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PHONETIQUE, COMPREHENSION ET EXPRESSION ORALE EN

LABORATOIRE

Semestre 1

Licence Langues Etrangères Appliquées

1ère année

2020-2021

Enseignante : Mme. Duval Chiquillo P.

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Phonétique, compréhension et expression orale en laboratoire

Département de Langues Etrangères Appliquées au Commerce. Année scolaire 2020-2021, semestre 1.

OBJECTIFS

1. Enrichir la compétence linguistique en espagnol

2. Consolider le niveau B1.

3. Garantir la compréhension et l’expression orale en espagnol.

MÉTHODOLOGIE

Les étudiants devront utiliser la langue dans des situations de communication réelles, en outre, à travers des

différents types de documents iconographiques et audiovisuels authentiques. Ils s’exerceront à la pratique de

la langue orales grâce à des exercices variés (présentation des documents à l’oral, simulations, débats,

exercices de compréhension auditive, etc.)

ÉVALUATION

L’évaluation sera faite sous forme de contrôle continu : un contrôle de compréhension orale et un contrôle

d’expression orale. L’enseignante informera ultérieurement les étudiants des dates de contrôles.

RÉMARQUES

Ce cours et un TD. L’assistance est obligatoire et le travail personnel est INDISPENSABLE. L’étudiant doit

travailler la grammaire de façon autonome et s’exercer de façon autonome à l’écoute des documents en

espagnol.

3

Contenido

Tema 1 .............................................................................................................................................................................. 4

La empresa .................................................................................................................................................................... 4

Tema 2 .............................................................................................................................................................................. 9

Película de “El Método” ............................................................................................................................................... 9

PRIMERA PARTE ....................................................................................................................................................... 9

SEGUNDA PARTE .................................................................................................................................................... 11

TERCERA PARTE ...................................................................................................................................................... 15

Tema 3 ............................................................................................................................................................................ 17

Los Currículum más originales para inspirarte .......................................................................................................... 17

Tema 4 ............................................................................................................................................................................ 19

Formas alternativas de intercambio .......................................................................................................................... 19

Tema 5 ............................................................................................................................................................................ 23

Del ecoturismo al turismo responsable ..................................................................................................................... 23

Tema 6 ............................................................................................................................................................................ 27

¿Cómo nos transportamos? ....................................................................................................................................... 27

Tema 7 ............................................................................................................................................................................ 31

¡Qué felicidad! ............................................................................................................................................................ 31

Anexo 1 ........................................................................................................................................................................... 35

Description et commentaire d'un document ............................................................................................................ 35

Anexo 2 ........................................................................................................................................................................... 37

Vocabulario ................................................................................................................................................................. 37

Anexo 3 ........................................................................................................................................................................... 38

Pretérito Indefinido .................................................................................................................................................... 38

Anexo 4 ........................................................................................................................................................................... 39

Pretérito Imperfecto .................................................................................................................................................. 39

Bibliografía ...................................................................................................................................................................... 40

4

Tema 1

La empresa

1. Lee la descripción que hacen estas personas de ellas mismas. ¿Te pareces a alguna de las tres?

Coméntalo con la clase.

Ej. Soy muy sociable como Ana /Me parezco a… /Yo no soy nada organizado. Utiliza los siguientes adverbios (muy,

poco, nada, algo, demasiado, extremamente, bastante).

2. Lee las siguientes frases y escribe cómo crees que están las personas nombradas.

5

3.¿Sabes cuándo se utilizan los verbos ser y estar? Relaciona los verbos con los diferentes usos.

4. Completa las siguientes frases con los verbos ser, estar o parecer.

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7

6. El organigrama de una empresa.

8

7. Hablemos de perfiles.

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Tema 2

Película de “El Método” PRIMERA PARTE

A continuación pondrás a prueba tu comprensión auditiva, para esto debes dejarte guiar por tu sentido auditivo e

imaginación. Escucha atentamente la secuencia de la película «El Método» (del minuto O hasta los 2 :27) e intenta

responder a las siguientes preguntas.

1- ¿Cuántos personajes crees que hay en la escena?

