Révision Test de Rendement (PAT)

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SCIENCE 9

Révision Test de Rendement (PAT)

PAGES

MODULE 1 La biodiversité 2 - 6

MODULE 2 La matière et les changements chimiques 7 - 18

MODULE 3 La chimie environnementale 19 - 25

MODULE 4 Les principes et la technologie de l’électricité 26 - 34

MODULE 5 L’exploration spatiale 35 - 40

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Module 1 La biodiversité

1. La niche d’un organisme peut être décrite par

A. comment un organisme peut changer afin de s’adapter à son environnement B. où les organismes vivent et qu’est-ce qu’ils font C. quel type de nourriture un organisme mange D. quel type de prédateur a un organisme

Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question.

Le Rémora est un poison long et mince qui a une ventouse attaché au bout d’une de ses mangeoires. Il utilise la ventouse pour s’attacher à un plus gros poison et les tortues. En plus de se déplacer facilement parce qu’il est attaché à un autre organisme, le Rémora peut ramasser les morceaux de nourriture que son hôte laisse tomber lorsqu’il mange. Le Rémora n’est pas dommageable pour sont hôte.

2. Quel type de relation symbiotique y a-t-il entre le Rémora et son hôte?

A. parasitisme B. mutualisme C. commensalisme D. co-dépendente

3. On peut définir la biodiversité comme étant

A. l’étude des interactions entre les animaux et leur environnement B. la compétition entre différents organismes assure que ceux seulement avec les traits les plus forts survivent afin de passer leurs caractéristiques à leurs descendants C. l’habilité des animaux et des plantes de s’adapter à leur environnement D. le nombre et la variété d’organismes trouvés dans une région

4. Une des raisons les plus importantes pour laquelle la diversité dans une espèce est utile, est qu’elle assure qu’/que

A. au moins quelques membres de l’espèce peuvent plus facilement s’adapter à des conditions changeantes. B. il y a un grand nombre d’individus de cette espèce pour nourrir leurs prédateurs C. leur habitat reste relativement inchangé D. les individus dans l’espèce peuvent se différencier

5. Quels sont les rôles de l’hérédité et de l’environnement sur le poids d’une personne?

A. l’hérédité joue un rôle, mais pas l’environnement B. l’environnement joue un rôle, mais pas l’hérédité C. l’hérédité et environnement joue un rôle D. ni l’hérédité ou environnement joue un rôle

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6. Apprendre à jouer du piano et devenir un docteur sont des exemples de

A. caractéristiques héritables B. variations discrètes C. variations continues D. caractéristiques non- héritables

7. Un ovule a le même nombre de chromosome que/qu’un A. spermatozoïde B. embryon C. zygote D. cellule sanguine

Utilise l’illustration suivante afin de répondre à la prochaine question.

8. Lequel des processus biologique suivant est le mieux représenté par l’illustration ci-‐dessus? A. méiose B. mitose C. bourgeonnement D. production de spore

Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question. Les caractéristiques reproductives d’une espèce donnée

• Ils peuvent se reproduire seulement une fois par année. •Ils peuvent avoir deux petits’ chaque fois qu’ils se reproduisent. • L’information génétique est transmise aux petits durant la reproduction. • Un ou deux zygotes sont formés durant le processus de reproduction.

9. Lequel des énoncés suivants, décrit correctement le processus de reproduction de cette espèce? A. La reproduction est sexuelle car l’information génétique est transmise aux petits seulement par les femelles. B. La reproduction est sexuelle parce qu’un zygote est formé. C. La reproduction est asexuelle car peu de petits naissent à chaque période de reproduction.

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D. La reproduction est asexuelle car ii se peut que les membres de cette espèce aient seulement un petit aux six mois. 10. Un kangourou Australien peut être albinos ou pigmenté. Ceci est un exemple de A. variation continue B. variation discrète C. variation héritable D. variation non-‐inhéritable 11. Un organisme a besoin de s’adapter afin de survive dans son environnement. Lequel, des choix suivants est une adaptation structural? A. plumes B. prédation C. migration D. hibernation 12. Le pistil d’une fleur est compose des parties suivantes: A. ovaire, filament, stigma B. étamine, stigma, ovaire C. anthère, ovaire, stigma D. stigma, style, ovaire 13. Deux traits différents sont passes d’un parent au petit durant la reproduction sexuée. Le trait qui va apparaître dans les petits est A. le trait continu B. le trait discret C. le trait dominant D. le trait récessif 14. Déplacer un brin d’ADN dans d’autres cellules est une nouvelle pratique biotechnologique. Cette pratique a permis aux scientifiques de créer des individus dans la même espèce avec des traits désirables. Cette pratique est appelée A. sélection artificielle B. insémination artificielle C. croissement sélectif D. génie génétique 15. Les maladies et les évènements naturels peuvent faire qu’une espèce entière est perdue dans un endroit particulier. Ceci fait que l’espèce devient A. extinct B. extirpée C. en danger D. menacée

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16. L’ours grizzly aide les scientifiques à déterminer l’impact des humains sur un écosystème. L’habilité de ce large carnivore à survive ou disparaître à été utilisé afin de déterminer la quantité d’interférence humaine dans un endroit. Les ours grizzlys sont considérés être un A. espèce bioaccumulé B. espèce bioamplifié C. espèce biodiversifié D. espèce bioindicateur 17. Les Zoos ne sont pas devenus publique avant les années 1800s. Ils n’ont pas été originalement commences afin de préserver la diversité biologique. Ils ont été créés A. comme des collections exotiques pour des collectionneurs privés B. comme souvenir spécialise pour la royauté C. comme un marché noir d’espèces pour les criminels D. afin de prévenir la surpopulation des espèces. Réponse numérique #1

Types de reproduction asexuée 1 – le parent produit une petite version de soi-‐même 2 – la cellule mère se sépare en deux 3 – reproduction qui n’implique pas de graine 4 – reproduction similaire au graine, mais est produite par la division des cellules Associe chaque description numérotée ci-‐dessus au type de reproduction asexué qui le décrit. Nombre: Types de reproduction asexué:

Reproduction végétative

Production de spore

Fission binaire

Bourgeonnement

Réponse numérique #2 Les ours polaires qui vivent dans l’Arctique, sont carnivores, et ont des orteils un peu palmés. 1 2 3 4 1. Associe les mots soulignés et numérotés ci-dessus au terme qui leur correspond ci-dessous.

