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Strategii Conv Franceza T1 T2 T3

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Text of Strategii Conv Franceza T1 T2 T3

  • 7/23/2019 Strategii Conv Franceza T1 T2 T3

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    UNIVERSITATEA BUCURETIFACULTATEA DE JURNALISM I TIINELE

    COMUNICRII

    IDD ANUL I

    SEMESTRUL I

    STRATEGII CONVERSAIONALE N LIMBA FRANCEZ

    CONF. DR. VIORICA PU

    1

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    Strategii de comunicare

    Tutorat 1 luna octombrie

    Exprimer les sentiments de l`auteur dans un rcit

    Pour analyser des sentiments, il faut absolument avoir un POINT DE VE!

    De cette faon, les rcits sont:

    A la premire personne (le point de vue du narrateur)

    A la troisime personne (le point de vue du narrateur travers un personnae)

    Analyser c!est:

    "ommer # donner un nom, dfinir un sentiment

    Dcrire

    # les tats p$ysi%ues et les sentiments

    # les attitudes et les estes (reards, paroles)

    # l!tat d!esprit dans le%uel se trouve le personnae

    &'pli%uer les causes (immdiates, lointaines, nrales)

    &'pli%uer les effets (les dispositions d!esprit des personnaes)

    utils rammaticau'

    !opinion de l!auteur est e'prime par* des verbes %ui e'priment des sentiments

    * le monoloue intrieur du narrateur ou des personnaes

    * des ad+ectifs ou des participes

    * des complments ou des rondifs

    * des propositions subordonnes

    Entra"nement

    1! # $uels sentiments ou motions peu%ent correspondre les attitudes sui%antes &

    e blottir # passer la t-te $aute # tourner le dos # lever les bras au ciel # tomber la renverse# lever la main # rentrer la t-te dans les paules # trpiner # -tre toutes oreilles # prendre un

    air

    '! # $uelles ractions correspondent les expressions sui%antes &

    .roncer les sourcils # lever les yeu' au ciel # plisser les yeu' # faire la moue # sourire # serrer

    les m/c$oires # rearder d!un 0il tran%uille # parler l!air triomp$ant

    (! Imagine) $uelles situations concr*tes peu%ent dclenc+er les modi,ications del`tat p+-si$ue exprimes par les %erbes ou les s-ntagmes %erbaux sui%ants.

    ouir # se dresser sur la t-te (les c$eveu') # battre la c$amade (le c$0ur) # avoir des sueursfroides # p/lir # tressaillir # retrouver son san froid

    2

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    /! 0lasse) les mots cidessous2 selon $u`ils nous renseignent sur le son2 le dbit ou leton de la %oix!

    3roni%ue # voil # neutre # prcipit # $sitant # criard # rau%ue # c$aleureu' # tranl #

    mprisant # sourd # touff # saccad # coupant # amer # lent # volubile * sec

    45 0omplte) les blancs 3 l`aide des expressions en itali$ue $ui ser%ent 3 l`anal-sedes sentiments du personnage principal2 4ac$ues!

    De mauva!e "umeu#$ !a%! "&'e$ ( !e !e%'$ )*u#+u* a((e# , (-/*(e$ !a%! a))''$ !e#a))e((e$ !au'((a%'$ )(e% 0-m)a'e%/e$ '*u' 1*2eu3

    6e matin, 7ac%ues se rveille 85

    88trs fatiu, car il a mal dormi5 3l d+eune 85 9out en se demandant8 les professeurs

    n!ont pas besoin d!lves endormis en classe5 3l s!$abille85 &t sort de c$e; lui5 Dans la rue, il

    voit passer son ami 7ean*6laude5

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    -r, la vie d`un jeune ne se rduit pas $ l`acte d`apprendre. l y a tant de choses $ dcouvrir,

    ou $ craindre $ cet ae / l`ducation nationale ne s`occupe pas de 0cela1 ( ce

    bouillonnement a%%ecti%, ce choc de personnalit en estation qui e"erce une %orte pression sur

    l`institution scolaire.

    .r: >aussen,2e +onde, 22 nov5 1@@1

    1

    >`#?ITIE dans les dictons ,ran=ais

    Amis valent mieu' %ue l!arent5

    Ami par intr-t est une $irondelle sous les toits5

    uand les amis sont bornes, +e les rearde de profil5

    Amis de bouc$e ne valent pas mouc$e5

    6!est dans le besoin %u!on connaBt ses amis5

    Cne /me seule ne c$ante ni pleure5

    es vieu' amis et les vieu' cus sont les meilleurs5

    11! #%e)%ous un ami 7une amie8 & 0omment cette amiti atelle dbut &1'! @aites le portrait de %otre ami 7e8!1(! Vous estil :amais arri% de %ous tromper sur le caract*re d`une personne &

    Aaconte) $uand et comment &

    # numi acBiuni Ci calitBi! Exprimarea subiectului ! #d:ecti%ul epitet

    Pour faire le commentaire propos d!une action (verbe) ou d!une %ualit (ad+ectif ou

    adverbe) il est parfois ncessaire d!utiliser une forme nominale5

    2es pri" aumentent. Ce n`est pas bon pour l`conomie

    Trans,ormation en nom!2`aumentation des pri" n`est pas bonne pour l`conomie

    Emploi de l`in,initi,!Aumenter les pri" n`est pas bon pour l`conomie

    Emploi des expressions!e fait de (%ue)8 Du fait de (%ue)82e %ait d`aumenter les pri" n`est pas bon pour

    l`conomie.

    Entra"nement

    1! Acri%e) le texte cidessous en utilisant des ,ormes %erbales pour dcrire lescomportements! 0ompare) les deux ,a=ons d`exprimer les mmes ides!