2- ¿Dónde ocurre la escena? Elige la imagen que mejor represente el lugar que imaginaste al escuchar el audio.

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10

3. ¿Por qué crees que los personajes están reunidos?

a) para contar su experiencia de reclutamiento cuando ingresaron a una empresa. b) para debatir sobre los nuevos procesos de reclutamiento de personal. c) para asistir a un proceso de selección de personal.

¿Quién soy?

4. Encuentra 7 de los personajes principales de esta película. Para lograrlo debes basarte en las pistas que aparecen

más abajo.

Carolina Victor Claudia Carlos

Igor Fernando Laura Ricardo

Felipe Lucas Nieves Julio

María Enrique Álvaro Ana

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Pistas :

- Seis de los personajes tienen el pelo corto - Sólo cinco personajes llevan puesto una corbata. - Cinco de los personajes llevan puesto una camisa blanca. - Ninguno de los personajes tiene el pelo rizado. - Uno de los personajes lleva el color rojo. - Ninguno de los personajes usa gafas. - Ninguno de los personajes tiene bigote. - Ninguno de los personajes es rubio.

5. ¿Cómo se llaman los personajes que aparecen en la escena que acabas de escuchar?

SEGUNDA PARTE

¡Pon a prueba tu memoria y comprensión!

Ya has visualizado video e imagen hasta el minuto 4:04.

Más abajo encontrarás partes del diálogo de la escena desordenadas y ocho imágenes que corresponden al diálogo.

Pon en orden las frases y construye la historieta de la escena de “El topo”:

1) - Yo creo que, si aquí hay un topo, ese eres tú. Porque... no sé, se te ve muy entusiasmado tratando de orientar

la prueba desde el principio.

2) - En Estados Unidos hacen un tipo de pruebas para seleccionar el personal. Convocan a los candidatos y los

encierran en una sala.

3) A ver, propongo, propongo como método que cada uno se presente y que diga dónde trabaja actualmente, ¿qué

os parece?

4) - ¿Queréis que la lea? Buenos días a todos, Dekia quiere darles la enhorabuena por haber llegado hasta aquí.

Ustedes son los finalistas de las entrevistas y pruebas anteriores por lo que han demostrado sobradamente su

capacidad y experiencia para ocupar el cargo. […]deberán aceptar las condiciones descritas en el Método

Grönholm.

5) - Hombre, si hay un topo no va a decirnos la verdad, digo yo.

6) - Y, ¿cómo los evalúan si no hay nadie de la empresa?

- Seguro que hay micrófonos y nos están oyendo. Incluso cámaras.

7) - Bueno, voy a preguntarle a la secretaria que es lo que estamos esperando. ¿Y esto? ¿Es una broma? ¿Estamos

encerrados ¡Y si necesito ir al cuarto de baño! ¿Qué hago, ¿eh?

8) - La primera prueba es la siguiente. Les hemos dicho que son los últimos aspirantes, pero no son los últimos

siete aspirantes. Entre ustedes hay un miembro de nuestro departamento de selección de personal. Vuestra

primera tarea es averiguar quién de ustedes no es un auténtico candidato.

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13

14

15

TERCERA PARTE Primeras impresiones…

Enrique de León Julio Quintana

Ricardo Dalcés Nieves Martín

Aquí tienes algunas características que van con SER/ESTAR/TENER. Utilízalas para describir a los personajes:

“Parece que … “Creo que…

Dotes de mando Amable Capacidad de decisión

Educado/a Preparado/a Bastante experiencia

Discreto/a Iniciativa Coperativo/a

Buen comunicador Participativo/a Convincente

Liderazgo Don de gentes Buena presencia

Facilidad para delegar en otros

Desconfiado Nervioso

Observador Charlatán Decisión

Ana Páez Fernando Monagas Carlos de Aristegui

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II. Ahora, Escucha del minuto 4 : 04 hasta el final de la secuencia. Contesta Verdadero o Falso y rectifica en el caso que

sea falso.

