Technologies de l’information et de la communication pour

l’éducation

Présenté par Lhadi BOUZIDI15 Avril 2012

TICE, c’est quoi? Apprentissage par les TICE

et enseignement classique Processus d’intégration

Conférence Nationale sur le télé-enseignement15 avril 2012

TICE, c’est quoi?2

Matériel + Logiciel + Contenu multimédia

Intégrés à un dispositif de formation:▪ En classe▪ Entièrement à

distance ▪ ou hybride

Communication

Partage

Organisation

Diffusion

Gestion

Recherche d’info

Production de contenus

En d’autres termes

TICE

Reposent sur

Environnement matériel

Forum, Chat, CourrielInternetRéseau NationalIntranet

Environnement logiciel

Serveurs, Ordinateurs, stations de

visioconférence, tableau interactif,

vidéoprojecteur ... connectés avec ou sans fil par liaison terrestre ou

satellite

Sur serveurs

LMS

ENT

WEB

CMS

Offre des services

de

Agenda, Questionnaires, gestion de RDV

Ressources pédagogiques multimédias

Médiathèque, logithèque

Des inscriptions, de cours, des notes…

Moteur de recherche

Édition collaborative, outils auteursScénarisation de cours, …

Ont pour but de

Soutenir l’enseignement classique

Améliorer les pratiques pédagogiques

Faciliter la gestion administrative

Permettre de nouvelles formes de formation/apprentissage

Permettre le travail collaboratif à distance

3

Sur postes clients

Navigateurs Web

Outils bureautique

sOutils

auteurs

Angle de vue des acteurs

Dans l’enseignement classique : Attention portée sur l’enseignant, tout gravite autour de lui: Détenteur,

concepteur et transmetteur du savoir et également évaluateur des acquis.

Dans l’apprentissage par les TICE : Attention portée sur l’apprenant La tâche de l’enseignant changée: Il suit,

guide, assiste, motive et aide au lieu de délivrer le savoir. le cours doit être rigoureusement élaboré sous forme de ressources

multimédias. Sa scénarisation très importante De nouvelles compétences relevant de l’ingénierie pédagogique requises: scénarisation de cours, infographie, gestion de cours en ligne.

Matériel et services en ligne mis à disposition Nouvelles fonctions et nouveaux acteurs : Administrateur technique de LMS, administrateur pédagogique de LMS, assistants techniques, assistants pédagogiques, tuteur.

Apprentissage par les TICE & enseignement classique

4

Angle de vue des pratiques

L’enseignement en face à face plus efficace, cependant les TICE peuvent apporter une plus value : Visioconférence. Diffusion de cours multimédias en ligne en remplacement du polycopier Mutualisation de discussions à travers un forum en ligne Exploitation de la WebTV et de la médiathèque Réalisation de Quiz et devoirs en ligne Mise à disposition de simulateurs et de laboratoires virtuels Présentation de cours en classe par ordinateur avec vidéo projection et connexion

sur Internet. Utilisation du tableau Interactif.

La formation purement en ligne peut compléter l’offre de formation en classe. Elle nécessite autant de personnel, si ce n’est plus, que pour l’enseignement classique. souvent, la présence de tuteurs en ligne. une scénarisation rigoureuses des parcours de formation La maitrise des outils de création de contenus multimédias La maitrise des techniques d’animation, de suivi et d’évaluation en ligne La mise en œuvre, l’administration et la maintenance de plates formes de elearning.

Apprentissage par les TICE & enseignement classique

5

L’ordinateur grignote de plus en plus de place dans la pratique pédagogique en classe.

