Culture musicale – Histoire des arts 6ème

Représentations de la Bible et du monde antique dans l’artLes jardins suspendus de Babylone

BabyloneSituée sur le Tigre et l'Euphrate dans l'ancienne Mésopotamie, Babylone est aujourd'hui à l'état de ruine. Son nom originel Bab Elli signifie la porte de Dieu, c'est la Babel de la Bible (avec sa tour de Babel qui symbolise l'orgueil humain). Elle fut bâtie il y a près de 2500 ans à 160 km de Bagdad (la capitale de l'actuel Irak).La ville doit sa puissance aux conquêtes de Nabuchodonosor Ier (vers -1137) puis bien plus tard, de Nabuchodonosor II (vers - 600). Les jardins suspendus de Babylone (ou jardins suspendus de Sémiramis), s'ils existèrent (selon l'écrivain grec Hérodote), dateraient de cette époque et sont classés parmi les sept merveilles du Monde

Les Sept Merveilles du monde sont les œuvres d’art considérées par les Anciens comme les plus remarquables...

1- les pyramides de Gizeh2- les jardins suspendus de Babylone3- la statue de Zeus à Olympie4- le colosse de Rhodes5- le temple d’Artémis à Éphèse6- le Mausolée d’Halicarnasse7- le phare d’Alexandrie

Les jardins suspendusSelon la légende cet édifice date du VI° siècle avant J. C. C'est le roi Nabuchodonosor II qui fit construire les jardins suspendus pour rappeler à son épouse, la végétation des montagnes de son pays d’origine (la Médie, une région se trouvant aujourd’hui en Iran.).Cette merveille est la seule à ne pas avoir d’existence officielle. En effet, aucune trace archéologique n’a pu aujourd’hui confirmer que les jardins ont bel et bien existé. En outre, l’existence de cet édifice n’est relatée que par des textes grecs, mais jamais par des textes babyloniens. Chose d’autant plus étrange queNabuchodonosor ne s’est jamais privé de mettre en avant la grandeur des édifices bâtis sous son règne (laporte d’Ishtar, le palais et le mur d’enceinte de Babylone, etc.). Mais pas un mot sur les fameux jardins suspendus. Peut-être souhaitait-il les garder secrets...Voici des descriptions de poètes grecs :

« Hauts de 23 à 92 mètres, les Jardins de Babylone étaient composés de plusieurs étages en terrasses, reliés par un grand escalier de marbre. L’édifice était soutenu par des voûtes et des piliers de brique. L’eauétait ramenée de l’Euphrate, et remontait jusqu’au étages à l’aide d’un savant montage hydraulique. »

« Les Jardins étaient construits en forme de pyramide, chaque escalier formant ainsi une terrasse. Les fleurs et arbres qui y poussaient, cachaient les fondements du site ce qui fait qu'on aurait dit que les Jardins flottaient dans l'air sans support quelconque, d'où son nom de Jardins Suspendus. »

« C'était un véritable jardin botanique où l'on cultivait les plantes et les arbres de Mésopotamie ainsi que ceux des montagnes de Médie. On y planta sur la première terrasse de huit mètres de haut des grands arbres: platanes, palmiers dattiers, pins et cèdres, sur la deuxième de treize mètres, on plaçait les genévriers, les cyprès et quantité d'arbres fruitiers. Et encore plus haut, sur les deux dernières terrasses, moins vastes, fleurissaient les anémones et les tulipes, les lis et les iris...sans oublier les roses si chères à la belle Sémiramis. Les jardins dominaient la ville d'une bonne vingtaine de mètre »

Ces descriptions ont inspiré des dessinateurs, peintres graveurs, qui ont tenté d'imaginer et de représenter les jardins.

1- Les Jardins suspendus de Babylone, gravure réalisée par Martin HEEMSKERCK, Pays Bas, XVIème siècle

2- Les jardins suspendus de Babylone 1886. Lithographie couleur de Ferdinand Knab

3- Illustration anonyme des jardins suspendus de Babylone

Nom, prénom ……………………………………………… classe ……………………….

DEVOIR MAISON d’histoire des arts n°2(Vous pouvez le faire à plusieurs, maximum 3 personnes mais chacun rend sa feuille)

Sur feuille, répondez aux questions en vous aidant du document et d'un dictionnaire pour les mots difficiles. Vous devezrédiger en faisant des phrases. Vous pourrez illustrer et décorer votre travail si vous le souhaitez.

Objectifs- Avoir des repères historiques et artistiques sur une période choisie

- Etre capable d’observer et décrire une œuvre visuelle- Savoir se rendre sur un site internet donné et en tirer les informations nécessaires

- Choisir une œuvre musicale dans une liste, savoir la décrire et justifier son choix

Il est recommandé de faire le travail à l’ordinateur.

A- Histoire /41- Qui est à l'origine des jardins suspendus de Babylone ? (1 point)

2- Dans quel pays cette ville se trouvait-elle pendant l'antiquité ? (1 point)

3- Dans quel pays les ruines de Babylone se trouvent-elles actuellement ? (1 point)

4- Grâce à qui les illustrateurs ont-ils pu savoir précisément à quoi ressemblaient ces jardins ? (1 point)

B- Arts visuels /6

1- Dans la première illustration (celle de Martin Heemskerck), que voit-on à votre avis à l'arrière-plan au fond à gauche ? (1 point)

2- La deuxième représentation (celle de Ferdinand Knab) est-elle fidèle à la description des poètes grecs ? Ce jardin semble-t-il

magnifique ? Justifiez en donnant des exemples. (2 points)

3- Dans la troisième représentation, décrivez précisément ce que vous voyez au premier plan, au second plan, et à l'arrière-plan,

chaque plan étant matérialisé par un bâtiment que vous nommerez. (3 points)

C- Arts du son /8

1- Citez une œuvre musicale (étudiée en classe) qui fait référence à la Bible en donnant le titre de l’œuvre complète ainsi que le

prénom et nom de l’auteur (2 points)

2- Recherche : allez dans le site http://www.artbible.net/music/index.html

Vous trouverez un classement des œuvres musicales inspirées par la Bible par auteurs, par références bibliques, par genres

musicaux. C’est très complet et intéressant. Il suffit d’un clic pour écouter la musique ou/et voir la vidéo

Choisissez une œuvre musicale, en donnant son titre, son auteur (chercher ses dates de naissance et mort s’il est mort), et en

expliquant de quel épisode de la Bible il s’agit.

Donnez les raisons de votre choix en expliquant ce qui vous plait dans cette musique. Attention, parlez bien de la musique et non

des images ! (6 points)

Présentation du devoir /2

Note : /20 Appréciation :

Validations de compétences du socle commun :Compétence 4 : (B2i)AC.1.2.1 : options d’impression A NAAC.2.4.2 : production collective A NAAC.3.1.1 : outils de mise en forme A NAAC.3.1.2 : règles de typographie A NAAC.3.2.2 : manipulation d’une image A NA

Compétence 7 : l’autonomie et l’initiativeFaire preuve d’initiative (S’impliquer dans un projet individuel ou collectif. Savoir travailler en équipe. Manifester curiosité, créativité, motivation) A NA