LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

1 jour 1

CONGÉ POUR TOUS

LES ÉLÈVES

Journée pédagogique

flottante

Service de garde ouvert

4 jour 2

5 jour 3 CAISSE SCOLAIRE

6 jour 4 13 h 30 à 16 h 30

Inscription des élèves de

maternelle 4 et 5 ans à

l’école Roy pour l’année

scolaire 2018-2019

N’oubliez pas le certificat

de naissance

7 jour 5 Groupe 901 : Journée au

Mont-Pits

Maternelle 5 ans : Journée plein air (chalet

des sports à Notre-Dame-du-Portage)

8 jour 1

11 jour 2 1re année :

Journée plein air (chalet des sports à Notre-Dame-du-Portage)

12 jour 3 Visite à la bibliothèque

pour le gr. 203 et le gr. 101

4e année :

Journée plein air (chalet des sports à Notre-Dame-

du-Portage)

13 jour 4 Passe-Partout : Rencontre

parents-enfants

6e année :

Journée plein air (chalet des sports à Notre-Dame-

du-Portage)

14 jour 5 3e année :

Journée plein air (chalet des sports à Notre-Dame-

du-Portage)

15 CONGÉ POUR TOUS LES

ÉLÈVES

Journée pédagogique

de formation Service de garde ouvert

18 jour 1

19 jour 2

CAISSE SCOLAIRE

20 jour 3

Visite à la bibliothèque

pour le gr. 202

21 jour 4

22 jour 5 Curling pour les élèves de

6e année en AM

25 jour 1

26 jour 2

27 jour 3 Congé pour les élèves de

Passe-Partout

28 jour 4 Groupe 901 : déjeuner à

l’école

Le dernier versement

pour le transport du

midi est prévu le

15 février

Inscriptions maternelle

2019-2020

La période d’inscription

des élèves de maternelle

4 et 5 ans aura lieu le

mercredi 6 février de

13 h 30 à 16 h 30.

Il sera important d’avoir

en main l’original du

certificat de naissance

de votre enfant ainsi que

son numéro d’assurance

maladie.

La présence des enfants

n’est pas nécessaire

puisqu’il y aura une

rencontre d’information

en mai.

Semaine des enseignants du

3 au 9 février

Merci de votre dévouement auprès

de nos élèves!

MESSAGE IMPORTANT DU SERVICE DE GARDE L’ENVOL DE L’ÉCOLE ROY

ET JOLY

Nous vous informons que le service de garde l’Envol de l’école Roy et Joly sera fermé

toute la semaine de relâche, soit du 4 au 8 mars 2019.

Merci d’en prendre note !

13 février : Groupe 901 : Vente de

suçons en chocolat

En jouant dans la neige, j’apprends à…

Développer mon imagination : je cuisine des gâteaux, je construis

des châteaux, je pars en exploration sur une autre planète,

j’invente des jeux variés à partir de rien.

Développer ma motricité globale : je développe mes muscles,

mon endurance, ma coordination et ma persévérance en me

déplaçant dans la neige avec mon

habit de neige et mes grosses

bottes, j’adapte mes mouvements à

la quantité de neige au sol et à sa

texture, je bouge et je tiens mes

jouets de façon différente avec mes

mitaines, je remplis et vide mon

seau.

Collaborer, communiquer et créer

des liens avec les autres : lorsque

j’explique aux amis les consignes du jeu de poursuite que je viens

d’inventer, qu’on collabore à construire une pyramide de château

de neige, que je m’installe près d’un ami pour jouer.

Aider les autres et demander de l’aide : quand j’aide le plus petit à

se relever, que je lui redonne une pelle ou que je l’aide à marcher

dans la neige ou quand je suis celui qui demande de l’aide à l’ami

qui passe près de moi.

Expérimenter et décrire les liens entre les évènements : pour que

mon château tienne bien, je dois remplir mon seau jusqu’au bord

puis le démouler en le tenant droit, si je me place à cet endroit de

la montagne enneigée, ça glisse plus vite, etc.