Utilise chaque chiffre seulement une fois.

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_________ _________ _________ ________

Écosystème Niche Espèce Adaptation


Un male et une femelle lapin ont tous les deux la fourrure noire. Ils ont cinq petits lapins. Quatre des cinq petits sont noirs et un est blanc. Le gène qui code pour la fourrure noire (B) est dominant sur le gène qui code pour la fourrure blanche (b). 18. La combinaison de paire de gènes d’un male et d’une femelle lapin est probablement A. bb and bb B. Bb and Bb C. BB and Bb D. BB and BB

19. Une plante pure snapdragon avec des fleurs rouges est croisée avec une plante pure snapdragon avec des fleurs blanches. Les descendants produits ont des fleurs roses. Ce résultat est le résultat d’une A. dominance complète B. dominance incomplète C. complète récessivité D. incomplète récessivité

20. Selon l’information ci-dessus, le snowshoe hare a une niche i et est un meilleur exemple d’espèce ii que le white-tailed jackrabbit. L’énoncé ci-dessus est complété par l’information dans la rangé

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Rangé i ii A. étandue généraliste B. étandue spécialiste C. restreinte généraliste D. restreinte spécialiste Module 2 La matière et les changements chimiques Complète les questions pratiques suivantes:

� Identifie si le simple composé est ionique ou moléculaire � Identifie le nombre d’atomes de chaque élément dans le composé

Appliquer la nomenclature chimique (règles pour nommer) dans la description des éléments, des compounds et des réactions chimiques

Nommer les composes ioniques Composé ionique binaire 1. Le nom inclus les deux éléments dans le composé, avec le nom de l’élément non-métallique avant le non du métal. 2. Le nom de l’élément non-métallique se termine par -ure ou -oxy (oxygène). 3. Les suffixes indiquent le rapport des ions dans le composé. Exemple: Métaux polyvalents 1. Le nom inclus les deux éléments dans le composé, avec le nom de l’élément non-métallique avant le non du métal. Un chiffre romain identifie la charge du métal. 2. Le nom de l’élément non-métallique se termine par -ure ou -oxy (oxygène). 3. Les suffixes indiquent le rapport des ions dans le composé. Exemple: Les ions polyatomiques – utilisent les mêmes règles que ci-dessus • ions avec plus d’un atome (poly = plusieurs atomique = atomes) • le groupe d’atomes agit comme un, • ils sont déjà nommer et nous n’avons pas besoin de les renommer. Exemple:

Formule Chimique Ionique ou Moléculaire (I ou M)

Nombre d’atomes dans la formule

Na3P

C12H22O11

SO3

CH4

CuSO4

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Nommer les composes moléculaire Exemple:

• Loi des proportion définie: les composés sont des substances pures qui contiennent deux éléments ou plus combinés ensemble dans des proportions fixe (définit)

� Écris la formule chimique pour les composés ioniques en utilisant la charge des ions

� Écris la formule chimique pour les composés moléculaire lorsqu’on te donne le nom de l’ IUPAC

Ions

+ (cation)

- (anion) Nom chimique Formule chimique

Ionique ou Moléculaire

(I or M)

Est-ce que cette substance

conduit dans l’eau (O ou N)

1

LiF

2 PF3

3

Oxyde d’aluminium

4

hydroxyde calcium

5

CuSO4

6

Mg2+

O2-

7

Tétrachlorure de carbone

8 Fe3+ S2-

1. Écris le nom entier du deuxième éléments en premier et change la fin par –ure ou –oxy (oxygène). 2. Écris le nom entier du premier élément 3. Utilise un préfixe afin d’indiquer le nombre de chaque type d’atome dans la formule:

1 5 9 2 6 10 3 7 4 8

*Le prefixe mono- est utilisé pour le second élément.*

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• identifie/décrire les composés chimiques trouvés à la maison, et écris le symbole chimique � reconnaitre et nommer des produits ménagés eau méthane (ou tétrahydrure de carbone ou gaz naturel gas)

Tétrachlorure de carbone

ammoniac sucrose

glucose

Sulfure d’hydrogène (sour gas)

sulfate d’hydrogène ou l’acide sulfurique

peroxyde d’hydrogène

� assemble ou dessine des modèles simples de composés moléculaires et ioniques � reconnaître un model d’un composé ionique

� Reconnaitre comment des atomes non-métalliques se combinent afin de former un composé moléculaire.

• Décrire des réactions chimiques, et représenter ces réactions en utilisant une équation nominative

et les formules chimiques, et en construisant des modèles des réactifs et des produits.

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� Écris l’équation chimique donnée en équation nominative

a) glucose + oxygène à eau + dioxyde de carbone+ énergie (chaleur)

-Est-ce que cette réaction est endothermique ou exothermique?

-Quel est le nom de cette réaction?

b) l’eau + énergie (électricité) à oxygène + hydrogène

- Est-ce que cette réaction est endothermique ou exothermique?

c) Fer + oxygène à oxyde de fer (II) + énergie (chaleur)

- Est-ce que cette réaction est endothermique ou exothermique?

-Quel type de réaction est-ce?

� Écris une équation nominative si on te donne une équation chimique

Mg(s) + NaNO3(aq) → Na(s) + Mg(NO3)2(aq)

Question pratique


1. La formule chimique pour le sulfate de cuivre (II) est CuSO4. Le nombre total d’atomes d’une molécule de sulfate de cuivre (II) est A. 7 B. 6 C. 4 D. 3

Un élève prend 20 ml d’une solution de sulfate de cuivre (II) et le renverse dans un Erlenmeyer. On place un morceau de laine d’acier dans Erlenmeyer. Un bouchon est place sur l’Erlenmeyer et la solution est brassée lentement jusqu’à ce que la solution couvre complètement la laine d’acier.

