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Calle Gonzlez Besada 13, Planta Baja. 33007 Oviedo.Tel: 985 10
41 15 Fax: 985 10 39 33
PRUEBAS DE ACCESO A LA UNIVERSIDADCurso 2010-2011
FRANCS II
El alumno deber responder a una de las dos opciones que se le
ofrecen.
OPCIN A
Les jeunes, confiants dans leur avenir
Malgr la crise, le premier baromtre de la jeunesse rvle une
gnration individualisteet pragmatique. Les 16-30 ans croient en
eux-mmes, moins en la socit. Une jeunesse pleinede vitalit et de
confiance en elle, mais trs pessimiste sur l'avenir de la socit,
cest le portraitque dessine le premier baromtre ralis pour le
ministre de la Jeunesse.
Loin des clichs, l'tude rvle une jeunesse solide et qui croit en
elle: 93 % desFranais gs de 16 30 ans se disent plutt confiants
dans leur capacit amliorer l'avenir.82 % des tudiants pensent
qu'ils trouveront un emploi correspondant leurs tudes
etqualifications. On dit qu'ils sont dsenchants et pessimistes,
alors qu'ils sont pleins d'nergie,constate la sociologue Monique
Dagnaud. Ils trouvent cette force dans leur famille et dans unevie
sociale intense.
l'inverse, les jeunes Franais posent un regard trs noir sur la
socit et sur sesreprsentants. Seuls 9 % donnent du crdit aux partis
politiques, 14 % au gouvernement et 35 %aux syndicats. Ils sont
aussi mfiants envers les autres jeunes. Sur le plan collectif,
l'avenir leursemble bien obscur. Pragmatique et trs peu idaliste,
la jeunesse franaise n'a jamais t aussi
individualiste.Enfin, plus de deux jeunes sur trois disent
ressentir un sentiment d'inscurit physique,
de temps en temps ou souvent. Ce baromtre met en vidence leur
besoin de scurit, mais aussile sentiment qu'ils ne pourront compter
que sur leurs propres forces. D'o un certainvolontarisme: 33 % des
jeunes dsireraient ainsi devenir chef d'entreprise ou travailler
leurcompte dans les annes venir, contre 25 % fonctionnaire et 23 %
salari d'une grandeentreprise prive. Les 16-19 ans se montrent plus
audacieux que leurs ans.
Daprs http://www.lefigaro.fr, septembre 2010.
Questions
(El alumno deber responder a las preguntas evitando transcribir
literalmente frases del texto)
1. Que pensent les jeunes Franais deux-mmes et de leur avenir?
(2 puntos)2. Que pensent les jeunes Franaisde la socit? (2
puntos)3. Comment les jeunes Franais imaginent-ils leur avenir
professionnel? (2 puntos)4. Comparez les rponses des jeunes Franais
avec les vtres. Avez-vous confiance en votreavenir et en la socit?
Comment imaginez-vous votre future insertion professionnelle?
Queltravail aimeriez-vous avoir? (100-120 mots) (4 puntos)
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OPCIN B
Les Franais dtestent les vendeurs!
Un rcent sondage montre que les Franais trouvent les vendeurs de
magasins "inutiles"ou "incomptents". L'opinion des Franais est svre
envers cette profession et met en relief uneapprciation de la
culture du service bien " la franaise".
L'tude montre que plus des trois quarts des sonds ne dsirent pas
recevoir l'aide d'unvendeur. La raison principale est que les
clients viennent en magasin avec une ide bien prcisedu produit
qu'ils veulent acheter. Mais l'autre facteur important est le
sentiment des Franais vis vis de la suppose "incomptence" des
vendeurs. En effet, 86% des sonds considrent que lesvendeurs ne
possdent pas assez d'informations sur les produits qu'ils vendent.
34% despersonnes interroges vont mme jusqu' penser que les vendeurs
vont les orienter vers lesproduits les plus chers.
Ces rsultats sont symptomatiques d'une vision assez particulire
de la culture duservice chez les Franais, qui ont tendance viter
les vendeurs. A l'oppos, en Asie il est jugcomme normal que les
vendeurs viennent immdiatement aider le client, le suivent pas
paspour s'assurer qu'il dispose de toutes les informations dsires,
chose qui serait considre enFrance comme une attitude plus
qu'insistante.
Il est vrai que les vendeurs, peu pays, ont tendance tre peu
motivs et changer detravail souvent. De plus, le fait que les
progrs technologiques s'acclrent et que les marques semultiplient
ne facilite pas le travail des vendeurs. Internet joue galement un
rle important: lesconsommateurs ont de plus en plus tendance se
renseigner sur les produits avant d'aller dansles magasins, ce qui
rend le rle de conseiller des vendeurs de plus en plus caduque.
Cette tude naidera certainement pas amliorer le strotype du
Franais impoli et quiproteste tout le temps.DaprsAu Prsent, n15,
2010.
