Livret pédagogique S1

Livretpédagogique2016-2017

MASTER1èreannée

MENTION:Analyseetpolitiqueséconomiques

SPECIALITES:

Macroéconomieetpolitiqueseuropéennes(MPE)

Economieetmanagementdel’Innovation(EMI)

Statistiquesetéconométrie(SE)

2èmesemestre

Responsabledelamention:AmélieBARBIER-GAUCHARD

Responsablesdesspécialités:

AmélieBARBIER-GAUCHARD(Macroéconomieetpolitiqueseuropéennes)

JulienPENIN(Economieetmanagementdel’innovation)

BertrandKOEBEL(Statistiquesetéconométrie)

Bienvenueàtous!

Nous sommes très heureux de vous accueillir dans la mention de Master intitulée «Analyse etpolitiques économiques», mention qui propose trois spécialités: «Macroéconomie et politiqueseuropéennes»,«Economieetmanagementdel’innovation»et«Statistiquesetéconométrie».

La mention «Analyse et Politiques Economiques» vise à fédérer l’ensemble de nos compétences ensciences économiques et à former au métier d’économiste. L’approche est globalement celle del’analyseéconomiqueaveclavolontéd’éclairerlespolitiquesdesdécideurspublicsetentreprises.Enmatière de méthode, l’enseignement insiste sur la rigueur théorique (qu’elle soit quantitative ouconceptuelle).

Lamention «Analyse et Politiques Economiques» est adossée au BETA (UMR 7522), laboratoire derechercheenéconomieetgestionclasséA+par l’AERES.Cettementionbénéficiedel’expériencedesenseignants-chercheurs du BETA dans les domaines relatifs aux fluctuations, à la croissance et auxpolitiques macroéconomiques ; à l’économie européenne, à l’économie et aux politiques del’innovation;ainsiqu’auxtechniquesquantitativesetàl’économétrie.

Chaque spécialité de la mention «Analyse et Politiques Economiques» s’appuie sur de nombreuxpartenariats avec les acteurs du tissu socio-économique, qui sont entretenus à travers desinterventions dans les formations, la participation aux réunions du conseil de perfectionnement,l’animationdeconférences,laparticipationauxRencontresMastersdelaFaculté,lesstages…

L’objectifdescesspécialitésdemasterestdepermettreauxétudiantsd’acquériraussibiendessavoirsthéoriques et pratiques qu’un véritable savoir-être, éléments indispensables à leur carrièreprofessionnellefuture.

Vousavezégalementlachancedepouvoirprofiterd’uneassociationd’étudiantsdynamiqueauseinduMaster:l’AMES(AssociationdesMastersenEconomiedeStrasbourg)quivousaccompagneratoutaulongdecetteannéeuniversitaire.

Vous trouverez dans ce livret pédagogique un certain nombre d’informations utiles au bondéroulementdevotreM1(calendrieruniversitaire,modalitésd’évaluationdesétudiants…),ainsiquelaprésentationdechaqueenseignement.

Bonnerentréeàvous!

AmélieBARBIER-GAUCHARD

Responsablepédagogiquedelamention«AnalyseetPolitiquesEconomiques»

LICENCE 1ère, 2ème et 3ème années

Economie-Gestion

DOUBLE LICENCE 1ère, 2ème et 3ème années

Mathématiques - Economie (1)

DOUBLE LICENCE 1ère et 2ème années

LEA et Eco-Gestion (2)

5 septembre 2016 36

12 septembre 2016 37 Semaine 1 - Semestre 1 Semaine 1 - Semestre 1



3 octobre 2016 40 Semaine 4 - Semestre 1 Semaine 4 - Semestre 1



24 octobre 2016 43

31 octobre 2016 44 Semaine bloquée Contrôles continus

7 novembre 2016 45 Semaine 7 - Semestre 1 Semaine 7 - Semestre 1




5 décembre 2016 49 Semaine 11 - Semestre 1 Semaine 11 - Semestre 1

12 décembre 2016 50 Semaine 12 - Semestre 1 Semaine 12 - Semestre 1

19 décembre 2016 51

26 décembre 2016 52

2 janvier 2017 1

9 janvier 2017 2

16 janvier 2017 3 Semaine 1 - Semestre 2 Semaine 1 - Semestre 2



6 février 2017 6 Semaine 4 - Semestre 2 Semaine 4 - Semestre 2


20 février 2017 8


6 mars 2017 10 Semaine bloquée Contrôles continus

13 mars 2017 11 Semaine 7 - Semestre 2 Semaine 7 - Semestre 2



3 avril 2017 14 Semaine 10 - Semestre 2 Semaine 10 - Semestre 2

10 avril 2017 15 Semaine 11 - Semestre 2 Semaine 11 - Semestre 2

17 avril 2017 16

24 avril 2017 17

1 mai 2017 18

8 mai 2017 19

15 mai 2017 20

22 mai 2017 21

29 mai 2017 22

5 juin 2017 23

12 juin 2017 24

19 juin 2017 25

(1) Les étudiants inscrits en L1-L2-L3 Double Licence Mathématiques-Economie doivent également respecter le calendrier universitaire et des examens de l'UFR de Mathématique et d'Informatique pour les enseignements communs. (2) Les étudiants inscrits en L1+L2 Double Licence LEA et Economie-Gestion doivent également respecter le calendrier universitaire et des examens de la Faculté des Langues et Sciences Humaines Appliquées pour les enseignements communs.