Prendre conscience de mon corps dans l’espace : quand je me

couche pour laisser la trace de mon corps au sol, que j’observe les

traces de mes pas, que j’essaie de contrôler mes pieds en me

roulant dans la neige pour éviter de donner un coup de botte à

l’ami près de moi.

Développer des stratégies pour mieux négocier les conflits

sociaux : lorsque pendant un jeu, il survient un désaccord, nous

devons trouver une façon de régler la situation en utilisant une

des méthodes de résolution de conflits apprises ou inventer un

moyen qui nous convient pour pouvoir poursuivre de façon

harmonieuse.

Élaborer et mettre en action des projets : quand j’entreprends de

creuser un trou pour cacher mon trésor, que je planifie de remplir

mon seau qui deviendra un gâteau à offrir à mon enseignante.

Utiliser mes 5 sens : je sens le vent froid sur mes joues, j’entends la

déneigeuse au loin ou bien les oiseaux qui chantent, j’observe le

mouvement des nuages, je goûte à quelques flocons sur ma

langue, etc.

Développer un lien positif avec la nature et adopter de saines

habitudes : en allant dehors beau temps, mauvais temps, qu’il

fasse chaud ou froid, ça me permet de bouger, de remplir mes

poumons d’air pur, de favoriser ma concentration en classe et de

reconnaître la nature comme un grand terrain de jeux à explorer.

Allez jouer dehors et

profitez pleinement de chacune des quatre saisons!

Véronique D’Amours et Édith Dumont, professionnelles scolaires

INFO-PARENTS – FÉVRIER 2019

Petit rappel

Afin de favoriser la réussite scolaire, nous tenons à vous

rappeler l’importance pour les enfants d’être présents à toutes

leurs journées de classe.

Il est donc important de penser à prendre certains rendez-vous

(dentiste, optométriste, etc.) en dehors des heures de cours.

Lorsque possible, privilégier les prises de rendez-vous après les

heures de classe ou pendant les journées pédagogiques.

Merci de votre collaboration.

C'est avec un grand plaisir et beaucoup de fébrilité que la Maison de la Famille lance officiellement leur Programmation Hiver-printemps 2019. Cliquez sur le lien pour consulter la programmation.

https://www.mamaisondelafamille.org/document.php?j=doc&i=127

Eh! Oui! Il faut continuer de surveiller la tête de vos enfants tout au

long de l’année. Ces petits parasites ne demeurent pas seulement

une préoccupation au début de l’année scolaire, mais pour toute

l’année. Les poux se propagent facilement et peuvent passer

inaperçus.

Faites le rappel à vos enfants sur les précautions de base! Maintenir

votre vigilance vous évitera probablement bien des

préoccupations.

Quelques conseils pour prévenir la transmission des poux :

Éviter de se coller la tête contre celle des autres;

Placer les tuques, les casquettes et les foulards dans leur

manche de manteau;

Ne pas partager leurs objets personnels tels que les peignes,

les brosses à cheveux, les barrettes et les chapeaux;

Garder les cheveux longs attachés.

Examiner régulièrement la tête des enfants. Si vous découvrez des

poux ou des lentes dans le cuir chevelu de votre enfant, avisez

l’école le plus rapidement possible ainsi que les personnes ayant

été en contact étroit avec votre enfant. La collaboration des

parents est essentielle pour la prévention et le contrôle des poux

de tête.

Marie-Ève Labrie, infirmière scolaire primaire

418 867-2913 poste 113

Des visiteurs imprévus…

Atelier vécu par les élèves de la 4e à la 6e année dans le cadre de Culture à l’école. Sophie Poulin de Courval et Rino Bélanger ont donné un atelier « La musique, c’est scientifique » où ils ont fait découvrir aux élèves des phénomènes scientifiques en lien avec la musique.

