N. Boutmgharine Idyassner

Lexicologie L3 LEA, Semestre 5

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Pour commencer l’année

❖ Présentation (najet.boutmgharine@univ-paris-diderot.fr)

❖ Cours de lexicologie cette année : 12h sur le semestre 1

❖ Présence obligatoire

❖ Modalités de contrôle des connaissances : - DST au cours du semestre (novembre), 30% de la note finale - Partiel, 70% de la note finale

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Plan général du cours

❖ Introduction : généralités sur la lexicologie (qu’est-ce que la lexicologie, qu’appelle-t-on un mot, le lexique, l’unité lexicale)

❖ Morphologie lexicale (ou constructionnelle) : comment sont formés les mots- dérivation (préfixation, suffixation, conversion) - composition

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Plan général du cours

❖ Relations lexicales : les liens de sens entre les mots - hyponymie : relation hiérarchique entre les mots (EX : chat et mammifère, chêne et ……., …………. et vêtement) - antonymie : relation d’opposition entre les mots (EX : chaud et …) - synonymie : relation de similarité entre les mots (EX : policier et…)

❖ Polysémie- Différence entre la polysémie et l’homonymie - Concepts proches de la polysémie : métaphore, métonymie

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Déroulement des cours

❖ Cours classique

❖ Interactions avec vous (questions / commentaires)

❖ Exercices : ensemble en cours et à faire à la maison

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Introduction, Généralités

❖ Qu’est-ce que la lexicologie ? lexicon ==> vocabulaire, lexique logos ==> parole, discours, raison, relation

❖ Importance de l’étude du lexique d’une langue : lexique = reflet de la langue

❖ Lexique ≠ Vocabulaire

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Introduction, Généralités

Composé de LEXIES

Composé de MOTS

Le vocabulaire (propriété du discours)

Le lexique (propriété de la langue)

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Introduction, Généralités

❖ Lexicologie diachronique ou synchronique

étudie l’évolution du lexique au

cours de l’Histoire

étudie le lexique dans une période

déterminée

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Introduction, Généralités❖ Les autres branches de la linguistique :

la phonologie et la phonétique ==> les sonsla sémantique ==> les sens la morphologie ==> les unités minimales de forme et de sensla morphosyntaxe ==> les relations grammaticalesla terminologie ==> l’étude des termes spécialisés (notion de langue spécialisée)la lexicographie == > le traitement des mots dans les dictionnaires

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Introduction, Généralités

❖ Définition de la lexicologie : La lexicologie est la branche de la linguistique qui étudie les propriétés des mots de la langue, ce qu'on appelle en linguistique les lexies, les masses de mots qui forment le lexique d'une langue, et le stock lexical des individus.

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Introduction, Généralités

❖ La notion de MOT - Une notion floue, la preuve…

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Introduction, Généralités

❖ Combien comptez-vous de mots dans les phrases suivantes ?1. le tableau est contre le mur 2. un petit stylo sur une petite table3. je lis le livre que tu lisais hier

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Introduction, Généralités1. le tableau est contre le mur

6 occurrences au total mais 5 formes, car «  le  » est répété

2. un petit stylo sur une petite tableOn peut compter 7 mots comme on peut en compter 5. 7 si on compte les occurrences. 5 si on regroupe un et une ensemble, et petit et petite ensemble

3. je lis le livre que tu lisais hier On note la présence de deux formes d’un même verbe. 8 occurrences et 8 formes différentes, mais 7 mots (on regroupe lis et lisais)

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Introduction, Généralités❖ La notion de mot peut renvoyer à différentes réalités :

a. cheval / chevaux : un ou deux mot(s) ? b. (il) marche / marche (d’escalier) : un ou deux mot(s) ? c. terme ‘mot technique’ / terme ‘limite finale’ : un ou deux mot(s) ? d. chou-fleur / chemin de fer / qu’en dira-t-on : un mot ou plusieurs ? e. fur dans au fur et à mesure : s’agit-il d’un mot ?

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Introduction, Généralités❖ En lexicologie, le but est de :

-  regrouper cheval et chevaux -  distinguer (il) marche et marche (d’escalier) -  distinguer terme ‘mot technique’ et terme ‘limite finale’ -  considérer chou-fleur, chemin de fer et qu’en dira-t-on comme des unités à part entière -  ne pas considérer fur indépendamment de au fur et à mesure.

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Introduction, Généralités❖ Nous appellerons les mots pris dans ce sens des unités

lexicales (u.l.) : -   cheval et chevaux = une seule et même u.l. -   (il) marche et marche (d’escalier) = deux u.l. différentes -   terme ‘mot technique’ et terme ‘limite finale’ = deux u.l. différentes -   chou-fleur, chemin de fer et qu’en dira-t-on = trois u.l. -   fur n’est pas une u.l.

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Introduction, Généralités❖ L’unité lexicale est identifiée par la conjonction de trois propriétés

1. Catégorie grammaticale (une et une seule) : EXEMPLE : en a. J’en ai compté cinq. PRONOMb. Il est en prison. PREPOSITION EXEMPLE : marche a. Il marche vers le parc. VERBEb. Elle a raté une marche. NOM

❖ Donc : marche (a.) = une unité lexicale, et marche (b.) = une autre unité lexicale

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Introduction, Généralités❖ 2. Forme (une seule, pouvant admettre des variations)

EXEMPLE : cheval/chevauxcorail / coraux vert / verte mon/ma/mes peux/puisses/pouvais/pourras…

❖ Donc : cheval et chevaux forment 1 unité lexicale dont la forme varie en nombre 18

Introduction, Généralités❖ 3. Sens (unité de sens)

Le sens est le contenu conceptuel. EXEMPLE : a. Les ……….. touchent à leur terme.b. Qu’est-ce que le terme ……. signifie ?Donc : terme (a.) et terme (b.) sont …..?….. unités lexicales différentes car elles renvoient à deux ……?……. différents.

❖ On appelle référent l’élément du monde dénoté par un mot. → Le critère sémantique permet de distinguer deux unités lexicales terme, de considérer chemin de fer comme une unité lexicale, de ne pas considérer fur comme une unité lexicale.