1. La primera prueba consiste en encontrar a un infiltrado. F – V

2. Julio Quintana fue el director de una empresa francesa. F – V

3. Nieves Martínez organizaba eventos en la empresa donde trabajaba. F – V

4. Carlos estudió Marketing en Londres. V – F

5. Nieves y Carlos eran colegas de trabajo en una empresa inglesa en Barcelona. V- F

6. Ana Páez es jefa de producción y su idea de abrir un estudio en Ibiza ha incrementado el volumen de negocio de su empresa. V – F

7. Fernando reusó dar el nombre de la compañía donde trabaja, ya que quiere solidarizar con Ricardo. V - F

8. Julio está convencido que la mejor manera de pasar la prueba de selección es demostrando un espíritu de equipo. V - F

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Tema 3

Los Currículum más originales para inspirarte

Visiona el vídeo « Los Currículum más originales para inspirarte » que te darán ideas para realizar un

currículum original y responde a las siguientes preguntas.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=-Y1B-dk1Fyg

1. Encuentra el equivalente de la frase: «Me curré un poco el diseño»

a) «Inventé un nuevo diseño» b) «Copié un poco el diseño» c) «Trabaje un poco el diseño»

2. Completa la siguiente frase con las palabras del recuadro:

pasan - contratar - tienen - pasa - tienen – destacan – tipo – hartas

«Las personas que ________ que _________ a trabajadores están ________ de ver ________ el mismo

_________ de currículum. Lo que _________ es que los currículums ________ desapercibidos y no sé

___________ del resto»

3. ¿Cuál es el objetivo del CV interactivo de Robby Leonardi?

a) Dar a conocer su creatividad y conocimientos en diseño. b) Dar a conocer sus conocimientos gráficos y su manejo del código HTML. c) Dar a conocer su currículum al mayor número de personas susceptibles de interesarse.

4. ¿Cuál de estas frases no corresponden al concepto de currículum viral?

a) Llevar tu currículum a un número considerable de personas. b) Presentar a tus contactos tu CV en exclusiva. c) Poder hacer un vídeo de consumo masivo para hacerle llegar tu CV a alguien que le interese.

5. ¿Cuál es la profesión de David Eridia?

_____________________________________________________________________________________

6. ¿Qué frases corresponden a la historia de Mc Cann?

a) Gastó todo su dinero para poner una pancarta. b) Renunció a su antiguo trabajo ya que querían transferirlo al extranjero. c) Sensibiliza a las personas sobre la fuga de cerebros. d) Quiere trabajar en Irlanda. e) Busca trabajo en una empresa de comunicaciones.

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7. ¿Cuál es la profesión de Raül Calàbria?

___________________________________________________________________________________

8. ¿Cuál es el sinónimo de la expresión «Ser la leche»?

a) Ser amable y cortés. b) Tener don de gente. c) Ser lo máximo en algo.

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Tema 4

Formas alternativas de intercambio

1. Lee la siguiente información y coméntala luego de forma oral.

2. Según las imágenes qué servicios se pueden ofrecer o recibir. Completa la tabla.

20

Nombre Servicio ofrecido Servicio recibido

Ariadna

Pedro

Marcelo

Rebeca

Juan

Lidia

3. Escribe una lista de servicios que crees que se puedan ofrecer en este tipo de bancos. Lee tu lista al

grupo.

4. Observa el siguiente video (hasta el min. 5) y responde a las preguntas.

https://www.youtube.com/watch?v=u0tySf4ZJqE

a) ¿En qué momento del día las personas ofrecen o reciben los servicios?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

b) ¿Cuáles son las ventajas de estar afiliado a este tipo de banco?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

c) ¿Cómo son las relaciones entre las personas?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

d) Explica el concepto de trueque.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

e) Comenta algunas dificultades que se pueden encontrar en este tipo de banco.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

21

5. Lee el documento “Qué es el consumo responsable”, subraya las palabras clave. Haz un resumen y comenta el

contenido del texto de forma oral. Ayúdate de la ficha descripción y comentario de un texto.

