Pluriel_3_eleve

7/26/2019 Pluriel_3_eleve

1/16

livre de llve

mthodedefranais

3


2/16

Exprimer des projets.

Parler des gots et des habitudes.

Parler de la nourriture.

Raconter une journe, un sjour.

Indiquer lheure.

Donner une prcision.

Faire une apprciation.

Exprimer les gots.

Lecture : courrier des lecteurs.

Tche finale : test de personnalit.

Exprimer des tats dme.

Exprimer la frquence.Raconter au pass.

Lecture : article informatif.

Tche finale : dbat.

Dcrire les moments dune action.

Exprimer une obligation / une interdiction.

Exprimer la possession.

Lecture : article documentaire.

Tche finale : pancartes, affiches

Dcrire un objet, une invention.

Parler de projets.Faire des hypothses sur le futur.

Employer un registre soutenu.

Lecture : vulgarisation scientifique.

Tche finale : invention collective.

Distinguer des personnes, des objets.

Confirmer une affirmation ou une

ngation.

Dcrire des habitudes passes.

Lecture : article argumentatif.

Tche finale : atelier dcriture.

Donner un ordre, une consigne ou un

conseil.

Exprimer un souhait.

Parler dun lieu.

Lecture : rsultat dune tude sur

Internet.

Tche finale : ngociation avec les

parents.

Les gots, les passe-temps.

Les aliments.

Les activits quotidiennes.

Le tourisme.

Expressions de temps.

Le caractre (noms

et adjectifs).

Les motions et les

sentiments (noms, verbeset adjectifs).

Le temps et la frquence

(adverbes, expressions).

La gographie : paysages,

ocans, continents.

Lenvironnement.

Les cogestes.

Les objets : forme, taille,

poids, matire, utilit.

La lecture et les genres

littraires.

Les vacances : lieux, moyens

de transport, logements,

activits, objets.

deux2

sons et graphiesvocabulairecommunication

contenus

valuation 1 : U1-U2 (pp. 35-36)



Rsum grammatical (pp. 93-98) Conjugaisons (pp. 99-100)

Comptences de base sollicites systmatiquement, dans toutes les units :Communication linguistique, Apprendre apprendre, Autonomie et initiative,

Les intonations du

franais.

La prononciation de la

lettre s.

[s]: sincre, transport,

passion.

[z]:tlvision.

Les graphies du son [e]:

prnom, parler, chez,les, et.

Les graphies du son []:

collge, fentre, treize,

faire, alphabet, presque,

belle.


lettre g.[] : gazon, gomme.

[] : large, original.


lettre c.

[k] :conte, carte,

cuisine.

[s] :pice, policier,

encyclopdie.

Les graphies du son [o]:

splo, htel, chteau,

nautique.

unit 1Des gots etdes couleurs

(pp. 9-20)

unit

2Un mondedmotions(pp. 21-34)

unit3La Terre et nous

(pp. 37-48)

unit 4Du pass au futur(pp. 49-62)

unit 5Le plaisir de lire

(pp. 65-76)

unit 6Vacances la carte

(pp. 77-90)

unit 0Un change scolaire

(pp. 4-8)

rvisions


3/16

trois 3

comptencesde base

culture etcivilisationgrammaire

Traitement de linformation et culture numrique.

Les adjectifs possessifs.Le prsent de lindicatif, le futur proche,

le pass compos.

Linterrogation et la ngation.

La frquence.

Les verbes pronominaux.

Le superlatif des adjectifs : trs(rvision),

le plus / le moins

Les adverbes en -ment.

Les pronoms relatifs qui, que / qu.

Le pronomen.

Le pass compos : accord avec lesujet / le pronom COD.

La syntaxe expressive.

Les pronoms possessifs.

Le futur proche, le pass rcent, le

prsent continu ; la place du COD

dans les constructions avec linfinitif.

Devoir / Il faut, Dfense de+ infinitif.

Tutoiement / Vouvoiement.

Linterrogation avec inversion du sujet (1).Le futur simple.

Si+ prsent + futur simple.

Les pronoms dmonstratifs.

Linterrogation avec inversion du sujet (2).

Limparfait.

Moi aussi. / Moi non plus.

Le pronom relatif o.

Limpratif et les pronoms personnels.

