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PROJET TICE 2014-2017

LGT FRANTZ FANON

CITE SCOLAIRE

QUARTIER BEAUSEJOUR

97200 LA TRINITE

Tél : 05 96 58 21 96 / Fax 05 96 58 36 27

Mail : [email protected]

Volet numérique du

projet d’établissement

LGT Frantz FANON


1

1. INTRODUCTION

Le LGT FRANTZ FANON accueille une population mixte du Nord atlantique issus pour

50% de l’éducation prioritaire.

Le taux de CSP défavorisées à Moyen, peut atteindre jusqu’à 70%. Nos élèves, venant

des zones rurales et côtières, sont éloignés du Lamentin et de Fort de France et ont peu

accès aux lieux culturels.

Le recours au numérique est de ce fait indispensable pour garantir la réussite des élèves

en leur facilitant l’accès à la connaissance, l’ouverture aux autres et au monde.

En outre, notre Lycée Frantz Fanon, situé dans une cité scolaire, accueille à lui seul

1400 élèves et étudiants de séries générales et technologiques. Il est de surcroît doté d’un

internat de 70 places accueillant prioritairement les étudiants des classes CPGE et de

BTS (4 sections).

Pour les 130 Professeurs et la centaine de personnels administratifs, techniques et

d’encadrement, l’enjeu du numérique revêt une importance capitale notamment dans les

domaines pédagogique et logistique (communication et ressources).

En effet, en fin de classes de 2nde, bon nombre de nos élèves optent pour les séries

technologiques qui nécessitent des outils informatiques nombreux, performants et

adaptés. En outre, nous recevons chaque année, de plus en plus d’élèves enBTS,

titulaires des baccalauréats professionnels.

Ainsi, pour maintenir la plus-value et l’attractivité gagnées ces dernières années, le

LGT doit accompagner ces publics souvent en difficulté par des méthodes innovantes, des

moyens modernes, et prendre en compte les spécificités du monde du 21ème siècle,siècle

du numérique, qui a vu naître tous ces jeunes.

La réforme des Lycées et des classes post bac, les programmes de toutes les

disciplines font obligation aux enseignants d’utiliser le support et le matériel numérique

dans leurs pratiques professionnelles. (Par exemple, en Français, lecture de l’image… en

anglais Karaoké, matériel audio et d’enregistrement, Internet…). De même, les activités

interdisciplinaires, le CDI, l’orientation et la recherche documentaire font appel au

numérique (TPE, AI, AP, méthodes d’investigation en enseignement technologique…).

Quant à la communication, on aura compris qu’un si grand nombre de personnels

disséminés sur 14ha de terrain doivent absolument apprivoiser et utiliser le numérique

pour éviter la rupture et garantir un fonctionnement de qualité :

- Concertation

- Traitement des données de la vie scolaire

- Communication interne et externe

- Optimisation du travail des administratifs


2

Le présent projet dresse un état des lieux et propose une ossature générale qui

pourra accueillir et permettre le développement des projets des équipes disciplinaires.

Il appelle une concertation intense pour que réussisse notre ambition d’un

fonctionnement et d’une pédagogie de qualité.

Le comité exécutif numérique est chargé du pilotage du projet TIC de

l’établissement. Il est constitué:

- de l’équipe de direction

- du gestionnaire de l’établissement - du Délégué du Numérique en Etablissement (DENE)

- du professeur documentaliste

- d’un conseiller principal d’éducation

- des référents TIC disciplinaires

Ce comité pilote le déploiement de l’ENT Carambole, l’attribution des dotations en

équipements techniques et les demandes de travaux sur les infrastructures numériques.

Le suivi pédagogique est réalisé au niveau du conseil pédagogique auquel participe le

DENE.


3

2. ETAT DES LIEUX

Le parc informatique et la conception du réseau laissent apparaître des

défaillances :

A) Infrastructures

- Réseau vieux de 12 ans avec une extension non maîtrisée (extension

anarchique) ;

- Le secteur géographique ne permet pas d’obtenir des fournisseurs d’accès un

débit INTERNET suffisant : le passage au hertzien (avril 2014) a apporté une

légère augmentation du débit mais celui-ci demeure encore insuffisant

- Connexion lente (Internet et Intranet) ;

- La salle serveur n’est pas en autonomie énergétique, les usagers sont donc

soumis aux aléas des coupures électriques ;

- Les espaces suivants ne sont pas reliés au réseau : l’accueil, l’infirmerie,

l’internat, la reprographie, les salles des COP, la salle de musique et le plateau

sportif ;

- L’entretien des climatiseurs est insuffisant ce qui ne permet pas de pérenniser le

matériel numérique,

- Les salles ne sont pas sécurisées pour recevoir le matériel informatique ;

B) Matériel numérique et utilisateurs

- Un matériel insuffisant, obsolète et mal entretenu (450 ordinateurs en état

moyen de fonctionnement) dont les deux laboratoires de langues (621-

622) avec des machines en fin de vie ;

- Les logiciels, vidéoprojecteurs et TBI disponibles sont insuffisants et ne

permettent pas une bonne utilisation pédagogique ;

- La configuration actuelle privilégiant la mise à disposition de quelques salles

informatiques n’est pas viable vu le taux des besoins (4 salles dont une

appartenant au rectorat) ;

- Manque de sites d’exercices et de travail personnel pour les élèves ;

- Les personnels ont des besoins en formation (bureautique, prise en main de

l’ENT, logiciels disciplinaires…).

- Manque d’accès et de documents didactiques pour les enseignants

- Système d’information par écran via Wifi en panne : ce système permettait à

partir du serveur du CDI, de diffuser une information sur les écrans de la vie

scolaire, la salle des professeurs, la salle des agents, l’administration et le CDI.

Le Wifi étant en panne, le système ne fonctionne plus.