Questions
(El alumno deber responder a las preguntas evitando transcribir
literalmente frases del texto)
1. Pour quelles raisons les Franais ne veulent pas recevoir
laide des vendeurs? (2 puntos)2. Quelle est la diffrence entre le
client asiatique et le client franais par rapport aux vendeurs?(2
puntos)
3. Est-ce que le travail des vendeurs est facile? Pourquoi? (2
puntos)4. Qelle est votre exprience avec les vendeurs? tes-vous
daccord avec les Franais?Expliquez votre rponse. (4 puntos)
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FRANCS II
Criterios especficos de correccin
OPCIN A
Les jeunes, confiants dans leur avenir
La prueba consta de un texto sobre el que se formulan cuatro
preguntas que tienen como objetivo
evaluar la capacidad de comprensin y de expresin del alumno en
lengua francesa.
Las tres primeras preguntas tratan de medir la comprensin global
del texto. En estas tres cuestiones se
valorarn, por orden de prioridad, la comprensin, la capacidad de
expresin utilizando construcciones
correctas, y la riqueza de lxico. Se valorar especialmente la
capacidad para utilizar estructuras diferentes
de las del texto, y se puntuar adems positivamente la correccin
ortogrfica.
Son varios los elementos del texto para contestar a las dos
primeras preguntas. En la pregunta 1, elalumno podr indicar que el
joven francs es optimista respecto a s mismo y a su futuro pues,
como sealan
las estadsticas, confa en sus capacidades y en encontrar un
empleo adecuado. Por el contrario, en la
pregunta 2, el alumno responder que ese mismo joven es pesimista
respecto a la sociedad que le rodea,como muestran las respuestas a
las preguntas sobre su confianza en el gobierno, los partidos y
sindicatos. El
alumno encontrar la respuesta a la pregunta3 principalmente en
el ltimo prrafo. El joven, sobre todo elde edad ms temprana, se
muestra tambin aqu optimista y dispuesto a correr riesgos, pues son
msnumerosos los que desean trabajar por su cuenta o dirigir
empresas que los que quieren ser funcionarios o
empleados.
En las tres primeras preguntas son muy variadas las estructuras
sintcticas que pueden emplearsepara una respuesta adecuada, de modo
que se valorarn positivamente todas aquellas formas expresivas
correctas gramaticalmente que no reproduzcan de modo literal el
texto y que demuestren su comprensin.
La pregunta 4 pretende dar cuenta de la autonoma expresiva del
alumno, debiendo ste ademsexplicar su opinin personal sobre el tema
propuesto, lo que exigir utilizar expresiones apropiadas. Se
valorar positivamente la fluidez en la expresin, la riqueza de
medios, la capacidad crtica, y todos aquellos
aspectos que demuestren el grado de madurez y formacin del
alumno. Se considerar negativamente, en
cambio, no alcanzar el mnimo de palabras requerido y repetir
literalmente frases o expresiones del texto.
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OPCIN B
Les Franais dtestent les vendeurs!
La prueba consta de un texto sobre el que se formulan cuatro
preguntas que tienen como objetivo
evaluar la capacidad de comprensin y de expresin del alumno en
lengua francesa.
Las tres primeras preguntas tratan de medir la comprensin global
del texto. En estas tres cuestiones se
valorarn, por orden de prioridad, la comprensin, la capacidad de
expresin utilizando construcciones
correctas, y la riqueza de lxico. Se valorar especialmente la
capacidad para utilizar estructuras diferentes
de las del texto, y se puntuar adems positivamente la correccin
ortogrfica.
El alumno podr responder a la pregunta 1 especialmente a partir
de la comprensin del segundo
prrafo: los franceses saben lo que desean comprar con bastante
precisin, no confan adems en lacompetencia de los vendedores a los
que consideran poco informados e, incluso, creen que pueden ser
engaados por ellos. En la pregunta 2 el alumno indicar la
oposicin fundamental: mientras que losFranceses evitan a los
vendedores, en Asia se les considera indispensables para ayudar e
informar al cliente.
En la pregunta 3, la respuesta ser negativa, pues adems de ser
un oficio mal remunerado y que, por lotanto, obliga a cambiar de
puesto de trabajo, los vendedores tienen que informarse
constantemente debido a
las incesantes novedades del mercado y tratar con un cliente
exigente que ha recabado abundante
informacin previa por internet.
En las tres primeras preguntas son muy variadas las estructuras
sintcticas que pueden emplearsepara una respuesta adecuada, de modo
que se valorarn positivamente todas aquellas formas expresivas
correctas gramaticalmente que no reproduzcan de modo literal el
texto y que demuestren su comprensin.
La pregunta 4 pretende dar cuenta de la autonoma expresiva del
alumno, debiendo ste ademsexplicar su opinin personal sobre el tema
propuesto, lo que exigir utilizar expresiones apropiadas. Se
valorar positivamente la fluidez en la expresin, la riqueza de
medios, la capacidad crtica, y todos aquellos
aspectos que demuestren el grado de madurez y formacin del
alumno. Se considerar negativamente, en
cambio, no alcanzar el mnimo de palabras requerido y repetir
literalmente frases o expresiones del texto.
