Les rencontres pédagogiquesesspc.pt/erasmus/wp-content/uploads/2016/07/Brochure... · 2016-07-16 · Les rencontres pédagogiques e Public e ou langue seconde confirmés ou débutants,

Stages et formationspour professeurs, formateurs, coordinateurs pédagogiqueset personnels d’encadrement

2016

Les rencontres pédagogiques

Apprendre

vie

langue change la

une

Vivez l’aventuredu français

www.cavilam.com

BROCHURE-PROFESSEURS-2016_Mise en page 1 15/02/16 18:30 Page1

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Apprendre une langue change la vie !

Chers Collègues,Notre métier, c’est avant tout donner envie de français, susciter l’intérêt et la curiosité pour la France et les autres pays francophones, soutenir le plaisir d’apprendre et d’enseigner.

Au CAVILAM - Alliance française, notre passion, c’est d’accompagner les enseignants et le personnel d’encadrement dans l’évolution de nos métiers que ce soit dans le cadre de nos stages à Vichy ou lors des missions de formation et d’expertise que nous assurons dans le monde entier.

Ainsi, nous proposons une large panoplie de formations pédagogiques et professionnelles adaptées à chacun : perfectionnement ou actualisation des connaissances linguistiques et culturelles, débats d’idées, savoir-faire professionnels pour diversifier les pratiques et motiver les apprenants, propositions concrètes pour faire entrer les innovations pédagogiques dans le quotidien de la classe, utilisation et maitrise des outils numériques, coordination pédagogique, etc.

Venir à Vichy suivre une formation, c’est aussi vivre une expérience passionnante humaine et culturelle d’immersion dans la vie française et de découverte d’une région d’exception au cœur de la France : l’Auvergne.

Bienvenue à Vichy ! Vivez l’aventure du français !

Michel BoironDirecteur général

Pour s’inscrire, voir page 39

Édito

2016


INFORMATIONS GÉNÉRALES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6

INDEX . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8

STAGES THÉMATIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

- Actualisation des connaissances en culture et société françaises. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12- Pratiques et techniques fondamentales pour l’enseignement du français langue étrangère . . . 13- Enseigner une matière scolaire en français - Disciplines non linguistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14- Apprendre et enseigner avec TV5MONDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15- Enseigner le français à visée professionnelle ou sur objectifs spécifiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16- S’initier à la conception d’un manuel de français langue étrangère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16- Préparer les apprenants aux examens et tests de français (DELF, DALF, TCF...) . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17- Enseigner le français langue étrangère aujourd’hui :

culture, société et nouvelles tendances pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

STAGES POUR PERSONNELS D’ENCADREMENT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

- Formation de coordinateur pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20- Former des formateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21- Principes du marketing des cours et promotion du français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22- Mettre en œuvre une démarche qualité dans un centre de langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

STAGES À LA CARTE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24

- Programme des stages à la carte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

STAGES DE PERFECTIONNEMENT LINGUISTIQUE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

CERTIFICATIONS CAVILAM - ALLIANCE FRANÇAISE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

- Certificat de capacité à l’enseignement du français langue étrangère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30- Certificat Expert de capacité à l’enseignement du français langue étrangère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

UNIVERSITÉ D’ÉTÉ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32en collaboration avec l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand- Master 1 - Maîtrise de français langue étrangère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32- Master 2 - Didactique du FLES - publics particuliers . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34

AUTRES STAGES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 36

INFOS PRATIQUES ET INSCRIPTIONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38

Retrouvez les programmes détaillés des formations sur les siteswww.leplaisirdapprendre.com

www.cavilam.com

Sommaire

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INFORMATIONSgénérales


Les rencontres pédagogiques du CAVILAM - Alliance françaisePublicActeurs de l’enseignement des langues : professeurs de français langue étrangère ou langue seconde confirmés ou débutants, conseillers pédagogiques, attachés de coopération, formateurs, professeurs enseignant une autre matière en français.

Objectifs - Faire le point sur la recherche pédagogique actuelle.- Enrichir et diversifier les pratiques pédagogiques.- Développer une dimension réflexive sur les pratiques d’enseignement. - Favoriser les échanges entre professeurs du monde entier.

Organisez votre formation sur mesureProfessionnel de l’enseignement des langues, enseignant débutant ou confirmé, personnel d’encadrement, nous vous proposons d’enrichir vos pratiques pédagogiques et de diversifier vos compétences professionnelles dans des domainestels que l’innovation pédagogique, les outils numériques, la communication, le marketing, etc.En 2016, l’offre de formation est plus large et plus flexible pour répondreà vos besoins, vos contraintes et votre profil. Choisissez un thème à approfondir ou organisez votre semaine en sélectionnant vos modules pour construireun parcours adapté.

Les formateursL’équipe de formateurs comprend des professeurs et conseillers pédagogiques du CAVILAM - Alliance française, des experts associés et des pédagogues ou universitaires francophones reconnus.

AttestationUn certificat de stage cosigné par l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand et le CAVILAM - Alliance française ainsi qu’une attestation détaillée sont remis aux participants en fin de stage sous réserve d’assiduité aux cours.

Retrouvez les programmes détaillés des formations et inscrivez-voussur le site www.cavilam.com rubrique formations pour professeurs

Un programme complet de formationLES COURSAlternant exposés, simulations de classe, travaux de groupes, expérimentations, les cours apportent une actualisation des connaissances sur le sujet traité et des propositions concrètes et novatrices pour développer et enrichir les pratiques de classe.

LES CONFÉRENCES Proposées par des pédagogues et spécialistes reconnus, les conférences proposentune synthèse des connaissances sur un thème particulier et une ouverture sur la vie en France.

LES SÉANCES “DÉCOUVERTE” Animées par les formateurs, elles permettent de découvrir de nouveaux outils et d’expérimenter des situations pédagogiques immédiatement exploitables en classe.

UN ENVIRONNEMENT NUMÉRIQUE DE TRAVAIL La plate-forme www.cavilam.edu20.org est mise à disposition des stagiaires.Elle permet d’accéder aux ressources utilisées et de faciliter les échanges pendant ou après la formation.

LA MÉDIATHÈQUE DU CAVILAM - ALLIANCE FRANÇAISE Elle offre l’essentiel des parutions concernant le français langue étrangère, un espacelecture (presse générale et spécialisée) et des ordinateurs avec accès Internet.

DES RENCONTRES AVEC LES ORGANISMES INSTITUTIONNELS ET LES ÉDITEURSAu cours de l’été, les éditeurs spécialisés en français langue étrangère et en pédagogie(Hachette, PUG, Chronique Sociale, CLE International, Didier, Maison des langues)ainsi que les partenaires du CAVILAM - Alliance française tels que TV5MONDE, RFI ou le CIEP viennent présenter les nouveautés éditoriales et leurs nouveaux projets.

