mars 2010 – JM MORA

La seconde au

Lycée général

Saint-Genès

Tronc Commun 25h30

Education

NationaleElève

Français 4h30

Histoire et Géographie 3h00

Langues Vivantes 1 et 2 5h30

Éducation Civique Juridique et Sociale

0h30

Mathématiques 4h00

Sciences de la Vie et de la Terre

1h30

Sciences Physiques et Chimie 3h00

Éducation Physique et Sportive 2h00

Accompagnement personnalisé 2h00

Saint-GenèsElève

3h + 1h Groupe

3h

6h00

0h30 groupe

3h + 1h Groupe

0h30 + 1h30 Groupe

2h00 + 1h30 Groupe

2h00

2h dont 0h30 au professeur

principal

Premier enseignement d’exploration

Un seul choix à Saint-Genès

Saint-GenèsElève

Sciences Économiques et Sociales

1h30

Sciences économiques et sociales

Les élèves découvriront les savoirs et méthodes spécifiques à la science économique et à la sociologie, à partir de quelques grandes problématiques contemporaines : comment expliquer économiquement les comportements de consommation et d'épargne des ménages ? Comment les entreprises produisent-elles ? Comment expliquer la formation d’un prix sur un marché ? Comment inciter les agents à prendre en compte la pollution dans leur comportement ? Comment analyser sociologiquement les organisations et la consommation des ménages ?

Sur la fiche de liaison

Vous avez coché la case « 2nde générale et technologique » à SAINT-GENES

Merci de préciser les deux langues vivantes ainsi que

les options.

Anglais – Allemand Anglais – Espagnol S.E.S

Deuxième enseignement d’exploration

Saint-GenèsElève

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

1h30

Méthodes et pratiques scientifiques

1h30

Littérature et société 1h30

Latin 2h00

Principes fondamentaux de l’économie et de la gestion

Les élèves découvriront les notions fondamentales de l’économie et de la gestion, en partant du comportement concret d’acteurs qu’ils côtoient dans leur vie quotidienne (entreprises, associations, etc.) : comment fonctionnent-ils ? Quel est leur rôle économique exact ? Quelles relations entretiennent-ils avec les autres acteurs économiques ? Quelles stratégies mettent-ils en oeuvre pour se développer, par exemple en matière d’innovation ? Comment répondent-ils aux attentes qui leur sont adressées? À quels défis et à quelles contraintes sont-ils confrontés, par exemple en matière de réglementation ?

Littérature et société

Il s’agit de montrer l’intérêt et l’utilité sociale d’une formation littéraire et humaniste qui intègre l'apport de l'histoire pour mieux faire comprendre le monde, la société et leurs enjeux.

Méthodes et pratiques scientifiques

Se familiariser avec les démarches scientifiques autour de projets impliquant les mathématiques, les sciences de la vie et de la Terre, la physique et la chimie.L’enseignement vise à montrer l’apport et l’importance de ces disciplines dans la société moderne, et permet de découvrir certains métiers et formations scientifiques.

Latin

Familiariser les élèves avec les auteurs de l’antiquité par le biais d’études de groupements de textes autour d’une problématique Mises en œuvre des procédures de lectures pratiquées au collège Créer des réflexes de traduction; pratique de la version à différents niveaux Etablir des passerelles entre les outils de méthodologie en français et ceux utilisés en latin

Sur la fiche de liaison

Vous avez coché la case « 2nde générale et technologique » à SAINT-GENES

Deuxième Enseignement d’exploration :

Faites obligatoirement deux choix par ordre de vos priorités ! Un seul sera retenu !!

Principes fondamentaux de économie et de la gestion choix n°Littérature et société choix n°Méthodes et pratiques Scientifiques choix n°Latin (débuté en 5ème) choix n°

Enseignement facultatifSaint-Genès

Elève

Latin 2h00

Arts Plastiques 1h00

Théâtre 1h00

Les Arts PlastiquesLes Arts Plastiques

Cet enseignement permet à l’élève de Cet enseignement permet à l’élève de développer sa créativité à travers une production développer sa créativité à travers une production personnelle en lien avec les références culturellespersonnelle en lien avec les références culturelles(grands artistes contemporains et plus anciens.)(grands artistes contemporains et plus anciens.)