Vacances de Toussaint

Vacances d'Hiver

Vacances de Printemps

Vacances de Noël

Examens Session 1 Semestre 1

CALENDRIER UNIVERSITAIRE

Année universitaire 2016/2017

Vacances de Noël

30 septembre 2017 : Fin de l'année universitaire

Semaine de pré-rentrée

Date Semaine

MASTER 1ère

année mentions : Analyse et Politiques Economiques + Economie et

Gestion du Risque + Finance + Management des Projets et des

Organisations + Science et Société

Examens Session 2 - Semestres 1 + 2




24 + 25/04 : Contrôles continus et/ou rattrapages 26/04 au 28/04 : Révisions



Document préparatoireConseil de la Faculté du 18.04.2016

MentionSpécialités/Responsables

Composante

Ø SEMESTRE 1 (30 CREDITS)

Intitulés UE Intitulés cours Cours TD Durée Nature épreuve Durée Nature épreuveUE 1 - Politiques économiques, activité et inflation 48h 6

Politique monétaire 24h 3 1h30 CT écrit 1h Politique budgétaire et finances publiques 24h 3 1h30 CT écrit 1h

UE 2 - Croissance et cycles 40h 20h 6Optimisation dynamique et Analyse et théories du cycle économique 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h Croissance économique : approfondissements 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h

UE 3 - Interactions entre agents économiques I 48h 6Economie de l'information et de l'incertain 24h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h Théorie des jeux 24h 3 1h30 CT écrit 1h

UE 4 - Firme et innovation 48h 6Théorie de la firme 24h 3 CC* 1h Innovation et économie de la connaissance 24h 3 CC* 1h

UE 5 - Econométrie I 48h 45h 6Econométrie : tour d'horizon 24h 15h 2 1h30 CC [1/3] + CT écrit [2/3] 1h Econométrie des données de panel 24h 15h 2 1h30 CC [1/3] + CT écrit [2/3] 1h

Informatique et économétrie appliquée 15h 2 dossier (non reproductible)


Intitulés UE Intitulés cours Cours TD Durée Nature épreuve Durée Nature épreuveUE 6 - Histoire de la pensée et déséquilibres 48h 6

Histoire de l'analyse économique : approfondissements 24h 3 CC* 1h Chômage et emploi : enjeux macroéconomiques 24h 3 1h30 CT écrit 1h

UE 7 - Interactions entre agents économiques II 44h 10h 6Théorie des contrats 24h 3 1h30 CT écrit 1h Economie publique 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h

UE 8 - Ouverture professionnelle 44h 10h 6Séminaires animés par des professionnels 24h 3 CC* Conduite de projet et valorisation des compétences 20h 10h 3 CC*

spécialité Macroéconomie et Politiques EuropéennesUE 9 - Intégration économique 48h 6

Intégration et politique européenne 24h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h Cycle de conférences 24h 3 CC* 1h

UE 10 - Travail, emploi, monnaie 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 1h30 CT écrit 1h Macroéconomie monétaire internationale 20h 10h 3 1h30 CT écrit 1h

spécialité Statistique et EconométrieUE 9 - Econométrie II 40h 20h 6

Méthodes statistiques de l'économétrie 20h 10h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h Econométrie appliquée approfondie 20h 10h 3 1h30 CC [1/2] + CT écrit [1/2] 1h

UE 10 - Econométrie III 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 1h30 CT écrit 1h Séries temporelles 20h 10h 3 1h30 CC [1/3] + CT écrit [2/3] 1h

spécialité Economie et management de l'innovationUE 9 - Innovation I 48h 6

Economie de la connaissance 24h 3 CC* 1h Economie de l'innovation avancée 24h 3 CC* 1h

UE 10 - Innovation II 6Mémoire recherche

* Contrôle continu obligatoire même pour les étudiants à profils spécifiques** Cours en commun avec le M1 MP0

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

CTU - 2h

CTU - 2h

CTU - 2h

mémoire (non reproductible) pas de session de rattrapage

SESSION RATTRAPAGE

Unités d'Enseignements Volume horaireCoef.

SESSION INITIALE SESSION RATTRAPAGE

pas de session de rattrapage


SESSION INITIALE

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

MODALITES D'EVALUATION DES CONNAISSANCES ET DES COMPETENCES (MECC)

- Année universitaire 2016/2017 -

M A S T E R - 1ère annéeAnalyse et Politiques Economiques! Economie et Management de l'Innovation

Amélie BARBIER-GAUCHARD, Maître de conférences - HDR

Julien PENIN, Professeur

! Statistique et EconométrieBertrand KOEBEL, ProfesseurFaculté des sciences économiques et de gestion

! Macroéconomie et Politiques Européennes

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6 CTU - 2h

CTU - 2h

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

CTU - 2h

CTU - 2h

pas de session de rattrapage

CTU - 2h

CTU - 2h

CTU - 2h

CTU - 2h

CTU - 2h

Documentvalidéparle ConseildelaFacultédu18.04.2016

MentionSpécialités/Responsables

Composante


Intitulés UE Intitulés cours Cours TD

UE 1 - Politiques économiques, activité et inflation 48h 6Politique monétaire 24h 3 M. SidiropoulosPolitique budgétaire et finances publiques 24h 3 A. Barbier-Gauchard

UE 2 - Croissance et cycles 40h 20h 6Optimisation dynamique et Analyse et théories du cycle économique 20h 10h 3 J. Saadaoui (cours) + A. Minea (TD)Croissance économique : approfondissements 20h 10h 3 K. Pham

UE 3 - Interactions entre agents économiques I 48h 6Economie de l'information et de l'incertain 24h 3 J. DonzeThéorie des jeux 24h 3 G. Umbhauer

UE 4 - Firme et innovation 48h 6Théorie de la firme 24h 3 S. WolffInnovation et économie de la connaissance 24h 3 J. Pénin

UE 5 - Econométrie I 48h 45h 6Econométrie : tour d'horizon 24h 15h 2 J. TrabelsiEconométrie des données de panel 24h 15h 2 J. El OuardighiInformatique et économétrie appliquée 15h 2 J. El Ouardighi


Intitulés UE Intitulés cours Cours TD

UE 6 - Histoire de la pensée et déséquilibres 48h 6Histoire de l'analyse économique : approfondissements 24h 3 R. EgeChômage et emploi : enjeux macroéconomiques 24h 3 F. de Palma

UE 7 - Interactions entre agents économiques II 44h 10h 6Théorie des contrats 24h 3 K. PhamEconomie publique 20h 10h 3 I. Maret

UE 8 - Ouverture professionnelle 44h 10h 6Séminaires animés par des professionnels 24h 3 divers professionnels (prévoir créneau vdi am)Conduite de projet et valorisation des compétences 20h 10h 3 A. Barbier-Gauchard

UE 9 - Intégration économique 48h 6Intégration et politique européenne 24h 3 F. KernCycle de conférences 24h 3 R. Ege + divers intervenants

UE 10 - Travail, emploi, monnaie 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 I.Terraz + A. BucherMacroéconomie monétaire internationale 20h 10h 3 M. Dai