PROJET TICE 2014-2017 4

- B1 Matériels informatiques présents dans l’EPLE :Services administratifs

ADMINISTRATION Bât salle porte PC portable vidéo pro imprimantes Copieur Turbo Self TV

12 accueil 1 1 1

12 gestion1 1 1 1

12 gestion2 2 2 1

12 gestion3 3 1 1

12 gestion4 4 1

12 gestion5 6 1 1

12 salle serveurs

12 proviseur 10 1 1

12 secr pro 8 2 2

12 provadj 1 12 2 1

12 provadj 2 1 1

12 sec provadj 13 2 1

12 Annexe

proviseur

14 4

12 Reprograadmin 1

14 vie scolaire 1 5 3 1 1 1

6 vie scolaire 2 3 2

14 service rest 2 1

13 ctx AT 6 2 2 1 1

14 RMJ 1

14 ex-cafet

14 Sagodira 3 2

14 Agent chef 1 1

14 Equipe Mobile 1

14 Repos agents 1

7 Infirmerie 2 1

5 Reprographie 0 3

16 LOGE (accueil) 0


Enseignement Général Enseignement Général

Bât salle PC Portable TBI Vidéo pro

Impri-mante

Haut-parleur

TV


Impri-mante

Haut-parleur

TV

B 3 331 10 PF4- PF4-1

332 10 PF4-2

333 PF4-3

334 PF4-4

321 PF4-5

322 PF4-6

323 PF4-7

324 PF4-8

311 15 PF6- PF6-1

312 PF6-2

Labo hist-geo 1 1 1 PF6-3

313 PF6-4

301 PF611- PF11-1

302 PF11-2

303 PF11-3

304 B 5

B 5 531 S prof 1 1

531 bis 8 S prof 2 4

532 Arts plas 4

533 Expositio

534 15 1 2 B 10 Internat 1 4

535 15 Internat 2 4

521 Enseignement Technologique

521 bis 9

1 1


Impi-mante

Haut parleur

TV

521 ter 9 2 B 13 GC 1 12 1 2

522 GC 2 12 1

523 GC 3 1

524 LABO 3 1

511 TOPO 5 1


- B2 b Matériels informatiquesprésents dans l’EPLE : PEDAGOGIQUE

Enseignement Général Enseignement Technologique


Impri-mante

Haut-parleur

TV Bât salle PC Portable TBI Vidéo pro

Impri-mante

Haut-parleur

TV

B 5 511 bis 8 B 13 Prof GC 1 1

512 B 11 D1 16 1 1

513 D2

Labo D3 16 1 1

514 D4 prof

B 6 637 CPGE 10 1 D5 1 1

636 D6 1 1

635 Multi M 6 1 D7 8 1 1

634 D8 8 1 1

633 D9 8 1

632 D10 12 1 1

631 D12 12 1

627 CPGE 16 1 1 C1

626 C2

625 C8 16 1

624 8 C9 10 10

623 C10 8 9

622 LVE 19 C11 8 8

621 LVE 20 C12 1 1 1

610 musiqu 1 1 1 C13 1 1

COP 2 1 B1 11 1 1

TPE 1 7 B2 16 1 1

TPE 2 6 B5 5 5

Prof lettre 1 1 B6 8 1

Prof LVE 1 1 B12 14

CDI 15 4 1 B13 17 1 1

604 B 13 AT 7 14 1 1

603 T 1 1 1

602 T 2 10 1 1 1

601 T 3 10 1 1 1


- B3 Matériels présents dans l’EPLE : RECAPITULATIF

TOTAUX

ADMINISTRATION PEDAGOGIE

PC ORDI

PORTABLE VIDEO IMPRIMANTE COPIEUR TV PC

ORDI PORTABLE

VIDEO IMPRIMANTE TBI COPIEUR TV

39 4 1 22 7 2 396 109 21 30 4 2 3

PC reliés à Internet

43

505

Nombre de salles à usage pédagogique : 118. Soit : 83 salles pour l’enseignement général et 35 salles pour l’enseignement

technologique.

Le réseau informatique à usage pédagogique alimente 505 postes fixes ou portables. 80% des postes fixes sont sur XP et ont plus de 5

ans. Les portables sont en majorité en Premium. Ce qui pourrait poser quelques problèmes de connexion au serveur et de mise à jour.

Ce réseau couvre 49% des salles de cours. Soit 16% des salles dédiées à l’enseignement général et 99% des salles dédiées à

l’enseignement technologique.


C) Services et contenus numériques à la disposition des usagers

- L’ENT est en voie d’installation (serveur déjà configuré1) ;

- Le site web mérite un changement (hébergement et régularité)- Il gagnerait à être rendu

dynamique et attrayant par une équipe désignée ou volontaire ;

- Accès au logiciel PRONOTE depuis l’extérieur mais ruptures fréquentes provoquées par

les difficultés d’infrastructure;

- Le CDI utilise BCDI qui est un inventaire informatisé des documents disponibles (dvd,

journaux, livres). Il est possible d’y accéder à distance via le site internet e-sidoc qui est

la base documentaire exportée. Par ailleurs, la suite office est disponible sur les postes

du CDI. Les documentalistes ont récemment mis en place un dispositif de partage de

courtes vidéos du site.tv ou d’Edumédia sur le serveur du CDI.

- Livres et logiciels ou accès divers à garantir dans la pérennité (site TV, Edumédia, sites

en sciences, maths, lettres….),

D) Les usages du numérique

Au sein de l’EPLE, il paraît difficile, voire impossible de répondre aux exigences des

programmes concernant les TICE, car le matériel disponible paraît insuffisant. En effet, si en

enseignement technologique les salles sont plus ou moins équipées tant en ordinateurs qu’en

logiciels spécialisés, en enseignement général, seules quatre salles informatiques (534, 535,

TPE 1, TPE 2) sont à partager pour 27 divisions. Même s’il existe deux classes mobiles en

Maths et une salle spécialisée avec des ordinateurs de plus de sept ans en Histoire-

Géographie,sans équipements supplémentaires dans les disciplines de l’enseignement

général, il sera difficile d’absorber les besoins.Les usages et services utilisés dans toutes les

salles de classe sont tributaires d’un internet encore lent. Cette situation est illustrée par le

tableau ci-dessous.