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2. La laine d’acier est faite de fer. Deux propriétés de la laine d’acier est qu’elle est un i et qu’elle est ii . Rangé i ii A. Bon isolant ductile B. Bon isolant cassant C. Bon conducteur ductile D. Bon conducteur cassant


3. La réaction est exothermique. Lorsque la réaction est complète l’Erlenmeyer va être i parce que la température ii . Rangée i ii A. Plus chaud augmente B. Plus chaud diminue C. Plus froid augmente D. Plus froid diminue


4. Laquelle, des réactions nominatives suivantes, représente correctement l’équation ci-dessus? A. fer + cuivreà sulfate de fer (II) + sulfate e cuivre (II) B. fer + cuivre à sulfate de fer (II) + sulfate de cuivre (II) C. fer + sulfate de cuivre (II) à sulfate de fer (II) + cuivre D. fer + cuivre (II) de sulfate à sulfate de fer (II) + cuivre

5. Dans un atome de85.55

26Fe il y a

A. 26 protons, 26 électrons, 30 neutrons B. 26 électrons, 56 protons, 56 neutrons C. 26 électrons, 26 protons, 56 neutrons D. 26 électrons, 26 protons, 26 neutrons

Fe(s) + CuSO4(aq) à FeSO4(aq) + Cu(s)

Un élève prend 20 ml d’une solution de sulfate de cuivre (II) et le renverse dans un Erlenmeyer. On place un morceau de laine d’acier dans Erlenmeyer. La température de chaque réatif est de 22oC.

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6. Un élève prend un morceau de zinc métallique et l’insert dans une solution de sulfate de cuivre (II). Il observe ensuite que le morceau de zinc disparaissent lentement tandis de des petits granules de cuivre apparaissent au fond du contenant. Quelle est la réaction chimique pour ce qui se passe?

A. Cu(s) + ZnSO4(aq) Zn(s) + CuSO4(aq) B. Zn(s) + CuSO4(aq) Cu(s) C. Zn(s) + Cu(s) CuSO4(aq) D. Zn(s) + CuSO4(aq) Cu(s) + ZnSO4(aq)


7. Selon l’information ci-dessus, la réaction qui va être le plus rapide est A. I B. II C. III D. IV

Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question

8. Les symboles SIMDUD représentent

Un enseignant étiquette quatre Erlenmeyer I, II, III, et IV et verse 20 ml d’une solution de sulfate de cuivre (II) dans chaque Erlenmeyer. Un morceau d’acier est mis dans chaque Erlenmeyer comme décrit ci-dessous: I – un morceau de 2 cm3 de laine d’acier est placé dans l’Erlenmeyer et la solution est laissée sur le comptoir II – un morceau de 2 cm3 de laine d’acier est placé dans l’Erlenmeyer et la solution est légèrement brassée III – un morceau de 2 cm3 de laine d’acier broyé est placé dans l’Erlenmeyer et la solution est laissée sur le comptoir IV - un morceau de 2 cm3 de laine d’acier broyé est placé dans l’Erlenmeyer et la solution est légèrement brassée

Le sulfate de cuivre (II) est dangereux si on l’inhale, s’il vient en contact avec la peau, et s’il est avalé. Les symboles SIMDUT sur la bouteille de sulfate de cuivre (II) sont:

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A. matière toxique et infectieuse causant des effets immédiats et graves et d’autres effets toxiques B. matière infectieuse et matière dangereusement réactive C. matière infectieuse et matière toxique ayant d’autres effets toxiques D. matière comburante et matière toxique et infectieuse causant d’autres effets toxique 9. Le sulfate de cuivre (II) est i et ii l’électricité lorsqu’il est placé dans l’eau. Row i ii A. ionique conduit B. ionique ne conduit pas C. moléculaire conduit D. moléculaire ne conduit pas

Un élève prend 20 ml d’une solution de sulfate de cuivre (II). Elle verse 20 ml dans un 1 Erlenmeyer étiquetté X. Elle ensuite répète cette étape avec l’Erlenmeyer étiquetté Y, et un autre étiquetté Z. L’élève prend deux morceaux de laine d’acier: 2 -un morceau de 2 cm3 de laine d’acier est placé dans l’Erlenmeyer X. -un morceau de 4 cm3 de laine d’acier est placé dans l’Erlenmeyer Y. Pas de laine d’acier est place dans l’Erlenmeyer Z.

3 Un bouchon est place sur les Erlenmeyer et la solution est brassée légèrement jusqu’à ce que la solution couvre complètement la laine d’acier. La température finale est mesurée. 4

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Réponse numérique #1 Associe les mots soulignés ci-dessus au terme ci-dessous. Utilise chaque nombre seulement une fois. __ _____ _____ Variable Variable Variable Témoin manipulée répondante contrôlée (Enregistre ta réponse à quatre chiffres dans la section à réponse numérique de la feuille réponse.)

Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question

10. La table, qui serait le mieux afin d’enregistrer les données, est A. Volume de sulfate de cuivre (II)

Température initiale Température final

B. Masse de laine d’acier Température initiale Température final

C. Masse de laine d’acier Volume de sulfate de cuivre

(II) Température final

D. Masse de laine d’acier Volume de sulfate de cuivre

(II) Température initiale

Un élève enlève 20 ml d’une solution de sulfate de cuivre (II) et la verse dans un Erlenmeyer. Un morceau de laine d’acier est place dans l’Erlenmeyer.

• La réaction est exothermique. • L’élève répète l’expérience trois autres fois. Le volume de la solution de sulfate de cuivre (II)

est constant. • La masse de laine d’acier change.

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Utilise l’équation suivante afin de répondre à la prochaine question.

Réponse numérique #2 La masse de cuivre qui est produit dans la réaction chimique ci-dessus est _______g. (Enregistre ta réponse à une décimale dans la section à réponse numérique de la feuille réponse.)

