Animation Pédagogique 30 janvier 2013 IEN Arles

Quels usages du TBI dans sa pratique de classe et pourquoi ? Prise en main des différentes fonctionnalités et applications pédagogiques

1- Aspects techniques : Fonctionnement du TBI

2- Quels Usages : Découvrir des exemples d’activités pédagogiques

3- Autres outils (visualiseur…) et ressources pédagogiques (manuels numériques, site.tv…)

PAUSE

4- Utilisation pratique : Manipulation du TBI (outils et fonctions de base) et création de documents

5- Espace Numérique de Travail ENT

Équipement matériel :

-Un ordinateur - Un vidéo projecteur qui projette l'image et capte les mouvements du stylet

- Une surface pour projeter

- Un moyen de saisie (stylet, tablette graphique...)

Équipement logiciel : - Logiciel pilote (calibrage)

- Logiciel incluant des fonctionnalités pédagogiques

- Tout autre logiciel vidéo-projetable

Il s’agit d’une grande « souris » TBI Fixe (env. 1000ttc) - Solution fixe, durable, pratique, tactile parfois - Pas besoin d’un tableau blanc pour support - Écran non centré en général - Onéreux car pour une classe

TBI Mobile (env. 600ttc) - Solution mobile, moins pratique - Se fixe au tableau blanc au centre - Peu onéreux car partage possible - Mais installation longue et fastidieuse (sauf si

installation définitive sur velleda) - Tactile possible

TBI FIXE TBI MOBILE Vidéoprojecteur Interactif

- Réunir au préalable les intervenants Ecole, Mairie, Inspection pour correctement définir le besoin

-Vidéoprojecteur : à fixer au mur ou plafond, de préférence à courte focale

- Surface : sur un tableau velleda (ou un mur) de grande taille 1m20 x 2m

-Emplacement : tableau à placer au centre du mur ou légèrement décalé dans une salle de classe

(et non une salle commune qui ne sera pas utilisée)

- Luminosité : prévoir des rideaux dans la salle de classe

- PC : prévoir un pc avec écran et deux sorties vidéos à placer près du bureau de l’enseignant. Un

pc portable est à privilégier.

- Internet : prévoir absolument une connexion fiable avec une prise ethernet, (ou CPL ou wifi)

- Connectiques : kit de déport des prises (VGA, Audio) à côté du bureau de l’enseignant pour

faciliter, rallonge USB ou audio ou VGA si besoin

- Accessoires : clavier / souris sans fil, visualiseur, lecteur DVD

Pour aller plus loin… : http://www.tableauxinteractifs.fr/

Focale standard - plafond Focale ultra courte - mur

Focale courte - mur

Vidéoprojecteur Interactif à Ultra courte

focale (env. 1400ttc)

- Le vidéoprojecteur a « absorbé » le TNI

- Simplicité d’installation

- Pratique, durable

- Nécessite un tableau blanc

- Enceinte audio incluse

- Pas tactile

TBI Fixe (tableau spécifique)

VPI Vidéoprojecteur Interactif (tableau velleda)

Kit déport des prises VGA et Audio

Bloc prises électriques

Et boîtier CPL internet

Avant - Episcope Après - Visualiseur

Avant - Rétroprojecteur

Avec une webcam (branchée au pc impérativement) ou un visualiseur (branché directement au vidéoprojecteur et/ou au pc :

Projection « en direct » de : - photographies, textes, consignes d'exercices - travaux d'élèves (copies, travaux artistiques)

comme support de correction ;

Observations de matériels et manipulations - Manipulation en géométrie - Petits objets à présenter

Pour organiser ses documents à projeter : Explorateur (Images…, classement par n°) Traitement de texte (Word, Oo Writer) Diaporama (Powerpoint, Oo Impress)

Logiciels spécifiques (gratuit) : Open Sankoré (pour TBI) Interwrite Workspace L.E (pour TBI) Didapages 1.2 (album animé) Images-actives (Crdp Versailles)

Pour annoter l’écran ponctuellement - Pointofix (Gratuit - Windows - en allemand avec un kit

langue en Français) http://www.pointofix.de/download.php

Logiciel EPSON « Easy Interactive Tools

v2 » :

http://www.epson.fr/fr/fr/viewcon/corporatesi

te/products/mainunits/support/11445

Ces logiciels permettent de créer des diaporamas contenant du texte, des images, des sons et des vidéos

L’annotation sur les diapos et les outils masque ou spot ne sont pas facilement utilisables

Exemple de Diaporama d’un enseignant

Les logiciels pour TBI peuvent être utilisés avec un simple vidéoprojecteur, même si on perd quelques fonctionnalités. Certains logiciels sont payants, d’autres gratuits :

Open-Sankore http://open-sankore.org/fr (je recommande Sankore pour sa simplicité) Interwrite Workspace LE (plus complexe) http://www.einstruction.fr/support_downloads/do

wnloads.php

Tutoriels Sankoré : http://planete.sankore.org/xwiki/bin/view/Pedagogique/Tutoriels

Les conseils liés à l'ergonomie : - Le tableau et la classe - L'organisation graphique du tableau - Le multimédia, de quelle manière s'en servir ?

