Professeur documentaliste et parents d’élèves

Regards croisés sur l’usage d’Internet chez les jeunes

Evelyne PléeEvelyne Plée

•Au CDI

* aide à la recherche de documents dans le fonds documentaire* et d’informations sur Internet

Documentaliste dans un lycée agricole public :

* 200 élèves, * 300 apprentis, * 50000 heures stagiaires * de la 3e au bac pro

Présidente d’une Maison des Parents d’élèves de la Picardie maritime :

* bassin d’éducation : 20000 élèves de l’enseignement public, de la maternelle au lycée

Travail de l’Association suivant 3 axes :

• la formation des parents délégués

•  l’axe « les médias : l’utilisation de la télé, des jeux vidéo, des téléphones portables, d’internet »

•  l’axe « l’autorité »

La mise en réseaux de la culture faciliterait la communication et la collaboration.

Est-ce vrai pour tous les utilisateurs d’Internet (élèves, enseignants, parents) ?

Des enseignants utilisateurs des ENT, du WEB 2.0.

Des élèves qui utilisent Internet pour son côté ludique.

Des parents qui connaissent peu les TIC.

Formation des bénévoles par les CEMEA

Internet, les jeux, les blogs, les chats…Comprendre pour échanger avec nos enfants

Des parents inquiets !

Accepter - Refuser - Lutter - Faire avec

Au CDI

utilisation du logiciel BCDI par les élèves pour leurs recherches, une exigence dépassée ! ?

* un fonds documentaire fourni

* une aide nécessaire

* possibilité d’une base Memodocnet

Au CDI, les élèves délaissent l’information matérialisée (livres, revues, encyclopédies...) et se tournent vers internet.

Ils naviguent sur la toile spontanément.

Savent-ils décrypter l’information surabondante ?

Nécessaire éducation à l’usage d’internet.

Des usages d’internet à la maison au CDI

• des sites dangereux

• les enfants « accros »

• moins de temps pour les devoirs

• isolement

• lieu remis en question

• fiabilité de l’information

• appropriation de l ’information

Des usages d’internet à la maison au CDI

• des parents avertis, rassurés

• Internet ensemble

• savoir dire « non »

• lieu d ’éducation privilégié

• richesse de l’information

• appropriation de l ’information

Y a-t-il un fossé entre l’école et les élèves ?

A la maison, une éducation permissive.

Des élèves qui sont entrés dans une culture orale et cybernétique.

En classe, une réalité qui ne les intéresse plus.

Notre société en mutation : l’ère de l’homo cyberneticus. Pascal Dibie -

ethnologue.L’école doit accompagner ces changements, en tenant compte de la complexité du rapport au monde des jeunes.

Il convient de montrer aux adolescents les possibilités éducatives et opérationnelles de

ces outils.Olivier Le Deuff – documentaliste et doctorant en culture

de l’information

Merci de votre attention