En dehors de l’EPLE, le logiciel PRONOTE est le seul contenu utilisé, cependant, son

utilisation est tributaire de l’autonomie énergétique du serveur.

Antérieurement, des projets numériques ont été proposés dans l’établissement. En

effet, les équipes de langues vivantes ont élaboré deux projets, d’une part, un projet voté par

le CA de l’EPLE, visant à équiper et à améliorer la sécurité dans les salles de cours, et d’autre

part, un projet de réalisation de deux pôles langues vivantes avec une dotation spéciale de la

Région. Par ailleurs, l’équipe de Mathématiques a mené un projet de classes mobiles qui a

permis d’équiper la spécialité S-ISN de l’établissement (voir page suivante).

1 Adresse : https://lyc-frantzfanon.ac-martinique.fr

https://lyc-frantzfanon.ac-martinique.fr/



S’agissant de la liaison avec les parents d’élèves et les élèves, elle se fait uniquement par le

logiciel PRONOTE.

Les actions liées au pilotage de l’EPLE

Possibilité matérielle de contacter la majeure partie des parents

Formation des enseignants pour une utilisation systématique des applications de gestion

Formation des personnels à SIECLE

Communiquer sur les atouts de l’ENT

Arriver à un fonctionnement quasi automatique : consultation systématique des absences

des notes et du cahier de textes pour renforcer le partenariat avec les familles.


Discipline Matériels et logiciels utilisés Services utilisés Contenus

utilisés Constats

EPS

Arts plastiques

Langues

Netop School

ENT Moodle

Tell me more (obsolète)

Site.tv

CDI

Internet quand c’est possible

CD et DVD

Pédagogiques

Problèmes de connexion internet

Outils obsolètes

Salles informatiques souvent inadaptées

Français

Matériel: vidéoprojecteurs, ordinateur

portable, haut-parleur

Logiciels : Suite Office

Edmodo

Sites internet CD et DVD

pédagogiques Aucune connexion internet en salle des

profs de lettres.

Matériel informatique obsolète.

Pas d’accès aux salles informatiques.

Education

musicale

Mathématiques

Logiciels: Geogebra, Libreoffice,

Scratch, Wabbitemu, Emulateur Casio,

Algobox, Firefox.

Materiel:Ordinateurs portables,

Videoprojecteurs, Calculatrices TI.

Internet quand c’est possible

Matériel obsolète.

Mauvaise connexion internet : paralysie

des postes sous mise à jour (logiciels,

antivirus…)

Postes en panne.

TBI en panne(534)

Documentation

Histoire Géo

Matériel: vidéoprojecteurs, écran,

imprimante, haut-parleurs, salle

informatique, salle audio.

Logiciels : Suite Office

Site.tv

Edugéo

Géoportail

Google Earth,

Réseau internet lent

Matériel salle informatique obsolète (311)

Vidéoprojecteurs portatifs fragiles : il faut

privilégier les vidéoprojecteurs fixes.

Physiques

SVT

Tec

hn

olo

gie

SI DAO, logiciels de simulation, Internet Réseau internet lent

STI2D DAO, logiciels de simulation, Internet Réseau internet lent

ST2S

et

SP3S

Matériel : ordinateurs portables,

ordinateurs fixes, TBI, PAO

Logiciels : Suite Microsoft Office

Autreslogiciels : Sphinx, Acrobat

Reader, ABBYY Fine Reader, VLC

Média Player

Pronote

Bureautique

Lecture de PDF

Visionnage vidéo

Modification de fichiers en PDF

Réalisation de cartes

Impossibilité d’installe et de mettre à jour

les logiciels (mot de passe Administrateur

et réseau)

Antivirus à jour : risques pour les

utilisateurs

Logiciels installés sur certains postes


Sharewre/Freeware : Freemind map,

Openprojectlibre

heuristiques

Diagramme de Gantt

Dépouillement d’enquête

réduisant les espaces de travail

Pas d’espaces collaboratifs de Travail

Renouvellement fréquent du parc (salle

exposée au soleil, pas de climatisation)

Absence quasi-totale de réseau

fonctionnel*

Prises électriques insuffisantes pour

brancher les ordinateurs portables (B11,

B10, B09)

Difficultés Wi-fi

STMG

STS

elec

STS CI

STS

BAT

Salles GC1 GC2 :

25 postes info / 1 traceur / 1 imprimantes

laser A4 A3 / 2 imprimantes ancres A3 / 2

videoprojecteur

Autocad / Graitec / Robot / PCMO / Word /

Excel / Rdm Leman

Préparation de chantier

Etude des constructions

Projet

Un cablage réseau à moitié arraché devant

être refait depuis 1 an.

Des logiciels dans les cartons du fait d’une

absence totale d’organisation des personnes

gérants l’informatique.

Une connexion internet insuffisante.

Mais on se débrouille….

CPGE ECT

Espace collaboratif (google), traitement de texte, Excel, ordinateurs, vidéoprojecteurs

Espaces collaboratifs, abonnements

en ligne, veille juridique Diaporama, article

et TD en ligne,

veille juridique

Vrai problème de connexion, intermittente dans

les salles 627 et 637, inexistante à l’internat, ce

qui entraine un réel désavantage pour les

étudiants par rapport à ceux de Métropole.


E) Les conditions de pérennisation

Aucune enquête sur le terrain n’a été réalisée pour connaître les domaines de compétences

disciplinaires, néanmoins, les enseignants ont globalement un usage régulier de l’informatique.