22

23

Tema 5

Del ecoturismo al turismo responsable

Las etiquetas son varias, sostenible, justo,

ético y un lardo etc., pero la definición de

turismo responsable es única, The

International Ecoturism Society (TIES),

define el ecoturismo como un “turismo

responsable en áreas naturales, que

conserva el ambiente y mejora el bienestar

de la población.” Dejando a un lado las

conceptualizaciones, el ecoturismo debe

generar un impacto positivo tanto en áreas

naturales como en la comunidad local.1

Actividades de comprensión oral

Video 1: https://www.youtube.com/watch?v=OHRjWE_pvGg

1. Visiona una primera vez el video que se titula: Turismo sustentable ¿Qué es el ecoturismo?

Después de leer las preguntas y visiónalo dos y tres veces para responder a las siguientes preguntas:

a. Cuál es la definición exacta de ecoturismo, escríbela:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

b. El ecoturismo es ser responsable hacia ____ _______________ ________________ y ____

____________ ______________ ______ ______________ en dicho entorno.

c. -El turismo ecológico es:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

-El ecoturismo es:

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

1 Tomado de : https://www.innovtur.com/del-ecoturismo-al-turismo-responsable/

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d. Escribe los siete principios del ecoturismo genuino.

Turismo sustentable ¿Qué es el ecoturismo?

Video 2: https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=1hNlVR8uETc&feature=emb_title

1. Visiona una primera vez el video que se titula: Turismo responsable.

Después de leer las preguntas y visiónalo dos y tres veces para responder a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuál es la máxima del turismo responsable?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

b. ¿Cuáles son las claves para ser un turista responsable?

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

c. Completa con las palabras que faltan:

“Para cumplir con estos objetivos solo se tiene que seguir unos sencillos consejos: __________

________________ _______________ , así se ayuda a ___________ _____ _______________

____________________ y la ________________ ____ _____ __________ ____ ________________,

sobre todo de los ______________ , del mismo modo una vez en el destino lo mejor es ____________

____ ____________ ________________, en _____________ o utilizando el _________________

________________”.

d. Enumera los deberes del turista responsable:

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

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_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

e. ¿Cuáles son las cosas que no debe hacer un turista responsable?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

Falso o verdadero

f. El turista responsable no debe privilegiar los comercios locales ni los hoteles. F____ V_____

g. El reciclaje no ayuda a disminuir el impacto en el medio ambiente. F____ V_____

h. La educación y la humildad son claves para respetar la población local. F____ V_____

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Video 1: Turismo sustentable ¿Qué es el ecoturismo?

Hola a todos y bienvenidos a ecología verde. En este nuevo vídeo descubriremos qué es el ecoturismo.

El ecoturismo es un viaje responsable a áreas naturales que conservan el ambiente y mejoran el bienestar de

la población local. De este modo hablar de ecoturismo es hablar de un turismo responsable con el medio

ambiente y la sociedad local que vive en dicho entorno, es decir, que a pesar de lo que se pueda pensar en

principio, ecoturismo no es cualquier forma de turismo que tenga relación con la naturaleza, sino que además

de estar relacionado con ello dicha relación debe establecerse desde el respeto y de una perspectiva ética.

De esta forma, si tomamos como ejemplo un viaje que se haga a la montaña podremos estar hablando de

turismo ecológico dado que es un entorno natural, pero lo que realmente diferenciará que nuestro viaje sea

un ejemplo de ecoturismo o no, será la relación que establezcamos con la montaña y no solo el lugar elegido.

Los siete principios del ecoturismo, la sociedad internacional de ecoturismo ha definido el ecoturismo mas

autentico como aquel que cumple unos ciertos principios. Estos son los siete principios del ecoturismo

ecológico.

1. Reducir al mínimo los impactos negativos, tanto para el medio ambiente, como para la comunidad.

2. Construir respeto y conciencia tanto ambiental como cultural.

3. Desarrollar experiencias positivas que lo sean tanto para los turistas como para la población local.

4. Producir beneficios financieros que sean directos para la conservación del lugar.

5. Garantizar la obtención de recursos financieros y favorecer la participación en las decisiones

comunitarias.

6. Favorecer la sensibilidad hacia el clima tanto político como ambiental y social de los lugares que se

visitan.