UN PROGRAMME D’ACTIVITÉS CULTURELLESUn séjour à Vichy, c’est l’occasion de vivre à la française et de découvrir la région Auvergne Rhône-Alpes. Chaque semaine, un programme d’excursions et de visites,d’animations culturelles et de loisirs est proposé. Attentifs et à l’écoute, les responsables du service culturel vous guident et vous accompagnent pour vous faire profiter au mieux de votre séjour.

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Informations générales


IndexOffres de formations pédagogiques 2016

CAVILAM - Alliance française1 - Méthodologie

- Enseignement et apprentissage de la prononciation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Savoir développer et évaluer les compétences orales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Améliorer les compétences orales et écrites

avec TV5MONDE et les médias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15, 25, 26- Plaisir de lire, plaisir d’écrire en français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Pratiques et techniques fondamentales pour l’enseignement du FLE . . . . . . . . . . . . . . . . . 13- L’évaluation comme outil de formation et de motivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Elaborer du matériel pédagogique à partir de documents authentiques . . . . . . . . . . . . . . . . 25

2 - Dynamiser l’enseignement et motiver à l’apprentissage- Enseigner le FLE aujourd’hui :

apprendre à motiver et dynamiser la classe au quotidien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Renouveler et diversifier les pratiques de classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Apprendre et enseigner avec la presse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25- Lexique et grammaire en action : jeux et activités pour la classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- L’évaluation comme outil de formation et de motivation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Ressources utiles pour l’enseignant de français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26- Jeux et créativité en classe de français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

3 - Outils numériques- Création d’activités pédagogiques pour le TBI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26- Les objets connectés pour apprendre et enseigner le français

(tablettes, smartphones...) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25- Les outils numériques au service de l’apprentissage . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26

4 - Actualisation des connaissances et des pratiques d’enseignement- Enseigner le français aujourd’hui : culture, société

et nouvelles tendances pédagogiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18- Panorama de la société française en 2016 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Actualisation des connaissances en culture et société françaises . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12- Comprendre la société française aujourd’hui . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Apprendre et enseigner avec la presse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

5 - Culture et enseignement- Théâtre et français langue étrangère . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Enseigner la langue et la culture en classe :

vers une démarche interculturelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26- Plaisir de lire, plaisir d’écrire en français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26

6 - Publics spécifiques- Démarche et activités pour les enfants de 5 à 8 ans . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26- Enseigner une matière scolaire en français -

Disciplines non linguistiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 14- Préparer les apprenants aux examens

et tests de français (DELF, DALF, TCF...) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17- Enseigner le français à visée professionnelle

ou sur objectifs spécifiques . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16

7 - Professionnalisation et développement- Principes du marketing des cours et promotion du français . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22- Mettre en œuvre une démarche qualité dans un centre de langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23

8 - S’investir autrement- S’initier à la conception d’un manuel de FLE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16- Former des formateurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 1- Mettre en œuvre une démarche qualité dans un centre de langue . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23- Formation de coordinateur pédagogique . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20- Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la classe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25, 26

Retrouvez les programmes détaillés des formations et inscrivez-voussur le site www.cavilam.com rubrique formations pour professeurs

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Index


Stages thématiquesSur deux semaines, un approfondissement

d’une thématique pédagogique.31 séquences de cours

- Une conférence inaugurale- Deux séances “découverte” chaque semaine

Emploi du temps type

* Le lundi 28 mars, jour férié et le jeudi 14 juillet, fête nationale française, les cours n'ont pas lieu.* Le lundi 15 août, jour férié, les cours ont lieu normalement.

Afin de compléter le programme pédagogique de la semaineLe CAVILAM - Alliance française propose, le soir après les cours et le week-end, un vaste choix d’activités : visites culturelles, spectacles francophones, ciné-club, dégustations de produits du terroir…

NB : Une participation aux frais pourra être demandée pour certaines activités.

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Lundi*

8 h 30-

9 h 30Accueil

11 h 00-

12 h 30Conférence

14 h 00-

16 h 15Cours

Mardi

9 h 00-

10 h 30Cours

11 h 00-

12 h 30Cours

14 h 00-

15 h 30Cours

16 h 00-

17 h 30Séance

“découverte”

Mercredi

9 h 00-

10 h 30Cours

11 h 00-

12 h 30Cours

14 h 00-

16 h 30Présentation

des nouveautéséditoriales

Jeudi*

9 h 00-

10 h 30Cours

11 h 00-

12 h 30Cours

14 h 00-

15 h 30Cours

16 h 00-

17 h 30Séance

“découverte”

Vendredi

9 h 00-

10 h 30Cours

11 h 00-

12 h 30Cours

14 h 00-

15 h 30Cours

P A U S E

P A U S E D É J E U N E R

P A U S E

Stages thématiquesde deux semaines


Programme des stages thématiques

ACTUALISATION DES CONNAISSANCES EN CULTURE ET SOCIÉTÉ FRANÇAISESDu lundi 4 juillet au vendredi 15 juillet 2016*Du lundi 18 juillet au vendredi 29 juillet 2016Du lundi 1er août au vendredi 12 août 2016PublicProfesseurs de français langue étrangère ou langue seconde, professeurs enseignantune autre matière en français.

Objectifs du stage- Actualiser ses connaissances en culture française contemporaine

dans les domaines politique, social, culturel et linguistique.- Mieux connaître et comprendre la France et le monde francophone d’aujourd’hui.- Contribuer à introduire des contenus et des savoirs factuels dans l’enseignement

du français au quotidien.

Déroulement du stageCe stage permet d’aborder les événements majeurs liés à l’actualité récente : la vie politique française ; la France dans le contexte européen et mondial ; la Francophonie et le monde francophone. La société française est présentée à travers ses spécificités, ses symboles, ses valeurs, ses succès et ses interrogations.La vie quotidienne des Français est abordée à partir des évolutions qui l’ont marquée ces dix dernières années. Des présentations et échanges sur la jeunesse, le système éducatif et le monde du travail en France complètent ce paysage social. Enfin, des panoramas de l’actualité artistique et littéraire, de la chanson françaisecontemporaine, sont présentés.

Contacts : [email protected] ou [email protected]

* Le jeudi 14 juillet, fête nationale française, les cours n'ont pas lieu.

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PRATIQUES ET TECHNIQUES FONDAMENTALES POUR L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈREDu lundi 4 juillet au vendredi 15 juillet 2016*Du lundi 1er août au vendredi 12 août 2016PublicProfesseurs de français langue étrangère ou langue seconde. Ce stage convient particulièrement aux professeurs débutant dans l’enseignement ou souhaitant découvrir une pédagogie axée sur la communication.

Objectifs du stage- Maîtriser les techniques de base pour enseigner le français langue étrangère.- Faire le point sur les nouvelles tendances en pédagogie et sur les ressources disponibles.- Réfléchir au rôle de l’enseignant.- Développer des pratiques pédagogiques centrées sur les interactions en classe.

