8/3/2019 Perfectionnement continu des REPTIC : dvoilement d'une toute nouvelle formule et de son contenu

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Rseau REPTIC - septembre 2011

Pour une reconnaissance des apprentissagescollaboratifs du rseau des RepTIC.

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De dvelopper une approche professionnelle pour recueillirlinformation qui nous est communique lors des 3rencontres annuelles.

De sapproprier les cadres de rfrences dvelopps par nos pairs et de comprendre leur application dans uncontexte dinnovation.

Danalyser les outils technologiques dans la perspectivede crer des stratgies efficaces dapprentissage.

Une opportunit

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Droulement partie 2tape Objectifs Contenus et ressources Activits valuation

Enrichissement et validationdu projet Cette tape se droule distance en utilisant lesmoyens de communication qui

conviennent aux travaux desquipes (Via, Skype, Moodle)

Caractriserlinformation sur les applications pdagogiquesdes TIC

Cadres de rfrences desReptics. Profil de comptences duConseiller pdagogique TIC.-----------------------------------------

-- Document Critresdacceptation des sujetsdtudes.

Lanimateur examine lesprojets proposs par lesparticipants, rencontreles quipes, de faonvirtuelle, pour suggrerdes lectures et conveniravec les participants duprojet dfinitif.

Projet 1 - 10%remise 10 octobre 2011

Projet 2 10%remise 10 mars 2012

Du 1er octobre au10 octobre 2011 (2h)

Du 1er mars au 10 mars 2012 (2h)

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Droulement partie 3tape Objectifs Contenus et ressources Activits valuation

Co-construction de sesconnaissances sur lobjetdtudes

Cette tape se droule distance en utilisant lesmoyens de communication quiconviennent aux travaux des

quipes (Via, Skype, Moodle) Identifier les besoins deconseil et de soutien enmatire dintgration des TICdans le rseau ou dans soncollge.

Conseiller et soutenir lepersonnel enseignant dans lecadre des besoinspdagogiques exprims.

Approche par comptences etprogrammes dtudes,objectifs et standards desprogrammes, approcheprogramme - Apprentissage :principes et stratgies,processus dapprentissage ettaxonomie, activitsdapprentissage -Enseignement : principes etstratgies, mthodesdenseignement, didactique aucollgial, modle duquestionnement didactique,intgration des outilspdagogiques et didactiques son projet dintervention

-------------------------------------- Site de Performa Site Moodle du cours (lieu detravail, ressourcesbibliographiques) Animateur

Site des Reptics

Les participants utilisentles moyenstechnologiques leurdisposition pourchanger entre eux etavec lanimateur sur leur sujet dtude.

Lanimateur rencontrechaque quipemensuellement pourcommenter lavancementdes projets.

Les participantsaccumulent de ladocumentation,linterprtent et prennentposition sur le conseilpdagogique dgageren lien avec leur sujetdtudes.

Les participantsremettent un document(rapport-schma) dans la

forme convenue aveclanimateur selon le sujetdtudes .

Du 10r octobre 2011 au1er fvrier 2012

(10h)

Du 10 mars au 1er juin 2012

(8h)

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Droulement partie 4tape Objectifs Contenus et ressources Activits - valuation

Prsentation dun conseilpdagogique, dun cadre derfrence, dune exprienceprofessionnelle en lien avecson sujet dtudes.

Cette tape se droule enprsence ou distance selon lechoix des participants.

Diffuser de linformation sur lesapplications pdagogiques desTIC.

Communiquer et interagir dans uncontexte de conseil et de support lintgration des TIC.

Normes de prsentation requisespar le mode choisi. --------------------------------- Sites des partenaires Site Moodle du cours Rapport valu et comment parlanimateur la priodeprcdente. Site des RepTIC

Les participants conviennentavec lanimateur de la forme,du mdia et du lieu de laprsentation.

Les participants prsententleur conseil pdagogiquedans les dlais et enrespectant les normesattendues.

Les participants doiventdmontrer une cohrenceavec les conclusions de leurrapport dpos ltapeprcdente.

Projet 1 - 15% remise 25 fvrier 2012

Projet 2 15% remise 20 juin 2012

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Droulement partie 5tape Objectifs Contenus et ressources Activits - valuation

Retour sur le processus deformation

Cette tape se droule distance. (1h)

valuer des comptences et deshabilets acquises par lesformations qualifiantes etlexprience acquises

Plan de cours. Les participants serencontrent pour unesession VIA pour faire lepoint sur leurs exprienceset fournir une rtroactionprofessionnelle.

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Inscription au programme en rencontrantla(le) RL de son collge

Inscription au cours Participation aux activits

Respect des chances

Formalits

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Questions - commentaires

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