Réuniondes coordonnateurs et chefs de travaux - CREG · Le groupe d’inspection: 2 ... PFEG Droit et grands enjeux du monde contemporain ... reprise d’une entreprise réelle ou

Réunion des coordonnateurs

et chefs de travaux

Novembre 2011

L’économie et gestion dans l’académie de Versailles

� Le groupe d’inspection:

2

Miriam BENAC IA-IPR [email protected]

Laurence COUSIN – PICHEAU IA-IPR [email protected]

Esmeralda FLORI IA-IPR [email protected]

Fabienne KEROULAS, professeur chargée de mission

[email protected]

Frédéric CERANI IA-IPR [email protected]

Renalto ROUMEAU IA-IPR [email protected]

Michel VIGNOLLES IA-IPR [email protected]


Ordre du jour

� Les résultats

� Les résultats STG 2011

� Les résultats BTS 2011

� L’actualité disciplinaire académique

� STMG…

� PFEG

� Droit et grands enjeux du monde contemporain

� Les manifestations pédagogiques et les concours académiques

3 Réunion des coordonnateurs

� Les BTS

� Les rénovations en cours

� Les indicateurs,

� la réussite des bacheliers professionnels,

� la mixité des publics

� Les classes préparatoires

� Présentation de la classe préparatoire ECT

� Présentation de la classe préparatoire DCG


� Les ressources

� Le plan académique de formation

� Le Creg et Intertice

� Rappel de la communication IA-IPR � � professeurs


Les résultats

Les résultats 2011

� Les résultats au baccalauréat STG

7

STG France Versailles

2008 80,1 79,5

2009 81,3 77,9

2010 83,7 82,8

2011 84,5 83,2

74

76

78

80

82

84

86

2008 2009 2010 2011

France

Versailles


Les résultats 2011

SÉRIE STG

2009 2010 2011

Yvelines 81,7 85,3 87,4

Essonne 81,0 85,5 82,9

Hauts-de-Seine 74,6 80,2 82,9

Val-d'Oise 74,2 80,5 79,8

ACADEMIE 77,9 82,8 83,2


Résultats BTS session 2011 (tous statuts)Versailles Ile de France

Inscrits % réussite Inscrits % réussite

MAN.UNIT.COM. 1792 55.1 5185 55.5

NEGO&REL CLIENT 987 67.6 2596 62.2

COM.INTERN.RCE 519 80.5 1509 73.8

PROF.IMMOBILIER 269 55.8 972 48.6

BANQUE OPT A 529 60.7 1078 57.0

BANQUE OPT B 154 52.6 175 49.7

ASSURANCE 258 63.2 567 60.0

ASS GEST PME PMI 1067 50.2 2655 48.4

COMPTA&GEST.ORG 1382 56.3 3887 50.6

COMMUNICATION 234 64.5 1895 66.1

ASSIST. MANAGER 931 63.9 2504 62.3

INFO GEST. D’APPL. 255 68.6 789 59.6

INFO GEST. ADM. R. 490 56.1 1313 50.0

HOT. TEST. OPT A 151 80.1 393 77.1

HOT. REST. OPT B 129 58.1 424 65.1

VENTES PROD TOUR 138 71.0 870 69.2

ANIM. GEST. TOU. L. 96 75.0 472 72.39 Réunion des coordonnateurs

Résultats BTS session 2011 (tous statuts)% Réussite Bac techno

% Réussitebac pro

Versailles,2011(%)