Déroulement du stageCes deux semaines s’articulent autour de quelques axes principaux pour donner une vision globale de l’enseignement du français langue étrangère : - une réflexion sur les différents rôles joués par le professeur dans la classe. - une présentation d’outils théoriques et de leurs applications directes. - des expérimentations de diverses techniques et pratiques de classes

(incluant des échanges et discussions sur les supports d’enseignement). - les ressources éditoriales pour la classe, les modes d’évaluation...






ENSEIGNER UNE MATIÈRE SCOLAIRE EN FRANÇAIS - DISCIPLINES NON LINGUISTIQUESDu lundi 4 juillet au vendredi 15 juillet 2016*Du lundi 1er août au vendredi 12 août 2016PublicProfesseurs enseignant une discipline non linguistique (DNL - “enseignement bilingue”) partiellement ou totalement en français (par exemple : histoire, géographie,sciences de la vie et de la Terre) et aux professeurs de français souhaitant intégrer des contenus factuels dans leur enseignement.

Objectifs du stage- Contribuer à promouvoir l’enseignement disciplinaire en français.- Améliorer les techniques d’enseignement d’une matière non linguistique en français.- Échanger des expériences d’enseignement.- Optimiser l’utilisation des technologies de la communication

et de l’information (TICE).

Déroulement du stageCe stage conjugue approfondissement et enrichissement des connaissances linguistiques liés à la matière enseignée et à la gestion de la classe en français : mots de la classe, consignes, raisonnement.Le stage est un lieu de réflexion sur la spécificité de l’enseignement bilingue : l’alternance des langues, la collaboration entre le professeur de DNL et le professeurde français, l’interdisciplinarité et la pédagogie de projet.Les stagiaires travaillent sur une typologie d’activités de classe par objectifs et compétences. Ils conçoivent des plans de leçons et acquièrent des techniquesd’animation de classe pour diversifier les pratiques et rendre les élèves de plus en plus actifs. Ils recherchent des matériels et supports pour l’enseignement en français de leur discipline.



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APPRENDRE ET ENSEIGNER AVEC TV5MONDEDu lundi 11 juillet au vendredi 22 juillet 2016*

PublicProfesseurs souhaitant utiliser de manière régulière TV5MONDE en classe et/ou devenir formateurs labellisés pour la chaîne TV5MONDE.

PrérequisMaîtrise élémentaire de l’outil informatique (bureautique, navigation Internet).

Objectifs du stage- Se familiariser à l’utilisation des outils mis à disposition par TV5MONDE

et le CAVILAM - Alliance française.- Intégrer des documents télévisuels dans l’apprentissage du français.- Mettre en place une pédagogie efficace d’éducation aux médias.- Rejoindre le réseau de formateurs labellisés TV5MONDE.

Déroulement du stageAu cours de ce stage, les participants découvrent et apprennent à transmettre les principes généraux de la démarche Apprendre et Enseigner avec TV5MONDE.Ils expérimentent et analysent des parcours pédagogiques et apprennent à exploiter différents types de documents télévisuels.Les participants développent leur capacité à sélectionner des documents télévisuelspour la classe, à élaborer des parcours pédagogiques et à mettre en place des projets pour la classe.En vue d’obtenir la labellisation TV5MONDE et sous réserve de conformité aux conditions requises, les stagiaires élaborent et présentent une exploitation pédagogique à partir d’un document type ainsi qu’un plan de formation.



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ENSEIGNER LE FRANÇAIS À VISÉE PROFESSIONNELLE OU SUR OBJECTIFS SPÉCIFIQUESDu lundi 11 juillet au vendredi 22 juillet 2016*

PublicProfesseurs et coordinateurs pédagogiques.

Objectifs du stageA l’issue de ce stage les participants seront en mesure d’identifier la spécificité d’une formation de français à visée professionnelle et d’animer des cours dans ce domaine.

Déroulement du stageLes participants seront amenés à concevoir les formations à visée professionnelle dans leur globalité. Ils travailleront sur les spécificités du public, la progression, les ressources et supports et l’élaboration d’activités. Ils seront également amenés à réfléchir sur les enjeux de l’évaluation des compétences en langue dans le domaine professionnel.

Afin de personnaliser cette formation et de permettre un travail sur des supports pertinents, les participants sont invités à faire connaître les publics spécifiques avec lesquels ils travaillent. Les travaux réalisés pendant cette formation seront directement exploitables au retour de formation.



S’INITIER À LA CONCEPTION D’UN MANUEL DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈREDu lundi 18 juillet au vendredi 29 juillet 2016PublicProfesseurs souhaitant comprendre les enjeux de l’élaboration d’un manuel de français langue étrangère ou amenés à collaborer à la conception d’un manuel.

PrérequisEtre capable d’élaborer du matériel pédagogique basé sur un référentiel de compétences en langue.

Objectifs du stageA l’issue de ce stage les participants seront en mesure de répondre aux exigences du monde éditorial dans le domaine du français langue étrangère.

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Déroulement du stageCe stage permet d’appréhender la conception d’un manuel dans son ensemble. A partir de l’analyse de méthodes, les participants seront amenés à identifier les contraintes liées à leur élaboration. Ils seront invités à construire une séquence test à partir d’un canevas. Une rencontre avec des acteurs du domaine éditorial permettra en outre de mieux apprécier le travail d’auteur.


PRÉPARER LES APPRENANTS AUX EXAMENS ET TESTS DE FRANÇAIS (DELF, DALF, TCF...)Du lundi 1er août au vendredi 12 août 2016Important Ce stage n’est pas une formation à l'habilitation des examinateurs-correcteurs des épreuves du DELF / DALF.

PublicProfesseurs enseignant à des niveaux B2 et plus, devant accompagner leurs étudiants dans la préparation aux examens DELF / DALF ou examens nationaux.

PrérequisAvoir une bonne connaissance des descripteurs des six niveaux du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECR).

Objectifs du stage- Apprendre à mieux préparer ses étudiants /

apprenants à la passation d’examens.- Réfléchir à l’intégration des objectifs du DELF

notamment dans le cadre de l’enseignement scolaire.- Apprendre à élaborer des activités pour développer les compétences

aux niveaux B2 et plus.

Déroulement du stageCe stage est animé par des professeurs correcteurs du CAVILAM - Alliance française. Il apporte une connaissance approfondie des examens du DELF et du DALF. Il permet de se familiariser avec les outils.Les stagiaires prennent conscience des compétences à développer à l’écrit comme à l’oral pour mettre en place des stratégies afin de réussir les épreuves d’examen.



ENSEIGNER LE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE AUJOURD’HUI : CULTURE, SOCIÉTÉ ET NOUVELLES TENDANCES PÉDAGOGIQUES

Du lundi 21 mars au vendredi 1er avril 2016*Du lundi 15 août au vendredi 26 août 2016*Du lundi 5 décembre au vendredi 16 décembre 2016

PrérequisProfesseurs souhaitant actualiser leurs connaissances en culture française et découvrir des approches différentes de l’enseignement des langues.

