Symposium:Comment l'Internet peut éliminer les obstacles à 

la réhabilitation

Six ans d'expérience de l'utilisation de l'Internet dans l'enseignement à distance:

aspects de la technologie de l'information TATCOT cours d'apprentissage mixte, et les résultats

1

Septième Congrès International FATO30th Septembre to 5th Octobre 2013 à 

Yamoussoukro, en Côte d'Ivoire

"Surmonter les obstacles au développement de la réadaptation:

Bonnes pratiques pour les plans nationaux "

2

• Brève présentation des organisations impliquéesgiz, anciennement InWEnt ‐ Capacity Building International – TATCOT– common sense – eLearning et de formation des consultants eLearning et Free and Open Source Software (FOSS)

• Best Practice:  Programmes d'apprentissage mixte à TATCOT, expérience et les résultats

Le contenu de cette présentation

3

giz est un organisme de coopération internationale

giz opère dans le monde entier giz Dédié au développement des ressources humaines, la formation avancée et 

dialogue  giz’s Les programmes de renforcement des capacités de la GIZ s'adressent aux 

experts et dirigeants issus du monde politique, l'administration, les milieuxd'affaires et la société civile

giz offre d'emploi spécifique et axée sur la pratique continue des programmes d'éducation et de formation, des événements de dialogue et de cours en ligne surle Global Campus 21® e‐learning platform

giz soutient le développement de projets e‐learning dans les organisations partenaires

Ce programme a été soutenu par le ministère de la Santé de giz

4

• TATCOT est un centre de formation supra‐régionale à Moshi, en Tanzanie

•Offre des cours dans le domaine de la technologie orthopédique en Afrique

• S'inscrit étudiants de tous les pays africains anglophones ainsi que d'autresles pays intéressés

• TATCOT est organisé sous la Direction du développement des ressources humaines le ministère tanzanien de la Santé et des Affaires sociales, Dar es Salaam

• Il fonctionne dans les locaux du Kilimanjaro Christian Medical Centre (KCMC)

Tanzania Training Centre for Orthopaedic Technologists (tatcot)

5

6

Tanzania Training Centre for Orthopaedic Technologists (tatcot)Il offre des programmes de formation suivants:

• Diplôme en Techniques orthopédiques• Des cours de certificat en Basse prothèse et orthèse Technology• Cours de certificat en technologie fauteuil roulant• eLearning Cours seule discipline dans orthèses épinière, des membres 

inférieurs prothèses, orthèses inférieures des membres, des membres supérieurs prothèses / orthèses

common sense – eLearning & training consultants

• Une équipe de concepteurs pédagogiques, spécialistes de la gestion d'entreprise, développeurs multimédia, informaticiens, formateurs, tuteurs en ligne

• Spécialisé dans le conseil, la formation, le développement et la gestion des cours eLearning liées

• Prise en charge de la mise en œuvre de l'e‐learning dans les ONG, NPO, le développement international, le secteur de la santé, l'administration publique et les champs commerciaux

• Clients: Croix‐Rouge, giz, le système des Nations Unies, les clients d'entreprise, les universités en Autriche, en Allemagne et dans plusieurs pays africains

• Activités: à travers le monde, en me ant l'accent sur   l'Afrique, l'Asie centrale, Asie du Sud et du marché de langue allemande

7

Communication/Collaboration

Content

Support Distribution/LMS

eLearning

8

•Communication / Collaboration•Content• Soutenir•Distribution / méthodes d'apprentissage des compétences

Une combinaison de tous ces éléments est nécessaire 

pour un processus d'apprentissage utile, efficace et durable.

9

10

FOSS outils utilisés dans le projet eLearning TATCOT:

eXeLearning (Authoring)• Photofiltre (Graphics)• Wink (Animations)• PDF Creator (Scripts)• Audacity (Audio)• FreeVideoToFlash Converter (AV) 

Élaboration de cours de formation en ligne

Free and Open Source Software

11

eLearning Structure du projetComment les cours ont été développés à TATCOT

Sélection de contenu pour le prototype Système de gestion de l'apprentissage en ligne (sélection / réglage) Développement du contenu multimédia supplémentaire pour le pilote 

(Vidéo / photo ... avec des outils FOSS) Mise contenu dans les médias pour le Web. (Pour une utilisation en ligne 

et hors ligne) Publishing Web Based Training sur le système de gestion d'apprentissage 

en ligne (s) Courir cours pilote avec les participants Évaluation des cours Poursuite du développement de contenu et le déploiement complet

12

Cours d'apprentissage mixte disponibles à TATCOT

13

Cours d'apprentissage mixte disponibles à TATCOT

561 hours 561 hours 561 hours 593 hours

Total hours of all Subjects and Courses

Nombre total d'heures pour tous les cours

2276 heures

14

Cours d'apprentissage mixte dans orthèses spinales (SOBL), le premier cours élaboré en 2006‐2007

L'expérience de la SOBL a été utilisé pour développer les trois autres 

cours.