Parmi eux, il y a 30% d’enseignants en technologies, des collègues titulaires du c2i2e ou en train

de le valider, des collègues formateurs TICE académique et membres d’équipes TICE disciplinaires

académiques. De plus, notre établissement accueille régulièrement des formations TICE en

Histoire-Géographie et en EPS. L’ensemble des collègues semble disposé à se former. La mise en

place de l’ENT de l’établissement devrait encourager l’usage et favoriser la maîtrise des TIC.


3. STRATEGIE

En tenant compte de notre situation d’EPLE au sein d’une cité scolaire d’un département

d’Outre-mer, de la situation des personnels enseignants et non-enseignants, de

l’hétérogénéité des élèves et familles que nous accueillons (notre bassin de recrutement est

majoritairement constitué de collèges REP +) et de notre courte expérience du numérique,

nous avons élaboré la stratégie suivante, qui se décline en 7 axes :

1. Nous inscrire dans la démarche gouvernementale qui vise à faire entrer l’Ecole dans

l’ère du numérique ;

2. Nous inscrire dans la démarche académique dedéploiement le numérique ;

3. Encourager de nouvelles pratiques pédagogiques permettant de dynamiser les cours

et redonner aux élèves l’envie d’apprendre ;

4. Faciliter la différenciation des parcours et l’individualisation des apprentissages ;

5. Améliorer les conditions de travail des enseignants et des non-enseignants ;

6. Mieux intégrer les parents d’élèves dans la vie de l’établissement en renforçant la

communication afin de créer un véritable échange ;

7. Pérenniser notre action numérique, en encourageant la formation, la démarche de

projet et en étant attentif au bon état du matériel.


Axes stratégiques 2014-2015 2015-2016 2016-2017

Axe 1 : Nous inscrire dans la

démarche gouvernementale

qui vise à faire entrer l’école

dans l’ère du numérique

o Obtenir une liaison Très Haut Débit (FO)

de l’établissement et de tous les bâtiments

o Réaliser un réseau électrique fiable et

adapté à des usages massifs

o Assurer la connexion et l’équipement

nécessaire de toutes les salles et lieux de

travail

O Atteindre le ratio d’un ordinateur ou

matériel connecté pour 4 élèves.

Axe 2 : Nous inscrire dans la

démarche académique de

déploiement le numérique

o Obtenir une liaison Très Haut Débit (FO)

de l’établissement et de tous les bâtiments

o Assurer la connexion et l’équipement

nécessaire de toutes les salles de cours et

lieux de travail

oAtteindre le ratio d’un ordinateur ou

matériel connecté pour 4 élèves

Axe 3 : Encourager de

nouvelles pratiques

pédagogiques permettant de

dynamiser les cours et

redonner aux élèves l’envie

d’apprendre

o Mettre à disposition des équipements

innovants, performants et adaptés à leurs

besoins (un ordinateur portable par

enseignant)

o Encourager les apprentissages “hors

cours” en intégrant les recherches et

travaux personnels à la vie pédagogique du

groupe classe.

(tchat, visio-conférence, forums...)

o Former aux usages de l’ENT et répondre

aux besoins dans les applications métiers

(enquête)

o Poursuivre la formation aux usages de

l’ENT et répondre aux besoins dans les

applications métiers (enquête)

o Organiser et proposer des services

numériques permettant d’établir un tutorat

numérique élève/élève “décalé” du milieu

scolaire.

Axe 4 : Faciliter la

différenciation des parcours

et l’individualisation des

O Augmenter la capacité d’accueil des salles

informatiques afin d’accueillir 20 élèves

OAugmenter le nombre de salles pouvant

o Assurer un accès simplifié et rapide des

ressources et manuels numériques de

qualité adaptés aux besoins et niveaux des

o Favoriser les

usages pédagogiques

sécurisés et contrôlés


apprentissages accueillirdes élèves.

O Favoriser la mise en place de projets

pluridisciplinaires

élèves. des élèves avec leur

propre matériel

pendant les temps

hors de la classe

Axe 5 : Améliorer les

conditions de travail des

enseignants et des non-

enseignants

o Assurer la sécurisation et les bonnes

conditions d’usage des matériels (mobiliers,

bâtiments)

o Connexions filaire et WI-FI,

vidéoprojecteur, tableau blanc, système

audio dans toutes les salles

o Suivre les progrès réalisés dans la

modernisation et l’amélioration des

conditions de travail

Axe 6 : Mieux intégrer les

parents d’élèves dans la vie

de l’établissement en

renforçant la communication

afin de créer un véritable

échange

OAccompagner et permettre aux parents de

suivre efficacement les usages de l’ENT par

leurs enfants

O Inciter les formations aux outils de l’ENT

assurées par les parents pour les parents.

Axe 7 : Pérenniser notre

action numérique, en

encourageant la formation, la

démarche de projet et en

étant attentif au bon état du

matériel

o Laisser une heure hebdomadaire

disponible pour la concertation disciplinaire

et la mutualisation en présentiel des

pratiques numériques.

o Individualiser les parcours de formation

des enseignants et des personnels

(évaluation diagnostique, relevé des

besoins, utilisation du vivier de formateurs

ciblés dans la cartographie académique

des compétences numériques) et favoriser

l’obtention du C2i2e


4. PLAN D’ACTIONS

A. Usages - Projets pédagogiques numériques

PROJET N°1 : Toutes disciplines -

Faciliter les usages des salles

informatiques en groupe classe pour la

formation au numérique

PROJET N°2 : Toutes disciplines – Faciliter

l’insertion des TIC dans les enseignements.