Utilise l’information suivante afin aux quatre prochaines questions

Réponse numérique #3

La masse d’oxygène qui réagit dans la réaction décrite ci-dessus est ________g. (Enregistre ta réponse dans la section réponse numérique de la feuille réponse)

Réponse courte:

a) Lorsque le magnésium brûle, il réagit avec l’oxygène afin de former de l’oxyde de magnésium. Écris la bonne réaction chimique dans l’espace ci-dessous.

b) Est-ce que la réaction ci-dessus est endothermique ou exothermique?

c) Identifie où est l’énergie doit être écrite dans la réaction chimique ci-dessus. Est-ce qu’il doit être du côté des réactifs ou des produits dans l’équation?

11. Le changement, qui a lieu lorsqu’une substance change d’un solide à un gaz, se réfère à A. déposition B. sublimation C. vaporisation D. condensation 12. Lorsqu’on détermine si un changement physique ou chimique a eu lieu, la seule preuve qui va garantir qu’un changement chimique a eu lieu est A. un changement de couleur et/ou odeur B. le relâchement ou l’absorption d’énergie (chaleur) C. un nouveau matériel est formé D. la formation d’un solide dans un liquide

Fe(s) + CuSO4(aq) à FeSO4(aq) + Cu(s) 45.0 g 63.0 g 90.0 g ?

Un élève brûle un morceau de magnésium qui a une masse de 70,2g et il fait les observations suivantes.

• De la chaleur est générée • Une lumière blanche intense est émise • Une masse de 130,8g de cendre d’oxyde de magnésium est produite

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13. En science, les _________ n’explique rien. Ils décrivent seulement et résument ce qui arrive. Le terme qui doit être place sur la ligne est A. modèles B. théories C. hypothèses D. lois 14. L’état d’une substance dissout dans l’eau est identifié comme A. (s) B. (l) C. (g) D. (aq) 15. Afin de traiter une blessure dans le sport, les compresses froides sont utilisées afin de réduire l’enflure où la blessure a eu lieu. Ces compresses froides sont des exemples de A. réaction endothermique B. réaction exothermique C. réaction combustion D. réaction corrosion 16. Quelques substances sont utilisées dans la nourriture afin de ralentir la décomposition. Les graines de plante préviennent la germination jusqu’à ce que les bonnes conditions sont présentes en utilisant ces _________ naturels A. enzymes B. catalystes C. réacteurs D. inhibiteurs 17. Lequel des éléments suivants est le moins réactif? A. fluor B. francium C. oxygène D. néon

18. Lorsque deux éléments ___i sont combinés, un composé___ii est formé. L’énoncé ci-dessus est complété par l’information dans la rangé. Rangé i ii A. métallique ionique B. métallique un

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moléculaire C. non-métallique ionique D. non-métallique un

moléculaire

Utilise le tableau suivant afin de répondre à la question 19.

19. Dans quelles deux expériences ci-dessus est-ce qu’il y a une réaction chimique?

A. I et III B. I et IV C. II et III D. II et IV


Expérience Marche à suivre Observation

I Une poudre blanche est ajouté à l’eau Du gaz est produit

II Une solution est chauffée jusqu’à ce qu’elle bouille

Les vapeurs montent et un solute est laissé dans le bécher

III Une poudre jaune est ajoutée à l’eau La poudre est dissout

IV Une solution pure est ajoutée à une autre solution pure

Une poudre apparaît au fond du bécher.

Un élève test la réactivité de quatre métaux en plaçant un morceau de chaque dans l’acide chlorhydrique. Chaque pièce a une masse initiale de 40g. L’élève enregistre ses observations dans le tableau suivant.

Métal Concentration initial de l’acide (g/L)

Température de la solution après que le métal réagit avec l’acide chlorhydrique (C◦)

Masse du métal après sa réaction avec l’acide chlorhydrique (g)

1 200 28 18 2 200 29 32 3 200 42 14 4 200 35 20

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20. L’information dans le tableau montre que le qui réagit le plus rapidement ave l’acide

chlorhydrique est A. 1 B. 2 C. 3 D. 4


21. Lequel, des énoncés suivants, décrit la conductivité des éléments 3 et 4? A. Les deux éléments sont des bons isolants. B. Les deux éléments sont des bons conducteurs. C. L’élément 3 est un bon conducteur et l’élément 4 est un bon isolant. D. L’élément 3 est un bon isolant est l’élément 4 est un bon conducteur.

Utilise le modèle suivant afin de répondre à la question 22.

Les propriétés physiques de quatre éléments

Élément Point de fusion (C◦)

Point d’ébulition

(C◦)

Couleur Conductivité Malléabilité

1 962 2162 Argent lustré

Bonne Très malléable

2 -218 -183 Incolore Bon isolant Pas malléable

3 115 445 Jaune ? Pas malléable

4 1064 2856 Jaune lustré

? Très malléable

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22. Quel est le nom chimique de la substance moléculaire qui est composée de deux atomes de phosphore et de trois atomes d’oxygène? A. oxyde de phosphore B. trioxygène de phosphore C. trioxygène de diphosphore D. trioxyde de diphosphore Module 3 Chimie environnementale

1. Dans un écosystème, les poisons se concentrent le plus dans les organismes qui sont A. Une source primaire de nourriture B. Une source secondaire de nourriture C. Bas dans la chaine alimentaire D. Haut dans la chaine alimentaire

2. Quelques organismes obtiennent leurs matières nutritives ou s’attache à ________. Ce

matériel, sur lequel un organisme se déplace ou vie est appelé un/une A. niche B. substrat C. écosystème D. habitat

3. Un sac de fertilisant est numéroté 5 - 10 – 5. Les trois nombres sur le sas de fertilisant

réfèrent au pourcentage de masse du mélange de fertilisant qui fournit _i__, _ii___, et_iii___.

Rangé i ii iii A. phosphore potassium azote B. azote phosphore potassium C. azote potassium phosphore D. potassium phosphore azote

Utilise l’information suivante afin de répondre à la

prochaine question.

4. Lequel, des ensembles de diagrammes suivant

représente le mieux l’espace entre les particules dans le métal, l’eau et l’air respectivement?

Un pot de métal est utilisé afin de bouillir de l’eau. Le pot de métal chauffe rapidement et transfère sa chaleur à l’eau. L’eau, en retour, transfère la chaleur à l’air qui entoure le pot. Les particules dans le pot, l’eau et l’air se frappent les unes les autres durant le processus de réchauffement.

