PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS Laménagement du poste de travail. Geneviève CAMP professeur de VSP ; Alain TURINA, François LAURENT professeurs de

PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS

L’aménagement du poste de travail.

Geneviève CAMP professeur de VSP ; Alain TURINA, François LAURENT professeurs de Génie industriel Bois

Lycée G.EIFFEL 69530 BRIGNAIS

L’AMENAGEMENT DU POSTE DE TRAVAIL

Objectif global: Être capable d’analyser son poste de travail afin de l’optimiser tant d’un point de vue sécurité qu’efficacité.

Travail interdisciplinaire Atelier, Technologie, VSP

Prérequis Concepts et Démarche en prévention : Démarche de maîtrise des risques


CompétencesInstaller et mettre en sécurité son poste de travail.

Préparer les pièces à usiner.

Installer et régler les outils, les accessoires, les pièces.

Conduire les opérations d’usinage.

Complément en VSP Les structures ou instances permettant la mise en place de la sécurité et de l’efficacité au poste de travail.

OBJECTIFS

Objectif intermédiaire 1: Analyse d’une situation de travail.

1.1 Identifier les risques portant atteinte à la santé.

1.2 Identifier les éléments portant atteinte à la qualité, l’efficacité, le rendement, …

1.3 Proposer des mesures de prévention.

1.4 Justifier les mesures de prévention prises .

1.5 Citer les structures ou instances permettant la mise en place de la sécurité et de l’efficacité au poste de travail.

Objectif intermédiaire 2 : Caractériser un poste de travail.

2.1 Définir un poste de travail.

2.2 Définir la zone de travail.

Objectif intermédiaire 3: Aménager un poste de travail.

3.1 Définir l’aménagement d’un poste de travail.

3.2 Énoncer les différentes étapes permettant d’optimiser un poste de travail.

OBJECTIFS

Observer cette photo et compléter le document.

LE PROFESSEUR N’AUTORISE PAS L’ELEVE A USINER.

POURQUOI ?

Document élève n° 1/5

à compléter

POURQUOI ?

• ……………………………………………….

• ……………………………………………….

• ……………………………………………….

• ……………………………………………….

• ……………………………………………….

• ……………………………………………….

• ……………………………………………….

POURQUOI ?

•La table de toupie est encombrée:

Pièces de bois

Outils de toupie

Outils de réglages

•Le protecteur est relevé.

•Les butées sont fixées par un serre joint.

•Un élève est assis dans l’axe de l’usinage.

•L’élève opérateur a son casque anti-bruit autour du cou.

•L’opérateur a un outil dans la poche.

METTRE EN SECURITE 1/4

Phénomènes dangereux ou

danger

Situations dangereuses prévisibles

Événements dangereux prévisibles

Dommages prévisibles

Solutions à apporter

l’opérateur doit

Toupie en rotation

L’opérateur usine une planche de bois, protecteur relevé

L’opérateur entre en contact avec l’outil tranchant

Coupures, Amputations, contusions,

fractures, …

•Installer et régler le protecteur.

•Fixer la butée avec les fixations prévues.

•Ne pas accepter de « spectateur » derrière la machine ni dans l’axe de rejet de la pièce.

Situation de travail: l’opérateur usine une pièce de bois

Un élève observe

Le spectateur reçoit la pièce dans le visage.


Phénomènes dangereux





l’opérateur doit

Outil dans la poche.

L’opérateur se penche en usinant

L’outil pénètre dans le ventre de l’opérateur.

Coupures, Plaies,Perforation intestinale,

Hémorragie,

…

•Ne pas mettre d’outil dans la poche.

Situation de travail : l’opérateur usine une pièce de bois




Événements dangereux

prévisibles à cours ou

long terme



l’opérateur doit

Bruit L’opérateur usine dans une atmosphère supérieure à 83dB

L’opérateur usine avec ses

protections auditives

autour du cou.

Surdité à long terme

•Porter un casque ou des bouchons.

Le temps d’exposition

Fatigue auditive

Autres mesures ?

Situation de travail : l’opérateur usine une pièce de bois







l’opérateur doit

Poids et dimensions des pièces à usiner

L’opérateur manipule les pièces de bois situées près du sol.

Position de travail:Dos courbé.Torsion.

Lombalgie.

Problèmes de colonne.

Fatigue.

•Pièces à usiner à hauteur et dans l’alignement de l’opérateur.

•Alignement du poste et des pièces.