PROJET N°3 : Promouvoir l’utilisation du

numérique dans l’enseignement de

l’Histoire, de la Géographie et de l’ECJS

(Chef du projet : Coordonnateur H-G)

Projet N°4 : Le numérique dans

l’enseignement des langues vivantes

(Chefs du projet : coordonnateurs Anglais

et Portugais, Webmestre Espagnol)

Projet N°5 : Les TICE en Sciences de la Vie

et de la Terre (Chef de projet : Mme REJON)

Projet N°6 : Atelier informatique (Chef de

projet : M. SCHUBERT)

Projet N°7 : Notre lycée, notre Amérique,

notre monde (Chef de projet : Mme LUC-

CAYOL)

Projet N°8 : Création et composition

musicale utilisant les technologies

actuelles. Musique assistée par ordinateur

au lycée de trinité (Chef du projet : Mme

MOURAIN)

Projet N°9 : PROFESSIONNALISATION DES

ETUDIANTS BTS SP3S PAR LES TIC (Chef

de projet : Sandra SAXEMARD)

Projet N°10 : Exploiter les TICES dans des

situations pédagogiques pour les élèves

amenant à un travail de plus en plus

autonome en E.P.S (Coordonnateur du

projet : Yann LABORDE)

Projet N°11 : EQUIPER LES SALLES DE

SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE EN T.I.C

(Chef de projet : M. Laurent LEONIL)

Projet N°12 : GESTION EN TEMPS REEL

DES ELEVES (VIE SCOLAIRE (Chef de

projet : Mme ERADES)

Projet N°13 : RENDRE ATRACTIVES LES

SALLES D’ETUDES AVEC LES T.I.C (VIE

SCOLAIRE (Chef de projet : Mme ERADES))

Projet N°14 : PROLONGER LE TEMPS

D’APPRENTISSAGE A L’INTERNAT (VIE

SCOLAIRE (Chef de projet : Mme ERADES)

Projet N°15 : ACCROITRE LES ACTIVITES

PAR L’UTILISATION DE TBI (STI2D) (Chef

de projet : M. DALMAT)

Projet N°16: CULTURE DU NUMERIQUE

(CPGE ECT) (Chef de projet : M. LABBOUZ)


PROJET N°1 : Toutes disciplines

Faciliter les usages des salles informatiques en groupe classe pour la formation au

numérique

Description du projet :

L’un des freins aux usages du numérique avec les élèves constaté est le nombre

d’équipement insuffisant dans les salles informatiques comparé à la taille des groupes

d’élèves.

Objectifs du projet :

- Permettre un enseignement au numérique en groupe classe de 20 élèves.

- Mettre à disposition d’espaces communs à réserver pouvant accueillir des classes entières

- Permettre un enseignement au numérique avec 1 élève par poste

Moyens à mobiliser pour la réalisation du projet :

- Renouvèlement du parc informatique en 311, 534, 535, salle des profs Bât 5, Labos de

langues(621 et 622)et CDI.

- Mise en place d’un logiciel de contrôle à distance dans chaque des salles informatiques

- Proposer l’assistance de collègues ou d’un assistant informatique pendant le cours

Évaluation envisagée :

- Taux d’usage et de satisfaction des enseignants.

- Usage par des enseignants qui n’utilisaient pas les salles informatique auparavant

Pour pérenniser le projet :

- Climatiser l’ensemble des salles informatiques (Climatiseurs anciens à renouveler).

- Recrutement de personnels pour entretenir le matériel.

PROJET N°2 : Toutes disciplines – Faciliter l’insertion des TIC dans les enseignements

et dans la gestion de l’EPLE.


L’autre frein aux usages du numérique avec les élèves constaté est le nombre d’équipement

insuffisant de vidéoprojecteurs fixes dans les salles de cours. Ceux-ci, plus durables,

facilitent l’usage des TIC en classe et améliorent les conditions de travail des enseignants.

Par ailleurs, il est nécessaire d’équiper chaque salle de cours d’un poste informatique pour

faciliter la gestion des absences entre autre.


- Faciliter l’insertion du numérique dans les pratiques pédagogiques

- Insérer le numérique dans la gestion de l’établissement.

Moyens à mobiliser :

- Installer un vidéoprojecteur fixe et un poste informatique dans toutes les salles de cours y

compris les préfabriqués.


- Sécurisation du matériel


- Installation d’un vidéoprojecteur dans chaque salle de cours.

PROJET N°3 : Promouvoir l’utilisation du numérique dans l’enseignement de

l’Histoire, de la Géographie et de l’ECJS (Chef du projet : Coordonnateur H-G)


Il s’agit de mettre en place les moyens indispensables à la bonne insertion des TIC dans

l’enseignement de ces disciplines, conformément aux programmes.


- Permettre un enseignement au numérique en groupe classe de 20 élèves en salle

informatique 311.

- Développer la cartographie numérique en Géographie


- Il faut équiper la salle 313 en matériel multimédia (Vidéoprojecteur fixé au plafond, système

audio).

- Renouveler le matériel informatique en 311 et équipe cette salle en vidéoprojecteur fixé au

plafond ;

-Faire l’acquisition d’une classe mobile tablette (Voir projet ci-dessous)

- Edugéo et Google Earth devraient être installés sur tous les postes.


PROJET EQUIPEMENT CLASSE MOBILE HISTOIRE GEOGRAPHIE

POURQUOI UNE CLASSE MOBILE AU LYCEE FRANTZ FANON?

Les solutions de classes mobiles permettent d'abord l'accès aux outils informatiques. Le concept est de pouvoir utiliser

la classe mobile dans n'importe quelle salle de classe et même en dehors de l'établissement.

Les classes mobiles permettent de travailler individuellement ou collectivement sur des contenus multimédia divers et

variés.

Le logiciel de supervision permet à l'enseignant de suivre en temps réel les travaux et de déceler les difficultés

rencontrées par les élèves et de prendre la main sur leur poste si nécessaire.