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5. Le processus où la concentration de DDT augmente au fur et à mesure qu’il monte dans la chaine alimentaire est appelé

A. bioactivation B. bioaccélération C. bioconcentration D. bioamplification

6. Dans les réactions de neutralisations, les acides et les bases réagissent ensemble afin de

produire

A. Du sel et de l’eau B. Le gaz dioxyde de carbone C. Des acides neutres D. Des bases neutres

7. Les scientifiques mesurent les toxines en utilisant la LD50. Le 50 représente 50% du

groupe test qui vont mourir s’ils reçoivent une dose spécifique

A. dans 50 doses B. sur 50 heures C. 50 fois D. en une fois.

Utilise l’information ci-dessous pour répondre à la prochaine question.

8. Lequel, des énoncés, explique pourquoi les poissons vont probablement mourir?

Le gérant d’une pisciculture note qu’un lac qui est près a une surproduction d’algues et de d’autres plantes aquatiques. Elle dit que cette croissance peut éventuellement faire mourir les poissons dans le lac.

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A. Les algues et les plantes meurent, l’oxygène nécessaire aux poissons est utilisé par les décomposeurs.

B. La surproduction de plantes laisse peut de place pour les poissons pour survivent. C. Au fur et à mesure que les plantes meurent, elles se décomposent et relâche un poison qui

est toxique pour les poissons. D. Les algues s’accumulent sur les branchies des poissons, ce qui rend difficile la respiration

pour les poissons.


9. Les types de pollution relâchés durant la combustion des combustibles fossiles sont les types

A. I et IV seulement B. II et IV seulement C. I, II et IV seulement D. I, III et IV seulement

Quatre types de pollution I. Dioxyde de carbone II. Chaleur III. Matériels radioactifs IV. Dioxyde de soufre

Des propriétaires de centre de villégiature planifient développer un nouveau dépotoir. Quatre types de dépotoirs sont montrés ci-dessous. Le centre de villégiature est dans une forêt et près d’un lac. Un ingénieur a dit qu’il faut faire attention si les déchets solide du centre de villégiature sont déposés dans le dépotoir.

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10. Quel design de dépotoir ci-dessus va probablement faire de la contamination par le lessivage dans le lac qui est près? A. Design I B. Design II C. Design III D. Design IV Réponse numérique #1 Pour chaque substance ci-dessous, indique si elle est organique ou inorganique en utilisant le code suivant.

1 = Organique 2 = Inorganique

______ ______ _______ _______ Potassium Fer Glucide Gras

(Enregistre ta réponse à quatre chiffres dans la section de réponse numérique de la feuille réponse.) 11. Les sols perméables accumulent naturellement l’eau potable filtré dans des cavités sous terre qu’on appelle A. aquifères B. aquamer C. cave d’eau D. bol d’eau

Réponse numérique #2

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Quatre tubes de verre sont numérotés 1, 2, 3, et 4. Chacun contient un liquide différent. Un chercheur fait trois tests afin de déterminer si la substance dans chaque tube est acide, basique, ou neutre. Elle enregistre les observations suivantes. Test 1 Test 2 Test 3 Deux gouttes de chaque

tube sont places sur un morceau de zinc

Une goutte de chaque tube est place sur du papier tournesol rouge

Une goutte de chaque tube est place sur du papier tournesol bleu

Tube 1

Des bulles de gaz apparaissent

Pas de changement de couleur

Change rouge

Tube 2

Pas de réaction

Change bleu


Tube 3

Pas de réaction



Tube 4

Des bulles de gaz apparaissent


Change rouge

Pour chacun des liquides ci-dessus utilise le numéro 1 afin d’indiquer si le liquide est un acide, le numéro 2 afin d’indiquer si le liquide est neutre, et le numéro 3 afin d’indiquer si le liquide est une base. Number: Tube:

Tube 1

Tube 2

Tube 3

Tube 4

Utilise l’information ci-dessous afin de répondre à la prochaine question.

Les plantes requièrent des fertilisants afin de les fournir avec les matières nutritives suivantes:

Azote - requis pour les feuilles et les plantes vertes Phosphore - requis pour des tiges fortes (arbres)

Potassium - requis pour les racines et les fleurs (graines)

Les composés majeurs trouvés dans quatre sortes de fertilisants différents sont énumérés ci-dessous.

Marque Azote (%) Phosphore (%) Potassium (%) W 7 15 17 X 10 24 5 Y 13 5 10 Z 8 20 12

12. Quelle marque de fertilisant va donner les racines les plus fortes et les plus en santés? A. W B. X C. Y D. Z

Utilise le graphique ci-dessous afin de répondre aux deux prochaines questions.

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13. Quel espèce a le moins d’organismes présent dans un lac de pH neutre? A. L’espèce A B. L’espèce B C. L’espèce C D. L’espèce D 14. Si des pluies acides tombent dans le lac et change le pH de l’eau de 6.5 à 5.0, alors l’espèce qui va augmenter en concentration est A. L’espèce A B. L’espèce B C. L’espèce C D. L’espèce D 15. Les batteries et les appareils ménagers qui contiennent du nickel ont été enseveli dans les dépotoir au cours des années. Récemment, des petites quantités de nickel à été trouvé dans les systèmes d’eau près des dépotoirs. La présence du nickel dans l’eau du sol est plus probablement le résultat de A. la décomposition B. du lessivage C. des précipitations D. de l’évaporation dans l’air

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Le mercure des déchets dangereux jetés illégalement fait le lessivage dans une rivière. Un environnementaliste tests un différents sites le long de la rivière afin de mesure les niveaux de mercure et enregistre ses observations dans le tableau.

