TOUT COMMENCE PAR UN SOURIRE ENTRE VOISINS CAMPAGNE 88-89 L'AMITIE … · 2012. 12. 10. · l'amitie nf a pas d'age rapport d'evaluation par france gauthier module psycho-social hq

"TOUT COMMENCE PAR UN SOURIRE ENTRE VOISINS"

C A M P A G N E 8 8 - 8 9

L'AMITIE Nf A PAS D'AGE

RAPPORT D'EVALUATION

p a r

France Gauthier

MODULE PSYCHO-SOCIAL

HQ 106

INSTITUT NATIONAL XIONAL DESUNIEÎUBL1QUEDU QUÉBEC COFREÎ; DE DOCUMEKT A"NCM

MONTRÉAL

CMbiH)

C D - / / , y

R E M E R C I E M E N T S

L'évaluation de la campagne d'entraide " l 'Ami t i é n'a pas d'âge" a été rendue possible grâce à la précieuse col laborat ion de plusieurs personnes dont:

- plusieurs directeurs d'école en autorisant leurs professeurs a par t ic iper à l ' éva lua t ion .

- les professeurs eux-mêmes qui ont accepté de donner 1 heure et plus de leur temps à l 'éva luat ion af in d 'en r i ch i r le projet de leurs commentaires et suggestions.

- Les enfants qui ont bien voulu donner leurs commentaires, combien jud ic ieux, sur le kiosque i n t e r a c t i f .

- les 15 intervenants, membres et bénévoles (dans les organisations de personnes âgées) qui ont eux aussi accepté de nous donner de leur temps ainsi que leurs t rès précieux commentaires et suggestions.

- Michel Mongeon, responsable du module psycho-social, pour la revision et la correct ion.

Enf in, Michelle Simard et Carole Dubois pour leur patience et la qual i té de leur t r a v a i l de traitement de tex te .

TABLE DES MATIERES

R e m e r c i e m e n t s 1

I n t r o d u c t i o n 2

C h a p i t r e I - O b j e c t i f s d ' é v a l u a t i o n 3

C h a p i t r e I I - M é t h o d o l o g i e 4

2.1 Population a l 'é tude 4

2.2 Procédure de cue i l l e t t e 4

2.3 Analyse des données 5

C h a p i t r e I I I - A n a l y s e d e s r é s u l t a t s e t r e c o m m a n d a t i o n s 6

3 . 1 L e s a c t i v i t é s i n t e r g ê n é r a t i o n s 6

3.1.1 Ecoles et organisations d'aînés part ic ipants par secteur 6

3.1.2 Nombre et types d 'ac t i v i tés intergénërations réalisées par secteur 8

3.1.3 Description des ac t iv i tés intergénërations réalisées dans les écoles des secteurs suivants:

A) V i l l e de Verdun 16 6) V i l l e LaSalle 30 C) Secteur montréalais: V.Emard, C. St-Paul 45 D) Secteur montréalais: Pte St-Charles 54

3 . 2 L a p e r c e p t i o n d e s p r o f e s s e u r s e t d e s i n t e r v e n a n t s (auprès des aînés) c o n s u l t é s : 5 7

3.2 .1 L'importance de continuer une t e l l e campagne en 89-90 57

3.2.2 Les raisons pour lesquelles certaines personnes (professeurs et intervenants) ne réal iseraient pas des ac t iv i tés intergénérations 58

3.2.3 L'appréciat ion des ac t iv i tés intergénérations 60

A) L'appréciat ion par les jeunes et les professeurs . . . . 60 B) L'appréciat ion par les aînés et les intervenants . . . . 61

I l l

3 . 2 . 4 Q u e l q u e s é l é m e n t s r e l a t i f s a u x a c t i v i t é s i n t e r g ë n ë r a t i o n s 6 2

A) Les niveaux scolaires à p r i v i l é g i e r 62

B) Les volets d ' ac t i v i t és intergënërations à p r i v i l ég ie r 63

C) Le cadre d ' ac t i v i t és (scolai re ou parascolaire à p r i v i l ég i e r 66