Le constat actuel au lycée est celui d’un manque d’équipement par rapport aux besoins des enseignants. La taille du

lycée complique les déplacements du matériel informatique qui, à force d’être branché et débranché, se dégrade plus

rapidement. La classe mobile, qui peut être stockée dans le laboratoire d’histoire géographie ouvert sur les salles 312

et 313, permet ainsi de limiter ces déplacements, coûteux en temps et en matériels. Enfin, l’équipement des élèves à la

maison reste très inégalitaire. Or l’accès et l’apprentissage des TICE pour tous est désormais une priorité de l’éducation

nationale, réaffirmée par le projet Faire entrer l’école dans l’ère du numérique.

QUELLES UTILISATIONS ?

Les possibilités d’exploitation des IPad sont multiples et permettent aux élèves l’acquisition de compétences

transversales (notamment dans le cadre de l’accompagnement personnalisé), comme de celles du B2I mais aussi de

capacités et méthodes propres à la matière.

L'iPad permet de transmettre de grandes quantités de contenu pédagogique pertinent aux élèves de manière efficace

et pratique. Enseignants et élèves peuvent également utiliser les applications de création multimédia iLife livrées avec

chaque Mac, ou iBooksAuthor pour créer leurs propres contenus pour iPad. L'association de l'iPad, des suites logicielles

pour Mac comme iLife (comprenant iPhoto, iMovie, GarageBand) et iWork (comprenant Pages, Numbers et Keynote)

et de l'application iBooksAuthor, constitue un excellent moyen pour les enseignants de créer, d'organiser et de diffuser

leur propre contenu, ajoutant ainsi de nouvelles dimensions captivantes à l'apprentissage. iTunes, quant à lui, fournit

un moyen simple de stocker, de classer du contenu pour iPad et iTunes U permet de télécharger du contenu éducatif

pour iPad.

RESSOURCES HUMAINES :

Présence dans l’établissement de deux membres de l’équipe TICE disciplinaire histoire-géographie pour assurer la mise

en place du projet et la formation des élèves et des enseignants (Juston Elsa et Segura Anne-Sophie).

DESCRITPTION BESOINS MATERIELS :

Source : http://www.ugap.fr/achat-public/valise-mobile-

%3A-16-ipad-2-1-macbook-13-16-ecouteurs-borne-de-

chargement-logiciel-pre-cablage-des-

materiels_1237824.html#tab_onglets

JUSTON Elsa et SEGURA Anne-Sophie, enseignantes histoire-

géographie, lycée Frantz Fanon

http://www.ugap.fr/achat-public/valise-mobile-%3A-16-ipad-2-1-macbook-13-16-ecouteurs-borne-de-chargement-logiciel-pre-cablage-des-materiels_1237824.html#tab_onglets





PROJET N°4 : Le numérique dans l’enseignement des langues vivantes (Chefs du

projet : coordonnateurs Anglais et Portugais, Webmestre Espagnol)


Pour les langues vivantes, les compétences langagières inhérentes au CECRL doivent faire

l'objet d'un travail régulier de la seconde à la terminale, mais également pour les classes

européennes et les sections technologiques en co-enseignement.


-Gérer l’hétérogénéité des classes

-Stimuler le goût d’apprendre chez les élèves

-Améliorer m’enseignement des langues

-Améliorer les conditions de travail


-Renouvellement du parc informatique (les laboratoires de langues)

-Nouveaux outils

-Création d’un véritable pôle de langues avec deux espaces dédié (financement en cours)

-Moyen humain : formateur extérieur à l’établissement

Évaluation envisagée :

-Degré d’appropriation de l’outil informatique par les enseignés (b2i)

-Degré d’appropriation de l’outil informatique par les enseignants (enquête)

Projet N°5 : Les TICE en Sciences de la Vie et de la Terre (Chef de projet : Mme

REJON)


Accès aux données numériques en classe durant les heures de TP ou de cours. Assurer la

continuité entre les cours et les sorties sur le terrain.

Utilisation des livres numériques.

Echanges entre chercheurs de l’université et les élèves du Lycée Frantz Fanon.


-S’informer et communiquer

-Avoir accès à des documents de types divers (animations, films…) associés aux Sciences

de la Vie et de la Terre


-Tableaux numériques

- 8 tablettes numériques

-Réinscription au site Edumedia et le site.tv

Projet N°6 : Atelier informatique (Chef de projet : M. SCHUBERT)


Permettre aux élèves de découvrir le dépannage de matériel informatique, l’installation d’un

système d’exploitation.

Recherche d’information ciblée



-Réaliser l’installation d’un poste sous linux et y installer un environnement de

programmation

-Se familiariser avec un langage de programmation (java/python)

-Réaliser quelques petits programmes : cursus sur codecademy.com


- Une salle informatique non utilisée avec des postes en fin de vie (sous Windows XP par

exemple)

- Accès internet haut débit

-Un vidéoprojecteur

Projet N°7 : Notre lycée, notre Amérique, notre monde(Chef de projet : Mme LUC-

CAYOL)


Description d’ateliers divers autour de moments forts de l’histoire locale, caribéenne et

mondiale.


-Mieux connaître son histoire

-Pallier les lacunes en culture générale pour se sentir à sa place chez soi ou dans le monde

-Donner des repères, des modèles aux jeunes


- Accès à des salles informatiques équipées (casque, micro, hauts parleurs)

-un vidéoprojecteur

-Un écran pour projection de films

-Abonnement à l’INA

Projet N°8 : Création et composition musicale utilisant les technologies actuelles.

Musique assistée par ordinateur au lycée de trinité (Chef du projet : Mme MOURAIN)


Cous pendant les heures d’enseignement d’exploration « arts du son » et un atelier proposé

à l’heure du déjeuner (permettant à tous les élèves de tous niveaux de pouvoir s’inscrire).