UE 9 - Econométrie II 40h 20h 6Méthodes statistiques de l'économétrie II 20h 10h 3 B. KoebelEconométrie appliquée approfondie 20h 10h 3 B. Koebel

UE 10 - Econométrie III 44h 10h 6Economie du travail 24h 3 I.Terraz + A. BucherSéries temporelles 20h 10h 3 J. Trabelsi

UE 9 - Innovation I 48h 6Economie de la connaissance 24h 3 C. Guittard (18h) + R. Cowan (6h) Economie de l'innovation avancée 24h 3 P. Rondé

UE 10 - Innovation II 6Mémoire recherche

* Contrôle continu obligatoire même pour les étudiants à profils spécifiques** Cours en commun avec le M1 MP0

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

ENSEIGNANTS

- Année universitaire 2016/2017 -

M A S T E R - 1ère annéeAnalyse et Politiques Economiques! Economie et Management de l'Innovation

Amélie BARBIER-GAUCHARD, Maître de conférences - HDR

Julien PENIN, Professeur

! Statistique et EconométrieBertrand KOEBEL, ProfesseurFaculté des sciences économiques et de gestion

! Macroéconomie et Politiques Européennes

Enseignants

Enseignants

spécialité Economie et Management de l'Innovation

spécialité Statistique et Econométrie

spécialité Macroéconomie et Politiques Européennes

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6

Crédits ECTS : 6



DocumentvalidéparleConseildelaFacultédu18.04.2016

SYLLABUS DE COURS

Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques

Intituléducours:Histoiredel’analyseéconomique,approfondissementsA propos de l’intervenant: Ragip EGE ([email protected]) est professeur de scienceséconomiques à la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion de l’Université de Strasbourg.Sesdomainesdespécialisationsontl’historiedelapenséeéconomiqueetlesthéoriesdelajustice.Ilestleco-directeurdel’axederecherche«cliométrieethistoiredelapenséeéconomique»duBureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée(BETA) Objectifducoursetcompétencesacquises:L’objectif du cours est de familiariser les étudiants avec l’analyse des textes. L’interrogation portera sur les œuvres et les textes des auteurs étudiés plutôt que sur des thèmes généraux ou des doctrines. Sera privilégié la compréhension des concepts forgés par trois grands auteurs en particulier: Marx, Walras et Keynes.Planducours:Introduction : Bref aperçu sur le socialisme

Titre I : La critique marxienne

Titre II : L’économie wlarasienne

Titre III : La critique keynésienne

Méthodespédagogiques:Le travail scientifique est essentiellement un effort d’élaboration de nouveaux concepts dans le cadre d’une théorie. L’attention des étudiants sera attirée sur le fait qu’un concept n’est pas une simple idée mais un élément d’un ensemble (la théorie) qui n’acquiert de sens qu’à travers les relations qu’il entretient avec les autres éléments de l’ensemble. Par conséquent la méthode adoptée au sein de ce cours est l’analyse des textes originaux des auteurs.Modalitésd’évaluation:Contrôle terminal de 2h00Référencesbibliographiques:BERAUD A., et FACCARELLO G., (Ed.) Nouvelle Histoire de la pensée économique, Ed. La Découverte, 1992, Tomes 2 et 3 COLE G.D.H. Socialist Thought. The Forerunners 1789-1850, Macmillan & Co. Ltd., 1959. HEGEL G.W.F. Principes de la philosophie du droit ou Droit naturel et science de l'Etat en abrégé, Librairie Vrin, 1986. KEYNES J.M. The General Theory of Employment, Interest and Monev, in ibid., vol.Vll, Macmillan, 1936 (Trad. française: Théorie générale de l'emploi, de l'intérêt et de la monnaie, Payot, 1971 MARX K. Œuvres. Economie, T.1 et 2, (Ed. établie par M. RUBEL), Gallimard, Col. La Pléiade, 1965-1968. MARX K. Œuvres. Philosophie, T.3, (Ed. établie par M. RUBEL), Gallimard, Col. La Pléiade, 1965-1968. SCHACKLE G.L.S. The Years of High Theory, Invention and Tradition in Economic Thought. 1926-1939, Cambridge University Press, 1967 WALRAS L. Œuvres économiques complètes d'Auguste et Léon Walras, (14 vol.) publiées par les soins du Centre Auguste et Léon Walras, Economica.

SYLLABUS DE COURS


Intituléducours:Chômageetemploi:enjeuxmacroéconomiques(24hCM)Aproposdel’intervenant:FrancescoDEPALMA([email protected])estMaitredeConférences en Economie à l’Institut de Préparation à l’Administration Générale. Sesdomainesdespécialitéssontlapolitiqueéconomique,lacroissanceetlesfluctuations,lemarchédutravail.IlestmembreduBETA(Bureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée).Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:

- demaitriserlesfondementsdel’économiedutravail;- d’appréhenderl’équilibreconcurrentieletlesrigiditéssurlemarchédutravail;- d’analyserlesimpactsdepolitiquesstructurellesetconjoncturellesenprésence

desspécificitésdumarchédutravail.Planducours:Chapitreintroductif:FaitsstylisésdumarchédutravailChapitre1:Analysedumarchédutravail

- Offredetravail- Demandedetravail- Equilibreconcurrentiel- Rigiditésetchômage

Chapitre2:Politiquesstructurellesetconjoncturelles- Politiquederéductiondesinégalitésdesalaires- Lespolitiquesdestabilisation

Méthodespédagogiques:Cecoursestdestinéàunlargepublic.Aussi,ilresterasuffisammentgénéralafinquelesétudiantsdechaquespécialitépuissentsuivrecetenseignement.Cecoursmagistralsefonderaessentiellementsuruneapprochedontlaformalisationseraadaptéeaupublicconsidéré,illustréepardenombreuxexemples.Modalitésd’évaluation:Contrôleterminal1h30Référencesbibliographiques:-LaborEconomics(2emeédition),PierreCathuc,StéphaneCarcillo,etAndréZylberberg,2014,MITPress-UnemploymentFluctuationsandStabilizationPolicies:AnewKeynesianPerspective,JordiGali,2011,MITPress