Endroit d’échantillonnage Mercure (ppb)

0 km 300

1 km aval 30

2 km aval 3

3 km aval 0.3

4 km aval 0.03

5 km aval 0.003

16. De combien plus concentré est le mercure à sa source que 4 kilomètres en aval?

A. 9 fois B. 90 fois C. 1 000 fois D. 10 000 fois

17. Une concentration d’oxygène dissout de 8 ppb indique que 8 g de dioxyde de carbone est dissout dans A. 1 000 g d’eau B. 10 000 g d’eau C. 1 000 000 g d’eau D. 1 000 000 000 g d’eau

Imagine que tu es un scientifique en agriculture engagé afin de déterminer les effets des fertilisant sur la germination de l’orge. Tu prépares cinq contenants chacun contenant du sol, de l’eau et cinq graines d’orge. Ensuite, tu ajoutes différente quantité d’eau à chaque contenant et prépare le tableau suivant:

Contenant# Quantité de fertilisant Quantité d’eau

Observations: racines et croissance de la pousse

(mm) 1 5 g 0 ml 2 5 g 40 ml 3 5 g 50 ml 4 5 g 60 ml 5 5 g 70 ml

18. La variable manipulée (indépendante) variable dans l’expérience décrite ci-dessus est

26

A. La quantité d’eau ajoutée. B. La quantité de fertilisant ajoutée. C. La croissance des racines et des pousses. D.

La marque de sol utilisée.

pH de huit substances

19. Laquelle, des conclusions suivantes, peut être faite à partir du graphique ci-‐dessus? A. le vinaigre est plus basique que la soude caustique B. l’ammoniaque est plus acide que le jus de pomme. C. le bicarbonate de soude est plus basique que le sang humain. D. Le jus de tomate est plus acide que le jus de citron. Module 4 Les principes et la technologie de l’électricité 1. Loi des charges

a) Les charges opposées __________

b) Les charges semblables ____________.

c) Les objets chargés attirent les objets non chargés (neutres).

Utilise le diagramme suivant afin de répondre aux 3 prochaines questions A B

27

2. Le ballon A est frotté vigoureusement sur les cheveux de quelqu’un. Comment peut-on le

mieux décrire le ballon A?

A. neutre B. électriquement déchargé C. remplie d’électron D. chargé statiquement

3. Si une surface négative du ballon A est approchée du ballon B, qu’est-ce qui va arriver aux charges du ballon B?

A. Les charges négatives vont se déplacer loin du ballon A. B. Les charges positive vont se déplacer loin du ballon A C. Toutes les charges vont se déplacer loin du ballon A. D. Toutes les charges vont se déplacer vers le ballon A.

4. Si une surface négative du ballon A est approchée du ballon B, qu’est-ce qui va probablement arriver?

A. Le ballon B va être repoussé et va se déplacer loin du ballon A. B. Le ballon B va être attiré et va se déplacer vers le ballon A. C. Le ballon B ne va pas être affecté et ne va pas bouger. D. Le ballon B va tourner lentement.

Utilise l’information afin de répondre à la prochaine question.

28

5. Lorsqu’on compare un générateur et un moteur, un générateur convertis i et le moteur convertis ii .

Rangé i ii A. L’énergie électrique en énergie mécanique L’énergie électrique en énergie mécanique B. L’énergie électrique en énergie mécanique L’énergie mécanique en énergie électrique C. L’énergie mécanique en énergie électrique L’énergie électrique en énergie mécanique D. L’énergie mécanique en énergie électrique L’énergie mécanique en énergie électrique

6. L’électricité est plus efficacement transmisse sur de longue distance en utilisant

A. un bas voltage, une basse résistance et un bas courant B. un haut voltage, une basse résistance, et un bas courant C. un bas voltage, une haute résistance, et un haut courant D. un haut voltage, une haute résistance, et un haut courant

Réponse numérique


7. La liste du circuit ayant la moindre résistance au circuit ayant la plus grande résistance, the des quatre circuits ci-dessus est __________, __________, __________, et__________. moindre plus de résistance résistance

Utilise l’information afin de répondre à la prochaine question.

Modèles qui représentent le courant, le voltage, et la résistance dans deux circuits électriques

29

8. Composantes dans les modèles

I. La quantité d’eau qui coule du robinet à ____________

II. La force de gravité agissant sur l’eau à ____________

III. La quantité d’eau dans le contenant à ____________

IV. Le diamètre du robinet à ____________

9. Deux piles de 4.5 V sont connectées en séries. Le courant qui circule dans le fil est de 3.0 A. Trouve la résistance. 10. Laquelle, des ranges suivantes, identifie la bonne longueur de circuit, l’ampérage, la résistance et l’appareil de contrôle d’un circuit microélectronique?

Rangé Longueur du circuit

Ampérage Résistance Appareil de contrôle

A. Court Bas Bas Transistor B. Court Haut Haut Transistor C. Long Bas Bas interrupteur D. Long Haut Haut interrupteur

11. Une sécheuse utilise 4500W de puissance et 240V, combien de courant est utilisé? Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question.

Joe écoute la télévision pendant 6.00 heures (21 600 secondes). La puissance fournie de son téléviseur est de 200 W. L’énergie électrique consommée par un appareil électrique peut être calculé en utilisant une de ces formules. E = Énergie (en Joules) E = P•t P = Puissance (en watts) t = Temps (en seconds

30

12. L’énergie électrique total consommé par le téléviseur de Joe est

A. 33.3 J B. 108 J C. 1.20 kJ D. 4.32 MJ Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question.

13. Au dixième près de pourcentage, le rendement de la plaque chauffante est____%. Use the following information to answer the next question.

14. Une préoccupation associée avec les pluies acides est qu’elles augmentent

A. la diminution de l’ozone B. les températures global C. radiation ultraviolette D. le lessivage des métaux lourds

Utilise information suivante afin de répondre à la prochaine question

15. Si un matériel est classifié comme étant un bon conducteur d’électricité, il doit

A. ne pas avoir d’électrons B. ne pas retenir les électrons C. tenir les électrons fortement D. avoir des électrons qui sont neutres

16. Ce symbole apparaît sur un diagramme de circuit. Quelle composante représente-t-il?

A. Moteur B. Rhéostat C. Lampe D. Voltmètre

Afin de produire 100 000 J d’énergie thermique, une plaque chauffante consomme 800 000 J d’énergie électrique.

Le diagramme illustre une cellule électrochimique avec un ampèremètre et un voltmètre reliés dans un circuit.

Un risqué environnemental associé avec la combustion du charbon est la production de pluie acide.

