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650 1000 1300 1400 1450 1600 1750 1800 1910 Marin Marais

1656 –1728

Compositeur français

Marin Marais a vécu toute sa vie à Paris et la plus grande partie de celle-ci au service du roi Louis XIV. Il est une des figures les plus importantes de la fin du XVIIe et du début du XVIIIe siècle français. Il étudie la basse de viole avec Sainte-Colombe et la composition avec Lully 1676 : Il est membre de l'Orchestre royal 1679-1725 : Ordinaire de la chambre du roi pour la viole. Alors qu'il est au sommet de la gloire, il abandonne sa fonction et se consacre à l'enseignement et à l'horticulture. Il eut 19 enfants dont plusieurs furent musiciens. Virtuose inégalé de la viole de gambe qu'il perfectionne en rehaussant la sonorité de l'instrument, il est également réputé pour son enseignement. Il a crée une méthode de doigtés qui a exercé une influence décisive sur la technique du jeu. SON ŒUVRE Adversaire de la musique italienne, Marin Marais s'inscrit dans la tradition française. Dans sa musique dramatique les récitatifs suivent le schéma métrique des vers et l'inflexion de la rime. Ses pièces pour viole se caractérisent par leur raffinement harmonique avec une écriture à la fois rigoureuse et proche de l'improvisation. Musique instrumentale Environ 650 pièces groupées en Suites De 1686 à 1725 : 5 Livres de Pièces à une ou deux violes avec Basse continue 1692 : Pièces en trios pour les flûtes, violons et dessus de viole 1723 : La Gamme et autres morceaux de symphonies pour le violon, la viole et le clavecin Musique pour le théâtre 4 opéras 1693 : Alcide, en collaboration avec Lully 1696 : Ariane et Bacchus 1706 : Alcyone 1709 : Sémélé

Les mots-clés

Marin Marais - Le Basque

James Galway : flûte traversière (mp3) [01:58]

Forme musicale :

The dances are, as follows:

L'Agréable

La Provençale

La Musette

La Matelotte

Le Basque

Some of them were published into the fourth book of viol pieces.

Formation instrumentale : Pièces à une et à trois violes (quatrième livre) Paris ( 1717) : L’agréable - L’Amériquaine - L’arabesque - L’asmatique - Le badinage - Le basque - Le bijou - La biscayenne - La bizare - Boutade - Le bout’entrain - La petite brillante - Caprice - Enfantine - L’espagnol – La familière - La favorite - Feste champêtre - La Fleselle - La Fougade - Le gracieux - La gracieuse - La Guinebault - Le labyrinthe - La matelotte - La mignonne - La minaudière - Paÿsan - Petite paÿsanne - La piquane - La provençale - La rêveuse - La sauterelle - La sautillante - La singulière - La superbe - Tartare - La Tartarine - Le tourbillon - La tourneuse - L’uniforme.

Extrait de « La Rêveuse »

Exploitations 1e audition de l’extrait musical : orienter les réactions vers l‘atmosphère générale ( travail sur le sensible de l’élève) → voir fiche sur l’accès au document

pédagogiques 2e audition et auditions suivantes :

Attirer l’attention des élèves sur des éléments musicaux :

mouvement → lent/rapide ;

caractère →triste/gai ;

les différents timbres →identifications d’instruments (voir fiches n°1 et n°2 sur

l’aide à l’écoute) ;

les nuances → fort/doux/crescendo/decrescendo ;

le thème ; la mélodie …

Ils donnent leur impression et parviennent parfois à fredonner l’air.

Terminer le travail d’écoute par un travail écrit débouchant sur une trace écrite.

Autres œuvres l'opéra Alcyone dont la suite des Airs des Matelots Joe Benoteau - CPDEM – IA 17 – mars 2009 / Gilles Rougeyrolles CPDEM46