SYLLABUS DE COURS


Intituléducours:Théoriedescontrats(24hCM)Aproposdel’intervenant:ThiKimCuongPHAM([email protected])estMaîtredeConférences en économie à la Faculté des sciences économies et de gestion del’Université de Strasbourg. Elle est membre du Bureau d’Économie Théorique etAppliquée (BETA). Ses travaux de recherche s’inscrivent dans les domaines del’économie du développement, de l’économie publique et de l’économiecomportementale(bien-êtrerelatif,interactionsociale).Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:

- d’appréhender de différentes situations d’information asymétrique et lescomportementsstratégiquesliésàl’existencedesrentesinformationnelles

- d’identifier et d’analyser les interactions d’un petit nombre d’agentséconomiques, souvent 2 (employeur-employé, assuré-assureur, vendeur-acheteur, etc.), dans une situation d’information asymétrique et en conflitd’intérêts

- dedétermineruncontratoptimal(équilibre)entrelesdeuxagentséconomiquesdansunesituationd’informationasymétriqueexpliquéeparl’actioncachée(aléamoral)oul’informationcachée(sélectionadverse)

Planducours:Chapitre1:IntroductionChapitre2:LemodèledebaseChapitre3:Leproblèmed'aléamoralChapitre4:LeproblèmedesélectionadverseChapitre5:LemodèledesignauxMéthodes pédagogiques: Les supports de cours et les examens des annéesprécédentes seront mis en ligne sur la plateforme pédagogique Moodle. Le coursmagistral est illustré par de nombreux exemples. Des exercices sont proposés pourchaquechapitre.Modalitésd’évaluation:Contrôleterminalde1h30Référencesbibliographiques:

- Macho-StadlerI.etPérez-CastrilloD.(2005):AnIntroductiontotheEconomicsofInformation,OxfordUniversityPress

- LafontJ.-J.(1991):Économiedel'incertainetdel'information,Economica- SalaniéB.(1994):ThéoriedesContrats,Economica

SYLLABUS DE COURS

Annéeuniversitaire2016-2017–2èmesemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiquesMaster1EconomieetGestionduRisque

Intituléducours:Economie Publique (20h CM, 10h TD)Aproposdel’intervenant:IsabelleMARET([email protected]) est Maître de Conférences en économie à la Faculté de sciences économiques et de gestion de l’Université de Strasbourg. Ses domaines de spécialité sont la Microéconomie, la Modélisation Economique, l’Organisation Industrielle. Elle mène des recherches au sein du laboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée), et est actuellement membre obligatoire des jurys de M1 Economie et Gestion du Risque.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:- decomprendre laportéeet les limitesdes théorèmesdubien-être, fondementsde

l’EconomiePublique- d’identifier différentes sources d’inefficacité sociale justifiant l’intervention

publique: l’existencedephénomènesd’externalité,notamment lesphénomènesdepollution,l’offredebienspublics,l’imperfectiondelaconcurrence

- decomparerdifférentespolitiquesd’interventionpublique,parexemple,pourluttercontre lesémissionsdegazàeffetsde serreungouvernementdoit-ilpréférerunetaxecarboneouunebourseducarbone?

- d’analyser l’impact d’une taxe sur les prix et les profits des entreprises et decomprendrequelssontlesagentséconomiquesquiprennentenchargelataxe

Planducours:Chapitre1-Théoriedubien-êtreetfondementsdel’économiepubliqueEfficacitéausensdeParetoetéquilibresconcurrentiels,Théorèmesdubien-êtreTransfertsforfaitairesettaxes

Chapitre2-Effetsexternesetéconomiedel’environnementInefficacitéduprocessusconcurrentiel,Lesmodalitésdel'interventionpublique(permisàpolluer,taxationoptimale,fusiondesentreprises)

Chapitre3-BienspublicsInefficacitésocialedelasouscriptionvolontaireàlaproductiond’unbienpublic,Financementdubienpublicetpolitiquedetaxationoptimale

Chapitre4-ConcurrenceimparfaiteetimpactdelataxationInefficacitésociale,Impactdelataxationsurlesprixetlesprofitsdesentreprises,Taxationspécifiqueettaxationadvalorem

Méthodespédagogiques:Lecoursmagistralestillustrépardenombreuxexemples.Ilestaccompagnédetravauxdirigés qui privilégient la prise de parole des étudiants par la résolution d’exercicesmettant en application la théorie et la présentation de petits exposés discutant despolitiques d’intervention publique concrètes. Les supports de cours et de travauxdirigéssontmisenlignesurlaplateformeMoodle.Modalitésd’évaluation:Contrôleterminalde1h30Référencesbibliographiques:Hindriks,J.andMyles,G.D.,IntermediatePublicEconomics,TheMITPress,2ndedition2013.Laffont,J.J.,Fondementsdel'économiepublique,Economica,1988.

Master Analyse et politiques économiques – Semestre 2

2016-2017

Spécialités : Macroéconomie et politiques européennes

Economie et management de l’innovation Statistique et économétrie

UE ouverture professionnelle :

Séminaires animés par des professionnels

Planning des interventions

L’objectif de ces interventions est de vous informer des multiples facettes de l’économie, de développer vos compétences en matière d'analyse et de préparer au mieux votre insertion professionnelle.

Date et horaire salle Intervenant Thématique

Vendredi 20/01/17 14h-17h Salle-1

Sandrine WOLFF, enseignant-chercheur à la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion

(Strasbourg) Recherche documentaire (EMI et MPE)

Vendredi 27/01/17 14h-17h Salle -1

Sandrine WOLFF, enseignant-chercheur à la Faculté des Sciences Economiques et de Gestion

(Strasbourg) Recherche documentaire (SE)

Vendredi 03/02/17 14h-17h salle 210

Antoine DINTRICH, Directeur général de l'IEEPI (Strasbourg)

Les métiers de l'innovation et de la propriété intellectuelle

Vendredi 10/02/17 14h-17h salle 210 Jean-François JACQUEMIN, Directeur général

Alsace Innovation (Strasbourg) Présentation des missions et du fonctionnement du Conseil Régional d’Alsace, avec un focus sur

les politiques de développement économique

Vendredi 17/02/17 14h-17h salle 210 Jean-François JACQUEMIN, Directeur général

Alsace Innovation (Strasbourg) Présentation des missions et du fonctionnement du Conseil Régional d’Alsace, avec un focus sur

les politiques de développement économique Congés d'hiver


Alexandra DEBAISIEUX, General manager, YTES Conseil en financements européens

(Strasbourg)

Le métier de consultant orienté sur le financement européen de projets : suivi des

financements, montage de dossier, ingénierie de projets, évaluation.