Situation de travail: l’élève alimente et évacue les pièces de bois

Document élève n° 2/5 à compléter

Doc élèves SECURISER

AMELIORER LE POSTE DE TRAVAILQUELQUES EXEMPLES 1/3

•Poids moyen de l’élément: 15kg

•Poids manutentionné/jour: 1,5 T

•Soulever manuellement le couvercle.

•Le déposer pour habillage intérieur.

•Le reprendre pour refermer.

Manutention contraignante.

Perte de temps, fatigue

Diminution du rendement.

Manque d’efficacité.

Situation avant Situation après

Manutention facilitée.

Rendement amélioré.

Moins de fatigue.

Satisfaction de l’opératrice.

•Système de préhension à ventouse monté sur un palan.



(poids – encombrement)

Déplacements importants.


Risque de faire tomber l’outil.




•Poids moyen d’un outil: 2 à15kg

•Aller chercher un outil au local outillage (distance 50 m)

•Ramener l’outil au local après utilisation.

•Chariot porte-outils pour les déplacements

Manutention et déplacements réduits

Amélioration du rendement

Plus de risque de chute des outils.

...



•Poids d’un ensemble: 100 kg

•Soulever 5 à 6 tonnes par jour.

•Poutres assemblées par 16 chevilles.

•400 chevilles par jour a assembler manuellement.





•Vérin pneumatique pour enfoncer les chevilles.

Manutention facilitée.Rendement amélioré.

Moins de fatigue.Satisfaction de l’opérateur

AMELIORER LE POSTE DE TRAVAILcomment pourrait on améliorer ce poste de travail lors de l’usinage ?

Situations observées incorrectes

Conséquences Solutions à apporter- moyens

Alimentation du poste en pièces.

Perte de temps.

Déplacements inutiles.

Pièces à usiner à hauteur et dans l’alignement de l’opérateur, et à proximité de la machine:

table élévatrice

AMELIORER LE POSTE DE TRAVAIL

Outils à ranger :

Chariot

Utilisation d’une desserte de rangement.

Perte de temps.


Mauvais contrôles

Mauvaise appréciation.

Évacuation des pièces.

Poste de travail encombré.

Situations observées incorrectes

Conséquences Solutions à apporter- moyens

Alimentation du poste

en pièces.

Perte de temps.


Pièces à usiner à hauteur et dans l’alignement de l’opérateur,

et à proximité de la machine. (table élévatrice).

Évacuation des pièces

PPerte de temps

déplacements inutiles

OOutils à ranger

Poste de travail

encombré.

Mauvais contrôles Mauvaise appréciation.

Utilisation d’une servante.

Document élève n° 3/5 à compléter

2 / Ameliorer le poste de travail


à compléter


Le poste de travail

EXEMPLES DE POSTES DE TRAVAIL

Scie à ruban

Établi

Pose sur le chantier

Définition:C’est l’endroit où l’on exécute une ou plusieurs opérations (manuelle ou mécanique).


La zone de travail

ZONE 1: zone ou l’on travaille.

Définition:Surface balayée pour effectuer des opérations.

ZONE 2: à gauche se trouve le matériel ou le produit sur lequel on travaille, à droite se trouve le matériel avec lequel on travaille. (Inversion pour les gauchers).

ZONE 3 : zone ou se trouve le matériel plus rarement utilisé.


à compléter


L’aménagement du poste de travail

Dans quel but aménage-t-on un poste de travail ?

Définition C’est l’organisation du poste en vue d’améliorer les conditions d’utilisation.

Pour préserver la santé (risques d’accident, fatigue,…)

Pour assurer l’efficacité du travail (réduction des temps de fabrication, amélioration de la qualité, …)


Mettre en sécurité son poste c’est:

Rendre son poste plus efficace c’est:

Identifier les risques afin de préserver sa santé.

Identifier les risques d’atteinte à la qualité, au rendement, au contrôle.

Mettre en œuvre les mesures de prévention qui relèvent de la responsabilité de l’opérateur.

Mettre en œuvre les mesures d’amélioration qui relèvent de l’opérateur et utiliser les moyens collectifs mis à disposition.

Préparer les outillages et/ou accessoires en amont et en aval.

Approvisionner le poste de travail en pièces à usiner de façon rationnelle.

FIN

Documents

PREVENTION DES RISQUES PROFESSIONNELS Laménagement du poste de travail. Geneviève CAMP professeur de VSP ; Alain TURINA, François LAURENT professeurs de