D) Les organisations d'aînés a p r i v i l é g i e r 68

3 . 2 . 5 L e s u p p o r t e t l ' i n f o r m a t i o n a p p o r t é s p a r l e D S C 7 0

- aux écoles 70 - aux organismes d'aînés 72

3.2.6 L e s o u t i l s p r o m o t i o n n e l s (éc r i t s ) 73

A) Le carnet du voisinage 73 B) L 'a f f i che 74 C) L 'auto-col lant 75 D) Le macaron 7 5 E) Le dépliant 75 F) Le prospectus 76 G) La pochette d' information 76

3.3 L e M é t r o de l ' A m i t i é 79

3.3.1 Taux de par t i c ipa t ion 79

3.3.2 Niveau d'appréciat ion des part ic ipants 79

3.3.3 Commentaires et suggestions 79

3 . 4 L a p a r t i c i p a t i o n d a n s l e s m é d i a s 8 0

3.4.1 Taux de par t i c ipa t ion 80

3.4.2 Niveau d'appréciat ion des par t ic ipants 80

3.4.3 Commentaires et suggestions des professeurs et intervenants consultes 80

3 . 5 L e k i o s q u e i n t e r a c t i f d a n s l e s é c o l e s p r i m a i r e s 81

3.5.1 Le nombre d'écoles rejointes 81

3.5.2 Commentai res et suggestions apportés par les professeurs et étudiants re jo in ts 82

A) L'animation 82 B) Groupes-cibles à viser 83 C) Appréciation de chacun des panneaux du kiosque . . . . 83

3.6 L e s p e c t a c l e a n i m a t i o n d e l a m a s c o t t e

" P a s t i l l e " d a n s l e s p a r c s 83

B i l i o g r a p h i e 8 4

T A B L E A U X 1 Nombre d'écoles et de classes part icipantes 1

2 Nombre de classes part icipari tess nombre d ' ac t i v i t és intergénérations 9

3 Nombre et type d ' a te l i e r s préparatoires réalisés

4 Nombre et type d ' ac t i v i t és intergénérations réalisés par les aînés dans les écoles 11

5 Nombre et type d ' a c t i v i t é s intergénérations réalisés par les étudiants dans les écoles 12

6 Nombre et type d ' a c t i v i t é s intergénérations réal isés par les étudiants chez les aînés 13

7 Nombre et type d ' ac t i v i t és intergénérations réal isés par les étudiants à l ' ex té r i eu r de l ' éco le et des organisations . . . 14

V

ANNEXES

A N N E X E I Feu i l le t paroissial du 12 févr ie r 1989 (Verdun) 85

A N N E X E I I Feu i l le t paroissial du 5 mars 1989 (Verdun) 87

ANNEXE I I I Fête des grands-parents (Verdun) 8 9

ANNEXE I V Exemplaire de carte de l ' a m i t i é 9 2

ANNEXE V Organisations d'aînés de Verdun ayant par t ic ipé aux ac t iv i tés intergënërations 9 4

ANNEXE V I Organisations d'aînés de LaSalle ayant par t ic ipé

aux ac t iv i tés intergénérations 9 5

ANNEXE V I I Programme " J o u r n é e d ' é c h a n g e d ' a m i t i é " (LaSalle) 9 6

ANNEXE V I I I Organisations d'aînés de Vi 1 le-Emard-CÔte St-Paul ayant par t ic ipé aux act iv i tés intergénérations 98

ANNEXE I X Organisations d'aînés de Pte St-Charles ayant

par t ic ipé aux ac t iv i tés intergenerations 99

A N N E X E X I l l u s t r a t i o n du kiosque i n t e rac t i f 100

ANNEXE X I I t i né ra i re du kiosque i n t e r a c t i f 1 0 7

A N N E X E X l l Revue de presse écr i te et électronique (sommaire) 1 0 8

A N N E X E X l l l Formulaire de par t i c ipa t ion 1 1 6

A N N E X E X I V Un programme novateur " I N T E R G E N E R A T I O N S " 1 1 9

A N N E X E XV Cuei l le t te des données (variables étudiées, source des données et ou t i l s de cue i l l e t t e ) 122

C O N C L U S I O N 1 2 7

VI

R E f C R C I E M E N T S

L ' é v a l u a t i o n de la campagne d'entraide " 1 ' A M I T I E N ' A P A S D ' A G E " a été rendue possible grâce à la précieuse col laborat ion de plusieurs personnes dont:

- plusieurs directeurs d'école en autorisant leurs professeurs à

par t ic iper à l ' éva lua t ion .

