Les différents types d’erreursLes différents types d’erreursA titre d’exemple, la typologie qui suit, empruntée à J.P. A titre d’exemple, la typologie qui suit, empruntée à J.P. ASTOLFI (L’erreur, un outil pour enseigner – Paris, ESF, 1997 - ASTOLFI (L’erreur, un outil pour enseigner – Paris, ESF, 1997 - page 58) distingue plusieurs origines possibles :page 58) distingue plusieurs origines possibles :

• erreurs relevant de la compréhension des consignes

• erreurs résultant d’habitudes scolaires ou d’un mauvais décodage des attentes

• erreurs témoignant des conceptions alternatives des élèves

• erreurs liées aux opérations intellectuelles impliquées

• erreurs portant sur les démarches adoptées

• erreurs dues à une surcharge cognitive

• erreurs ayant leur origine dans une autre discipline

• erreurs causées par la complexité propre du contenu

Plus simplementPlus simplement

• erreurs relatives à la situation

• erreurs relatives à la consigne

• erreurs relatives à l’opération intellectuelle

• erreurs relatives à l’acquis antérieur

• Les erreurs de domaines différents peuvent se cumuler.

Mise en place d’une re-médiationMise en place d’une re-médiation

1ère étape :

Analyse des réponses sur le support

Ce sont des erreurs

« interprétables »

Ce ne sont pas des erreurs

« interprétables »

Le support suffit Entretien individuelavec l’élève

Les

err

eurs

« in

terp

réta

ble

s »

Les

err

eurs

« in

terp

réta

ble

s »

6 5 + 3 2 = 7 9

Analyse• Confusion entre dizaine et unité• Problème de repérage dans l’espace

Les

err

eurs

« in

terp

réta

ble

s »

Les

err

eurs

« in

terp

réta

ble

s »

7 2 + 5 6 = 8 1 2

Analyse (confirmation)• Confusion entre dizaine et unité• Problème de repérage dans l’espace

Les

err

eurs

«L

es e

rreu

rs «

no

nn

on

inte

rpré

tab

les

» in

terp

réta

ble

s »

Erreur non interprétableMarc rentre le 6 à 9h00 !

Erreur non interprétableMarc a RdV chez le

coiffeur le 5 à 15h00 !

Entretien avec Charly• Pourquoi as-tu répondu « mardi 11 septembre » ?

La page 10 est la photocopie de quel type de document ? Que représentent les colonnes ?

Que représentent les nombres qui sont en haut de chaque colonne ?

Que représentent les nombres qui sont écrits dans chaque colonne ? etc …

Mise en place d’une aide pour l’élève en Mise en place d’une aide pour l’élève en difficultédifficulté

s’appuiesur les réussites

associe l’élève et la famille

Une aide individualisée

ou une aide collective