Prise en compte des besoins différenciés des femmes et des hommes

dans la nutritionRenforcer l’efficacité et la qualité de la réponse

humanitaire

PRESENTATION WEBEX POUR LE CLUSTER NUTRITION DU MALI 18 DECEMBRE 2013

1

Delphine Brun, conseillère GenCap en appui aux clusters globaux

CONTENU DE LA SESSION1. Pourquoi la prise en compte du genre dans les

interventions humanitaires en nutrition est-elle importante?

2. Le système de notation genre de l’IASC

3. Performance du cluster nutrition en 2013

4. Conseils pour l’analyse et la réponse aux besoins distincts des femmes et des hommes aux différentes étapes du cycle de projet

5. Ressources utiles

Combien de personnes y-a-t ’il derrière cette barrière?

Différents besoins, des priorités & des capacités distinctes

L'égalité en action

LA NOTATION GENRE DE L’IASCBESOINS ACTIVITÉS RÉSULTATS

CODE 2B

Action cibleeL’objectif principal de ce projet est de renforcer

l'égalité des sexes

CODE 2A

Le projet a une approche transversale du genre et répond de manière égale

aux besoins des filles, des garçons, des femmes

et des hommes

CODE 1

Le projet inclut le genre de maniere

limitee

CODE 0Le Genre n’est

pas reflété dans la fiche projet: ce type de projet est ‘insensible’ au

genre

Code N/A Non applicable

Performance du secteur nutrition au niveau global et au Mali – CAP 2013

Defis - L’egalite des sexes dans les projets de nutrition

Egalite des sexes inclue de maniere symbolique

Genre = Femmes?

Confusion dans la notation

Donnees ventilees par sexe et par ageCollection et utilisation?

Ciblage stereotype

Accroitre l’implication des hommes/peres

Prise en compte de l'égalité des sexes dans Prise en compte de l'égalité des sexes dans le cycle de programme humanitairele cycle de programme humanitaire

Le cycle de programmation

humanitaire

Evaluation & Analyse de besoins • Collectez des informations des femmes ET des hommes sur leurs

besoins en nutrition et assistance nutritionnelle

• Quel est le rôle des femmes et des hommes dans la production alimentaire, la préparation des aliments, le soin aux personnes dépendantes ?

• Quelles sont les décisions prises par les femmes et les hommes au sujet de la nutrition de la famille ?

-Le choix des aliments,- Les décisions relatives a la vaccination, la vitamine A et les micro

nutriments, etc.- Le partage des aliments – qui mange quoi – qui mange le plus et en

premier- L’acces aux soins nutritionnels- L’allaitement – pour ou contre l’allaitement, quand le commencer et

pour combien de temps ?

Evaluation & Analyse de besoins• Existe-t-il une différence dans les pratiques d’allaitement

pour les filles ou pour les garçons ?• Lorsque les hommes et les garçons sont séparés de leur

famille, sont-ils autonomes pour préparer leur repas ?• Accès égal aux forums de décisions/comités, aux

formations? Comment lever les barrières empêchant un égal accès ?

• Conception des structures nutritionnelles appropriée – Localisation, horaires, mixité des équipes, sécurité?

Stratégie du cluster, activités• La stratégie et les projets répondent aux besoins identifiés des

femmes et des hommes.

• Le cluster dissémine les ressources disponibles et priorise les projets codés 2a/2b

• Activités et indicateurs sont ventilés par sexe

• Femmes et hommes sont impliqués de manière égale et significative dans les décisions, dans la conception, l’implémentation et le suivi du projet

• L’égal accès aux services est suivi de manière routinière

Exemples d’activités• L’éducation alimentaire et le matériel de sensibilisation

contiennent des messages clés sur l’engagement actif des pères et des mères concernant les pratiques alimentaires et les statuts nutritionnels des ménages

• Suivre la participation des femmes dans les processus décisionnels visant à concevoir les installations et les services de nutrition. Veillez à ce que leurs besoins soient discutés et pris en compte

• Former le personnel local de santé et de nutrition sur une prestation des services sensible au genre.

• Fournir des services nutritionnels avec des horaires, un personnel médical et dans des lieux qui permettent de répondre également aux besoins des femmes et des filles, des garçons et des hommes

• Veiller à ce que la coordination interne au cluster et inter-cluster tienne compte des besoins des deux sexes, notamment par un point systématique sur l’agenda sur les défis rencontrés et sur les progrès réalisés

Collecte et analyse de donnes ventilées par sexe et par âge:-comment la population féminine et masculine est affectée par la crise (quels sont leurs besoins)-Suivre comment les deux moitiés de la population ont accès à l’aide apportée-Impact de l’aide et comment disparités/discriminations basées sur le sexe sont adressées.

EXEMPLES D’INDICATEURS

• % d’agents de centres nutritionnels féminins et masculins recrutés/formés• % des rapports d’analyse de besoins, de suivi et d’évaluation menés par les

membres du cluster qui sont basés sur une consultation des femmes et des hommes affectés et sur des données ventilées par sexe et par âge

• Proportion de femmes et d’hommes, de filles et de garçons ayant accès aux structures nutritionnelles

• % de femmes/hommes satisfaits de leur accès aux services à la fin des projets.• % de femmes/hommes ayant une connaissance améliorée des moyens de

prévenir la malnutrition chez l’enfant et chez l’adulte• Amélioration de l’état nutritionnel de la communauté, ventilée par sexe et par

âge• Proportion de femmes et d’hommes participant à la conception, à la mise en

œuvre, au suivi et à l’évaluation des réponses humanitaires nutritionnelles• % des projets soumis par les organisations membres du cluster qui prennent

en compte le genre (codes 2a/2b, IASC Gender Markers)

Fiches conseil Gender Marker :

Guide sur le genre et les VBG

Cours en ligne sur le genre et l’action humanitaire: Disponible en francais!

Sex and Age Study

GENDER RESOURCES:http://www.humanitarianresponse.info/themes/gender