Objectifs du stage- Actualiser ses connaissances dans le domaine politique, social, culturel et linguistique.- Aider les apprenants à développer des stratégies d’apprentissage.- Découvrir l’approche par projets.- Enseigner le français dans une perspective interculturelle.- Dynamiser l'enseignement du français avec les outils numériques pratiques.

Déroulement du stageCe stage s’articule autour de 2 axes majeurs : les nouvelles tendances en pédagogie et les événements majeurs liés à l’actualité récente pour donner une vision globale de l’enseignement du français aujourd’hui. À travers des thématiques liées à la culture française et à partir de supports variés, les participants expérimenteront et analyseront des activités pour comprendre les stratégies à mettre en place pour développer les compétences linguistiques. Les participants seront invités à réfléchir à leurs propres pratiques pédagogiques et au rôle de l’enseignant de langues aujourd’hui.


* Le 28 mars, jour férié, les cours n'ont pas lieu. Le 15 août les cours ont lieu normalement.


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Nouveau


Stages pour personnels d’encadrement

1 ou 2 semaines selon le thème choisiFORMATION DE COORDINATEUR PÉDAGOGIQUEDu lundi 21 mars au vendredi 1er avril 2016* (2 semaines)Du lundi 18 juillet au vendredi 29 juillet 2016 (2 semaines)PublicPersonnes exerçant ou souhaitant exercer des responsabilités d’encadrement.

PrérequisÊtre un(e) enseignant(e) expérimenté(e) ou membre d’une équipe de coordination pédagogique.

Objectifs du stageAcquérir et perfectionner les compétences professionnelles pour devenir un coordinateur pédagogique efficace.

Déroulement du stageLe métier de coordinateur pédagogique . Définir le rôle et le travail du coordinateur.. Définir les compétences, savoir-faire et savoir-être professionnels.. Assurer la veille pédagogique, technologique et concurrentielle.Coordination et animation de l’équipe pédagogique. Identifier les besoins de formation de l'équipe.. Organiser des sessions de formation.. Animer des réunions de travail. . Mettre en place des observations de classe. . Savoir apporter le conseil pédagogique adéquat. . Gérer les conflits.Suivi pédagogique des stagiaires / étudiants . Participer à la promotion de l'offre de cours.. Orienter et conseiller, gérer les réclamations.Organisation des formations. Organiser et gérer les emplois du temps.. Attribuer les cours à l'équipe pédagogique.Organisation et gestion des examens . Organiser les examens. . Planifier et assurer l'information des stagiaires. . Superviser la passation des examens.


* Le lundi 28 mars, jour férié, les cours ont pas lieu.

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FORMER DES FORMATEURSDu lundi 11 juillet au vendredi 22 juillet 2016* (2 semaines)PublicFormateurs de formateurs, attachés de coopération et conseillers pédagogiques.

Objectifs du stage- Être capable d’élaborer et de mettre en place des plans de formation.- Optimiser l’animation de séances de formation.- Œuvrer pour l’amélioration des compétences professionnelles et linguistiques

des enseignants.- Élaborer des stratégies de suivi et de mise en réseau des formateurs.- Développer la dimension réflexive sur l’activité d’enseignement.

Déroulement du stageRéflexion sur le rôle et le travail de formateur ou de conseiller pédagogique. Qu’est-ce qu’une bonne formation ? Qu’est-ce qu’un bon formateur ?. Le métier d’enseignant aujourd’hui : évolution des compétences, savoir-faire

et savoir-être.. Le carnet de compétences de l’enseignant.. Les aspects psychologiques de la formation, le soutien et le conseil aux enseignants.. La notion de qualité dans l’enseignement et la formation.. Mettre en place une attitude positive.Ingénierie de la formation appliquée à l’enseignement du français. Analyse, diagnostic et définition des besoins de formation en fonction des réalités

concrètes du terrain.. Définir des objectifs pédagogiques.. Programmer des objectifs finaux et transversaux.. Concevoir et planifier des projets pluriannuels : l’exemple FORMACOM.Animer une formation. Techniques d’animation : former le groupe, briser la glace, dynamiser le groupe,

multiplier les interactions.. Équilibrer pratique et théorie.. Choisir les bons supports de cours, définir et prendre en compte les aspects techniques.. Définir et expérimenter des tâches d’enseignement, par exemple :

construire une séquence pédagogique, analyser et choisir un manuel, etc. Évaluer une formation. Évaluation en cours de formation, évaluation finale. . Évaluation des stagiaires.Suivi d’une formation. Mettre en réseau les enseignants et actualiser les acquis.. Mettre en place un espace collaboratif sur Internet.Méthodologie. Exposés, discussions, travaux de groupe, élaboration d’un dossier récapitulatif.



Stages pour personnels

d’encadrement



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PRINCIPES DU MARKETING DES COURS ET PROMOTION DU FRANÇAISDu lundi 21 mars au vendredi 25 mars 2016 (1 semaine)Du lundi 4 juillet au vendredi 8 juillet 2016 (1 semaine)PublicDirecteurs d’Alliances françaises, d’Instituts français ou de centres de langue. Ce stage peut également intéresser les responsables pédagogiques ou personnels chargés d’assurer la promotion de leur établissement.

Objectifs du stage- Intégrer de façon professionnelle et systématique la dimension marketing à la gestion

d’un centre de langue en tenant compte du contexte et de l’identité de l’établissement.- Savoir définir une stratégie et élaborer un plan marketing cohérent et efficace.- Faire évoluer l’offre de cours en fonction de la demande.- Optimiser la relation client.

Déroulement du stagePrincipes de base du marketingMettre en place une vision globale de l’activité de l’institution : les produits, les prix, la politique de distribution, la politique de communication.Analyse marketing de l’offre de cours . Étude diagnostique de l’offre actuelle : la gamme des produits, les publics, etc.. La politique tarifaire : les indicateurs de gestion et de performance, la marge, la rentabilité,

l’attractivité, l’adéquation produit / prix de vente / image / public visé. . La distribution des produits : accueil, lieux de cours, personnels, etc.. La politique de communication : outils de communication, approche stratégique.Le positionnement de l’institution. Positionner l’institution et son offre

(points forts, avantages concurrentiels, positionnement institutionnel…).

. Étude de la concurrence.

. L’engagement qualité.Faire évoluer l’offre de cours. Identifier les besoins, les opportunités,

les publics cibles potentiels.. Construire le catalogue produit. . Créer un argumentaire produit / public / prix.Mise en place d’un plan d’action stratégique, concevoir un plan marketing. Définir les actions à mener, les tâches et responsabilités de chacun.. Lister et programmer les actions marketing, le budget.. Définir et concevoir les outils et modes de communication.. Planifier l’évaluation du plan marketing.Gérer et optimiser la relation client. Améliorer les conditions d’accueil, d’orientation et de gestion administrative des publics.. Évaluer les prestations, gérer les réclamations et les conflits.. Fidéliser la clientèle.