7. Apoyar tanto los derechos humanos universales como las leyes y normativas laborales del lugar.

Video 2: El turismo responsable

El turismo responsable tiene como máxima minimizar el impacto social, ambiental y cultural causado por los

viajeros y turistas en los lugares que visitan. Además, busca contribuir a mejorar la economía local de sus

habitantes. Por eso la clave para ser un turista responsable es aprender, respetar, ayudar y divertirse. Para

cumplir con estos objetivos solo se tiene que seguir unos sencillos consejos: elegir destinos cercanos, así se

ayuda a reducir el impacto medioambiental y la contaminación de los medios de transportes, sobre todo de

los aviones, del mismo modo una vez en el destino lo mejor es conocer el lugar caminando, en bicicleta o

utilizando el transporte público. Para ser un turista responsable, además de conocer los lugares de interés

de la zona hay que descubrir su cultura, su idioma, su religión, sus costumbres, su historia y su geografía, ser

observador tanto con la gente, sus vestimentas, sus expresiones como la arquitectura, las casas, las tiendas,

los carteles, los adornos. Es otra forma de conocer el lugar elegido para sus vacaciones. Un turista

responsable es sumamente respetuoso con la fauna y flora local; una recomendación que incluye también

no adquirir productos hechos con ningún tipo de ser vivo, como corales, pieles, partes de animales o plantas,

etc., más aún si se trata de flora o fauna protegida. Tampoco se han de recoger semillas, hojas o frutos ya

que al introducirlo en un ecosistema diferente al suyo puede ser muy peligroso, compre productos y

artesanía local que ayuden a incentivar la economía del país que visita. Del mismo modo opte por hoteles

restaurantes y tiendas o comercios locales, con empleados del país. Recicle e intente reducir al máximo

posible su impacto medioambiental, así como el consumo de recursos como el agua o la energía, y ante todo

no infrinja la ley, no haga nada que no haría en su país y trate a la gente con educación y humildad.

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Tema 6

¿Cómo nos transportamos?

Actividad 1 : Debate con tus compañeros de grupo y decidid cuáles de estos sectores productivos

o económicos constituyen las principales causas de la contaminación del aire y del calentamiento global

del planeta. Debes seleccionar sólo 3.

La Calefacción La Pesca La Agricultura

La Energía Nuclear La Minería La Ganadería

El Transporte La Industria

Actividad 2: Los medios de transportes “tradicionales” son una de las principales causas del calentamiento

de nuestro planeta. Completa el siguiente artículo sobre el transporte aéreo con las frases del recuadro.

OJO: Hay un fragmento que no tienes que elegir.

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Los aviones contaminan más de lo que crees

“En estas pasadas vacaciones veraniegas se realizó una encuesta en la que sólo 27% de los franceses dicen

preocuparse por (1)__________. Esta cifra inquieta a los ecologista, puesto que el sector del transporte aéreo

es el responsable del 3% de las emisiones mundiales de dióxido de carbono (CO2).

(2)__________ y que se espera que siga haciéndolo durante los próximos ya que según la organización

Internacional Del Transporte y Medio Ambiente, el transporte aéreo y el marítimo podrían crecer hasta en un

250% para el año 2050. Unos datos alarmantes que han conseguido (3) __________.

El último Informe de la Agencia Europea del Medio Ambiente ha revelado que entre 1990 y 2014,

(4)__________. Pero eso no es todo, en el informe también se alerta de que si no se producen cambios para

frenar los altos niveles de contaminación en este tipo de transporte, las emisiones de CO2 aumentarán en

Europa un 45% entre 2015 y 2035 y las de NOX un 43%. (5)__________ un porcentaje que aumentará un 15%

entre 2014 y 2035. »

Adaptado de un informe redactado por la Agencia Europea del Medio Ambiente, 09/02/2018

Actividad 3: Encuentra la palabra intrusa en cada grupo semántico.

