre à programmer avec Python 3, Eyrolles, 2012.

[3] Online Python Tutor, http://www.pythontutor.com/

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