    ?od*le

    !`un c3t les ens ont besoin de se librer4

    Nou%eaux comportements sociaux

    oif de libration d!un ct, besoin d!enracinement de l!autre5

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    Alors %ue le repliement sur la famille troite tait autrefois le comportement courant,

    l!ouverture au' autres se dveloppe5 e besoin de dialouer et de communi%uer traduit la

    crainte de la solitude5

    7ac%ues esourne,2es +ille et )n 5entier de l`avenir,ed5 e$ers, 1@G1

    '! Trans,orme) le %erbe en nom de ,a=on 3 donner 3 l`nonce l allure d`un titre de

    presse!

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    masse5 3l faudra attendre le milieu du M3M*e sicle %ue les conomies s!%uilibrent sur la

    plante et %ue la dmorap$ie se stabilise5

    F! Expression de l`ide su:et par l in,initi,! Aunisse) les deux p+rases en ,aisant dugroupe en itali$ue le su:et de la nou%elle p+rase!

    ?od*le

    l %aut que vous arrivie; au concert avant l`heure.Nous aure; une bonne place5

    Arriver avant l`heure vous permettra d`avoir une bonne place.

    * 6omment rsoudre le c$mae Ol %aut peut7'tre inciter les entreprises $

    crer des emplois.* #e dois prendre le mtro tous les jours. 6e n!est pas trs r+ouissant E

    * Nous voule; avoir une bonne ort$orap$e O il %aut lire et crire souvent.

    * l sait qu`il n`y aura que 9: places au concours.6e n!est pas fait pour

    l!encouraer5* Nous voule; retrouver la forme Osorte; plus souvent /

    5! Emploi des ,ormes Gle @ait deH 2 Gle ,ait $ueH2 etcH Aunisse) les deuxp+rases en ,aisant du groupe en itali$ue le su:et de la nou%elle p+rase et enutilisant l`expression entre parent+*ses!

    6lle doit chanter en public. &lle est terrorise5 (le fait de)5

    3l n!a pas pu faire la lonue promenade5l est trop a co+rence du su:etors%ue plusieurs p$rases ont le m-me su+et, surtout dans le code crit, il est

    ncessaire de varier la formulation de ce su+et5 n peut alors utiliser:

    Des pronoms personnels il, elle, etc8

    Des dmonstrati,s ou des mots %ui ont la m-me fonction %ue les dmonstratifs

    # celle*ci, ce dernier, l!ide prcdente, etc8

    Des noms de remplacement. e'5 e c$ien se mit aboyer furieusement5

    2`animals!etait dtac$8

    6! Vous %ene) d`assister 3 l`arri%e 3 IlJaco de Krard d`#bo%ille2 rameur solitaire$ui %ient de tra%erser l`ocan Paci,i$ue! # partir des notes sui%antes2 rdige) unarticle! Varie) la ,ormulation de su:et des p+rases! Vous pou%e) modi,ier l`ordrede cas p+rases!

    * 3l est parti du 7apon le 11 +uillet 1@@15

    * 3l a travers le Pacifi%ue (1H HHH m5) sur un canot de QHH en 1?F +ours5

    * 3l s!est impos une discipline d!enfer: lever l!aube, puis, 1H 12 $eures

    d!aviron, %uel%uefois plus5

    * 3l a dR affronter deu' typ$ons %ui ont retourn son canot et il a t dvipar les courants5

    Q

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    * 3l est arriv 3lSao (petit port proc$e de l!&tat de Tas$inton) le 21

    novembre 1@@15 3l est puis, a le visae creus5 3l semble venir d!un autre

    monde5 3l a retrouv sa famille et ses amis5

    uel%ues donnes biorap$i%ues: >rard d!Aboville, mari, 2 enfants, sportif (prati%ue

    l!aviron), descendent d!une famille de naviateurs5 e nom d!Aboville remonte au ouveau 5ans Fronti&res,Nol5 F, p5 245

    Structure d`une lettreAemercier2 rpondre 3 des remerciements2 s`excuser2 rpondre 3 des excuses

    Structure d`une lettre

    1! lieu2 date de l en%oi (en $aut de la pae, ct droit)'! nom2 adresse de l`expditeur 7 auc$e)

    (! nom2 adresse du destinataire ( droite)/! ,ormule d`appelF! introduction5! corps de la lettre6! ,ormule de clLture9! salutations;! signature

    Muel$ues conseil pour bien russir %otre lettre

    * crive; proprement et lisiblement

    * respecte; la mise en pae et la prsentation des pararap$es

    * termine; par une formule de politesse

    * vrifie; l!ort$orap$e

    * vite; les rptitions

    * n!utilise; pas trop le verbe%aireou il y a

    * remplace; onpar nous

    * employe; un reistre de lanue ad%uat au destinataire

    * pense; relire la lettre avant de la lisser dans l! enveloppe

    &

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    6!est tout fait normal

    7e vous en prie

    6!est vraiment peu de c$ose

    !&M6C&

    7e vous prsente mes e'cuses7e m!e'cuse

    7e suis impardonnable

    7e ne l!ai pas fait e'prs

    7!ai fait cela sans intention

    7e ne voulais pas8

    7e rerette

    7e suis dsol (navr)

    &P"D& A D& &M6C&

    3l n!y a pas de %uoi3l n!y a pas de mal

    Pas de mal

    6!est pas rave

    6e n!est rien

    6a va, c!est pas rave

    7e vous en prie

    "e vous en faites pas

    Entra"nement

    n :eune Aoumain a pass un s:our en @rance dans une ,amille d`accueil! De retour enA