1. ________________ 2. ______________ 3. _______________

a) Un pequeño porcentaje que ha crecido de una forma inusitada en los últimos años.

b) Eso no es todo, aproximadamente 2.5 millones de personas sufren la contaminación acústica derivada de los 45 aeropuertos europeos más grandes,

c) el impacto medioambiental de sus trayectos aéreos.

d) Las emisiones de CO2 de la aviación crecieron en Europa un 80% aproximadamente, al tiempo que las de NOx se doblaron en el mismo periodo de tiempo.

e) convertir a ambos sectores en uno de los que más preocupan a la hora de hacer frente al conocido calentamiento global.

f) la causa de esta falta de compromiso se debe a que este tema tiene que solucionarse a nivel europeo.

Gobierno

Nación

Política

Anarquismo

jefatura

Oligarquía

Aprobar

Dar por bueno

Rechazar

Asentir

Consentir

Recaudar

Cobrar

Colectar

Perder

Embolsar

Ingresar

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4. ______________

Actividad 4: A continuación, visualizarás un video sobre las medidas que tomará el Gobierno francés para

disminuir la huella de Carbono del transporte aéreo. Responde si la afirmación es Verdadera o Falsa.

Justifica en el caso que sea Falsa.

Video: https://www.youtube.com/watch?v=UFc5rPrrXZ0

1. Gracias al impuesto aéreo se recaudarán unos 180 millones de euros que estarán destinados al

financiamiento del transporte diario de Francia. V - F

2. El impuesto aéreo será una contribución de 1,50 euros hasta 18 euros por pasaje de avión. V- F

3. Esta medida gubernamental se aplicará gradualmente comenzando por la compañía Aire France. V – F

4. El país galo anima a otros países para que haya más impuestos para la aviación.

V – F

5. Tras esta medida, el grupo conformado por Aire France-KLM cayó en más de un 5% en la bolsa de Paris.

V - F

Financiar

Subvencionar

Desalojar

Invertir

Respaldar

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Actividad 5 : A continuación, encontrarás algunas opiniones de ciudadanos franceses que se

expresan sobre este “impuesto ecológico”. Debate y decide cuáles son las diferentes soluciones que pueden

ser aplicadas para cada caso.

31

Tema 7

¡Qué felicidad!

Actividad 1: ¿Qué es para usted la Felicidad? A continuación, escucharás una encuesta en la que les

pregunta a algunas personas lo que piensan sobre la Felicidad. Presta atención a sus comentarios y

junta las opiniones con las personas que lo dicen.

1 ___ 2 ___ 3. ___

4. ____ 5. ___ 6. ___

7. ___ 8.___ 9. ___

10. ___ 11. ___ 12.___

13. ___

a) Aceptarse tal y como uno es. b) No vivir con deudas. c) Realizar los sueños. d) Tener una actividad laboral. e) La plenitud. f) Vivir el presente plenamente. g) Los logros y los triunfos. h) Vivir la espiritualidad interior. i) Ser agradecida/-o con Dios. j) Pasar el tiempo con los seres queridos. k) Estar en paz con las decisiones que se

toman. l) Estar en armonía. m) Sentirse pleno consigo mismo.

Actividad 2:

Ahora comparte con tus compañeros si estás de acuerdo o no con estos comentarios y si estos

corresponden con tu percepción de Felicidad.

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Actividad 3: Visualiza un video sobre Bután, “El Reino de la Felicidad” y elige la alternativa que te parezca

más adecuada.

1. Desde el punto de vista occidental, se puede pensar que el desarrollo económico de este país es: a) Lento. b) Inadaptado. c) Insolvente.

2. ¿Por qué sorprende tanto la nación de Bután? a) Por seguir con éxito una política ancestral. b) Por escoger un modelo de desarrollo no capitalista y que prioriza la felicidad. c) Por escoger un sistema de desarrollo que se asemeja al comunismo comunitario y da beneficios

al proletariado.

3. La idea de centrar las políticas gubernamentales en la felicidad de la gente nació: a) Gracias a un voto nacional propuesto por el 4to rey en la década de los ’70. b) Gracias al 4to rey en la década de los ’60. c) Gracias al 4to rey en la década de los ’70.