Pascal GADEN, Conseiller mutations économiques, ADIRA (Agence de Développement Economique du

Bas-Rhin), (Strasbourg)

Politiques publiques et accompagnement des entreprises


Arnaud GROB, Gérant de OIKOS Consulting et Training, spécialiste du management de projet

(Sélestat) Approche organisationnelle de l’entreprise


Arnaud GROB, Gérant de OIKOS Consulting et Training, spécialiste du management de projet

(Sélestat) Approche organisationnelle de l’entreprise


Alexandra DEBAISIEUX, General manager, YTES Conseil en financements européens

(Strasbourg)

Le métier de consultant orienté sur le financement européen de projets : suivi des

financements, montage de dossier, ingénierie de projets, évaluation.

du 10/04/17

au 11/04/17

EXAMEN ORAL

Vendredi 14/04/17 – vendredi saint

Modalités d'évaluation des connaissances

Cette matière n’est évaluée qu’en contrôle continu (donc pas de contrôle terminal) sans 2ème session. Vous serez

évalués de la façon suivante : - par un oral qui aura lieu à l'issue des diverses interventions entre le 10 et le 12 avril 2017. - votre assiduité à ces différents séminaires sera également prise en compte

La note finale sera issue d’une moyenne pondérée de ces notes obtenues

au cours du semestre dans le cadre du contrôle continu.

Master Analyse et politiques économiques – Semestre 2

2016-2017

Spécialités : Macroéconomie et politiques européennes

Economie et management de l’innovation Statistique et économétrie

UE ouverture professionnelle :

Conduite de projet et valorisation des compétences

Modalités de contrôle des connaissances

Cette matière n’est évaluée qu’en contrôle continu (donc pas de contrôle terminal) sans 2ème session. Vous serez évalué de la façon suivante : Conduite de projet et mobilisation des compétences => évaluation en fonction de l'implication et de la réussite du projet Vous serez amenés à vous investir sur un projet de votre choix parmi les projets proposés. Afin d’évaluer votre capacité d’organisation, vous devrez prendre l’initiative de contacter Amélie BARBIER-GAUCHARD ou Thierry BURGER-HELMCHEN et de l’informer régulièrement de vos avancées. Chaque équipe sera pilotée par un chef de projet responsable du bon déroulement, de l’organisation, de la planification du travail en équipe. Les qualités attendues d’un chef de projet : - Capacité à cadrer le projet - Capacité à définir les tâches et à les répartir entre les membres de l’équipe - Capacité à suivre chaque membre de l’équipe - Capacité à respecter des contraintes de délai - Capacité à tenir informé régulièrement le responsable de la formation - Capacité à amener son équipe à la réussite du projet Les qualités attendues d’un membre d’une équipe engagée dans un projet : - Capacité à suivre des consignes - Capacité à respecter les contraintes de délai - Capacité à tenir le chef de projet régulièrement informé de l’avancée de ses tâches Modalités d’évaluation : Dossier à rendre au plus tard le 13 avril 2017 avec présentation orale

La note finale sera issue d’une moyenne pondérée des notes obtenues (dossier + oral) au cours du semestre dans le cadre du contrôle continu.

SYLLABUS DE COURS

Annéeuniversitaire2016-2017–semestre3Master2MacroéconomieetPolitiquesEuropéennes

Intituléducours:Cours : Intégration et politiques européennes Aproposde l’intervenant:FrancisKERN,professeurd’économie,FSEGetchercheurauBETA,membredel’ObservatoiredespolitiqueséconomiquesenEurope(OPEE)Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapablesdecomprendrelesgrandsenjeux de l’intégration européenne au travers d’une mise en perspective historiques’appuyantsurlerôledesEtatsnationsenEurope.Larésiliencedecesderniersexpliquel’importancedessouverainetésnationales dans leprocessusd’intégrationetdupoidsdel’intergouvernementalquicaractériselapériodecontemporaineaudétrimentdesapprochesfédérales.Ces tensions sont une clé d’explication des faiblesses et du manque d’audace despolitiques tant sur le plan économique,, budgétaire , financier, social, , énergétiquemigratoire ou de sécurité. Les étudiants dans les travaux personnels seront à mêmed’analyser les politiques existantes et de dégager des perspectives pour plus decohérenceetd’audacedespolitiqueseuropéennes.Planducours: Le processus de l’intégration européenne :

de la souveraineté à la supranationalité des Etats nations

I Un foisonnement d’idées et de projets avec la consolidation de l’économie monde européenne 1 L’Europe unie : une idée ancienne

11 L’Europe unie instrument de la paix des princes 12 L’Europe unie, horizon de l’émancipation des peuples

2 Diverses tentatives d’unification européenne dans un contexte difficile 21 L’idée européenne à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle 22 L’idée européenne entre les deux guerres

221 Le militantisme mystique 222 Les initiatives pratiques : union douanière, comité Mayrisch et projet

d’union pan européenne d’A. Briand 23 L’idée d’Europe unie à l’épreuve de la guerre 231 Le projet d’union franco britannique de 1940 232 L’Europe nouvelle comme espace vital pour les nazis 233 Le projet européen de la Résistance : l’Europe démocratique et fédérale

II La naissance de la coopération européenne entre contraintes et enthousiasme 1 L’aspiration à l’unification européenne contraste avec les contraintes géopolitiques héritées de la guerre

11 La rhétorique de Churchill et l’activisme des mouvements européens 12 Le foisonnement des mouvements fédéralistes et unionistes

2 L’ébauche d’une coopération européenne 21 Dans un cadre économique : l’OECE 22 Dans un cadre diplomatique : le Pacte de Bruxelles (1948) 23 Dans un cadre politique : le Conseil de l’Europe (1949)

III Succès et échecs de la 1ere stratégie d’intégration (1950-1954) 1 La réussite du Plan Schuman

11 Le blocage de l’idée européenne 12 Des circonstances favorables

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2 La dynamique du Plan Schuman 21 Les convictions de Robert Schuman 22 La proposition de Jean Monnet 23 La déclaration du 9 mai 1950 et l’instauration de la CECA ( 18/04/51) 24 L’échec de la CED

IV De la relance du processus d’intégration européenne aux Traités de Rome 1 Des hommes et des projets de relance en concurrence (fév.-avril 1955) 2 La relance du processus d’intégration

21 La résolution de la Conférence de Messine (juin 1955) 22 Le comité Spaak et le rapport de synthèse 23 Le contexte favorable à l’aboutissement du projet

3 Les traités de Rome (1957) 31 Une préparation minutieuse accentuée par les exigences françaises 32 En quoi consiste l’organisation communautaire ?