Cibler de nouveaux publics. Identifier et cibler de nouveaux publics, tenir compte de la spécificité de chaque public.. Choisir, définir et créer les supports de communication adaptés aux publics ciblés.. Prospecter, argumenter, négocier, personnaliser l’offre.Méthodologie. Exposés, discussions, études de cas.

Contacts : [email protected],[email protected] ou [email protected]

METTRE EN ŒUVRE UNE DÉMARCHE QUALITÉDANS UN CENTRE DE LANGUE Du lundi 25 juillet au vendredi 29 juillet 2016 (1 semaine)PublicToute personne souhaitant mettre en place une démarche qualité au sein d’un centre de formation.

Objectif généralComprendre les enjeux de la qualité dans un centre de formation ou centre de langue(s) et acquérir les outils pour mettre en œuvre une démarche qualité.

Déroulement du stageLa démarche qualité dans un centre de formation ou centre de langue(s). Historique de la qualité.. Adaptation du concept qualité de l’entreprise au monde de l’éducation.. Les principes et concepts de base.

Les enjeux de la qualité . La qualité au service de l’institution comme outil de développement.. Améliorer les produits, clarifier et fixer les procédures.. Assurer la qualité du service et viser la satisfaction des clients.. Améliorer l’organisation du travail.Les outils de la qualité. Découvrir des outils utiles pour analyser, mesurer, planifier.. Connaître les référentiels existants.. Certifications, labels, normes.Mettre en œuvre une démarche qualité. Méthodologie. . Etablir un diagnostic.. Définir une politique qualité.. Impliquer l’équipe.. Mettre en place un plan d’action.

Méthodologie. Exposés, discussions, travaux de groupe, études de cas,

élaboration d’un dossier récapitulatif.


Stages pour personnels

d’encadrement


Stages à la carteDe une à neuf semaines cumulablesChoisir un module 1 (matin) et un module 2 (après-midi)

31 séquences de cours

- Module 1 : 16 cours sur un même thème (le matin) - Module 2 : 9 cours sur un même thème (l’après-midi) - Une conférence inaugurale (2 cours)- Deux séances “découverte” chaque semaine (4 cours)

Emploi du temps typeLundi*

8 h 30-

9 h 30Accueil

11 h 00-

12 h 30Conférence

14 h 00-

16 h 15Module 2

Mardi

9 h 00-

10 h 30Module 1

11 h 00-

12 h 30Module 1

14 h 00-

15 h 30Module 2

16 h 00-

17 h 30Séance

“découverte”

Mercredi

9 h 00-

10 h 30Module 1

11 h 00-

12 h 30Module 1

14 h 00-

16 h 30Présentation

des nouveautéséditoriales

Jeudi*

9 h 00-

10 h 30Module 1

11 h 00-

12 h 30Module 1

14 h 00-

15 h 30Module 2

16 h 00-

17 h 30Séance

“découverte”

Vendredi

9 h 00-

10 h 30Module 1

11 h 00-

12 h 30Module 1

14 h 00-

15 h 30Module 2

P A U S E

P A U S E D É J E U N E R

P A U S E

* Le lundi 28 mars, jour férié et le jeudi 14 juillet, fête nationale française, les cours n’ont pas lieu.* Le lundi 15 août, jour férié, les cours ont lieu normalement.

Afin de compléter le programme pédagogique de la semaineLe CAVILAM - Alliance française propose, le soir après les cours et le week-end, un vaste choix d’activités : visites culturelles, spectacles francophones, ciné-club, dégustations de produits du terroir…

NB : Une participation aux frais pourra être demandée pour certaines activités.

Stages à la carte

Stages à la carte

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Programme des stages à la carte

JUIN 2016Du lundi 27 juin au vendredi 1er juillet 2016MODULE 1- Enseigner le français aujourd’hui : apprendre

à motiver et dynamiser la classe au quotidien.MODULE 2- Lexique et grammaire en action :

jeux et activités pour la classe.

JUILLET 2016Du lundi 4 juillet au vendredi 8 juillet 2016MODULE 1- Savoir développer et évaluer les compétences orales. - Enseigner la langue et la culture en classe : vers une démarche interculturelle.MODULE 2- Théâtre et français langue étrangère.- Panorama de la société française en 2016.- Plaisir de lire, plaisir d’écrire en français.

Du lundi 11 juillet au vendredi 15 juillet* 2016 * le jeudi 14 juillet, fête nationale française, les cours n'ont pas lieu.

MODULE 1- Renouveler et diversifier les pratiques de classe.- Comprendre la société française aujourd’hui. - Améliorer les compétences orales et écrites avec TV5MONDE et les médias.MODULE 2- L’évaluation comme outil de formation et de motivation.- Les outils numériques au service de l’apprentissage.- Lexique et grammaire en action : jeux et activités pour la classe.

Du lundi 18 juillet au vendredi 22 juillet 2016MODULE 1- Elaborer du matériel pédagogique à partir de documents authentiques.- Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la classe.- Apprendre et enseigner avec la presse.MODULE 2- Enseignement et apprentissage de la prononciation.- Jeux et créativité en classe de français.- Les objets connectés pour apprendre et enseigner le français (tablettes, smartphones…).- Théâtre et français langue étrangère.


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Du lundi 25 juillet au vendredi 29 juillet 2016MODULE 1- Savoir développer et évaluer les compétences orales.- Enseigner la langue et la culture en classe : vers une démarche interculturelle.MODULE 2- Démarche et activités pour les enfants de 5 à 8 ans.- Création d’activités pédagogiques pour le TBI.- Ressources utiles pour l’enseignant de français.

AOÛT 2016Du lundi 1er août au vendredi 5 août 2016MODULE 1- Concevoir et mettre en œuvre des projets pour la classe.- Comprendre la société française aujourd’hui.MODULE 2- Théâtre et français langue étrangère.- Lexique et grammaire en action : jeux et activités pour la classe.- Les outils numériques au service de l’apprentissage.

Du lundi 8 août au vendredi 12 août 2016MODULE 1- Savoir développer et évaluer les compétences orales.- Améliorer les compétences orales et écrites avec TV5MONDE et les médias.MODULE 2- L’évaluation comme outil de formation et de motivation.- Panorama de la société française en 2016.- Plaisir de lire, plaisir d’écrire en français.- Ressources utiles pour l’enseignant de français.

Du lundi 15 août* au vendredi 19 août 2016 * le lundi 15 août, jour férié, les cours ont lieu normalement.

MODULE 1- Renouveler et diversifier les pratiques de classe.- Concevoir et mettre en oeuvre des projets pour la classe.MODULE 2- Enseignement et apprentissage de la prononciation. - Théâtre et français langue étrangère.- Les outils numériques au service de l’apprentissage.

Du lundi 22 août au vendredi 26 août 2016MODULE 1- Enseigner le français aujourd’hui : apprendre à motiver et dynamiser la classe au quotidien.MODULE 2- Lexique et grammaire en action : jeux et activités pour la classe.