4. ¿Quién es Damcho Rinzin? a) Un conferencista experto en la felicidad y en el modelo social de Bután. b) Es el secretario de turismo del Reino de Bután. c) Es el embajador de Bután en Costa Rica y su misión es ayudar a otros países a aplicar este modelo

de desarrollo.

5. Según Damcho Rinzin, una de las ventajas que posee este modelo de gobernancia es: a) La de no tener influencia externa, lo que permite encontrar un estado de relajación. b) La de poder concentrarse en vivir un estado de felicidad plena. c) Todas las anteriores.

6. ¿Qué permite el Indicador Nacional de Felicidad? a) Evaluar diversas variables y ver que tan felices están los habitantes. b) Evaluar las políticas gubernamentales, públicas y privadas, para revelar su viabilidad en cuanto al

bienestar social que producen. c) Todas las anteriores.

7. Para aplicar esta política de Estado: a) Existe una comisión de gobierno que vela para que cada proyecto busque, ante todo, producir

felicidad para los habitantes. b) La gente decide por voto comunitario los proyectos más convenientes para la comunidad. c) El Rey y sus ministros vigilan la viabilidad de cada proyecto cada 2 años.

8. Según los habitantes de Bután: ¿Cómo se construye la felicidad?

a) Se construye gracias al tiempo que le dedicas a tus seres queridos, el tiempo libre del que dispones para diferentes actividades y para meditar.

b) Se construye gracias a un buen sistema de salud y de educación. c) Se construye gracias a la valorización del trabajo comunitario que se realiza.

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9. La política de felicidad del Gobierno de Bután: a) Pide constantemente el voto ciudadano para saber lo que requiere la población. b) Se centra en todos los aspectos de la vida del ser humano para ser feliz. c) Busca el desarrollo de la consciencia y del gobierno.

10. Las políticas de sustentabilidad turísticas se implementan: a) Beneficiando a un único sector del país. b) Aplicándose tanto en zonas urbanas como rurales. c) Desarrollando diferentes sectores del país.

Actividad 4: Escoge el pretérito (Indefinido e Imperfecto) que mejor convenga.

“El reino de Bhután, la tierra del dragón del trueno, un pequeño país situado en el sur del Himalaya que

(permaneció- permanecía) aislado del mundo hasta que en 1972 (mil novecientos setenta y dos) el cuarto

rey dragón (propuso- proponía) una nueva filosofía de desarrollo humano. El cuarto rey (observó-

observaba) al resto del mundo y su sistema, basado mayoritariamente en un patrón económico para medir

el bienestar de la población. (Se dio- Se daba) cuenta que el mayor propósito de los países era ganar y

acumular riqueza. Asimismo, (observó- observaba) la gran diferencia que (existió-existía) entre ricos y

pobres: mientras unos (disfrutaron-disfrutaban) de los beneficios del estado del bienestar, sobre otros

recaen las consecuencias de las grandes desigualdades sociales.

Por ello, el rey dragón (optó- optaba) por una vía de modernización filosófica de estado, que no dejase de

lado los valores humanos de su nación, así nace pues el concepto de Felicidad Nacional Bruta, un medidor

que define la calidad de vida en términos más humanos y psicológicos. Para conseguir esto, (se

establecieron- se establecían) unos pilares fundamentales:

1. Un desarrollo socioeconómico igualitario.

2. Preservar y fomentar los valores culturales.

3. La conservación del medioambiente.

4. Y el establecimiento de un buen gobierno.

5. Además, el FNB tiene en cuenta el acceso a la educación.

6. El derecho a la vivienda y a la sanidad.

7. El buen uso del tiempo.

8. La convivencia en comunidad.

9. Las buenas relaciones familiares.

10. Y los valores religiosos como una base para una vida sana y feliz.

Pero el primer paso (fue-era) la implantación de un buen gobierno, y para ello, en 2008 (dos mil ocho), (se

dejó- se dejaba) de lado la monarquía absolutista y (se celebraron- se celebraban) por decreto las primeras

elecciones democráticas en Bhután. Es el momento en que el índice de Felicidad Bruta tiene su mayor auge

dentro de una monarquía parlamentaria. A partir de entonces, las miradas de otros países (se centraron- se

centraban) en el modelo que (rechazó-rezaba) Bhután, y en los últimos años mucho se ha hablado a nivel

internacional del FNB y su funcionalidad.”