- Projection d'un document, d'une vidéo, d'une image, d'un texte, d'un manuel numérisé, d'un objet réel...

- Utilisation du traitement de textes pour annoter, souligner, barrer, déplacer, cacher...

- Utilisation d'un logiciel vidéo-projetable : géométrie, arts visuels...

- « Démonstration » informatique permettant de montrer à tous une manipulation.

- Activité en ligne en tant qu'exercice ou démonstration.

- Construction collective d'un contenu, d'une trace écrite que l'on pourra mémoriser et faire évoluer.

- Exercice individuel à faire sur un ordinateur.

Utilisation d’un fond pour l’écriture

Utilisation d’un fond pour annotation

Manuel numérique simple (format .pdf) (souvent gratuit)

- Exemple Vivre les Maths :

- http://www.nathan.fr/feuilletage/?isbn=9782091220840

Utilisation d’un fond pour annotation

Apprentissage de l’heure http://tipirate.net/educatif/184-apprendre-a-lire-l-heure

Exercices sur l’heure dans Sankore

Utilisation d’un fond pour annoter au velleda Ou photo de la cour

Avec les images de Sankoré

A partir du site EPS de Roudneff http://figurines-3d.roudneff.com/articles.php?lng=fr&pg=14

Travail sur les différents types de paysages à partir de photos

1er plan

Arrière-plan

Second plan

On peut annoter une photo avec la souris dans paint

Utilisation d’un fond pour annotation

Utilisation d’un fond pour annotation

De la photo au plan : Dessin d'après un modèle projeté. Lorsqu'on

éteint la lampe, il reste le tracé.

Exemple d’utilisation de calque avec Géoportail (IGN) : http://www.geoportail.fr/

L’utilisation d’un TBI est particulièrement pratique en géographie en utilisant des ressources du web.

Un site très intéressant pour obtenir des fonds de cartes numérisées est le site www.hist-geo.com

Le TBI permet d’afficher en grand et en couleur des documents notamment en histoire, géographie, sciences ou en arts visuels à partir desquels les élèves travaillent.

Cela peut parfois remplacer des photocopies.

Mise en évidence des couleurs avec le TBI : Afficher une peinture puis montrer plusieurs aspects en l’annotant

directement.

Mise en évidence des différents plans avec le TBI :

Des sites où l’on trouve des reproductions de tableaux ou des photographies : http://www.picturalissime.com http://www.art-palazzo.de/index.html http://www.abcgallery.com/ http://www.fotos.org/galeria/showgallery.php/cat/2/ Une autre utilisation peut être d’utiliser l’ombre que fait le vidéoprojecteur sur le tableau pour dessiner des profils ou des contours d’objets.

Classer des étiquettes dans l’ordre Masculin Féminin

pomme

assiette

ballon

verre

Ranger des étiquettes dans l’ordre

je demain matin pars à la montagne .

Utilisation de divers logiciels pour plusieurs usages : Cabri ou instrumentpoche http://instrumenpoche.sesamath.net/IMG/instruments.html

Pour faire une démonstration au tableau (en utilisant Instrument Poche par exemple pour montrer la construction des figures géométrique, avec la possibilité de créer un film de cette construction et de le repasser autant de fois que nécessaire).

Exemple : Préparer cette figure à l’avance. Pour faire manipuler les élèves au tableau (identification d’une droite, d’un segment, …).

Demander ensuite à un élève de passer au tableau et de repasser : 1 – En bleu le segment [AC]. 2 – En vert la droite (AB). 3 – En rouge la demi-droite [BC).

L’outil Podcast dans Sankore permet de capturer une vidéo de tout ce qui se passe à l’écran du TBI.

Ainsi, une construction en géométrie pourra être enregistrée en vidéo puis passée en boucle au vidéoprojecteur, ou déposée sur l’ENT ou le site d’école.

