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Qualité et apprentissage tout au long de la vie: La fin de l’ère du linéaire. Arielle Bouchez Directrice à l’EPFC Ens. de promotion sociale. Bruxelles, le 5 décembre 2012. L’apprentissage tout au long de la vie?. = Facteurs de démocratisation. - PowerPoint PPT Presentation
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QUALITÉ ET APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE QUALITÉ ET APPRENTISSAGE TOUT AU LONG DE LA VIE:LA VIE:
LA FIN DE L’ÈRE DU LINÉAIRELA FIN DE L’ÈRE DU LINÉAIRE
Bruxelles, le 5 décembre 2012
Arielle BouchezDirectrice à l’EPFCEns. de promotion sociale
L’apprentissage tout au long de la vie?LLL selon l’Europe
Vise à fournir aux citoyens les outils pour s’épanouir personnellement pour s’intégrer socialement pour participer à la société de la
connaissance
EPS
Finalités du décret du 16 avril 1991 concourir à l’épanouissement
individuel en promouvant une meilleure
insertion professionnelle, sociale, scolaire et culturelle
répondre aux besoins et demandes en formation émanant des entreprises, des administrations, de l’enseignement et d’une manière générale des milieux socio-économiques et culturels
LLL selon l’Europe
Demande aux Etats membres (entre autres) de faciliter et d’accroître l’accès et la participation au LLL
d’élaborer des mécanismes d’évaluation des compétences et des qualifications, et de renforcer les procédures de validation et de reconnaissance
EPS
Facilités d’accès
des horaires adaptés aux travailleurs et aux demandeurs d’emploi ETdes formations possibles 365 jours par anVAE
= Facteurs de démocratisation
LLL selon l’Europe
Permet de poursuivre une formation pour
acquérir une qualification nouvelle ou complémentaire
lutter contre l’exclusion sociale
EPS
Andragogie mise en pratique de formes
d’acquisition de connaissances, de compétences, d’attitudes, adaptées aux adultes
EPS organisé autour du parcours de l’étudiant
ADMISSION
Transformation décrétale en 1991
AVANTGROUPE CLASSE
Titre Dispense de cours octroyée par le Ministère
Admission pour l’année et pour l’ensemble des cours
APRÈSETUDIANT
TitreVAE: Reconnaissance de l’expérience professionnelle, scolaire, personnelleAdmission par UF
Décision par le Conseil des études
SUIVI
AVANTGROUPE CLASSE
Responsabilité individuelle des professeurs
Décision possible par la seule direction
APRÈSETUDIANT
Responsabilité collégiale par le Conseil des études : application des dossiers pédagogiques inter-réseaux (programme et évaluation)Décision uniquement par le CET
SANCTION
AVANTGROUPE CLASSE
Délibération sur l’année scolaireDécision d’échec dans un cours entraîne l’échec de l’année et le redoublement completPas de recours
APRÈSETUDIANT ET CET
Délibération par UF
Décision d’échec dans une UF entraîne l’échec de cette UF mais poursuite du reste du parcoursRecours
Septembre Juin
CLASSE A
Un seul établissement Un seul établissement
Pas de recours Pas de recours
AVANT
Structure horizontale pour le calendrier et la mise en œuvre du programme
Structure verticale pour le fonctionnement FWB
Direction
Professeurs + Personnel non chargé de cours
Etudiants
UF1 UF2 UF3 UF4Septembre Juin
La démarche qualité à l’EPFC: une transition difficile
Septembre Juin
APRÈS
UF1 UF2 UF3 UF4 UF5
UF1 UF2 UF4
UF5
Étudiant B
Étudiant A
Étudiant C
UF6 UF7
UF8UF5
Flexibilité des parcours individuelsMobilité
Plusieurs établissements Plusieurs établissements
RecoursRecours
La démarche qualité: l’arrivée d’un autre fonctionnement
Fin de l’ère du linéaire
La démarche qualité à l’EPFC: l’impact de l’audit AEQES
La percolation de la démarche qualité:
Audit 1
Réunions
CEI
Rapport
• Impact de l’audit interne• Etudiant: partie prenante à part entière • Réunions intersectorielles transversales• Coordination Qualité institutionnelle
Audit 1
Réunions
CEI
Rapport
section
CD
EPFCCEI
Visites
Autres départements
Rapport
Audit 2
L’ère du cyclique au service de l’étudiantA l’EPFC, grâce à la démarche qualité, l’étudiant devient un nouveau centre de gravité où ses besoins d’apprenant en LLL sont écoutés
Étudiant
Campus de la Plaine ULB – CP220 – accès 2 – Bâtiment HA – Boulevard du Triomphe, 1 – 1050 Bruxelles – [email protected]
« J'apprends à partir de ce que je sais déjàet je change à partir de ce que je suis
maintenant. »André Faivre, 1988