Rappel,Versailles, 2010

MAN.UNIT.COM. 60.3 35.4 55.1 51.5

NEGO&REL CLIENT 67.4 48.7 67.6 59.7

COM.INTERN.RCE 66.0 30.8 80.5 74.6

PROF.IMMOBILIER 49.2 22.1 55.8 53.1BANQUE OPT A 54.7 32.0 60.7 62.4BANQUE OPT B 49.1 11.1 52.6 32.1

ASSURANCE 51.4 26.9 63.2 65.1

ASS GEST PME PMI 62.4 34.2 50.2 44.1

COMPTA&GEST.ORG 61.0 32.1 56.3 54.0

COMMUNICATION 58.7 42.5 64.5 67.1

ASSIST. MANAGER 67.6 39.1 63.9 52.1

INFO. GEST. D’APPL. 61.7 36.2 68.6 55.8

INFO. GEST. ADM. R. 52.5 44.0 56.1 46.8

HOT. REST. OPT. A 80.8 51.5 80.1 73.5

HOT. TEST. OPT. B 72.8 52.9 58.1 67.1VENTES PROD. TOUR. 64.6 42.9 71.0 68.0ANIM. GEST. TOUR. L. 59.0 20.0 75.0 73.3NOTARIAT 70.1 64.3 75.5 75.1


L’actualité disciplinaire

académique

DGEMC

� NOUVEL ENSEIGNEMENT DE DROIT en terminale L PARU AU BO spécial du 13 octobre 2011 :

� 22 thèmes répartis sur 3 parties :

� 1 Les instruments du Droit

2 Des sujets du Droit

3 L’organisation du Droit

Un appel à candidatures académique concernant les professeurs d’économie et gestion, de SES , d’HG et de Philosophie diplômés d’une licence en droit ou de l’IEP

Une formation de 21 heures en lien avec Paris X débouchant sur une habilitation après 2 ans d’enseignements effectifs dans la classe


PFEG

PRINCIPES

� L'enseignement d'exploration de « principes fondamentaux de l'économie et de la gestion » vise à apporter aux élèves des repères notionnels et des outils d'analyse leur permettant de développer une réflexion structurée sur quelques grandes questions d’ordre économique ou de gestion

� Il a pour objectif de permettre à l'élève de développer des capacités d'analyse de l'organisation économique et sociale, dans une perspective de formation d'un citoyen libre et responsable

� Il a pour objectif de permettre à l'élève de développer des capacités d'analyse de l'organisation économique et sociale, dans une perspective de formation d'un citoyen libre et responsable

PFEG

ORGANISATION

� Cet enseignement prend la forme de l'exploration de thèmes caractéristiques de l'activité économique et de la contribution des organisations à celle-ci

� Les professeurs traiteront au moins huit thèmes sur les treize proposés, dont cinq sont obligatoires

� Chaque thème débute par une phase d'observation de situations et/ou de phénomènes concrets.

� La deuxième phase consiste en une analyse des informations récoltées

� Pour finir, les concepts fondamentaux des sciences économiques et des sciences de gestion sont identifiés à travers la compréhension du phénomène étudié

� Bulletin officiel spécial n° 4 du 29 avril 2010

Les métiers du chiffre et du conseil

La compagnie régionale des commissaires aux comptes deVersailles et les professeurs de DCG du lycée Jean Pierre Vernantde Sèvres organise :

La présentation des métiers du chiffre et du conseil

� Mercredi 30 novembre 2011 de 13h30 à 17h Au théâtre «La Grande Scène du Chesnay »

37, rue Caruel de Saint Martin – 78150 LE CHESNAY


� Les parcours possibles tant au niveau de la formationque professionnels seront présentés,

� Des outils technologiques pratiques utilisés tous lesjours par les élèves seront transposés dans uncontexte professionnel pour bien leur montrer laproximité de la profession avec leur propre univers.

� Pour encore mieux répondre à leurs interrogationspersonnelles: sera renouvelée une série derencontres flash (« speed meeting ») pour poser endirect toutes leurs questions personnelles à denombreux professionnels présents.

� Inscription : [email protected]


Concours académique

« Apprendre aujourd’hui pour

entreprendre demain »

Ce concours a pour objectif de faire découvrir aux élèves, étudiants, apprentis la démarche de projet entrepreneurial en s’initiant à la création ou à la

reprise d’une entreprise réelle ou fictive.