Le conditionnel.

Une ville franaise : Nmes.

Le menu au self dun collge.

Lamiti chez les adolescents.

Marianne : un symbole de la

France.

Le Petit Prince (Antoine de

Saint-Exupry).

Les proccupations des

adolescents.Les clowns dans les hpitaux.

La francophonie.

Les animaux en pril.

La gographie mondiale.

Lunivers.

Le concours Lpine.

Petite histoire des inventions.La langue franaise : histoire,

changes.

Lire en franais : romans,

pomes, BD

Livres audio, livres numriques

Les parcs dattractions.

Les sjours linguistiques.

La France des terres lointaines.

Comptence sociale et civique.

Comptence culturelle et

artistique.


Comptence mathmatique.


Culture scientifique etinteraction avec le monde rel.


Culture scientifique et

interaction avec le monde rel.


Culture scientifique etinteraction avec le monde rel.


artistique.




artistique.




artistique.

Transcriptions (pp. 101-104)


4/16

Un change scolaire

quatre4

1 Lis le message de M. Moreno et rponds aux questions.

1)O habitent les lves espagnols ?

2)En quelle classe ils sont ?

3)Ils vont communiquer par quels moyens ?a)Ils vont crire des cartes postales.b)Ils vont envoyer des courriers lectroniques.c)Ils font se filmer avec une camra.d)Ils vont tlphoner.e)Ils vont utiliser une webcam.

f )Ils vont crire un journal lectronique.

4)Quels sont les objectifs des lves de

M. Moreno ?

a)Enseigner lespagnol aux lves

franais.

b)Savoir comment vivent les

adolescents franais de leur ge.

c)Aller en France.

d)Apprendre mieux utiliser Internet.

e)Expliquer leurs coutumes aux

jeunes Franais.

Monsieur Moreno est professeur de franais en Espagne et il souhaite organiser un change

avec les lves dun collge franais. Il a crit un message sur un forum international

de professeurs.

M. Moreno

Professeur

Espagne

Bonjour !

Je suis professeur de franais dans un collge de Valence en Espagne, surla cte mditerranenne. Mes lves ont 13-14 ans et cest leur troisime

anne de franais. Nous souhaitons communiquer avec des lves franais

de leur ge par mail, MP3 et visioconfrence pendant toute une anne, et

organiser une rencontre. Nos objectifs sont :

- perfectionner le niveau de franais de la classe ;

- faire connatre la culture espagnole et notre communaut autonome

vos lves ;

- connatre les habitudes des adolescents franais ;

- dcouvrir une rgion franaise.

Merci de nous rpondre !


5/16

Donner une prcision.Faire une apprciation.Exprimer les gots et les centres dintrt.

Lecture : courrier des lecteurs.Tche finale : test de personnalit.

Le superlatif (adjectifs).Les adverbes en -ment.Les pronoms relatifs qui, que / qu.

1unit

Les adjectifs pour dcrire le caractre.

neuf 9

La prononciation de la lettre s.

Des gots et des couleurs


6/16

Prsentation

dix10

coute une premire foisle document sonore.

1)De quel type de document il sagit ?2)Combien de personnes interviennent ?3)En combien de parties tu peux diviser

le document ?

Rcoute la premire partiedu document.

1)Comment sappelle lmission ?2)Quel est le thme du jour ?

3)Les adolescents sont dans le studiodenregistrement ?

Observe et anticipe

1)Que reprsente la photo principale ?2)Regarde Alex, Laura et Chlo. Quest-ce quils font ?

Avr ds cs, rv rsrt. M c l s sspl BENOT. S qut ncl l nct. J irm cinc .

1

2

Rcoute et lis les interventions dAlexet de Laura.

1)Qui est Benot ?2)Quelles sont les activits prfres de Laura ?3)Qui est Claire ?

Maintenant, coute Chlo. Comment estMarianne ? Choisis trois adjectifs.Exemple : Marianne vient la maison pour

bavarder.Elle est

fidle sincre curieuse discrte paresseuse

sociable sympa dynamique goste

rserve affectueuse bavarde

4

3


7/16

onze 11

Chlo a trouv sur Internet une page sur les prnoms. Elle envoie Marianne

les informations sur son prnom.