31


17. Qu’est-ce qui arrive au circuit si la lampe G est retirée?

A. Tous les autres appareils vont arrêter de fonctionner. B. Tous les autres appareils vont continuer de fonctionner C. Seulement le moteur E va arrêter de travailler. D. Seulement les appareils A et B vont continuer de travailler.


18. Lequel, des énoncés, ne s’applique pas à un circuit parallèle? A. I B. II C. III D. IV Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question.

Un électricien conçoit ce circuit pour son atelier.

I. Ce circuit a plusieurs chemins. II. Ce circuit est commun dans les maisons. III. Lorsqu’une lumière brûle, toutes les lumières arrêtent. IV. Dans ce circuit, le voltage le même dans toutes les charges.

Un élève fait la liste des avantages que les voitures électriques ont sur les voitures fonctionnant avec les combustibles fossiles. . (i) Les voitures électriques réduisent la pollution. (ii) Les voitures électriques regagne de l’énergie lorsqu’elles freinent. (iii) Les moteurs électriques ne consomment pas d’énergie lorsqu’ils sont au repos. (iv) Les moteurs électriques sont plus silencieux que les moteurs à combustion interne. (v) Les voitures électriques n’ont pas besoin d’être rechargées aux stations service, on peut les recharger à la maison. (vi) Les voitures électriques peuvent être recharges avec des sources d’énergie renouvelable, comme l’énergie éolienne. . (vii) Les moteurs électriques relâchent moins de chaleur.

32

19. De ces avantages, les uns qui indiquent que les voitures électriques ont un meilleur

rendement que les voitures à essence sont

A. ii, iii, et vii B. ii, iii, iv, et vii C. ii, iii, iv, v, vi, et vii D. i, ii, iii, iv, vi, et vii


20. Lequel, de ces circuits est-ce que l’électricien a dessiné?

21. En une journée, Sue fait fonctionner une télévision de 200 W pendant 6.00 heures, une

horloge électrique de 4.00 W pendant 24.0 heures, un aspirateur de 500 W pendant 0.50 heures, et une sécheuse de 4 600 W pendant 2.00 heures. Si l’électricité coûte 6¢ par kilowattheure, le coût total pour l’utilisation des appareils ménagés par Sue arrondis au dixième de cent est _________ ¢.

Utilise l’information suivante afin de répondre aux deux prochaines questions.

Sur une scène, le directeur doit être capable de mettre les effets spéciaux de deux endroits différents. L’électricien dessine un circuit en utilisant les symboles ci-dessous.

33

22. Les conversions d’énergie qui ont lieu à partir du moment que l’on appuie mur la manette

jusqu’au moment de l’explosion sont

A. électrique à mécanique à chimique B. mécanique à électrique à chimique C. chimique à électrique to mécanique D. mécanique à chimique à électrique

23. La génératrice produit un courant électrique lorsqu’un/une

A. aimant bouge au travers de charges statiques B. une bobine de fil bouge autour d’un aimant C. les charges statiques s’accumulent avec la friction D. accumulation de charge statique est relâchée

Utiliise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question.

24. Dans le circuit ci-dessus, quelle composante représente la charge?

A. Le fil de cuivre B. La lampe

Dans un film, l’équipement utilisé afin de démarrer un explosion est illustré ci-dessous.

Diagramme d’un circuit

34

C. La pile D D. L’interrupteur


25. Le circuit ci-dessus a deux résistances, RI = 90 ohms et R2 130 ohms, reliés en série. Un

courant de 0.5 A traverse le circuit fermé. Le voltage à la source de courant est de ______ V. Utilise l’information suivante afin de répondre au deux prochaines questions.

26. À quelle partie de la perceuse est-ce que tu attaches la mèche?

A. induit B. Armature C. aimant permanant D. commutateur à entrefer

27. Utilisation de la perceuse pour faire un trou est un exemple de conversion

Un circuit simple

Afin d’accrocher des cadres dans votre maison, vous placez une batterie charge dans votre perceuse électrique et vous faire un trou dans le mur.

35

A. d’énergie chimique en énergie potentiel et ensuite en énergie mécanique B. d’énergie chimique en énergie électrique et ensuite en énergie mécanique C. d’énergie électrique en énergie thermique et ensuite en énergie électrique D. énergie électrique en énergie cinétique et ensuite en énergie électrique

28. Lorsque tu fais la caisson avec une plaque chauffante et que tu grilles un morceau de pain, le la chaufferette démarre. Presque immédiatement, la plaque chauffante, le grille pain et la chaufferette arrêtent de fonctionner. Ceci est probablement arrive parce que

A. un fusible dans le grille pain a brûlé B. un disjoncteur dans le panneau électrique a sauté C. l’élément dans la plaque chauffante a brûlé D. le disjoncteur du circuit dans la plaque chauffante a sauté

29. Pendant que tu vérifies tous les fusibles et les disjoncteurs dans un circuit, tu notes que dans

le panneau électrique un fusible de 20A a été placé dans un endroit où on doit normalement placer un fusible de 15A. Ceci est une situation dangereuse parce que

A. le fusible n’est pas place correctement B. le fusible peut causer un choc électrique C. une augmentation de courant peut faire brûler le fusible D. une augmentation de courant peut faire chauffer les fils

30. Comment appelle-t-on ce qui contrôle dans la chaufferette électrique la quantité de courant

qui circule dans la chaufferette et donc combien de chaleur est produite?

A. résistance B. interrupteur C. résistance variable D. disjoncteur

Module 5 L’exploration spatiale 1.

Scientitifque (En ordre chronologique)

Croyait dans : Univer géocentrique ou héliocentrique (G ou H)

Aristote

Ptolemé

Copernic

Kepler

Galilé

Utilise le diagramme suivant afin de répondre à la prochaine question.

36

2. Quels gaz sont présents dans l’étoile mystérieuse?

Le spectre de la lumière visible 3. Laquelle, des descriptions suivantes, représente une étoile dont le spectre de raies a décalé

vers le rouge? A. Une étoile qui est plus grosse que la Terre. B. Une étoile qui est plus petite que la Terre. C. Une étoile qui s’approche de la Terre. D. Une étoile qui s’éloigne de la Terre.

