CAFÉ VTÉ : PLANIFIER LA COLLABORATION À L’AIDE DES TECHNOLOGIES - BONNES PRATIQUESYves Munn, conseiller pédagogique Ce document a été utilisé lors de la rencontre REPTIC du 3 octobre 2013.

Cette présentation est mise à disposition selon les termes deLicence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 3.0 non transposé.

Objectifs du Café

Favoriser les contributions. Partager des connaissances. Stimuler la réflexion innovatrice. Explorer les possibilités d’action. Participer à des conversations

authentiques.

Déroulement

6-7 personnes par table, incluant un hôte ou une hôtesse

Discussions aux tables 3 X *10 minutes 2 premières questions = 2 discussions à la

même table Au « signal sonore » = Les participants changent

de table (excepté les hôtes et hôtesses) 2e question = 1 discussion avec le nouveau

groupe Discussion de groupe * 15 minutes

Synthèse des idées-clés

Je suis un hôte ou une hôtesse : que fais-je ?

Notez les idées, découvertes et questions plus profondes à mesure qu’elles émergent.

Restez à votre table lorsque les autres participants partent et accueillez les « voyageurs » des autres tables.

Partagez brièvement les idées-clés des conversations précédentes afin que les autres puissent faire des liens et poursuivre le travail à l’aide des idées de leurs tables respectives.

Étiquette du Café

Concentrez-vous sur ce qui importe. Communiquez vos pensées. Ouvrez votre esprit et votre cœur. Écoutez dans le but de comprendre. Associez des idées et créez des liens. Portez attention aux idées et aux questions

profondes. Griffonnez, dessinez. Écrire sur les nappes est

encouragé. Amusez-vous !

Question 1 Document collectif en ligne http://petitlien.fr/reptic2013

Décrivez le contexte idéal qui favoriserait le plus la collaboration des étudiants grâce aux technologies.

Une classe, un MOOC, une formation à distance …

Une matière … Clientèle … Synchrone, asynchrone …

Question 2Document collectif en ligne http://petitlien.fr/reptic2013

Quelles seraient les bonnes pratiques à encourager et à prévoir dans ce contexte :

du point de vue de la planification

pédagogique;

du point de vue des acteurs de la

collaboration;

du point de vue technologique.

Discussion de groupe

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Références

The World Café. (2008). Café to Go. [En ligne] http://www.theworldcafe.com/pdfs/cafetogo.pdf

Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/cafe_a_emporter.pdf

Vogt, Eric E., Juanita Brown, David Isaacs. (2003). The Art of Powerful Questions: Catalyzing Insight, Innovation, and Action. [En ligne]. www.theworldcafe.com/pdfs/aopq.pdf

Pour la traduction française : http://www.theworldcafe.com/translations/Art-of-Powerful-questions-FRA.pdf