L’atelier ThéâtreL’atelier Théâtre

permet aux élèves du lycée permet aux élèves du lycée une pratique hebdomadaireune pratique hebdomadaireavec un travail sur la voix, laavec un travail sur la voix, lagestuelle et le corps. Le choix des gestuelle et le corps. Le choix des textes s’effectue autour d’un thème et laisse grande textes s’effectue autour d’un thème et laisse grande place à la créativité des adolescents.place à la créativité des adolescents.La présence d’une comédienne ajoute un éclairage La présence d’une comédienne ajoute un éclairage professionnel, ce qui est essentiel pour les élèves de professionnel, ce qui est essentiel pour les élèves de terminale qui présentent l’option au Baccalauréat.terminale qui présentent l’option au Baccalauréat.

Plusieurs sorties au théâtre ont lieu dans l’année, cePlusieurs sorties au théâtre ont lieu dans l’année, cequi permet une familiarisation avec l’univers théâtral qui permet une familiarisation avec l’univers théâtral classique et contemporain.classique et contemporain.

Vous pouvez consulter le site

ww.eduscol.education.frpour vous faire une idée plus

précise.

Le troisième trimestre déterminant

Le conseil de classe du second trimestre vient de conclure que le troisième trimestre sera déterminant pour un passage en classe supérieure. Cela signifie que les résultats sont trop justes et ne sont pas conformes, actuellement, aux vœux d’orientation figurant sur la fiche de liaison.

En clair : Si nous étions à la fin du troisième trimestre, un redoublement ou une réorientation (pour les 3èmes) serait décidé.

Mais tout n’est pas décidé à ce moment - là !!!!!!

Que faire ?Il  est indispensable de rencontrer le professeur

principal afin de comprendre l’avis réservé formulé et de mettre en place des actions permettant d’envisager ensemble l’avenir de votre enfant et l’engager sur la voie des efforts et des progrès nécessaires.

Sachez analyser - vos difficultés : manque de travail, difficultés de

compréhension, manque de motivation pour études scolaires …

- votre parcours de collège : passages de justesse récurrents, redoublement ou baisse uniquement en 3° (problème de santé, problème familial, crise d’adolescence ….)

Dans la matière faible, allez au devant du professeur à la fin d’un cours et montrez lui que vous avez envie de faire des efforts en participant, en posant des questions, en apprenant régulièrement vos leçons, en faisant des travaux supplémentaires… Au-delà des difficultés, des appréciations positives ne peuvent qu’aider pour un passage.

Réfléchissez à votre avenir et prenez conseils auprès du B.D.I (ouvert le mardi), de Mme VIDAL (conseillère d’orientation) et du directeur des études.

Prenez contact avec M. MORA ou M. BESSE si vraiment ce document semble avoir une action négative sur votre enfant !

Inscription en dehors de Saint-Genès

Pour l’Enseignement privé Vous devez contacter assez rapidement

l’établissement de votre choix

Pour l’Enseignement public

Il est de votre responsabilité de compléter avec soin et dans les délais un dossier d’affectation à retirer auprès de Mme BOZELLE ou de Mme GLUAIS, au secrétariat .

Compte tenu de nos effectifs et des demandes extérieures d’inscriptions en classe de seconde, l’élève ne sera plus prioritaire à Saint-Genès en cas de non admission dans l’établissement ou dans la section de son choix.

Attention !!! Chaque année, nous sommes confrontés à des élèves qui ne sont pas pris en seconde dans le public même si l’établissement est celui de leur secteur et même lorsque le dossier est excellent.

L’obtention du brevet ne donne pas accès à la seconde générale! Les sujets restent d’un niveau correct mais les directives de correction sont d’une grande bienveillance et donnent lieu à des résultats surprenants générant des problèmes d’interprétation entre parents et direction !