V Du marché commun au marché unique 1 Définitions et chronologie de l’Acte unique (1986) 2 L’Acte unique complète et conforte le traité de Rome instituant le marché commun 3 Jacques Delors : de l’Acte unique au traité de Maastricht (1992) VI L’Union économique et monétaire européenne : un compromis intergouvernemental 1 L’instauration de la monnaie unique : des enjeux mal perçus 2 Comment faire converger les politiques économiques sans Union politique ? 3 L’Union européenne : un grand marché qui contraste avec la faiblesse de ses ambitions politiques . Méthodespédagogiques:Le cours s’appuie sur des travaux personnels des étudiants en binôme (présentation et rédaction d’un document ) concernant les avancées et les limites de l’intégration fonctionnelle préconisée par la déclaration Schuman, les politiques structurelles leviers d’intégration, pour introduire les cours du M2 et enfin sur les enjeux actuels, l’Euro un échec ? (Michel Devoluy, 2012) ? La zone Euro éclatement ou fédération (Michel Aglietta, 2012) ? Les conditions d’un gouvernement économique de la zone Euro n’impliquent-elles pas la nécessité d’une autorité politique européenne qui puisse porter d’ autres politiques publiques mentionnées dans les objectifs du cours. Modalités d’évaluation: Les travaux personnels selon rois critères: présentationPower point, document support de 15 pages et pertinence et étendue de labibliographieRéférencesbibliographiques:Bruneteau Bernard « Histoire de l’unification européenne, Armand Colin (1996) Mioche Philippe « De l’idée européenne à l’Europe », Hachette (1997) Devoluy M., Koenig G. (ed) « L’Europe économique et social, singularités, doutes et perspectives» Presse universitaire de Strasbourg (2011) Devoluy M, Koenig G.,(ed.) « Les politiques économiques européennes, Le Seuil,( 2015). Devoluy Michel « L’euro est-il un échec ? » réflexeeurope, la documentation française, (2012) Aglietta Michel « Zone Euro, éclatement ou fédération, »Michalon (2012)

Ainsi que les Bulletins de l’OPEE, BETA, Université de Strasbourg

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Annéeuniversitaire2016-2017–1ersemestreMaster1AnalyseetpolitiquesEconomiques

Intituléducours:Cycledeconférences.LeslibéralismesIA propos des intervenants: Ragip Ege (FSEG-UDS), Herrade Igersheim (CNRS),PhilippeGillig(Facultédessciencessociales-UDS)etSylvieRivot(Facultédemarketingetd’agrosciences-UniversitédeMulhouse)mènenttouslesquatreleursrecherchesdanslecadredel’axe«cliométrieethistoiredelapenséeéconomique»dulaboratoireBETA.Les recherches de l’équipe portent sur la philosophie économique, l’histoire deslibéralismesetl’histoiredelamacroéconomie.Objectifducoursetcompétencesacquises:Lecoursviseàremettreenperspectivelesdébatsactuelss’agissantdulibéralisme.Lesconférences ont comme objectif de fournir aux étudiants des outils de réflexion etd’analysesurdesproblèmescruciauxdumondecontemporaincomme la légitimitédel’interventiondel’Etat,lesrelationsEtat-marché,lajusticesociale.Planducours:Introduction.Objectifsetméthode1.LaquestiondeladémocratiechezAristote(R.Ege,3heures)2.Lestatutdel’EtatchezJohnLocke(R.Ege,3heures)3. L’information et la régulation desmarchés chez Pierre de Boisguilbert (S. Rivot, 5heures)4.Lelibéralismed’AdamSmith(H.Igersheim,5heures)5.LibéralismeetutilitarismechezJohnStuartMill(P.Gillig,8heures)Méthodespédagogiques:Les interventions s’appuieront principalement sur l’analyse de textes des auteursétudiés. L’équipeHPE apporte un soin particulier à la formulation de problématiquesdansuneperspectivecritique.Modalitésd’évaluation:Réalisationd’untravailécritàpartird’untexteoud’unthèmechoisipar l’étudiant,encollaborationavecl’undesmembresdel’équipeHPE.Référencesbibliographiques:ARISTOTE, Politique, (trad. J. AUBONNET), Ed. « Les Belles Lettres », Livres I et II, 1968 ARISTOTE , L’Ethique à Nicomaque, (Introduction, traduction et commentaire par R.A. GAUTHIER et J.Y. JOLIF), Publications Universitaires (Louvain) et Béatrice-Nauwelaerts (Paris), 1970, Tome 1 (Texte), tome 2 (Commentaire). BERAUD A., et FACCARELLO G., (Ed.) Nouvelle Histoire de la pensée économique, Ed. La Découverte, 1992, Tomes 2 et 3 BOISGUILBERT P. de, 1695, Le Détail de la France. La cause de la diminution de ses biens, et la facilité du remède, en fournissant en un mois tout l’argent dont le Roi a besoin, et enrichissant tout le monde, in Pierre de Boisguilbert ou la naissance de l’économie politique, INED, Vol. II.,1996, pp. 581-662. LOCKEJ.,1689,Lettresurlatolérance,EditionsRessources,1980MILLJ.S.,1863,L’utilitarisme,PUF,1998SMITHA.,1759,LaThéoriedessentimentsmoraux,PUF,1999