C’est une valeur éducative forte qui, tout en offrant l’opportunité de transmettre un savoir, donne à chacun l’occasion de promouvoir la créativité,

développer l’esprit d’entreprise, la confiance en soi et

l’enthousiasme d’entreprendre.

Le règlement du concours est en ligne sur le site du CREG.

Les projets sont à déposer avant le 4 mai 2012.


CONCOURS COUPE DU MOT D’OR

2012

� Des sujets et corrigés diffusés sur la liste des professeurs d’économie et gestion en janvier 2012

� Une articulation du concours avec un wiki LF proposé par la DGLFLF : wikilf.culture.fr

� Une remise des prix traditionnellement organisée au lycée hôtelier de Guyancourt avec une participation en 2011 de plus de 600 candidats qui ont proposé des mots nouveaux pour des situations nouvelles et décrit leur projet en vidéo : http://www.ac-versailles.fr/public/jcms/p1_94523/finale-academique-des-mots-dor-2011

� Toutes les informations en ligne sur le CREG et le site de l’AFPA et une remise des prix en juin 2012Réunion des coordonnateurs18

CONCOURS : Les Olympiades

Commerciales.

� Manifestation nationale qui fête 17ème édition.

� Les différentes sections de techniciens supérieurs de Négociation Relation Client (NRC) s’affrontent à 2 niveaux : - Une sélection académique, - Une finale nationale à Paris : les 29 et 30 mars 2012

Les participants défendent leurs chances face à un jury de professionnels de la vente. Pour chacun, c’est l’occasion :

� De se préparer activement à l’examen,

� De démontrer sa valeur et ses compétences en situation réelle face aux professionnels présents,

� De rencontrer lors des épreuves des employeurs potentiels.


Le tournoi académique Infofi2012

� Comment mieux faire comprendre à nos élèves les enjeux de la communication externe des entreprises et en particulier les exigences de la communication financière ? C’est pour « vivre» et comprendre ces problématiques que nous vous invitons à participer au tournoi académique INFOFI 2012.

� Vos élèves de première communication comme gestion, de terminale, de BTS CGO analyseront la communication des entreprises EXIGE (le tournoi de gestion EXIGE amène des groupes d’étudiants de DCG à diriger des entreprises) et pourront, de plus, simuler la gestion d’un portefeuille d’investissement composé des titres des sociétés du jeu EXIGE.


� Avec une totale liberté pédagogique, vous pourrez confier le jeu à un ou plusieurs groupes d’élèves, l’intégrer dans un thème de votre progression ou l’exploiter pour préparer vos élèves à la méthodologie de l’étude et du projet.

� À lire « Jouer pour apprendre » Groupe Projet CregComment le jeu peut constituer un véritable objetpédagogique permettant l’enseignement de savoir-faire et desavoir-être mais aussi de connaissances.Claude Alazard présente la mise en œuvre pédagogique quipeut être faite de la participation au tournoi académique degestion INFOFI.Des témoignages d’enseignants complètent la présentation.


Concours

� Du 16 janvier au 8 février 2012,

� La remise des prix aura lieu le 8 Février 2012

Date limite d’inscription : vendredi 22 janvier 2010

� Miriam Bénac [email protected]� Michel Vignolles [email protected]

À vous de vous approprier ce jeu et de l’exploiter sur le plan pédagogique avec vos classes !