MOT DE LA DIRECTION Chers parents,

L’année 2018-2019 marque l’arrivée dans nos écoles des apprentissages obligatoires en éducation à la sexualité. Ces apprentissages, qui au primaire ont surtout pour but de faciliter les rapports égalitaires, prévenir l’exploitation sexuelle, promouvoir une image corporelle saine et éveiller le sens critique des jeunes face à la sexualisation de l’espace public, sont adaptés au niveau de développement des enfants et aux réalités actuelles qu’ils vivent.

Dans les semaines qui suivront, les enseignants vivront des étapes de formation et des partenariats seront établis avec les acteur du milieu de la santé (infirmières scolaires, travailleurs sociaux), afin que tous ensemble nous puissions faire équipe pour s’assurer du développement harmonieux de vos enfants.

Bon mois de février à tous !

Yannick Beauvais, directeur Joëlle Hudon, directrice adjointe

Message important aux parents

La décision d’un parent de retirer son enfant de l’école afin qu’il assiste à une activité

sportive, culturelle ou autre rendez-vous organisé par un organisme externe ou afin qu’il

l’accompagne à un voyage pour une période donnée peut avoir des impacts sur le

cheminement scolaire de celui-ci.

L’école rappelle l’obligation pour les parents d’assurer la fréquentation scolaire de

son enfant et rappelle qu’il est de la responsabilité parentale d’assumer la prise en

charge de son enfant au plan scolaire pendant l’absence de ce dernier.

Voyage

Pour les voyages de plus d’une semaine, les parents devront faire une demande écrite à la

direction de l’école en précisant la date de départ et la date de retour de l’élève. (Un

formulaire à cet effet est disponible à l’école.) Au retour de l’enfant, il sera de la

responsabilité du parent d’assumer la récupération des apprentissages non réalisés

durant l’absence. En conséquence, un plan de travail (devoirs et leçons) pour la première

semaine d’absence pourra être fourni aux parents qui en font la demande.

Sachez aussi que lors du retour d’un voyage, l’école n’est pas tenue d’offrir un support

ou soutien complémentaire à l’élève qui éprouve des difficultés particulières en lien

avec son absence.

Ensemble, parents et école, nous devons nous assurer de transmettre à tous les élèves un

message clair de l’importance des apprentissages scolaires et de l’école.

Merci de votre précieuse collaboration.

La direction

Références aux articles de la Loi sur l’instruction publique La Loi sur l’instruction publique stipule l’obligation de fréquentation scolaire dans les articles

suivants :

Fréquentation obligatoire

14. Tout enfant qui est résident du Québec doit fréquenter une école à compter du premier jour

du calendrier scolaire de l’année scolaire suivant celle où il a atteint l’âge de 6 ans jusqu’au

dernier jour du calendrier scolaire de l’année scolaire au cours de laquelle il atteint l’âge de 16

ans ou au terme de laquelle il obtient un diplôme décerné par le ministre, selon la première

éventualité.

1988, c. 84, a. 14; 1990, c. 8, a. 2.

Responsabilité des parents

17. Les parents doivent prendre les moyens nécessaires pour que leur enfant remplisse son

obligation de fréquentation scolaire.

1988, c. 84, a. 17.

Responsabilité du directeur

18. Le directeur de l’école s’assure, selon les modalités établies par la commission scolaire,

que les élèves fréquentent assidûment l’école.

Absence non motivées

En cas d’absences répétées et non motivées d’un élève, le directeur de l’école ou la personne

qu’il désigne intervient auprès de l’élève et de ses parents en vue d’en venir à une entente avec

eux et avec les personnes qui dispensent les services sociaux scolaires sur les mesures les plus

appropriées pour remédier à la situation.

Avis écrit

Lorsque l’intervention n’a pas permis de remédier à la situation, le directeur de l’école le

signale au directeur de la protection de la jeunesse après en avoir avisé par écrit les parents de

l’élève.

1988, c. 84, a. 18; 1990, c. 8, a. 5

DIRECTIVES EN LIEN AVEC LES DEMANDES DE RETRAIT OU

D’ABSENCE D’UN ENFANT DE L’ECOLE POUR VOYAGE AVEC

LES PARENTS OU ACTIVITES EXTERNES