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Intituléducours:Microéconomiedutravail(24hCM)Aproposdesintervenants:Isabelle Terraz ([email protected]) est Maitre de Conférences en économie à l’IUTdeSchiltigheim, membre du BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée) et del’OPEE (Observatoire des Politiques Economiques en Europe). Economiste du travail,elletravaillesurlesnégociationssalarialesetlespolitiquessocialesenEurope.Anne Bucher ([email protected]) est Maitre de Conférences en économie àl’institutdutravaildeStrasbourg,membreduBETA(Bureaud’EconomieThéoriqueetAppliquée). Economiste du travail, ses domaines de spécialité sont l’analyse desimperfectionsdel’informationetdesinstitutionsdumarchédutravail.Objectifducoursetcompétencesacquises:Ce cours s’inscrit dans la continuité du cours «Chômage et emploi: enjeuxmacroéconomiques». A destination des étudiants de spécialitésMPE et SE, il a pourobjectif d’introduire les principaux outils de modélisation prenant en compte lesimperfectionsdumarchédutravail.Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:- d’appréhender les comportements des différents acteurs (recherche d’emploi,

créations et destructions d’emplois, embauche, négociations salariales) et decomprendrelesmécanismesdefonctionnementdumarchédutravail(formationdessalaires,chômaged’équilibre);

- d’appréhender les principaux enjeux du marché du travail et des politiquespubliques;

- demaitriserlesprincipauxoutilsdemodélisationetdéveloppementsanalytiquesrécentsenéconomiedutravail.

Planducours:Introduction:présentationducoursChapitre1:L'influencedepouvoirdemarchédesacteurssurl'équilibredumarchédutravail-Lemodèledemonopsone-LesnégociationssalarialesAucoursdecechapitrenousévoqueronslasourcedupouvoirdemarchédesacteursetlesconséquencesdecepouvoirdemarchésurlefonctionnementdel’économie.Chapitre2:Lapriseencomptedel’imperfectiondel’information-Lemodèlede«Jobsearch»-Lemodèlede«Matching»Aucoursdecechapitrenousévoqueronslesenjeuxetimpactsdespolitiquespubliques(minimasociaux,assurancechômage,taxationdutravail,protectiondel’emploi)Méthodes pédagogiques: Ce cours est basé sur des outils de modélisationéconomique: les différents modèles seront présentés et résolus à l’aide d’exemplesconcrets, en lien avec les problématiques actuelles du marché du travail. Cesproblématiquesserontillustréespardesélémentsempiriquesetdiscutées.Afind’aider

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lesétudiantsàs’appropriercesoutilsdemodélisation, lecourscomprendrauntravailbasésurlalectured’articles.Modalitésd’évaluation:exposéàpartirdelecturesd’articles;contrôleterminal1h30Référencesbibliographiques:BoeriT.,VanOursJ.(2013),«TheEconomicsofImperfectLabourMarkets»,PrincetonUniversityPress,2ndedition.BorjasG.J.(2011),«LaborEconomics»,McGrawHill,6thedition.CahucP.,CarcilloS.,ZylberbergA.(2014),«LaborEconomics»,2èmeedition,TheMITPress,Cambridge.EhrenbergR.G.,SmithR.S.(2012),«ModernLaborEconomics»,Pearson,11thedition.Laing D. (2011), «Labor economics: Introduction to Classic and the New LaborEconomics»,W.W.Norton&Company.

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Année universitaire 2016-2017 – 2e semestre Master 1 Analyse et politiques Economiques

Intitulé du cours : Macroéconomie monétaire internationale (20h CM et 10h TD) A propos de l’intervenant : Meixing Dai ([email protected]) est Maître de Conférences en

économie à la Faculté des sciences économiques et de gestion de l’Université de Strasbourg et membre du laboratoire de recherche BETA (Bureau d’Economie Théorique et Appliquée). Ses travaux de recherche portent principalement sur la politique monétaire et les crises financières.

Objectif du cours et compétences acquises : A l’issue de cet enseignement, les étudiants seront capables

- d’analyser les effets des politiques macroéconomiques en économie ouverte aux échanges commerciaux et financiers internationaux dans des cadres théoriques divers ;

- de comparer l’efficacité de ces politiques en fonction des cadres théoriques adoptés, des régimes de politique monétaire et de change, et du degré d’intégration financière ;

- de décrire précisément les mécanismes de transmission nationale et internationale des chocs conjoncturels et des effets des politiques de stabilisation macroéconomique ;

- de déterminer le taux de change en régime de change flexible ; - de déterminer le solde de la balance des paiements et ses composantes en régime de

change fixe. Plan du cours : Partie I Détermination du taux de change et stabilisation en cas de rigidité des prix

Chapitre 1 Stabilisation et anticipations sur les variations du taux de change Chapitre 2 Politique budgétaire et effet de patrimoine Chapitre 3 La politique de stabilisation en cas de contrôle des mouvements de capitaux

Partie II Stabilisation et détermination du taux de change en cas de flexibilité des prix Chapitre 4 L’approche monétaire de la détermination du taux de change Chapitre 5 Détermination du taux de change, des prix et du produit global Chapitre 6 Les ajustements du taux de change en cas de viscosité des prix

Partie III La politique de stabilisation en régime de changes fixes Chapitre 7 L’efficacité des mesures de stabilisation en cas de mobilité parfaite des capitaux Chapitre 8 L’efficacité des mesures de stabilisation en cas de mobilité imparfaite des

capitaux et de la substituabilité des actifs Méthodes pédagogiques : Le cours magistral focalise sur des modèles d’économie ouverte et montre leur lien avec la réalité économique. Des travaux dirigés viennent appuyer le cours en permettant aux étudiants de pratiquer les méthodes vues en cours. Les supports de cours et les corrigés des examens des années précédentes seront mis en ligne sur la plateforme Moodle. Modalités d’évaluation : Contrôle terminal de 1h30. Références bibliographiques : Koenig, G. (1997), Macroéconomie internationale, Economica. Copeland, Laurence S. (2005), Exchange rates and international finance, Prentice Hall Gandolfo, Giancarlo (2001), International finance and open-economy macroeconomics, Springer. Robert C. Feenstra, et Alan M. Taylor (2011), International Macroeconomics, Worth Publishers Inc.,

U.S. ; 3e édition (15 mai 2014). Melvin, M. (2004), International money & finance, Pearson Education, 7e édition.