Apprentissage par les TICE & enseignement classique

Angle de vue du modèle pédagogique

Enseignement traditionnel : modèle transmissif

E-learning : modèle constructiviste (socioconstructiviste)

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Apprentissage par les TICEAvantages

Public cible large, Accès aux informations, aux savoirs sans limites de

distance, Créativité et esprit de découverte favorisés Accès à de nouvelles compétences, Formations sur place , Suivi individualisé des apprenants, Gain de temps, Possible réduction des coûts, Démultiplication des thèmes de formation, Ouverture Internationale, Mise à jour rapide des contenus, Autonomie de l’apprenant favorisée, Adaptation de l’offre de formation aux exigences

des entreprises, …

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Apprentissage par les TICEInconvénients

Sentiment d’isolement Problèmes techniques Résistance au changement Nécessité de nouvelles fonctions, de

nouvelles compétences Nécessité de formation sur les TICE

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1. Sensibilisation de la communauté universitaire sur l’importance des TICE et sur la possibilité de recourir à de nouvelles pratiques pédagogiques,

2. Mise en place des environnements techniques (réseau, machines, connexion, logiciels, etc.),

3. Assurance d’un service permanent de maintenance et d’administration des environnements logiciels et matériels.

4. Conception et réalisation des formations requises pour exploiter efficacement les TICE,

5. Organisation de sessions de formation,6. Assistance technique et pédagogique.

Processus d’intégration des TICE dans

l’université9

Articulée autour de choix logiciels et matériels:

Intranet offrant un nombre suffisant de PC interconnectés Une bonne connexion à Internet Un ferme de serveurs hébergeant les applications requises Des solutions de sauvegarde et de sécurisation des données Des équipements de visioconférence Etc.

D’un point de vue logicielle On construit un ENT articulé en 3 pôles :

Processus d’intégrationDimension technique

Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus

10

Le pôle apprentissage en ligne doit englober :

des PF de e-learning offrant pour chaque département des espaces de cours et de suivi de PFE.

des outils de visioconférence des outils auteurs en ligne (ou téléchargeables) des espaces de formation et de recyclage

Processus d’intégrationDimension technique

Apprentissage

en ligne

11

Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus Visioconférence

PF elearning

Le pôle médiatisation de contenus englobe :

La médiathèque (vidéo, audio, thèses, mémoires, conférences, etc.)

La logithèque (mutualisant des logiciels gratuits téléchargeables sur intranet)

La WebTV Les portail web

Processus d’intégrationDimension technique

Médiatisation de

contenus

12

Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus

Portail webMédiathèque

WebTVLogithèque

Le pôle collaboration à distance englobe :

Les espaces de collaboration des enseignants Les espaces d’administration (gestion administrative des

départements par exemple) Les espaces de collaboration des équipes de recherche Etc.

Processus d’intégrationDimension technique

Collaboration à distance

13

Apprentissage en ligneCollaboration à distanceMédiatisation de contenus

MessageriePF

collaborativeVisioconférenc

e

La dimension humaine concerne les utilisateurs des TICE :

étudiants enseignants et chercheurs responsables techniciens et ingénieurs des cellules TICE

Il faut s’assurer qu’ils vont se servir correctement des possibilités offertes Il faut au moins informer, sensibiliser, former et assister ces acteurs.

Processus d’intégrationDimension humaine

14

Processus d’intégrationBilan de l’expérience de

l’université de Béjaia15

Espaces de cours Espaces d’affichage Espaces collaboratifs

Crées Utilisés Crées Utilisés Crées Utilisés

1536 190 38 29 127 23

Formations Public Effectif formé

TICEF Enseignants 85

FADEV Techniciens / Ingénieurs

60

TCAD Responsables

14

SEL Enseignant / personnel

des cellules TIC

24

Un service d’assistance est assuré sous forme de séances de réception des enseignants dans

une salle machine.

Un service d’assistance en ligne est aussi opérationnel

Conclusion

L’introduction des TICE dans l’université : innovation techno-pédagogique complexe

Du point de vue technique: Construire un Environnement Numérique de Travail (ENT) articulé en 3 pôles au moins: médiatisation, elearning et collaboration

Du point de vue humain : informer, sensibiliser, former et assister les différents acteurs

Merci17