15

Le Programme du diplôme de Blended Learning complet

• Cette formation à distance Programme du diplôme combine quatre formations diplômantes TATCOT (LLPT / LLOT/ULPT/ OT et SOBL).

• Le contenu du cours que vous pouvez trouver sur le CD‐ROM pour tous les cours.

• Il est intégré à la formation pratique à TATCOT sous la forme d'un processus d'apprentissage mixte.

• Ce CD‐ROM permet aux participants de se livrer à l'auto‐apprentissage et la préparation individuelle pour les travaux pratiques ainsi que pour les examens

16

Cours d'apprentissage mixte en Basse Appareillage des membresLa même structure comme le SOBL

17

Cours d'apprentissage mixte en Basse Appareillage des membresLa même structure comme le SOBL

18

Cours d'apprentissage mixte en Basse Appareillage des membresLa même structure comme le SOBL

19

Cours d'apprentissage mixte en Basse Appareillage des membresLa même structure comme le SOBL

20

tatcot Prothèses du membre inférieur ‐ Biomécanique

Court métrage d'introduction au sujet

21

tatcot Prothèses du membre inférieur ‐ Biomécanique

22

tatcot Membres supérieurs Prothèses / Orthèses ‐ Pathologie

23

tatcot Membres supérieurs Prothèses / Orthèses ‐ Pathologie

24

Il est prévu que les diplômés de l'ensemble du Diplôme de BlendedLearning en orthopédie Technology recevra un diplôme, délivré parl'Université de Dar es Salaam, sous l'égide du ministère de la Santé.

Une demande d'accréditation et la reconnaissance internationale duprogramme sera envoyé à la Société internationale de prothèse etorthèse (ISPO).

The CompleteBlended LearningProgramme du 

diplôme

MINISTRY OF HEALTH and SOCIAL WELFARE

TANZANIA

25

Six Année Expérience des cours d'apprentissage en ligne àTATCOT

Le cours d'une seule discipline dans orthèse vertébrale comme un exemple:

‐ Développement 2006 ‐ 2007‐ Enrôlement 52 participants dans quatre Cours

‐ Certificat national‐ ISPO certificat

INTERNATIONAL SOCIETY FOR PROSTHETICS & ORTHOTICS (ISPO)

La reconnaissance de la Course pendant cinq ans,Octobre 2010 ‐ Septembre 2015

26

Résumé de la structure du cours

27

Year 2007 – 2008  2008 ‐ 2009 2010 ‐ 2011 2012 ‐ 2013

Botswana  1Ethiopia 5Ivory Coast 1Kenya  3 5 5Malawi  1 2Nigeria  1Pakistan 6Rwanda  3Sudan 2Tanzania  4 3 2Uganda  3 3Zambia  1 1

Total  20 13 10 9

52

Liste des participants des quatre cours épinière

28

Six Année Expérience des cours d'apprentissage en ligne à TATCOT

Le résultat de l'évaluation de l'ensemble des quatre cours sur une période de six ans, est arrivé à la conclusion suivante des avantages et des inconvénients de l'approche de formation blended learning.

29

ConclusionSommaire sur les avantages

• Le travail en classe peut être prévue autour du travail personnel et professionnel

• Réduit le coût et le temps à l'école et voyage• L'apprenant peut avoir la possibilité de 

choisir du matériel d'apprentissage qui répond à leur niveau de connaissance et d'intérêt

• Les apprenants peuvent étudier où ils ont accès à un ordinateur et internet

• Modules auto‐apprentissage permet aux apprenants de travailler à leur propre rythme

30

Sommaire sur les avantages• Différents styles d'apprentissage sont abordés 

et la facilitation de l'apprentissage se fait par le biais d'activités variées

• Développement de compétences en informatique et internet qui sont transférables à d'autres facettes de la vie de l'apprenant

• Complétant avec succès des cours en ligne ou sur ordinateur construit la connaissance de soi et la confiance en soi et encourage les élèves à assumer la responsabilité de leur apprentissage

• Flexibilité se joindre aux discussions au sein du Conseil des espaces de discussion filetés d'affichage à n'importe quelle heure, visite avec ses camarades de classe et les enseignants à distance dans les bavardoirs

31

ConclusionDésavantages• Apprenants motivés ou ceux qui ont de mauvaises 

habitudes d'étude peuvent tomber derrière• Manque de structure familière et la routine peut 

prendre s'habituer à• Les étudiants peuvent se sentir isolés ou de 

manquer l'interaction sociale• Les instructeurs peuvent pas toujours être 

disponible sur demande• Des connexions Internet lentes ou peu fiables 

peuvent être frustrant• Gestion des logiciels d'apprentissage peut 

impliquer une courbe d'apprentissage• Certains cours comme traditionnel des cours 

pratiques peuvent être difficiles à simuler

Pour plus d'informations,s'il vous plaît visitez le site Web TATCOT

www.tatcot.org

Merci beaucoup