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Intituléducours:Méthodesstatistiquesdel’économétrieII(UEÉconométrieII)Aproposdel’intervenant:BertrandKoebel,[email protected]àlaFSEG.Ilestintéresséparlesoutilséconométriquesetleursapplications.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapablesdecomprendreetd’utiliserles méthodes du maximum de vraisemblance pour estimer paramètres d’un modèlestatistique ou économique. Ils sauront réaliser des tests d’hypothèses, spécifierdifférentstypesdemodèlesenfonctionduproblèmeétudiéetdesdonnéesdisponibles.Les étudiants vont élargir leurs connaissances desméthodes linéaires vus en licence,aux modèles non-linéaires qui ont l’avantage de reposer sur des hypothèses plusgénérales et d’être souvent plus pertinents pour analyser des phénomèneséconomiques. Ces techniques seront ensuite mises en œuvre dans le coursd’«économétrie appliquée avancée». Comme l’indique le plan du cours, certainespartiesserontenseignéesenanglais.Prérequis: cours de «Méthodes statistiques de l’économétrie I» dispensé en L3«économiequantitative»Planducours:Chapter13:NonnormalDistributionTheoryChapter14:MaximumLikelihoodEstimationChapter15:MaximumLikelihoodAsymptoticDistributionTheoryChapter16:MaximumLikelihoodComputationChapter17:MaximumLikelihoodStatisticalInferenceMéthodespédagogiques:Modalitésd’évaluation:Référencesbibliographiques:Cameron,A.C.andP.K.Trivedi,2005,Microeconometrics,CambridgeUniversityPress.Davidson,R.,andJ.G.MacKinnon,2004,EconometricTheoryandmethods,OxfordUniversityPress.Greene,W.H,2011,EconometricAnalysis,7thEdition,Pearson.Mittelhammer,R.,1996,MathematicalStatisticsforEconomicsandBusiness,Springer.Ruud,P.,2000,AnIntroductiontoClassicalEconometricTheory,OxfordUniversityPress.

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Intituléducours:Econométrieappliquéeavancée(UEÉconométrieII)Aproposdel’intervenant:BertrandKoebel,[email protected] Koebel est professeur à la FSEG. Il est intéressé par découvrir à partir ded’observationsquelssontlesprocessusetlescomportementsquilesgénèrent.Objectifducoursetcompétencesacquises:A l'issuedecetenseignement, lesétudiantssaurontutiliser le logicieldestatistiqueetd’économétrieRdemanièreautonome.Ilsn’apprendrontpassimplementàutiliserdescommandespré-programmées,maiségalementàréaliserdesprogrammesenutilisantnotamment des boucles et des opérateurs logiques. Ils utiliseront l’outil informatiquenotamment pour réaliser de l’échantillonnage, des simulations, de l’optimisation non-linéaire,de testsstatistiques.Ces techniquesserontappliquéesà l’étudedeproblèmeséconométriques.Cecourspermetenfindemettreenœuvrelesnotionsthéoriquesvuesdans le cours de «méthodes statistique de l’économétrie» et d’améliorer ainsi lacompréhensionducours,maiségalementdevoir l’utilitéconcrètederésultatsdont lacompréhensionestparfoisabstraite.Dans la seconde partie du cours, les étudiants par binôme présenteront en travauxdirigéssoitdesarticlesautourdu logicielR, soitdeschapitresdu livredeCameronetTrivedi (2005). Chaque exposé doit comprendre une partie de rappel de théorieéconométriqueainsiqu’uneapplicationsurdonnéesréellesousimulées.Planducours:Chapitre1:PriseenmaindulogicielRChapitre 2: Applications en statistique: statistique descriptive, nombres pseudo-aléatoires,loidesgrandsnombres,théorèmedelimitecentraleChapitre 3: Applications en économétrie: moindres carrés ordinaires, régressionsquantiles,méthodesnumériques,maximumdevraisemblance,modèlesnon-linéairesChapitre4:Exposésdesétudiants(enTD)Méthodespédagogiques:CoursinteractifsutilisantlelogicielR,etcoursinversés(chapitre4)Modalitésd’évaluation:Contrôle continu (les exposés sont noté) de coefficient 1/3, et contrôle terminal decoefficient2/3.Référencesbibliographiques:CameronC.andP.Trivedi,2005,Microeconometrics:MethodsandApplications,CambridgeUniversityPress.

CameronC.andP.Trivedi,2009,MicroeconometricsusingStata,StataPress.Vinod,H,2008,Hands-onintermediateeconometricsusingR:Templatesforextendingdozensofpracticalexamples,WorldScientific.

Zelig,Everyone'sStatisticalSoftware,http://cran.rproject.org/web/packages/Zelig/index.html

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Intituléducours:Introductionàl’économétriedessériestemporellesA propos de l’intervenant: JamelTrabelsiestMaîtredeconférencesHorsClasseetHDR à l’Université de Strasbourg. Il est spécialiste en Macroéconométrie financièreinternationaleetenmicrostructuredesmarchésfinanciers.IlestrattachéauBETAoùilmènesestravauxderecherches.Objectifducoursetcompétencesacquises:Al'issuedecetenseignement,lesétudiantsserontcapables:-deMaitriserlestechniquesdeprévisionsdessériestemporellesstationnaires.-de mener des études appliquées dans le domaine des prévisions des sérieséconomiques.Planducours:Partie1:IntroductionauprocessusstochastiquesunivariésstationnairesPartie2;TechniquesdeprévisionsdeBoxetJenkinsPartie3:LesfonctionsdetransfertMéthodespédagogiques:Lebutde cours estdemontrer aux étudiants les finalitésdesmodèles athéoriques etleurscapacitésàreproduirelesdynamiquesdesphénomèneséconomiques.Ilseraaussiquestion des méthodes de prévision fondées sur des processus stochastiquesstationnaires univariés. Afin de mettre en exergue les interactions dynamiques entredeux phénomènes économiques et s’inscrire dans une dimension multivariée, nousprésentonslesfonctionsdetransfert.Modalitésd’évaluation:-Uncontrôlecontinu:30%-Uncontrôlefinial:70%Référencesbibliographiques:-Introductionàl’économétrie»,EditionPearson,2012,JamelTrabelsi.-Introductiontotimeseriesanalysis,Hamilton

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Livret pédagogique S1