Les BTS

Rénovations en coursLes rénovations BTS

� 1997 : IG

� 2001 : banque , CGO, AGTL, VPT

� 2003 : RH

� 2004 : MUC, NRC

� 2006 : TC

� 2007 : CI, Assurance

� 2008 : AM, Notariat, CGO, management des entreprises

� 2009: AG PME-PMI, CE, économie-droit

� 2010 : Transport

� 2011 : Services Informatiques aux organisations

� 2012 : CI et TPL (Expérimentation nationale de la modularisation)

� …. En cours PIM, Edition , CGO, AGTL et VPT


Le contexte de la modularisation

� LE BTS : un diplôme reconnu par tous

� Contribue à élever le niveau des études

� Permet l’insertion la plus durable

� Joue un rôle de promotion sociale

� Les STS : une formation accueillant un public de plus en plus hétérogène dont les chances de réussite à l’examen sont différentes

INTERACADEMIQUE (session 2011, Paris, Créteil,

Versailles)

tx de réussite bac pro

tx de réussite

bac techno

tx de réussite

bac général

% de bacs pro par

spécialité de STS

% de bacs techno par spécialité de STS

% de bacs géné. par spécialité de STS

31209 MAN.UNIT.COM. 35.4 60.3 69.7 22,97% 49,74% 22,10%31210 NEGO&REL CLIENT 48.7 67.4 78.3 29,20% 44,30% 17,22%31211 COM.INTERN.RCE 30.8 66.0 84.3 1,72% 41,35% 51,42%31303 PROF.IMMOBILIER 22.1 49.2 60.0 14,92% 40,53% 36,52%31305 BANQUE OPT A 32.0 54.7 71.9 11,60% 36,83% 33,67%31306 BANQUE OPT B 11.1 49.1 52.3 5,14% 31,43% 25,14%31307 ASSURANCE 26.9 51.4 73.6 11,82% 30,86% 27,34%31406 COMPTA&GEST.ORG 32.1 61.0 67.9 35,48% 40,42% 17,85%31407 AS GES PMI/E RE 34.2 62.4 69.5 46,85% 32,66% 14,31%32002 COMMUNICATION 42.5 58.7 71.6 4,22% 32,72% 47,76%32408 ASSISTANT MANAG 39.1 67.6 80.3 25,36% 43,69% 25,12%32606 INFO GEST:DAPPL 36.2 61.7 67.0 7,35% 50,32% 36,88%32607 INFO GEST:ADM R 44.0 52.5 60.5 25,82% 42,65% 22,54%33414 HOT.REST OPT A 51.5 80.8 85.5 8,40% 42,49% 36,90%33415 HOT.REST OPT B 52.9 72.8 89.5 24,06% 37,26% 20,28%33417 VENTES&PRO.TOUR 42.9 64.6 79.4 5,63% 27,93% 39,08%33418 ANIM&GEST TOU L 20.0 59.0 78.6 2,12% 17,58% 42,58%34501 NOTARIAT 64.3 70.1 72.3 3,27% 29,67% 36,21%

36,9 61,8 73,1 22,60% 40,64% 26,73%

Les objectifs fixés aux BTS

• Contribuer à l’atteinte de l’objectif de 50% d’une classe d’âge diplômée de l’enseignement supérieur en augmentant la réussite à l’examen ;

• Améliorer la poursuite d’études et/ou l’insertion professionnelle

⇒Maximiser le remplissage des sections par l’accueil de publics diversifiés le cas échéant ;

⇒Individualiser les parcours .

Les indicateurs clés

� Taux d’occupation des sections ;

� Taux d’érosion au cours des deux années ;

� Taux de réussite à l’examen pour tous les étudiants .

=> Taux d’accès au diplôme

Comment la modularisation peut-elle

permettre d’atteindre les objectifs fixés

aux BTS ?La modularisation : une expérimentation portant sur 5 BTS

Objectifs

• Fluidifier les parcours des étudiants en les individualisant en fonction de leurs acquis préalables

• Favoriser la mobilité de formation dans l’Union Européenne• Faciliter l’acquisition de diplômes tout au long de la vie