Observe et anticipe

1)En combien de parties est divisle document ?

2)De quels lments il se compose ?

L sme r-i,MARIANNE i l

r brdr. E qun e s l, cnt Mngr sct. El adr rgr dsacvts : lr l scn, rmnr l El str l d chsVl !

Bjr, e Lr. Av lr cn, m rmnr r ls ius E svi ds txts, h, h !150 r mn, s ! J n r cn q htds ml, l spl CLAIRE. El, l m sls txts, l rfr r c moi.

DIS-MOI COMMENT TU TAPPELLES, JE TE DIRAI COMMENT TU ES.

Origines

Marianne est le symbole de laRpublique franaise. Elle figuresur les timbres-poste et les facesfranaises des centimes deuro.Son buste est prsent dans lesmairies et les coles.

Personnalit et centres dintrt

Marianne est une fille dynamique.

Elle aime voyager et lire. Ellesintresse particulirement lcologie et lart.Elle adore sa familleet ses amis.

MARIANNE

Fte le 9 juillet

1

Dans le 1erparagraphe,trouve le mot correspondant chaque photographie.

Associe chaque motou expression un motdu 2eparagraphe.Exemple : un pome lire.

un pome rendre visite ses

grands-parents se promener

avec ses copains prendre

le train la peinture la nature

organiser des activits

Et toi, quels sont tes gotset tes centres dintrt ?

INTER CULTURE

Et dans ton pays ?

Quest-ce qui est reprsentsur les pices de 1, 2 et5 centimes deuro ?

5

7

6

1

2

3


8/16

Vocabulaire

1

2

3

Avant de rpondre lenqute, observe les adjectifs qui servent dcrire le caractre.

1)Tu comprends tous les adjectifs ?2) Classe les adjectifs. Selon toi, lesquels correspondent des dfauts ?

Lesquels des qualits ?

3) Joue avec les sons ! Fais rimer les adjectifs avec des prnoms. Exemple : Juliette est discrte.

Juliette Matthieu Loc Brangre Gaspard Herv Camille Armand Ophlie

Maintenant, toi ! Rponds lenqute.

Mise en commun.

1)Par petits groupes, mettez en commun vos rsultats. Quels sont les principaux traits de

caractre du groupe ?2)Et dans la classe ? Quels sont les adjectifs les plus cits ?

Nadia fait une enqute pour le journal de son collge.

Quels sont les principaux traits de caractre des jeunes de son ge ?

Choisis au moins six adjectifs pour dcrire ta personnalit. ct de chaqueadjectif, cris le pourcentage correspondant. Par exemple : Moi, Nadia, je suis

Merci de ta participation et rendez-vous au prochain numro !

LES ADJECTIFSPOUR DCRIRELE CARACTRE

dynamiquegoste

fidlesincredrle

rserv(e)poli(e)

radin(e)bavard(e)gourmand(e)

affectueux(euse)curieux(euse)gnreux(euse)paresseux(euse)jaloux(ouse)

menteur(euse)rleur(euse)

communicatif(ive)

discret(te)gentil(ille)

douze12


9/16

1

treize 13

1

J

A

S

5

N

E

W

8

Q

H

Z

3

L

C

U

2

K

B

T

6

O

F

X

9

R

I

4

M

D

V

7

P

G

Y

1

2

3

4

1 autoritaire

2 coopratif(ive)

3 sociable

4 persvrant(e)

5 curieux(euse)

6 conciliant(e)

7 spirituel(elle)

8 matrialiste

9 altruiste

Calcule ton nombre de vie !

Remplace chaque lettre de ton nomet de ton prnom par un chiffre et

additionne les chiffres obtenus.

Exemple : Marie4 + 1 + 9 + 9 + 5 = 28

Dupont4 + 3 + 7 + 6 + 5 + 2 = 27

Additionne les chiffres qui composent lanne de

ta naissance.

Exemple : 19981 + 9 + 9 + 8 = 27

Additionne les trois nombres obtenus et rduis

le rsultat un seul chiffre.

28 + 27 + 27 = 828 + 2 = 101 + 0 = 1

Ensuite, observe le trait de caractre qui correspond

chaque rsultat.

4

5

Observe ces noms.