Stages à la carte


Stages de perfectionnementlinguistique

PERFECTIONNEMENT EN LANGUE, COMMUNICATION ET CIVILISATION POUR ENSEIGNANTSDu lundi 27 juin au vendredi 8 juillet 2016Du lundi 11 juillet au vendredi 22 juillet 2016*

Du lundi 25 juillet au vendredi 5 août 2016Du lundi 8 août au vendredi 19 août 2016*

Du lundi 22 août au vendredi 2 septembre 2016Objectifs du stage- Développer ses compétences et perfectionner

ses connaissances linguistiques en français.- Favoriser les réflexions sur l’apprentissage

d’une langue.- Mieux connaître la vie quotidienne en France.- Diversifier ses pratiques de classe.

Déroulement du stageÀ leur arrivée, les stagiaires passent un test de positionnement et intègrent une classe plurinationale correspondant à leur niveau linguistique. Chaque semaine, les stagiaires suivent 26 unités de cours de perfectionnement linguistique. Les cours, essentiellement basés sur l’utilisation de documents authentiques issus des médias, mettent l’accent sur les interactions de groupe et l’incitation à la prise de parole.Les stagiaires partagent leur expérience et réfléchissent en commun sur leur apprentissage et leurs pratiques.

Les participants complètent leur programme en assistant aux conférences et séances “découverte” proposées dans le cadre des Rencontres pédagogiques du CAVILAM - Alliance française.

RecommandationDans le cadre de ce stage, l’hébergement en famille est recommandé afin de favoriserl’immersion en langue et culture françaises.


* Le jeudi 14 juillet, fête nationale française, les cours n'ont pas lieu, * Le lundi 15 août, jour férié, les cours ont lieu normalement.

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Perfectionnementlinguistique


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Certifications

CERTIFICAT EXPERT DE CAPACITÉ À L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAISDu lundi 11 juillet au vendredi 29 juillet 2016*

PublicProfesseurs de français langue étrangère expérimentés qui souhaiteraient valider leur expérience professionnelle par un certificat.

PrérequisNiveau B2 en français. 5 ans d’expérience dans l’enseignement du français langueétrangère. Lettre de motivation et curriculum vitae.

Objectifs du stage- Obtenir une certification attestant une expertise avérée dans l’enseignement du FLE.- Développer son expertise et ses compétences d’enseignant(e).- Devenir une personne ressource, référente pour les autres enseignants.

Déroulement du stageDevenir une personne ressource . Faire le point sur les nouvelles tendances en pédagogie.. Faire le point sur l’actualité des ressources disponibles (éditeurs, sites, référentiels, etc.).. Faire le point sur les ressources authentiques (documents télévisuels, presse ...).. Faire le point sur les outils numériques et leur utilisation pédagogique.Construire une pédagogie de la réussite. Tenir compte de la diversité des apprenants et des profils d’apprentissage.. Planifier et construire un apprentissage centré sur les compétences.. Construire l’autonomie de l’apprenant, créer le plaisir d’apprendre.. Intégrer des contenus culturels à l’apprentissage.. Adopter une démarche interculturelle au quotidien.. Mettre en œuvre des projets pour la classe.Maîtriser les processus d’évaluation formative et sommative. Intégrer l’évaluation dans le processus d’apprentissage.. Évaluer les apprenants sur la base du Cadre européen commun de référence (CECR).. Définir des critères d’évaluation pour encourager l’apprentissage.Passer de la pratique quotidienne de la classe au partage d’idées. Savoir réfléchir aux perspectives de développement personnel et professionnel.. Innover et expérimenter.. Apprendre à transmettre et mutualiser ses connaissances et savoir-faire.. Conduire des projets pédagogiques et promotionnels du français.Évaluation individuelle. Questionnaire à choix multiples (QCM).. Correction d’une production écrite et d’une production orale.. Présentation d’un projet pédagogique.

Le Certificat est obtenu sur la base de l’assiduité aux cours et de la réussite aux épreuves d’évaluation.



Certifications CAVILAM - Alliance française

CERTIFICAT DE CAPACITÉ À L’ENSEIGNEMENT DU FRANÇAISDu lundi 4 juillet au vendredi 22 juillet 2016*

PublicProfesseurs de français langue étrangère débutants ou n’ayant pas reçu de formation initiale.

PrérequisNiveau B1 en français.

Objectifs du stageAcquérir et développer les compétences et savoir-faire pédagogiques nécessaires à l’enseignement du français langue étrangère.

Déroulement du stageGérer la classe et maîtriser les outils de la classe . Maîtriser les techniques d’animation et de gestion de classe.. Favoriser les interactions authentiques en langue cible.. Savoir utiliser l’équipement technique (audiovisuel) et les outils informatiques

(traitement de texte, logiciel de présentation).. Utiliser des supports et documents complémentaires (documents télévisuels,

presse écrite, radio).. Rechercher, trouver, évaluer et utiliser des supports de cours sur Internet. . Connaître les ressources pédagogiques disponibles pour l’enseignant et l’apprenant.Construire un cours . Planifier un cours et une progression.. Cibler les activités sur des compétences visées. . Enrichir le manuel avec des documents authentiques.. Préparer les apprenants aux certifications DELF.Évaluer les apprenants par compétences . Connaître les différentes formes d’évaluation.. Utiliser l’évaluation comme outil de motivation.. Identifier les erreurs et proposer des pistes de correction.. Évaluer les apprenants sur la base du Cadre européen commun de référence (CECR).Évaluation individuelle. Questionnaire à choix multiples (QCM).. Élaboration d’une séquence pédagogique à partir d’un extrait de manuel

ou d’un support authentique.. Évaluation d’une production écrite et proposition de correction.

Le Certificat est obtenu sur la base de l’assiduité aux cours et de la réussite aux épreuves d’évaluation.

Contacts : [email protected] ou [email protected]* Le jeudi 14 juillet, fête nationale française, les cours n'ont pas lieu.

Certifications

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Université d’étéEn collaboration avec l’université

Blaise Pascal de Clermont-Ferrand

MASTER 1 - MAÎTRISE DE FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈREDu lundi 27 juin au vendredi 22 juillet 2016*Prévoir une arrivée le dimanche 26 juin et un départ le samedi 23 juillet 2016.

Public et conditions d’admissionLa maîtrise FLE (Master 1 Sciences du langage, didactique des langues et des cultures, français langue étrangère) en formation continue proposée conjointement par l’université Blaise Pascal et le CAVILAM - Alliance française s’adresse prioritairement aux enseignants étrangers de français titulaires d’une licence (BAC+3) et pouvant justifier d’au moins 5 ans d’enseignement du FLE. Elle se déroule sur deux années consécutives au CAVILAM - Alliance française (2 fois 4 semaines).