Démarche et principes

• Tous les enseignements sont concernés par la modularisation.• Le référentiel d’activités professionnelles, les enseignements et la grille

horaire sont inchangés. • Un référentiel de formation a été crée pour découper les enseignements

en modules• Les BTS concernés sont intégré au système ECTS

Accompagner vers la réussite les élèves de baccalauréat professionnel en STS�

� L’accueil des élèves issus de baccalauréat professionnel en BTS est devenu une question plus prégnante depuis l’accès de droit dont bénéficient les élèves titulaires d’une mention très bien ou bien. Indiscutablement ce droit légitime génère une augmentation des flux vers les STS

� Mieux préparer les élèves de baccalauréat professionnel à un cursus en section de technicien supérieur, mieux les accueillir, prendre en compte leurs besoins, intégrer l’évaluation au dispositif de formation, organiser le temps différemment, mettre en synergie la diversité des publics, les accompagner dans les premiers mois du cursus, sont autant d’actions à mettre en œuvre pour conduire ces

Réunion des coordonnateurs30

� En effet, il convient de ne pas perdre de vue que cette poursuite d’études nécessite de la part des étudiants titulaires d’un baccalauréat professionnel un effort spécifique, scientifique et méthodologique et pour les équipes éducatives un effort pédagogique. Il s’agit de valoriser le potentiel de chacun dans la reconnaissance de son parcours scolaire, dans la perspective de sa réussite à l’examen et de s’appuyer sur le passé pour mieux préparer l’avenir.

�


� Une action de formation intitulée « Favoriser la réussite de publics différents en BTS » est inscrite au plan académique de formation et des expérimentations sont mises en ligne sur le site du CREG.


La mixité des publics


Le dispositif de mixité des publics :

- correspond à la diversification des publics

accueillis

en classes de STS,

- est en lien avec la modularisation de la formation.

k

Objectif :

Concourir à l’atteinte de l’objectif de 50 % de

diplômés de l’enseignement supérieurs (Bac + 2), en :

- favorisant la personnalisation des parcours

- améliorant la fluidité des parcours et la création

de passerelles entre les cursus, y compris entre

formation initiale et continue.

Les classes préparatoires


Les ressources


Formation continue des

personnels

Une nouvelle organisation académique

� La Direction d’Appui à la Formation des Personnels de l’Académie (DAFPA), propose à l'ensemble des personnels du second degré différents types de stages.

� Ces stages sont accessibles dans le Plan Académique de Formation continue (PAF).

36

Un dispositif qui a évolué…

� Un nouveau plan de formation continu

Trois grands axes :

� Axe n°1 : Accompagnement de la mise en œuvre des réformes

� Axe n°2 : Adaptation à l'emploi et développement des compétences

� Axe n°3 : Parcours professionnels – formations diplômantes et qualifiantes

37


personnelsUn dispositif qui a évolué

38

Trois types d’inscription aux formations :

Les formations collectives

Les formations « à candidature individuelle »

Les formations dites « à public désigné » :


personnelsUn dispositif qui a évolué

39

78 –YvelinesCoordination : Françoise David

01.30.83.45.99

Les Mureaux Pascal CORMIERClg Hélène Boucher –Voisins-le-Bretonneux [email protected]

Mantes Odile MAINET Lycée Condorcet – Limay - [email protected]

Poissy – Sartrouville Didier VISEURClg les Plaisances – Mantes-la-Ville - [email protected]

Rambouillet Isabelle REIGNERLycée Viollet-le-Duc –Villiers-St-Frédéric - [email protected]

St-Germain-en-Laye Bertrand PASCUALLycée Charles de Gaulle – Poissy - [email protected]

Saint-Quentin-en Yvelines

Françoise DAVID DAFPA - [email protected]

Versailles – PlaisirJean-François CALICHIAMA

DAFPA - [email protected]

Les référents de bassin

40

91 – EssonneCoordination : Alain Bidaud

01.30.83.51.19

Etampes Ghislaine. BOUSQUET DAFPA - [email protected]

Evry Marie-Josée GUILLOUD Clg Paul Eluard – Evry - [email protected]

Massy Patrick FOURNIALClg Charles Péguy – Morsang-sur-Orge - [email protected]

MontgeronAlain BIDAUD

Agnès BORGOGNO

DAFPA - [email protected]

Clg B. Pascal –Villemoisson-sur-Orge - [email protected].