1)Lis ces mots haute voix.Ensuite, coute et vrifiela prononciation.

la jalousie le mensonge le dynamisme lgosme la paresse la curiosit la politesse la gnrosit la gentillesse la gourmandise

2) quel adjectif correspondchaque mot ?Exemple : la jalousie jaloux / jalouse.

Numrologie.

SONS ET GRAPHIES : la prononciation de la lettre s

1couteet observe. Le sse prononce [s]:

- en dbut de mot : srieux, sincre.

- avant ou aprs une consonne :discrte, personnalit. - quand il est double : paresseux. Le sse prononce [z]entre deux voyelles :jalouse, rserv.

2Lis la phrase et observe les s. Entrane-toi voixbasse les prononcer.Clarisse a six copains : Jessica aime le sport, Samirles biscuits, lise la musique, Bastien la cuisine,Yasmine la danse et Jos le dessin.

3coute et vrifie. Ensuite, rpte voix haute.


10/16

DONNER UNE PRCISION

1

2

Communication et grammaire

quatorze14

Relie les deux parties de chaque phrase avec le bon pronom relatif.Exemple : 1)f)Jadore le tee-shirt quetu vas offrir Sophie !

1)Jadore le tee-shirt2)Benjamin a un correspondant espagnol3)La Seine est le fleuve4)Je connais un garon5)Quel est le numro de lexercice6)Je peux prendre le dictionnaire7)Le livre8)Comment sappelle le professeur

Complte les phrases avec quiou que / qu.Exemple : 1)Tu menvoies ladresse de la page web quejadore, sil te plat ?

1)Tu menvoies ladresse de la page web jadore, sil te plat ?2)Jadore les gteaux ta mre achtele dimanche.3)Lucas promne son chien dans le parc estderrire chez lui.4)Les livres Aline prfresont les romans fantastiques.5)Elles sont bonnes, les frites vous mangez la cantine ?6)Le professeur rpte les mots les lves ne comprennent pas.7)Nous prononons les phrases sontdans le livre.8)Je naime pas les gens sonttrs gostes.

a)organise la sortie thtre ?b)est sur la table ?c)tu cherches est dans le tiroir.d)habite dans ton quartier.e)nous devons faire ?f )tu vas offrir Sophie !g)habite Sville.h)traverse Paris.

QUI

QUE

Les pronoms relatifs

QUI= sujet(personne ou chose)

Jai uncopain qui habite Nantes.Il a unlivre quitraitedarchologie.

QUE= complment(personne ou chose)

Ronaldo est lefootballeur queje prfre.

Jaime letee-shirt quetu portes.

Quedevientqudevant une voyelle ou un hmuet.La chanteuse quil aime est amricaine.

El t i,l u rts !


11/16

1

quinze 15

3 Camille te prsente son frre Arthur.1)Complte les phrases avec qui, que ouqu.

Exemple : a)Jadore les livres quiracontent des aventures !

a)Jadore les livres racontent des aventures !b)Le vlo tu nutilises jamais, tu veux dire ?c)Tu naimes pas la musique on coute ?d)Tu me passes le livre est sur ltagre ?e)Le sport je prfre, cest le rugby !f )Cest qui, le garon parle avec La ?

2)Observe la BD et associe chaque phrase une bulle.Exemple : a) bulle 2.

3)coute et vrifie.

M r splArtr.

1

2

3

4

56

I m i cmndr.

O s ls ms gts c. I l.

I rf. E adr l !

I rid !


12/16

4

Communication et grammaire

seize16

3 coute Julien et note ses gots.Ensuite, rponds toi aussi.

Daprs toi, quel / quelle est

1)le meilleur dessert ?2)le genre de film le moins

intressant ?3)lartiste le plus fou ?4)la matire scolaire la moins

facile ?

5)le meilleur moment de lajourne ?6)la musique la plus entranante ?7)le meilleur endroit pour passer

ses vacances ?8)le sport le moins fatigant ?

Tu connais lexpression ?Commente avec ton voisin /ta voisine.

Les gots et les couleursne se discutent pas !

Observe ces deux sries de vtements etcompare. Utilise le superlatif.Exemple : Le pantalon vert est le plus cher.

cher(re) large troit(e) court(e) long(ue) joli(e)

2

Observe ce dessin. Complte avec la plusoula moins.Exemple : 1) Martine est la plusgrande.