34

Actividad 5 : Observa el siguiente cuadro con los 10 criterios de la Felicidad Nacional Bruta y

decide con tus compañeros cuáles de estos son los 3 más importantes para garantizar la Felicidad y el

bienestar de la población de un país.

Felicidad Nacional Bruta

35

Anexo 1

Description et commentaire d'un document

Les différents types de documents

• un texto (un texte), un artículo (un article), un diálogo (un dialogue), un relato (un récit), un guión (un

scénario)

• un anuncio (une annonce), una publicidad (une publicité), un cartel (une affiche), un folleto (un

prospectus), una octavilla (un tract)

• Este artículo fue publicado en el periódico/ el diario/ la revista…: Cet article a été publié dans le

journal / la revue…

Pour décrire le document

• El texto trata de…: Le texte parle de …

• Este pasaje plantea el problema de… : Ce passage pose le problème de …

• La foto pone en escena…: Cette photo met en scène …

• En este artículo, el periodista relata cómo…: Dans cet article, le journaliste …

Pour dérouler le commentaire

Pour introduire une première phrase de commentaire, on peut utiliser des mots tels que :

• primero: d'abord

• antes que nada: avant tout

• en primer lugar: en premier lieu

• a primera vista: à première vue

Pour poursuivre :

• luego: ensuite

• después: après, ensuite

• en segundo lugar: d'autre part

• por otro lado, por otra parte: d'autre part

Pour finir :

• en último lugar: en dernier lieu

• por fin, por último: enfin

• al final, para terminar: à la fin

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Pour nuancer, pour argumenter

Voici une liste de " petits mots " très utiles pour construire un commentaire :

• sin embargo: cependant

• no obstante: néanmoins

• pero: mais

• a pesar de, pese a: malgré, en dépit de

• al contrario: au contraire

• además: en outre, de plus

• respecto a, con respecto a: par rapport à

• en cuanto a: quant à

• pues (en 2e position dans la phrase): donc

• así: ainsi

• en efecto: en effet

• por ello, por eso, por esta razón: c'est pourquoi

• mientras que: tandis que

• ya que, puesto que, dado que: puisque

• en resumen, en definitiva, en conclusión: en conclusion

• no estoy de acuerdo con: je ne suis pas d'accord avec

• en mi opinión: à mon avis

Pour faire ressortir l'intérêt d’un texte

• el texto plantea el problema de: le texte pose le problème de…

• el texto incita a la reflexión respecto a: le texte nous fait réfléchir sur …

• el texto denuncia, critica…: le texte dénonce, critique…

• lo interesante en el texto es (son)… : ce qui est intéressant dans le texte, c'est (ce sont) …

Pour faire un commentaire personnel

• Lo que me llama la atencion es: ce qui attire mon attention, c'est…

• Lo que me extraña, me soprende… : ce qui m'étonne, me surprend…

• Lo que me interesa… : ce qui m'intéresse ...

• (no) comparto la opinión de… : je (ne) partage (pas) l'avis de …

• Como se puede comprobar… : comme on peut le vérifier …

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Anexo 2

Vocabulario

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Anexo 3

Pretérito Indefinido

39

Anexo 4

Pretérito Imperfecto

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Bibliografía

• Léxico: Al día (inicial e intermedio), Expertos, Entorno Laboral, Textos y Métodos activos...

• Gramática: Practicando los verbos (ed. ORPHRYS), Claridad (ed. Martorama), Bescherelle, los

verbos españoles (ed. Hatier)...

gram@clicando: http://www.sflt.ucl.ac.be/gra/fr;

Vervatal: http://www.ver-taal.com/

conjugaciones : www.elconjugador.com

• Prensa: El País (www.elpais.com), El Mundo (www.elmundo.es), ABC (www.abc.es), La

Vanguardia (www.lavanguardia.es)...

• Revistas: Vocable, Capital…