Embed Size (px)
Citation preview
Qu’est-ce que l’Europe universitaire ?
Olivier Rey, IFÉ-ENS Lyon
Colloque AVUF, Montpellier,
1 & 2 décembre 2011
Du côté des universités françaises avant les années 90
Des « relations internationales » de professeurs plus que des stratégies internationales d’universités
L’international concerne les disciplines plus que les établissements
Des universités qui sont généralement ignorées et rarement utilisées comme un outil de rayonnement international pour les villes d’accueil de sites universitaires
Une construction européenne initialement peu tournée vers l’enseignement supérieur
Années 50-60 : des tentatives avortées
Premiers programmes d’action communautaires au milieu des années 70
La CE utilise sa compétence en matière de « formation professionnelle » pour intervenir dans l’enseignement supérieur
Eurydice et Erasmus lancés dans les années 80 : coopération, échange d’informations mais pas de « coordination » ni de politiques européennes.
Années 90 : invisible et omniprésent enseignement supérieur
1991 : mémorandum sur l’enseignement supérieur dont les propositions d’harmonisation sont rejetées par les États
Traité de Maastricht (1992)
Montée en puissance du discours d’économie et de société de la connaissance
Enseignement supérieur quelque part entre « formation tout au long de la vie » et « recherche et innovation »
Lancement d’un Espace européen de l’enseignement supérieur
Conférence de la Sorbonne à Paris (mai 1998)
29 États signataires à Bologne en juin 1999
Principe d’objectifs 2010 (cycles, crédits…)
Conférences régulières tous les deux ans
Groupe permanent de suivi à partir de 2003
Une gouvernance originale qui comble l’absence de politique communautaire
Ombres et lumières de Bologne
Objectifs 201O en grande partie atteints
Une marque « Bologne » qui existe et fascine au delà même de l’Europe
Des pratiques encore très nationales
L’UE suit d’autres logiques (confusion entre Lisbonne et Bologne, différenciation vs coopération)
Les universités, entre convergence européenne et compétition mondiale
Globalisation plutôt qu’européanisation
Poids des palmarès et incitations à l’excellence (dont CE…)
Coopération avec établissements européens pas prioritaire