Utilise l’information suivante pour répondre à la question à réponse numérique

Réponse numérique 4. Classe les composantes de l’univers mentionnées ci-dessus par ordre, en commençant par celle

qui a la plus petite masse et en finissant par celle qui a la plus grande masse.

Quatre composantes de l’univers

1 Le système solaire 2 La Voie lactée 3 Jupiter 4 La Lune

37

________, ________, _______, et ________. Plus petite Plus grande masse masse

5. Triangulation – Quel est le but de la triangulation?

Triangulation est base sur l’estimation en utilisant 3 étapes: 1. Faire un dessin à l’échelle. 2. Créer une base. (La plus longue) 3. Mesurer les angles à partir des bouts de la base. 6. L’ordre chronologique des étapes qu’on utilise dans méthode d’estimation des distances est

A. 1, 2, 3 B. 2, 3, 1 C. 2, 1, 3 D. 3, 2, 1 7. Un objet céleste est localise à 15o au-dessus de l’horizon dans la partie nord est du ciel et a un A. azimut de 75º et une altitude de 15º B. azimut de 15º et une altitude de 75º C. azimut de 315º et une altitude de15º D. azimut de 15º et une altitude de 315º Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question. D’un point spécifique, on peut trouver une étoile en utilisant les coordonnées ci-dessous. Altitude = 55º Azimut = 87º

38

Molly veut trouver l’étoile dans le ciel. 8. Pour physiquement localiser l’étoile, Molly doit faire face au nord, tourner i , et regarder,

ii au-dessus de l’horizon.

Rangé i ii A. Dans le sens horaire 55º 87º B. Dans le sens inverse des aiguille d’une montre 55º 87º C. Dans le sens horaire 87º 55º D. Dans le sens inverse des aiguille d’une montre 87º 55º

9. L’avantage, que les radiotélescopes ont sur les télescopes optique, est que les radiotélescopes sont/ne sont A. moins chers à construire et à opérer B. pas affectés par les radiations électromagnétiques C. utilisé durant le jour, autant que la nuit D. peuvent être déplacé d’un endroit à un autre 10. En combinant plusieurs petits radiotélescope (exactement comme il le font avec des

télescopes optiques) on peut avoir un plus grand pouvoir de résolution. On appelle ceci A. interférométrie B. astronomie C. télescopie D. imageries 11. Les systèmes GPS impliquent l’utilisation de 24 satellites positionnés en orbite, permettant à 3 de toujours

A. être à un angle droit afin de dévier les signaux radio B. être visible la nuit afin d’assurer la visibilité dans le noir C. être au-dessus de l’horizon afin d’être utilisé à n’importe quel moment D. être au-dessus ou au-dessous de l’objet le plus bas dans le ciel

12. Vivre en microgravité dans l’espace, crée des problèmes à cause des effets de l’apesanteur a sur le corps humain. Les os ont moins de pressions et donc

A. ils deviennent plus court, perdent du calcium et deviennent plus mou B. ils deviennent très flexibles et brisent facilement C. ils deviennent plus long, perdent du calcium et se brisent plus facilement D. ils deviennent plus long et explose s’ils sont dans l’espace trop longtemps.

13. Un télescope est utilisé afin de grossir des objets qui sont éloignés. . L’endroit où tu places ton œil afin de voir l’image est aussi appelée A. réflecteur B. réfracteur C. objective

39

D. oculaire 15. Le spectre d’une étoile qui s’approche, montre des bandes noires qui sont déplacées vers A. le bleu du spectre B. le centre du spectre C. le violet du spectre D. le rouge du spectre 16. Afin de déterminer si une étoile s’approche ou s’éloigne on utilise A. la triangulation B. l’effet Doppler C. la parallaxe D. un radiotélescope 17. Une application du spectroscope en astronomie a aidé les astronomes à déterminer A. l’âge des étoiles B. la distance des étoiles C. la composition des étoiles D. le cycle de vie des étoiles 18. L’effet de scintillement des étoiles est créé par A. le mouvement atmosphérique B. les débris dans l’espace C. C. size of the star D. La composition de l’étoile 19. En utilisant la technique de parallaxe (connue autrement comme la triangulation), la plus longue base qu’un astronome peut utiliser est le diamètre de A. la surface de la Terre B. l’orbite de la Terre C. de la croûte terrestre D. l’ellipse

20. Une unité Astronomique, AU, est une unité de

40

A. temps égal à 109 années B. longueur, égal à la longueur d’onde des rayons infrarouge C. masse, égal à une masse solaire D. longueur, égal à la distance moyenne entre la Terre et le soleil.

21. Le principale avantage d’avoir un télescope dans l’espace plutôt que sur la surface terrestre est qu’il

A. peut chercher pour de nouvelles comètes dans le système solaire B. éviter la pollution lumineuse des endroits très grandement habités C. est plus près des galaxies que les astronomes veulent observer` D. permet d’étudier de REM non faussée par l’atmosphère

22. Venus est visible pendant une nuit clair parce qu’elle A. réflète la lumière B. réfracte light C. absorbe la lumière D. produit de la lumière

Utilise l’information suivante pour répondre à la prochaine question.

41

23.

Utilise l’information suivante afin de répondre à la prochaine question. 24.

Les satellites I et II sont dans des orbites stables atour de la Terre. Le satellite I doit avoir

A. Une plus grande vitesse que le satellite II parce qu’il subit plus de force gravitationnelle

B. Une plus petite vitesse que le satellite II parce qu’il subit plus de force gravitationnelle

C. Une plus grande vitesse que le satellite II parce qu’il subit moins de force gravitationnelle

D. Une plus petite vitesse que le satellite II parce qu’il subit moins de force gravitationnelle

Centre de recherche orbitant autour de la terre

À quel moment est-ce que la station spatiale serait-elle affectée par la gravité?

A. Jamais B. Constamment C. Seulement lorsqu’elle est près de la lune D. Seulement lorsqu’elle approche du Soleil

Documents

Révision Test de Rendement (PAT)