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Au contenu…

Quelques évènements mémorables

Définition de l’accident majeur

Coordination d’action

Mesure d’anticipation : le PPMS

Préparation du PPMS

Mise en œuvre du PPMS

Réseaux

Ressources

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Victimes Dégâts = +

Tempêtes, décembre 1999 …

Explosion de l’usine AZF, septembre 2001…

Inondations du Gard, septembre 2002 …

À suivre …

fatalité

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�������������� ������� ���Événement d’origine :

humainetechnologiquenaturelle

induit une situation de crise (Mise en difficulté des services publiques)

Caractéristiques Cause externe à l’établissementNombreuses victimesDégâts étendusArrivée hypothétique des secours

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�������������������Le préfet

Le chef d’établissement, le directeur des écoles

Désigne un commandant des opérations de secoursRéquisitionne des biens et des personnesOrdonne la conduite à tenirPrend en charge l’information

Communique les points de situation à la cellule de criseApplique les consignes préfectoralesOriente toute demande d’information vers la préfecture

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� �� ��� ������ �� �����Le maire (sur le territoire de sa commune)

Le préfet (dans son département)

Cellule de crise inter administrativeMise en œuvre des plans de secours

Le préfet (de la zone de défense)

Le ministre de l’intérieurCellule de crise inter ministérielle

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Support d’élaboration

Cf. BOEN n°3 du 30 mai 2002

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�� �� � �� � ��������� � � � �Démarche organisationnelle : Étapes de mise en oeuvre

Intégrer le PPMS dans le programme annuel de prévention de l’établissement

Informer le conseil d’école; le conseil d’administration (Impliquer la CHS)

Constituer une équipe de réflexion et de formalisation (Équipe Ressource)

Impliquer la collectivité de rattachement, les services de secours

Impliquer chacun des personnels de l’établissement

Informer, présenter les consignes aux parents d’élèves et aux élèves

Observations

-Adresser copie du PPMS à l’IA-DSDEN, aux collectivités territoriales

�� �� � �� � ��������� � � � �Traitement : Collecte des ressources

Identifier les risques particuliers de la commune-Dossier départemental des risques majeurs (DDRM)-Dossier d’information communal sur les risques majeurs (DICRIM)

Appréhender l’organisation des secours-Plan communal de sauvegarde (PCS)

Préparer les pièces propres à l’établissement-Plan de l’établissement avec définition des accès, points importants-Plan des locaux de mise en sûreté-Liste des effectifs-Annuaire de crise (à jour)-Liste et tâches des personnels

S’adresser à la mairie

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�� �� � �� � ��������� � � � �Traitement : Aspects à solutionner

Identifier les locaux de mise à l’abri (des élèves et des personnels)

-Locaux solides, peu exposés, faciles d’accès, suffisamment grands (1 m2 au minimum par personne)

-Points d’eau et sanitaires accessibles-Communication interne possible-Points d’eau et sanitaires

Observations: Penser aux moments particuliers (alerte nocturne, récréation, repas…)

Préparer ces locaux

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�� �� � �� � ��������� � � � �Traitement : Aspects à solutionner

Rédiger des fiches de postes (impliquer tous les personnels, identifier les tâches qui leurs seront confiées)

Observation: Associer à la personne, l’identification de sa fonction.

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�� �� � �� �� � � � �� � � � �Exercice de simulation: démarche organisationnelle

-Effectuer un exercice de simulation dans l’année*-Formaliser le bilan-En informer la communauté éducative

-Actualiser le PPMS-Informer le conseil d’école, la CHS et le conseil d’administration-Informer les services de secours-Informer les autorités administratives (recteur, IA-DSDEN, collectivités…)

Observations : * De préférence en début d’année scolaire avec la présence des parents

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�� �� � �� �� � � � �� � � � �Exercice de simulation: déroulement de l’exercice

Appliquer le PPMS-Déclencher l’alerte d’ordre de confinement-Mettre les élèves et le personnel à l’abri -Écouter la radio (France Inter ou locale)-Gérer si besoin l’attente des secours : contrôle des présences, jeux, pansements… -Prendre les mesures techniques de sécurité en fonction de l’évènement-Gérer les liaisons internes: points de situation…-Gérer les liaisons externes: secours, autorités, familles

Pour cela, impliquer:- l’équipe ressource- chacun des personnels de la communauté éducative (fiche de poste)- les services de secours et la Mairie dans cet exercice

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�� �� � �� �� � � � �� � � � �Pour complément d’information: déclenchement de l’alerte

Le chef d’établissement, le directeur déclenche l’alerte quand il est informé par :-un signal d’alerte ( sirène, mégaphone, fax…)-un appel téléphonique-les autorités (préfecture, police, gendarmerie, pompiers)

Ou bien encore :-lorsqu’il est témoin d’un accident majeur

L’alerte dans l’établissement peut être déclenchée par :-une sonnerie particulière et différente de l’alarme incendie-un porte voix-la voix en passant le message de classe en classe durant les coursObservations : Toute personne en tout lieu de l’établissement doit être prévenu

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�� �� � �� �� � � � �� � � � �Pour complément d’information: Équipe ressource

A titre indicatif:-CPE : Fait le point de la situation des élèves et des personnels-Infirmière : Effectue le diagnostic santé et dispense les premiers soins aux blessés-Agent (OP, MO..) : Consigne les réseaux

-Agent : Guide les secours, filtre les relations extérieures

-Responsable administratif : Coordonne l’équipe ressource

-…

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�� �� � �� �� � � � �� � � � �Pour complément d’information: Missions des personnels

-Assurent l’encadrement des élèves-Pensent aux publics spécifiques (Élèves handicapés, élèves isolés…)

-Dressent la liste nominative des absents

-Rendent compte des incidents

-Gèrent l’attente, l’angoisse

-…

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�� �� � �� �� � � � �� � � � �Pour complément d’information: communication externe

Liaison avec les secours-Assurer leur accueil et leur guidage-Transmettre régulièrement les points de situation (Secours et autorités)

Liaison avec les autorités

- Disposer d’un téléphone filaire

-Transmettre les informations requises à la Mairie

Liaison avec les familles-Éviter les interférences. Les informer avec tact, selon les instructions des autorités -Leur rappeler de ne pas venir chercher les enfants

Liaison avec les médias-Communiquer avec les médias qu’en conformité aux consignes des autorités et de la hiérarchie

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� � � � �� �Correspondants académiques

Correspondant « Risques majeurs »: -Docteur Delmas

Correspondants « Hygiène et sécurité »-Gilbert ROUSSEAU – IHS-Daniel VIRMONT – ACMO académique-Luce LAGACHERIE – Mission d’aide aux EPLE

Correspondants départementaux

Correspondants « Éducation à la sécurité »-Cf. site Éduscol

Correspondants « Hygiène et sécurité »-ACMO départementaux

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� � � � �� �� �Textes et outils de mise en oeuvre

BOEN n°3 du 30 mai 2002

Sites de référence

Prim.netObservatoire de la sécurité dans les établissements scolaires

CERPET