Visioconférence (1000 visios) Webquest Vidéos Exercices collectifs avec des images et du son

http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/

make-your-own/make-your-monster Educreuse Mes-english

Manipulation n°1 : Mise en route du TBI - Objectif : Mettre en route le TBI - Réaliser les branchements - Mise en route du PC, vidéoprojecteur, et TBI - Calibrage automatique du TBI

Manipulation n°2 : Annotation sur document Sciences

- Objectif : Annoter un document

- A partir du site vikidia : - Copier/Coller le texte et la photo d’un dauphin dans

une page - Surligner en vert son alimentation et entourer d’un

cercle une nageoire dorsale sur la photo

Manipulation n°3 : Grammaire - Objectif : Créer un exercice avec des étiquettes déplaçables

pour chaque groupe de mot d’une phrase. - L’élève doit replacer les mots dans l’ordre - La phrase réponse est masquée par un cadre noir à déplacer. - Exemple de phrase : « Dans une rue sombre, un soir d’été, j’ai

croisé un Père Noël sur un skate-board. »

Manipulation n°4 : Analyse d’une oeuvre - Objectif : Créer un exercice ayant pour but de cacher une

photo et en faire deviner le sujet par déplacement du spot.

- Importer la photo de « La liberté guidant le peuple» de Delacroix depuis un moteur de recherche

- Dévoiler partiellement la photo en déplaçant l’outil Spot - L’élève répond à la question « Que représente cette partie de

l’image ? »

Manipulation n°5 : Importer des fonds de carte - Objectif : Utiliser des cartes en géographie - Importer une carte de France vierge - Placer 4 ronds rouges sur Paris, Marseille, Lyon, Bordeaux - Réaliser 5 étiquettes-noms qu'il sera possible de déplacer sur

les pastilles rouges par un élève - Ecrire la leçon sous la carte - Impression de la trace écrite au format pdf

Manipulation n°6 : - Je veux à partir d’images de personnages, remettre une

histoire dans l’ordre - Je veux remettre dans l’ordre les étiquettes « textes »

correspondant à chaque image

Manipulation n°7 : - Je trace un cercle de 8 cm de diamètre

Manipulation n°8 : - Exporter les documents de la manipulation précédente au

format .pdf sur le bureau

- Exporter les documents de la manipulation précédente au format .ubz sur le bureau

Manipulation n°9 : - Importer dans Sankore un document .pdf

Tous les manuels ont des outils d’annotation.

Manuel numérique simple (gratuit ou <30 euros) : c’est une numérisation simple (en .pdf) du manuel de l’élève

Manuel numérique enrichi (env. 50 eur si adoptants sinon >200eur) : au manuel élève sont ajoutées des ressources multimédias à projeter.

Manuel numérique interactif ou personnalisable (cher). L’enseignant peut créer ses propres pages de manuels avec des banques de médias internes ou externes

Manuel numérique simple (format .pdf) (souvent gratuit)

- Projection de la page pour débuter la séance

- Annotation sur la page projetée pour corriger la séance

- Exemple Vivre les Maths :

- http://www.nathan.fr/feuilletage/?isbn=9782091220840

Manuel numérique enrichi (peu cher si adoptant)

Le manuel est enrichi de médias (son, vidéo, animation…). Voir exemple : Manuel CP Avantages : - Tout est centralisé dans le manuel, pas de recherche

supplémentaire - Outils masque, crayon, spot pour annoter le manuel

Inconvénients : - Cher si non adoptant - Verrouillage par l’éditeur (1 clé usb, installation sur 1 seul pc) Exemple Manuel « Hachette – Histoire Géo » ou Magnard

Un site d’école peut aussi servir à déposer des

documents multimédias accessibles à distance par les

élèves.

- Exemple d’un site d’école :

- http://www.em-les-magnanarelles.ac-aix-

marseille.fr/spip/

Un Espace Numérique de Travail est :

- Un site internet de classe

- Pour élèves, parents, enseignants

- Sur l’ENT, il y a plusieurs modules :

- Messagerie / Blog / Médiathèque de fichiers / Cahier

de texte

- On peut ainsi déposer sur l’ENT les documents

travaillés dans la journée

- https://www.beneyluschool.net/ (gratuit)

