Cycle 3, 6èmes - SVT - Dans quel environnement vais-je vivre ?

Chapitre 1. Unité et Diversité des êtres vivantsComment expliquer la diversité des espèces actuelles ?

III/ La diversité des espèces actuellesObjectif : déterminer les liens de parenté entre deux espècesActivité  : lire un article http://www.lapresse.ca/sciences/decouvertes/200909/25/01-905616-un-dinosaure-a-plumes-decouvert-en-chine.php

A) Des dinosaures à plumes ? Quels éléments suggèrent que les oiseaux et dinosaures se ressemblent et pourraient être dans les mêmes groupes emboîtés ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

Document 1   : Définition du mot plume « La plume est un élément caractéristique de la classe des oiseaux, […] L'ensemble des plumes, généralement plusieurs milliers, forme le plumage, dont les fonctions sont de protéger le corps de l'oiseau du milieu, notamment contre l'eau et le froid (phénomène de thermorégulation), de permettre le vol, de se camoufler. Mais il a aussi une fonction sociale et reproductive. »Source : https://fr.wikipedia.org/wiki/PlumeIllustration : Adolphe Millot dans Larousse pour tous [1907-1910]

Document 2 : La diversité des plumes « Le duvet est un type de plume qui permet aux oiseaux de ne pas avoir froid. D’autres plumes servent à séduire, comme chez le paon, d’autres à garder l’équilibre en vol et certaines seulement permettent de voler.

Le tyrannosaure et le Vélociraptor possédaient des plumes mais étaient incapables de voler. »Source : Sciences et Technologie, 6ème, fin de cycle 3, nouveau programme 2016. Nathan

A partir des documents 1 et 2, préciser les différentes fonctions des plumes ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….Expliquer pourquoi l’apparition des plumes n’est pas en lien direct avec l’apparition du vol.……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

B) Les fossiles, sources d’informations

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Les fossiles sont des restes ou des moulages d’animaux ou de végétaux conservés dans des roches. Ce sont des ………………………. de la vie passée de notre planète.

Document 3 : Frise chronologique des temps géologiquesSource : Fiche pédagogique APED

Comparer l’apparition de l’Homo erectus à celle des premiers êtres vivants. Que constates-tu ?……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………….

C) Liens de parenté entre deux espècesOn peut classer les êtres vivants selon les caractères physiques (anatomiques et morphologiques) qu’ils partagent. L’apparition d’un nouveau caractère, appelé également ………………………………, est à l’origine d’un nouveau groupe d’espèces.

Plus deux espèces ont des caractères communs, plus elles sont proches et ont un fort lien de parenté.

Activité projetée : phylogène ©Consigne  : à l’aide du logiciel Phylogène, construire un  tableau   et   comparer   les   organismes   de   la   banque  intitulée « MNHN GAC collège »En lien avec l’exercice page 109 du manuel scolaire

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Travail personnel : faire l’exercice « ce que je connais » page 115

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