Le dossier de candidature est à télécharger sur le site du CAVILAM - Alliance française :http://www.cavilam.com rubrique Formation pour professeurs - Formations diplomantes - Master 1

Date limite de réception des dossiers : 27 mars 2016Après examen des documents, l’université rendra sa décision au CAVILAM - Alliance françaisequi informera le candidat et lui remettra le dossier d’inscription définitif.

FormationElle comprend 264 heures :224 h de formation au CAVILAM - Alliance française (dont 40 h d’autoformation) en 12 unités d’enseignement (UE), la 12ème UE “Rapport sur l’expérience professionnelle”étant à réaliser après les deux étés en France et 40 h correspondant à la validation de l’expérience et de la formation professionnelles antérieures.Sous réserve de réussite à l’évaluation, cette formation conduit à l’obtention du diplôme national français “Master 1 - Maîtrise de français langue étrangère”.

La formation comprend 224 heures d’enseignement sur deux ans.

Première année (été 2016)UE 73 : Scénarisation pédagogique (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 h + 6 h autoformationUE 74 : Communication (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 h + 4 h autoformationUE 80 : Didactique des domaines (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 h + 6 h autoformationUE 81 : Méthodologie des projets (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 hUE 82 : TICE et tutorat d’apprenants (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 h + 4 h autoformation

soit un total de 112 heures pour l’été 2016.

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Deuxième année (été 2017)UE 70 : Didactique générale (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 hUE 71 : Méthodologie (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 hUE 72 : Théories linguistiques 1 (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 h +10 h autoformationUE 75 : Option : enseignement d’une langue nouvelle (5 crédits) . . . 20 hUE 83 : Théories linguistiques 2 (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 h +10 h autoformationUE 84 : Anthropologie (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 hUE 85 : Stage (5 crédits) Rapport sur l’expérience professionnelle, document

à réaliser dans l’année qui suit.

soit un total de 112 heures pour l'été 2017.

Les cours sont assurés par des enseignants de l’Université Blaise Pascal de Clermont-Ferrand et des professeurs du CAVILAM - Alliance française.

ÉvaluationL’évaluation se fait, suivant les unités d’enseignement, soit par contrôle continu durant la formation, soit par travaux à expédier aux enseignants responsables après la fin du stage. Le rapport sur l’expérience professionnelle doit parvenir à l’université (Responsable du Master 1 - maîtrise FLE, UFR LLSH, 29 Bd Gergovia, 63037 Clermont-Ferrand cedex) avant le 1er mai de l’année consécutive au deuxième stage à Vichy. Les enseignants souhaitant ensuite poser leur candidature au Master 2 professionnel FLESdoivent faire parvenir leur rapport sur l’expérience professionnelle avant le 15 janvier de l’année suivant le deuxième stage à Vichy.

Droits d’inscription MASTER 1 4 semaines de formation au CAVILAM - Alliance française : 1450 !de frais de formation + 62 ! de frais d'inscription + 280 ! de frais d'inscription à l’université Blaise Pascal, valable pour l'année 2016.


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Universitéd’été



MASTER 2 - DIDACTIQUE DES LANGUES ET DES CULTURES,FRANÇAIS LANGUE ÉTRANGÈRE ET SECONDEDu lundi 27 juin au vendredi 22 juillet 2016*Prévoir une arrivée le dimanche 26 juin et un départ le samedi 23 juillet 2016.

Public et conditions d’admissionLe Master 2 professionnel FLES en formation continue proposé conjointement par l’Université Blaise Pascal et le CAVILAM - Alliance française s’adresse prioritairementaux enseignants étrangers de français titulaires d’une maîtrise (BAC + 4) et d’un DALF C1 pouvant justifier d’au moins 5 ans d’enseignement du FLE. L’admission est soumise à une sélection. La formation se déroule au mois de juillet au CAVILAM - Alliance française à Vichy durant 4 semaines.

Le dossier de candidature est à télécharger sur le site du CAVILAM - Alliance française :http://www.cavilam.com rubrique Formation pour professeurs - Formations diplomantes - Master 2

Date limite de réception des dossiers de candidature : 27 mars 2016Après examen des documents, l’université rendra sa décision au CAVILAM - Alliance françaisequi informera le candidat et lui remettra le dossier d’inscription définitif.

FormationElle comporte 116 heures de formation, dont 20 heures de travail autonome, auxquelles s’ajoutent la mise en place du projet et le mémoire qui sera ensuite rédigé.UE 10 : Didactique orientée vers divers publics (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . 24 h + 5 h d’autoformationUE 11 : Dispositifs d’apprentissage (TICE) et FOAD (5 crédits) . . . . . . . 24 h + 5 h d’autoformationUE 12 : Anthropologie des échanges interculturels (5 crédits) . . . . . . . . 24 h + 5 h d’autoformationUE 13 : Psychologie sociale (5 crédits) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 h + 5 h d’autoformationUE 14 : Option (reconnaissance de 10 crédits au titre de l’expérience professionnelle) UE 20 : Projet professionnel et mémoire à réaliser dans le cadre de travail

des enseignants (30 crédits)ÉvaluationL’évaluation des modules d’enseignement se fait sur la base de travaux personnels qui doivent être remis sur place à la fin du stage. Le mémoire sur le projet pédagogique doit parvenir à l’université (Responsable du Master FLES, UFR LLSH, 29 Bd Gergovia, 63037 Clermont-Ferrand cedex) avant le 1er juillet de l’année suivante. Il appartient aux étudiantsde vérifier (par courrier électronique de préférence) si leur devoir est parvenu à destination. Les délais d’envoi donnés par les responsables doivent être respectés.Sous réserve de réussite à l’évaluation, cette formation conduit à l’obtention du diplôme national français “Master 2 professionnel Français langue étrangère et seconde”.L’assiduité est obligatoire pendant toute la durée de la formation.

Droits d’inscription MASTER 2 4 semaines de formation au CAVILAM - Alliance française : 1450 !de frais de formation + 62 ! de frais d'inscription + 280 ! de frais d'inscription à l’université Blaise Pascal.


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Autresstages

Toute l’année, à VichySÉJOURS LINGUISTIQUES POUR VOS CLASSESLe CAVILAM - Alliance française peut organiser un séjour de classe avec un programmelinguistique et/ou thématique et/ou un projet pédagogique défini(s) en commun avec les organisateurs. Ce programme est complété par des activités culturelles et de loisirs.

En juillet et août, à VichyPROGRAMME SPORTS ET LANGUESPour adolescents de 12 à 16 ans, garçons et filles.En juillet et août, des séjours de 2 ou 4 semaines alternant formation linguistique et activités sportives :- un forfait pour 2 semaines ou 4 semaines, tout compris. - 15 heures par semaine de cours de français (tous niveaux).- un programme multisports.- un encadrement 24 h / 24 h.- un hébergement en maison familiale ou en résidence en pension complète.

Une brochure détaillée “Sports et Langues” vous sera adressée sur demande en français, anglais, allemand ou espagnol.