-Permettre aux élèves de découvrir les différents logiciels et matériels software/hardware et

d’exprimer leur créativité dans de compositions enregistrées et mixées sur ordianteurs avec

des logiciels tels que Protools, Cubase, Maschine etc.

-Comprendre le processus de création de la plupart des musiques contemporaines.


- Deux postes informatiques Mac

-Trois petits claviers MIDI USB reliés aux ordinateurs

-Une imprimante, scanner, photocopieur en salle de musique

Projet N°9 : PROFESSIONNALISATION DES ETUDIANTS BTS SP3S PAR LES TIC (Chef de

projet : Sandra SAXEMARD)



-Analyser les dynamiques technologiques et les pratiques numériques au sein des

structures pouvant accueillir nos étudiants en stage

-Equiper la section des outils et matériels selon les priorités identifiées

-Professionnaliser et qualifier les étudiants au regard des priorités repérées


-la formation des étudiants aux TICE via deux modules de formation (un module sur le

traitement de texte et un autre sur la présentation et le partage de l’information numérique)

comprenant des heures de perfectionnement en TIC soit 20 heures par classes (40 heures

au total).


-Salles informatique en postes suffisants

-Logiciels nécessaires pour l’apprentissage de traitement de texte

-Recourt à un formateur, spécialisé dans ces logiciels

Projet N°10 : Exploiter les TICES dans des situations pédagogiques pour les élèves

amenant à un travail de plus en plus autonome en E.P.S (Coordonnateur du projet :

Yann LABORDE)


- Exploiter les TICES dans des situations pédagogiques pour les élèves amenant à un

travail de plus en plus autonome : accès à des données sur internet, accès à des serveurs

locaux pédagogiques (intranet), intercommunication entre équipements sur un réseau local

pour chaque installation sportive permettant l’échange de données.

-Diffusion de l’information et des consignes de manière différenciée (équipements différents

par groupe d’élèves ou par ateliers), ou alors unique (TBI/TNI, grand écran à LED) pour de

l’information globale, notamment les règles de sécurité.

-Récupération des données des élèves de manière centralisée, et mise à disposition sur un

ENT. Les données seront accessibles par les élèves en dehors des cours.


-Rendre utilisable les TIC sur les infrastructures sportives (utilisation pédagogique et

administrative comme une connexion sur Pronote pour faire l’appel en direct).

-Ceci passe par une mise en place d’une connexion sécurisée à plusieurs niveaux :

connexion au réseau pédagogique (réseau de l’établissement), couverture hertzienne locale,

connexion à Internet haut débit


-Connexion :

connexion des différentes installations au réseau du lycée (Intranet) permettant

d’accéder aux ressources informatiques (différents serveurs) de l’établissement et à

l’Internet.

Connexion en réseau local (LAN) à l’intérieur des salles pour une communication des

différents matériels (infrastructure filaire et wifi)

Matériel : grand écran de 120 cm LED dans la salle de musculation, 2 vidéos projecteurs, 1

TBI, 1 serveur local, 2 ordinateurs portables, 20 tablettes numériques, sonorisation salle de

danse


Logiciels : musculation, tennis de table,

Projet N°11 : EQUIPER LES SALLES DE SCIENCES PHYSIQUES ET CHIMIE EN T.I.C

(Chef de projet : M. Laurent LEONIL)


Développer les activités en sciences physiques et chimiques avec le numérique


Accès aux données numériques pendant les activités pédagogiques (cours et travaux

pratiques)


1 TBI en salle 521 bis, renouvellement des 26 postes informatiques, acquisition logiciels de

simulation d’expériences de physique et de chimie, abonnements à des enseignements en

ligne, fixation des vidéos projecteurs.

Projet N°12 : GESTION EN TEMPS REEL DES ELEVES (VIE SCOLAIRE (Chef de

projet : Mme ERADES))


Développer la réactivité et la mobilité du personnel de vie scolaire

Gérer en instantané les élèves hors salles de classe


Lutte contre l’absentéisme perlé. Informer en temps réel les familles.


4 Tablettes numériques connectées à la WIFI chargé des applications Pronote et EDT

4 PC hybrides pour les C.P.E

Projet N°13 : RENDRE ATRACTIVES LES SALLES D’ETUDES AVEC LES T.I.C (VIE



- Salle n°1 : Diffusion de documentaires ciblés (expositions numériques, visite numérique de

grands musées, écoute en live de BB4………)

- Salle n°2 : Donner la possibilité aux élèves de faire des recherches hors temps scolaire


Education des lycéens à la culture aux arts et aux langues.


1PC connecté à internet, abonnements numériques, 1 vidéo projecteur, 2 hauts parleurs et 1

caisson.

4 P.C avec accès Internet.

Projet N°14 : PROLONGER LE TEMPS D’APPRENTISSAGE A L’INTERNAT (VIE



Donner aux internes les moyens de réussir leur scolarité dans des conditions optimales



Permettre aux internes d’accéder à leur espace sur l’ENT

Donner l’accès à l’aide en ligne.


2 x 9 PC configurés LINUX connecté à internet, abonnements numériques.

Projet N°15 : ACCROITRE LES ACTIVITES PAR L’UTILISATION DE TBI (STI2D) (Chef

de projet : M. DALMAT)


Permettre à plusieurs élèves de faire la démonstration de leur démarche dans le cadre de

nouvelles pratiques de conception : Brainstorming, carte heuristique et simulation.


Accroitre les activités des élèves en optimisant la démarche d’investigation dans le cadre

d’une étude de projet.


5 vidéoprojecteurs interactifs équipé chacun de hauts parleurs, d’un caisson et d’un micro.

Projet N°16: CULTURE DU NUMERIQUE (CPGE ECT) (Chef de projet : M. LABBOUZ)


Maintien et développement de l’espace collaboratif

Maintien et développement des techniques de veille

Installation de logiciels spécifiques et obligatoires


Développer la culture du numérique et l’espace collaboratif.