Savigny-sur-Orge Geneviève PERRINClg La Tuilerie – St-Germain-les-Corbeil - [email protected]


41

92 – Hauts-de-Seine

Coordination : Isabelle Herr

01.30.83.42.94

Antony Gilles MAURELET DAFPA - [email protected]

Boulogne Natacha GIRES Lycée Truffaut - Bondoufle - [email protected]

Gennevilliers Isabelle HERR DAFPA - [email protected]

Nanterre Muriel MISPLONLP Kandinsky – Neuilly-sur-Seine - [email protected]

Neuilly Pierre LABOURDETTE Clg Emile Zola – Suresnes - [email protected]

Vanves Gilles MAURELET DAFPA - [email protected]


42

95 –Val d’OiseCoordination : Stéphane Berthe

01.30.83. 51.19

Argenteuil Christian CANO Lycée Montesquieu – Herblay - [email protected]

Cergy Béatrice CLOLUSLycée Edmond Rostand – St-Ouen-l’Aumône [email protected]

Enghien Anne MENANT Lycée Louis Jouvet – Taverny - [email protected]

Gonesse Lydie LAMARRE LP Turgot – Montmorency - [email protected]

Pontoise Stéphane BERTHELycée Edmond Rostand – St-Ouen-l’Aumône [email protected]

Sarcelles Elisabeth BOUVARDLycée S. de Beauvoir – Garges-lès-Gonesse [email protected]


Intertice

Une organisation différente cette année…

� Deux rendez-vous :

- Intertice

- La journée des Tice de l’économie-gestion

43

� Le site

http://www.creg.ac-versailles.fr/

� La veille

� Les groupes projet

44

Communication IA-IPR �� professeurs

� L’adresse académique : une nécessité professionnelle

� Les listes de diffusion : un réflexe à prendre

L’adresse à retenir :

� Le nouveau portail de la messagerie académique :

https://messagerie.ac-versailles.fr

� … et une aide indispensable pour toutes les questions que vous vous posez :

https://messagerie.ac-versailles.fr/melouvert/


Communication IA-IPR �� professeurs

� Utiliser son logiciel « habituel » de messagerie(Outlook Express, Mail, Thunderbird…)

avec son adresse académique, c’est possible.

Prenons un exemple avec Outlook Express :

� Vous devez disposer des paramètres suivants :� Adresse email : jean.dupond ac-versailles.fr

� Votre identifiant : jdupond

� Le mot de passe : mot de passe initial NUMEN ou celui que vous avez indiqué en le modifiant.


47

Cliquez sur le menu "Outils" et sélectionnez "Comptes…"

Cliquez ensuite sur "Ajouter" puis "Courrier".


48

saisissez votre nom complet

saisissez votre adresse de courrier électronique


49

Tapez les informations suivantes :•champ 1: POP•champ 2: messagerie.ac-versailles.fr•champ 3: messagerie.ac-versailles.fr


50

La fenêtre suivante permet de saisir le nom du compte. Ne renseignez pas votre mot de passe, sauf si vous êtes l’unique utilisateur du poste de travail sur lequel vous configurez le client de messagerie. Cliquez sur "Suivant" pour passer à la dernière étape.

C’est terminé…

Pour plus de paramétrages (notamment passer en mode sécurisé),

se reporter à la note d’accompagnement

ou au site « à mel ouvert »…Réunion des coordonnateurs

Documents

Réuniondes coordonnateurs et chefs de travaux - CREG · Le groupe d’inspection: 2 ... PFEG Droit et grands enjeux du monde contemporain ... reprise d’une entreprise réelle ou