- http://www.iconito.fr/plus

Sur le site départemental ActiviTICE de l’IA 13, vous trouverez des documents institutionnels (B2i…) et des ressources

http://www.activitice.ac-aix-marseille.fr/spip/

Sur le site départemental TICE de l’IA Lyon, vous trouverez des ressources numériques (sites ou logiciels) classées par cycle et discipline

http://www2.ac-lyon.fr/services/rdri/

Le site de l’IEN St Gervais a une rubrique TICE très documentée

http://www.ac-grenoble.fr/ien.st-gervais/

Le site départemental TICE IA74 très documenté

http://www.ac-grenoble.fr/tice74/?lang=fr

Intertni : http://www2.ac-lyon.fr/etab/ecoles/rhone/tni/

Planete Sankore : http://planete.sankore.org/xwiki/bin/view/Search/WebHome

Et tous les sites TICE des académies

Site Eduscol – rubrique Enseigner avec le numérique http://eduscol.education.fr/ Projet numérique de Peillon - Dossier « Faire entrer l’école dans l’ère du

numérique » 13/12/2012 http://www.education.gouv.fr/cid66449/faire-entrer-l-ecole-dans-l-ere-du-

numerique.html

Primtice http://primtice.education.fr/

Agence Usage des Tice http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/

Exemple d’usage des Tice en classe : - http://primtice.education.fr/ - http://www.cndp.fr/agence-usages-tice/

Ressources numériques : - http://www.geoportail.fr/5063351/index/accueil.htm - http://www.lesite.tv/ - http://www.intertni.fr/ - http://www.tableauxinteractifs.fr/ - http://mediafiches.ac-creteil.fr/spip.php?rubrique1 - http://www.brainpop.fr/ - http://matoumatheux.ac-rennes.fr/accueilniveaux/accueilFrance.htm - http://www.pepit.be/ - http://www.ina.fr/fresques/jalons/accueil - http://eduscol.education.fr/dossier/mini-dossiers/visite-virtuelle-grotte-de-lascaux - http://www.valdedurance.ien.13.ac-aix-marseille.fr/eleves/accueil.html - Logiciels vidéo-projetables : http://circ41-blois4.tice.ac-orleans-tours.fr/php5/spip.php?article204 - opération TBI : usages de tableaux blancs interactifs : http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/28043937/0/fiche___pagelibre/ - Des fiches pratiques pour utiliser les TNI : http://www.tice.ac-versailles.fr/Memento,224.html - Ressources pour le TNI : http://www.ressources91.ac-versailles.fr/index.php?page=ressources-pour-tni

Méthode de lecture numérique (gratuit) http://www.azadetlauranumerique.fr/ Il était une histoire (Rue des écoles) http://www.iletaitunehistoire.com/

Jeux mathématiques http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/85978968/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1180686546390

Calculatice pour le calcul http://calculatice.ac-lille.fr/calculatice/

Applications Maths dans Sankoré

Logiciel Instrumenpoche: http://www.pedagogie.ac-

nantes.fr/71715843/0/fiche___ressourcepedagogique/&RH=1180686546390

Logiciel Géogébra

Manuel Sesamaths (CM2 voir 6ème)

Lecture de documents historiques Tableaux, textes, photo Site Jalon INA http://www.ina.fr/ LeSite.tv http://www.lesite.tv/ L’histoire par l’image http://www.histoire-image.org/ Une minute au musée http://www.musee-

orsay.fr/une_minute/index.html http://education.francetv.fr/ http://www.capcanal.com/videos.php?rubrique=3&emission=12

Lecture de documents

http://www.bemberg-educatif.org/index.html

http://www.peintre-analyse.com/

http://www.primlangues.education.fr/

http://www.educreuse23.ac-limoges.fr/elve/index.htm

Mon quotidien http://www.lesclesjunior.com/ Vinz Et lou http://www.vinzetlou.net/ (utile pour l’aspect citoyen du B2i)

Francetveducation http://education.francetv.fr/ Le site.tv (payant) http://www.lesite.tv/ Brainpop http://www.brainpop.fr/ Vinz et lou (internet responsable, handicap, edd…) http://www.vinzetlou.net/ Animations flash par Atice A. Mathieu http://gray.reseaumicros.fr/gray/?p=2568 Les bons plans de Gandalf http://lesbonsplansdegandalf.eklablog.com/animations-histoire-geographie-

sciences-a22843175 Banques de ressources Histoire ou Sciences Jocatop (payant) http://www.jocatop.fr/produit.php?idTag=72 Edumedia (payant) http://junior.edumedia-sciences.com/fr/ Academie en ligne http://www.academie-en-ligne.fr/default.aspx Portail d’activités en ligne pour les élèves par IA13 (à placer en page d’accueil http://www.valdedurance.ien.13.ac-aix-marseille.fr/eleves/accueil.html

Une animation, une vidéo ne permet pas

toujours de comprendre un phénomène

Exemple : Décrire les gestes d’un cheval

au galop ? (source A. Tricot)

http://www.dailymotion.com/video/x2hj6m_chevaux-de-

course_animals#.UL6W94btSbU

Image fournie par

Eadweard Muybridge