1 vidéo projecteur mural

30 ordinateurs

Haut débit


B. Les actions d’information, de communication, de

mobilisation.

La communication autour du projet TICE de l’établissement nous paraît indispensable.

En Interne

- Présentation du projet TICE et de l’ENT Carambole aux usagers de l’EPLE et

aux parents d’élèves. (Réunions d’information et utilisation des écrans

d’information existants).

- Refonte du site Internet du lycée permettant d’informer sur le fonctionnement

de l’ENT et sur le projet TIC de l’EPLE dans son ensemble.

- Echanger via le site Internet avec tous les acteurs de l’établissement.

- Mise en place des formations des usagers de l’ENT aussi bien les

enseignants que les élèves.

En externe

- Informer les partenaires et le public sur la politique des projets numériques de

l’établissement

- Faire connaître et rayonner les établissements.

C. Les projets visant à améliorer la gestion de l’EPLE

Le déploiement de l’ENT et son utilisation par l’ensemble des usagers, permet de mieux

gérer l’EPLE : gestion des salles, communication, reprographie numérique, livrets scolaires

numériques, fonctionnement en réseau qui permet de gérer le parc informatique. Il est

également possible de réaliser l’inscription en ligne des élèves.

L’équipement des salles de cours en matériel informatique permettra une saisie des

absences en temps réel sur Pronote, la validation des items du b2i lycée sur obii.

D. Les conditions de pérennisation

Mise en place d’un accompagnement technique

-Élaboration et diffusion d'une charte d'utilisation des équipements informatiques.

- Accompagnement et formation pour l'utilisation de l'ENT Carambole par le délégué du

numérique en établissement (DENE).

- Accompagnement à la demande des professeurs par l'IAED-TICE de l’établissement.

- Recrutement d’un personnel spécialisé pour l’entretien du matériel informatique par la

collectivité.

Mise en place d’un accompagnement pédagogique.

-Désignation d’un référent TIC dans chaque discipline

- Organisation de formations internes à l’établissement


- Sensibilisation aux formations numériques proposées dans le PAF par DEN et les TIC dans

chaque discipline.

-Proposition d’achat de logiciels ou d’autres ressources numériques par le DEN et par les

référents TIC de chaque discipline.

Plan de formation à l’échelle individuelle et locale et valorisation de la formation

Rentrée 2014-2015 :

- Organisation de la validation du b2ilycée par un coordonnateur b2i désigné :

répartition des items à valider entre les disciplines.

Sessions de formation pendant l’année 2014-2015 :

- Organisation de sessions de formation pour tous les enseignants, les élèves

et les parents pour une prise en main et l’utilisation de l’ENT Carambole.

- Organisation de formations en bureautique à l’échelle de l’établissement.


E. Le calendrier de la mise en place du projet TIC de

l’établissement

Périodes

Objectifs techniques

Objectifs pédagogiques.

Année scolaire 2014 –

2015

Réseau :

-Diagnostique du réseau intranet

(conseil régional)

-Réfection du réseau filaire et WIFI

(Bât 6, Bât 13, ….)

-Extension du réseau filaire et WIFI

(internat, plateau sportif, préfabriqués,

Bât 5, Bât 3….)

Gestion de l’EPLE

-Gestion numérique des photocopies

(équipement de la reprographie)

Salles de cours :

-Sécurisation des salles

-Renouvellement des salles

informatiques (Projet n°1)

Installation des postes informatiques et

vidéoprojecteurs (projet n°2)

-Accompagnement des projets

disciplinaires (Projets 3 à 16)

Salle de permanence :

-Equipement des salles de

permanences

Pérennisation :

-Mise en place d’un accompagnement

technique.

-Mise à disposition de

manuels numériques via

l’ENT

-Installation

d’applications et mise à

disposition de

ressources disciplinaires

sur l’ENT

-Abonnement Site.tv, Ina

-Mise en place des

formations internes à

l’établissement.

Année scolaire 2015 –

2016

- Poursuite de l’extension du réseau

- Poursuite équipement des salles.

- Poursuite des formations internes à

l’établissement.

-Mise en place des

formations internes à

l’établissement.

F. Ressources à mobiliser

Voir fiches projets (4. Usages)


5. PLAN DE COMMUNICATION

A. Interne

Présentation du projet TICE au dernier CA de l’année scolaire 2013-2014, le 30 Juin 2014.

Présentation du projet sur le site Internet du lycée.

Présentation du projet lors d’une assemblée plénière durant l’année scolaire 2014 - 2015

B.Externe

Présentation du projet aux parents et associations de parents d’élèves.

Demande de rédaction d’un article à la presse locale et aux médias télévisés lorsque les

infrastructures et équipements auront été livrés et installés.

6. EVALUATION

C.Appropriation au niveau local d’un protocole

commun

Elaboration d’un protocole commun lors des réunions du comité de pilotage en début et en

fin d’année.

D.Définition d’indicateurs et description de leur suivi

Déterminer par le biais d’enquêtes :

- Taux d’enseignants titulaires du c2i2e

- Taux de fréquentation des salles multimédias

- Taux de participation des enseignants à la validation du b2i lycée.

- Taux d’enseignants participant aux formations internes à l’établissement et

aux formations académiques.

- Taux de fréquentation de l’ENT et du site académique.


A. Bilan annuel - Bilan annuel au dernier C.A. de l’année.

- Bilan de chaque discipline au niveau du numérique lors du dernier conseil

pédagogique et CA de l’année.

Documents

PROJET TICE 2014-2017 - etabs.ac-martinique.fretabs.ac-martinique.fr/lgtfrantzfanon/LGT-FRANTZ-FANON-PROJET-TICE...Le réseau informatique à usage pédagogique alimente 505 postes