1) Martine (M) est grande.2)Lucie (L) est bavarde.3)Estelle (E) est rleuse.4)Charlne (C) est gourmande.5)Alice (A) est petite.6)Martine (M) est sportive.

FAIRE UNE APPRCIATION

Ct P, ls grnur d

.

Le superlatif

le plus / le moins - la plus / la moins + adjectifMon copain le plussympa, cest Gal.Marine est la moinsgrandede la bande.

les plus / les moins + adjectifCes magazines sont les plusintressantsde la bibliothque.

plus bon(ne)meilleur(e)Pierrick et Rmi sontles meilleursjoueurs de lquipe.

1

E lrc !

Bl-l-l

Bl-l-l

Bl-l-l

Bl-l-l

C

L E

A

M


13/16

Je mintresseJe ne mintresse pas

a mintressea ne mintresse pas

(beaucoup)(normment)(particulirement)(spcialement)

(beaucoup, normment)

la politique. lart.au cinma.auxjeux vido.

Forme les adverbes en -mentet complteles phrases.Exemple : 1)Il est exactementmidi et quart.

affectueux patient suffisant exact sincre poli

1)Il est midi et quart.2)Les lves attendent le bus .3)Cyril prend le petit chat .4)Il a demand la permission de sortir.5)Quest-ce que tu penses de ce livre ?6)Il na pas de temps libre.

Les gots dAmlie.

1) coute Amlie et lis la transcription.

Jaime la nature et les animaux. Lanimal que je prfre est le dauphin, cest un des animauxles plus intelligents du monde. Jadore le sport et particulirement le tennis : jaime bien RafaelNadal ; pour moi, cest le meilleur joueur. Je suis curieuse et je mintresse lastronomie et aux

nouvelles technologies. Les jeux vido, par contre, je trouve a ennuyeux. Ah ! Et la peinture,a ne mintresse pas spcialement.

2) toi ! cris un petit texte sur tes gots et donne des prcisions, comme Amlie.

visiter des monuments peindre (la peinture) prendre des photos (la photographie)

danser (la danse) visiter des muses crire des posies chanter dans une chorale (le chant)

voyager (les voyages) lire (la lecture) dessiner (le dessin) la nature les animaux

larchitecture la mode la musique le cinma autres

EXPRIMER SES GOTS ET SES CENTRES DINTRT

M, trs cilm !

Les adverbes en -ment

Majorit des adjectifsfminin + -mentsrieuxsrieusement

particulierparticulirement

Adjectifs en -ent/ -ant-emment/ -amment prudentprudemment suffisantsuffisamment

Cas particuliers : polipoliment; vraivraiment

1

5

6

dix-sept 17

Jadr rni !

Je trouve a (vraiment)

Je trouve a (trs)

gnial, dlicieuxatroce, nul

agrable, drleennuyeux, fatigant

pas du tout = absolument pas


14/16

dix-huit18

LECTUR

E

Tes amis comprennent tes sentiments et tes opinions.

Ils tcoutent et ils taident quand tu as des problmes. Avoirdes amis, c'est gnial mais les conserver, cest le plus important !

Six lecteurs et lectrices de ton ge texpliquent

comment ils font.

LAMITI, CEST ESSENTIEL !Courrier des lecteurs

Ma meilleure amie

sappelle Fatia. Lejeudi aprs les cours,on va la piscine etle dimanche, on joueau tennis. Aprs, onva chez elle et je luiraconte mes petitsproblmes : je saisquelle ne va pas lesrpter. On scouteet on se donne des

conseils. On se dittoujours la vrit.

Claire, 13 ans

Ma copine lodie sintresse lastronomie, mais elle na pasInternet. Le samedi, elle vient chez

moi et on regarde des vidos desplantes sur mon ordi. Elle, enchange, elle me prte ses livreset ses magazines sur le systmesolaire.

Maxime, 14 ans

Moi, je noublie jamais les anniversaires

de mes amis : je leur envoie un texto sympasur leur portable. Mon meilleur copain, je lui tlphone

tous les soirs. Et jai une amie qui habite loin, alors on parlefrquemment par MSN.

Jrmie, 15 ansJe dcouvre le texte.