Toute l’année, à VichySTAGES INTENSIFS DE FRANÇAIS TOUS PUBLICSLe CAVILAM - Alliance française est ouvert toute l'année. Il reçoit des stagiaires de toutes nationalités et professions. L'âge minimum est de 16 ans.Le CAVILAM - Alliance française propose plusieurs formules pour répondre aux besoins de chacun :- Cours intensifs (26 cours collectifs par semaine dont

18 cours en groupe de niveau et 8 cours en atelier thématique).- Cours intensifs avec option cours particuliers

(18 cours par semaine + 6 cours particuliers).- Programme “duo” français / anglais (26 cours par

semaine dont 18 cours de français et 8 cours d’anglais)- Programme “immersion en français” (programme

intensif + 14 cours particuliers par semaine)- Cours super intensifs (26 cours intensifs

+ 6 cours particuliers par semaine)- Cours particuliers (dates, nombre de cours, horaires,

objectifs déterminés en commun avec le stagiaire)- Préparation aux examens du DELF / DALF.- Préparation au TCF.- Préparation aux études supérieures

et à l’environnement culturel français (Français sur objectif universitaire).

Contacts : [email protected] ou consultez notre site Internet : www.cavilam.com

Autresstages

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Autres stages

Toute l’année, à Vichy

STAGES PÉDAGOGIQUES À LA CARTELes organismes, institutions ou personnes qui le souhaitent, peuvent organiser avec le CAVILAM - Alliance française un stage spécifique de pédagogie du françaislangue étrangère ou un séjour thématique pour un groupe constitué.

Le CAVILAM - Alliance française définit avec les organisateurs, les dates, les objectifs du séjour et le contenu des cours. Il étudie avec eux les options complémentaires possibles : contacts avec des enseignants, observations de classe, rencontres avec des personnalités, programme d’animations culturelles et de loisirs.

Le type d’hébergement et le budget du séjour sont étudiés en étroite collaboration avec les organisateurs.

Contact : [email protected]

Toute l’année, partout dans le monde

MISSIONS DE FORMATION ET D’EXPERTISELe CAVILAM - Alliance française répond toute l’année à vos besoins pédagogiques.Plus de 50 missions sont ainsi effectuées chaque année à la demande d’organismes publics ou privés (OIF, ambassades, Instituts français, lycées…) ou d’associations (Alliances françaises, associations de professeurs…).

Quelques exemples 2015-2016 : . Enseignement de la grammaire dans une perspective communicative (Allemagne - janvier 2015). Motiver à apprendre, apprendre à motiver (Irlande, février 2015). Coordinateur pédagogique (Afrique du Sud, mars 2015). Stratégies de compréhension et d'expression orales et écrites (Autriche, mars 2015). Pratiques et techniques de classe en FLE (Maroc, avril 2015). Français sur objectifs spécifiques (Ghana, mai 2015). Création de vidéos en classe (Italie, septembre 2015). Formation de formateurs (Ecosse, octobre 2015). Jeux en classe, interculturel et chanson (Allemagne, novembre 2015). Centre de ressources (Afique du Sud, janvier 2016). Apprendre et enseigner avec TV5MONDE (Etats-Unis, février 2016). Marketing des cours (Haïti, mars 2016). La démarche qualité (Mexique, avril 2016). Français sur objectifs spécifiques (France, avril 2016). Formation pour personnel d’encadrement (Bolivie, avril 2016). Elaboration d’un projet d’établissement (Royaume-Uni, mai 2016). Communiquer et travailler en réseau avec les outils numériques (Australie, juin 2016).

Contact : [email protected]


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Infos pratiquesLe CAVILAM - Alliance française vous accueille sur le campus international du Pôle universitaire et technologique de Vichy, en centre-ville, près des parcs et de la rivière Allier.

Vichy, au cœur de la France, une ville aux multiples visagesVille verte : parcs, jardins, rivière, plan d’eau…Ville culturelle : spectacles, conférences, ballets, concerts, opéra… Ville d’architecture : Art nouveau, Art déco…Ville de sports : parc omnisports de 120 hectares avec des équipements sportifs exceptionnels, plan d’eau de 100 hectares aménagé permettant la pratique de nombreuxsports nautiques, complexe piscine/tennis, 3 centres équestres, deux parcours de golf (18 trous)…Ville de loisirs : balades à pied, hippodrome, bowling, casino, discothèques…Ville gastronomique : nombreux restaurants de qualité…Ville de bien-être : remise en forme et balnéothérapie.Vichy est le point de départ idéal pour de nombreuses excursions en Auvergne et dans le Bourbonnais, mais aussi pour un week-end à Paris, à Lyon, dans la vallée de la Loire ou en Provence.Chaque semaine, le service culturel du CAVILAM - Alliance françaiseorganise un programme d’activités complémentaires : rencontres sportives, excursions, visites, fêtes, soirées dansantes...

Accueil et hébergementPlusieurs formules d’hébergement adaptées à chacun sont proposées : - Familles d’accueil - Chambres ou studios meublés - Hôtels- Appartements - Campings

Tarifs- Cours pour professeurs : 332 !

par semaine + frais d’inscription : 62 !

- Frais d’hébergement :voir sur le site www.cavilam.com

Infospratiques

VichyCLERMONT-FERRAND

LYON

PARIS

Inscriptions- Par courriel à [email protected]

- Par téléphone au +33 (0)4 70 30 83 83

- En ligne sur www.cavilam.comBulletin d’inscription 2016 téléchargeable sur notre site

Vos contacts au CAVILAM - Alliance françaiseVous avez une question, vous voulez un renseignement complémentaire, n’hésitez pas à nous contacter.

Michel BOIRONDirecteur général [email protected]

Grégory LASNEDirecteur adjoint, responsable du département français langue étrangère [email protected]

Olivier ORTIZDirecteur des relations [email protected]

Coordination pédagogique des formations pour professeurs :Christine [email protected] [email protected]

CAVILAM - Alliance française1, avenue des Célestins - CS 72678 - 03206 Vichy Cedex - France

Téléphone : +33 (0)4 70 30 83 83 - Fax : +33 (0)4 70 30 83 84

Courriel :[email protected]

Sites Internet : www.cavilam.com

www.leplaisirdapprendre.com

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Inscriptionset contacts

Vivez l’aventuredu français

Une inscription au CAVILAM - Alliance française n’entraîne pas automatiquementla réservation d’un logement.


CAVILAM - Alliance française1, avenue des Célestins - CS 72678 - 03206 Vichy Cedex - France

Téléphone : +33 (0)4 70 30 83 83 - Fax : +33 (0)4 70 30 83 84

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ERASMUS+Code PIC: 943674007


Documents

Les rencontres pédagogiquesesspc.pt/erasmus/wp-content/uploads/2016/07/Brochure... · 2016-07-16 · Les rencontres pédagogiques e Public e ou langue seconde confirmés ou débutants,