Les progressions

Réflexions pour une « bonne » progression

• Lire et prendre en compte les programmes et les documents d’accompagnement

• Dégager les points forts• Prendre en compte les niveaux précédents et

suivants (progression verticale)• Positionner le début du travail sur les points forts

au premier trimestre• Démarrer rapidement les quatre parties du

programme

Réflexions pour une « bonne » progression

• « spiraler », c’est choisir de traiter un « grand thème » en plusieurs épisodes détachés dans le temps

• Avantages :– Éviter l’introduction brutale d’une masse excessive de

connaissances– Éviter de rester trop longtemps sur une même notion, facteur de

lassitude…– Apporter différents éclairages pour un même thème, ce qui aide

à la prise de sens– Intégrer les révisions en les éclairant sous un angle nouveau– Faire vivre un savoir dans la durée

Réflexions pour une « bonne » progression

• Utiliser des évaluations diagnostiques (par exemple des QCM) pour repérer les points forts et points faibles et prévoir une remédiation/différentier

• Utiliser les devoirs maison pour entretenir les connaissances, établir des liens, réactiver des connaissances de l’année précédente, différentier…