Observe le document et sa prsentation.

1)Comment sappelle la rubrique ?2)Quel est le titre qui regroupe les tmoignages ?

3)Il y a une introduction ?4)Comment les tmoignages sont illustrs ?

Par groupes de 2, observez etcommentez les photos. Quest-cequelles vous suggrent ? Faites

des phrases compltes.Exemple : Pour moi, elles illustrentles bons moments passs ensemble.

1 2


15/16

1

dix-neuf 19

Adieu, dit le renard. Voici mon secret. Il est

trs simple : on ne voit bien quavec le cur.

Lessentiel est invisible pour les yeux.

[] Cest le temps que tu as perdu pour ta

rose qui fait ta rose si importante.

Antoine de Saint-Exupry, Le Petit Prince ditions Gallimard

Jai un copain qui a un problme une

jambe, cause dun accident. Il doit faire dela gym trois fois par semaine. Le samedi, jelaccompagne et je laide faire les exercices.

Benjamin, 13 ans

Alexia, 14 ans

Jadore organiser desactivits le samedi,avec mes copines :

un pique-nique, unesortie vlo

Jai une copine qui nest pas dans mon collge,cest une copine denfance, elle sappelle

Mathilde. Le samedi soir, elle dort chez moi : oncoute de la musique, on discute Je lui pose

des tonnes de questions !

Aurlie, 14 ans

Je lis et je comprends.

Lis les tmoignages et attribue les adjectifs.Exemple : 1) Benjaminest gentil avec son copain.

1)gentil(ille)2)curieux(euse)3)sincre4)sportif(ive)

Quels sont les secrets de chaque lecteur /lectrice pour conserver ses ami(e)s ?Exemple : 1) Organiser des activits faire

ensemble.Alexia

1)Organiser des activits

faire ensemble.2)Sintresser leur vie.3)La gnrosit.

5)gnreux(euse)6)discret(te)7)communicatif(ive)8)dynamique

4)La confiance.

5)Le dialogue.6)La sincrit.7)Le partage.

Je prends la parole !

ton avis, qui donne la meilleurerecette pour conserver ses amis ?

Par groupes de 2, proposez dautresides.Exemple : Faire les devoirs ensemble.

Lis lextrait de Le Petit PrincedAntoine de Saint-Exupry.

1)Comment tu linterprtes ?2)En quoi il est en rapport avec le

thme du Courrier des lecteurs ?

3

4

6

7

5


16/16

Par petits groupes, compltez le test.

1)Rdigez deux questions.

2)Rdigez trois rponses possibles pour chaque question. Attention, respectez les profils , , !

Tchefinal

e

Tu es daccord avec les rsultats ?

Es-tu optimiste ou pessimiste ?

Le prof de maths arrive en cours de mauvaise humeur. Tu penses

Ae ! On va avoir une interro surprise !

Je vais tre trs attentif(ive) !

Pas de panique, a va passer.

Ta mre tannonce quelle veut te parler.

Bonne ide ! On ne parle pas beaucoup dernirement.

Tiens, cest bizarre ! Quest-ce quelle veut mannoncer ?

Quest-ce que jai fait de mal ?

La semaine prochaine, tu asun examen blanc.

Tu es confiant(e), tu as

toujours la moyenne.

Tu te prpares pour russir.

a va porter sur les sujets

les plus difficiles !

Demain, tu pars la montagne avec

des amis mais la mto est mauvaise

Oh non, le pique-nique !Bon, il va falloir penser une

alternative

La mto nest pas une science

exacte !

Ton horoscope te prdit une trs

bonne semaine

Super ! Mes parents vont macheter

un nouveau vlo !

Avec tous les devoirs que jai, a vatre difficile !

Pourquoi pas mais bon, les

horoscopes

1

4

2

5

3

test

Rsultats:

Unmaximumde

Tuesoptimiste.Etsituasune

dception,tulacceptescomme

uneleondelavie.

Unmaximumde

Tunanticipespaslesvnements.

Tuprendsleschosesavec

philosophie,ettutadaptes

facilementauxsituations.

Unmaximumde

Tuastendancevoirleverre

moitivide.Essaiedefaireplus

confiancelavieettoi-mme!

Documents

Pluriel_3_eleve