Réunion des coordonnateurs

Reprise des cours

7 mars 2009

CONTEXTE

• Crise sociale

• Interruption: entre 5 à 7 semaines équivalant à 44 1/2 journées de cours

• Nécessité d’organiser, de structurer et d’accompagner les élèves dans cette reprise

• Occasion d’interroger son métier à la lueur des évènements

EPS

• Classes de lycées: 6X2heures = 12h

• Bacs professionnels 6X3 = 18h

• Collèges:6X3h=18h

• Classes de 6°: 6X4h= 24h

Temps pédagogique disponible

• La poursuite des cours jusqu’à la fin juin• Des créneaux supplémentaires pour le

rattrapage• Volontariat/bénévolat du rattrapage

mais• Nécessité pour les élèves d’avoir leur

volume horaire annuel/ acquisitions attendues

COLLÈGE• Arrêt des cours le 30.06.09• Date des écrits du DNB : 24 & 25.06.09• Remise des manuels scolaires: à partir du

29.06.09• Temps pédagogique restant : 15 semaines• Date des conseils des troisièmes : à partir du

18.06 jusqu'au 20.06; • Ceux des autres classes seront placés plus

tard, à partir du 22.06.

LYCÉE• Temps pédagogique restant• en 2e :15 semaines • En 1è, Term :11 semaines • En 1è : date des EAF : mi-juin 09 cours

jusqu'au 06.09• Début des épreuves du BAC écrit : 15.06.09• Date des conseils : en dehors des heures de

cours

Organiser la reprise

• Prendre du temps pour une reprise en sécurité physique et psychologique

• Repérer avec les élèves les échéances et le temps restant

• Etre vigilant sur les inapitudes.

Temps pédagogique disponible

• Les contraintes• Epreuves ponctuelles d’EPS/ voie

professionnelle 25 26 juin, voie générale e technolgique 15 juin

• Epreuves facultatives semaine du 2 au 5 juin

• Temps disponible pour l’enseignement environ 12 semaines (lycée)

RATTRAPAGE

• Volontariat et bénévolat pour les professeurs• Présence obligatoire des élèves. Attention à

la durée de la journée scolaire.• Priorité aux disciplines validées à l’examen et

souci de la classe de seconde• Emplois du temps à aménager dans chaque

établissement.• Plages horaires à récupérer, entre autres des

créneaux de fonctionnement de l’association sportive)

Contraintes matérielles

• Priorité données aux classes d’ examens pour l’accès aux installations sportives

• Utilisation optimale des espaces libres

• Rechercher la meilleure utilisation possible du temps disponible ;

• Réadapter les formes de groupement.

Préparation d la certification

• Pour tous les bacs: 2 compétences, 3 APSA ; co évaluation; application des référentiels

• L’APSA n° 2 fera l’objet d’un enseignement supplémentaire de 10 à 15 h suivant la filière.(rattrapage)

• L’APSA n° 3 validée la 1° sem de juin (horaires obligatoires)

certification

• Classes de terminales BEP et CAP• 2 compétences/2 APSA• APSA 1 validée APSA 2 à préparer et valider

Compréhension par tous les élèves des compétences attendues et du travail nécessaire

• Respect du référentiel• Prendre du temps pour une reprise en sécurité

physique et psychologique

Recomandations

• Compréhension par tous les élèves des compétences attendues et du travail nécessaire à fournir

• Expliquer le référentiel

• Prendre du temps pour une reprise en toute sécurité physique et psychologique

Cours obligatoires

• Lycées:

• classes de1°: reprise des cours horaires habituels ou revus par l’EPLE 1 cycle long

• 2nde professionnelle et générale: reprise des cours; horaires habituels; si possible deux cycles courts insister sur la compétence 4

Organisation des enseignements collèges

• Classes de troisième: reprise dans le cadre de l’horaire habituel; possibilité de globaliser la troisième heure

• Classes de sixième: maintien en priorité de l’action savoir nager; reprise de l’horaire habituel

• Cycle central: organiser des séquences supplémentaires

Recommandations

• Rattrapage:• . Les cours « récupérés » seront

plutôt l’occasion de consolider des compétences, de mettre les élèves en activité, de travailler à la réduction des difficultés et à la maîtrise de capacités motrices essentielles « « les fondamentaux »

MODALITES PEDAGOGIQUES

• Construire ses cycles.• Bien cibler pour aller à l'essentiel; s’appuyer

explicitement sur les référentiels et sur les niveaux d’exigence.

• Utiliser les formes de travail variées.• Favoriser l'autonomie, le travail en groupe

des élèves et la prise d'initiative.

SUGGESTIONS pour le rattrapage

• Aménagement des plages horaires • Eclatement du groupe classe• Réflexion/adaptation sur la mixité dans les APS…• Optimiser les plages dédiées à l’association

sportive /soigner la qualité y compris en AS• S’engager pour que les élèves s’engagent eux-

mêmes• Donner du sens, donner de la méthode et donner

du temps de répétition et des retours sur l’action

Créneaux disponibles pour le rattrapage

• Modification du calendrier scolaire 2 périodes supplémentaires

• Heures disponibles dans les EDT

• Créneaux du mercredi et du samedi en fonction de la situation de chaque établissement

• Attention aux possibilités des élèves!!

- Pour l'élève développement de la RESPONSABILITE l'AUTONOMIE intellectuelle& l' IMPLICATION- Pour le professeur RENDRE l'apprentissage attractif et efficace grâce à l'INNOVATION

EVALUATION

• Évaluation : • Dans l’ensemble des cours permettre aux

élèves de comprendre ce qui est attendu• Et de savoir clairement à partir de quoi ils

sont évalués• Prendre en compte le tryptique motricité,

méthode et attitude (engagement, respect des règles, respct des autres)

CONCLUSION• Importance d'une bonne reprise en main

( cahiers de textes et contrôle d'assiduité)• Réapprentissage des lois: VIVRE

ENSEMBLE• ANNULATION des projets de sorties et de

voyages ( à étudier au cas par cas).• ANNULATION des actions de formation

continue ( sauf stagiaires et nouveaux programmes)

• Les réunions éventuelles se tiendront les mercredi a-m et samedi matin

Questionnement sur son métier

• Instruire et éduquer, et Former

• Les règles, les valeurs à transmettre?

• Avoir peut être une relecture des préambules des textes officiels, des compétences à développer et une réflexion sur ce qui peut être fait

• Donner du sens à son métier