- les professeurs eux-mêmes qui ont accepté de donner 1 heure et plus de leur temps à l 'éva luat ion afin d'enrichir le projet de leurs commentaires et suggestions.

- Les enfants qui ont bien voulu donner leurs commentaires, combien jud ic ieux, sur le kiosque i n t e r a c t i f .

- les 15 intervenants, membres et bénévoles (dans les organisations de personnes âgées) qui ont eux aussi accepté de nous donner de leur temps ainsi que leurs très précieux commentaires et suggestions.

- Michel Mongeon, responsable du module psycho-social, pour la revision et la correct ion.

Enf in, Michelle Simard et Carole Dubois pour leur patience et la qua l i té de leur t r ava i l de traitement de tex te .

l'amitié n ' a p a s a ' a g e

I N T R O D U C T I O N

La campagne d'entraide en vue de diminuer l ' isolement social des personnes âgées du Sud-Ouest a été i n i t i é e par le module psycho-social du DSC Verdun au cours de 1987. Sous le thème de " T O U T COMMENCE PAR UN S O U R I R E E N T R E V O I S I N S " , le slogan " B R I S O N S L'ISOLEMENT" avait été p r i v i l ég i é pour la campagne 1987-1988. Suite â une évaluation de cette première i n t i t i a t i v e , i l en ressor ta i t que les jeunes et les aînés se retrouvaient souvent ensemble au niveau de nombreuses ac t i v i t és .

C'est pourquoi, en 1988-1989, des act iv i tés intergénërations furent proposées aux organismes par t ic ipants , sous le slogan " L ' A M I T I É N ' A PAS D ' A G E " . Le présent rapport fourn i t les principaux éléments d'une consultation effectuée auprès d'organismes et écoles part ic ipants en vue d'améliorer le scénario de la prochaine campagne 1989-1990.

Ces éléments portent, entre autres, sur les aspects suivants: les ac t iv i tés intergénérations (nombre, type et descr ip t ion) ; la perception de professeurs et d' intervenants sur l'ensemble des ac t i v i tés communicationnelles et ou t i l s promotionnels de la campagne (appréciat ion, commentaires et suggestions).

Un bi lan des recommandations issues de cette évaluation (chapitre I I I ) est disponible sous une forme déta i l lée ( M .

( 1 ) G A U T H I E R , F r a n c e . B i l a n d e s r e c o m n a n d a t i o n s . Module psycho-social. DSC Verdun. 1989. 15 pages.

O b j e c t i f s d ' é v a l u a t i o n

La présente évaluation en est une de processus. En e f f e t , aucun élément d'évaluation d'impact n'est présent dans ce rapport. Nous considérons, cependant, q u ' i l serai t intéressant, ultérieurement d'évaluer des éléments d'impact auprès des étudiants surtout , mais aussi auprès des professeurs et des intervenants: au niveau entre autre des connaissances, et/ou des croyances, et/ou des a t t i tudes, et/ou des habi letés, et même des comportements à l 'égard des aînés.

L'évaluation de processus porte sur les services produits et u t i l i sés en s 'at tardant au "comment et au pourquoi" certains résul tats ont été obtenus - plutôt que "quels résul tats" ont été obtenus (Patton, 1980 ) .

Plusieurs aspects seront abordés t e l s : la c l ien tè le re jo in te , les ac t iv i tés réal isées, le niveau d'appréciat ion des jeunes et aînés ainsi que des professeurs et intervenants, etc. Ce rapport fourn i t des nombreux dé ta i l s , commentaires et recommandations sur l ' un ou l ' au t r e de ces aspects. L'ensemble de ces informations a pour but de f a c i l i t e r la p lan i f i ca t i on et l ' imp lanta t ion des suites de cette campagne, en 1989-1990.

M é t h o d o l o g i e

2 . 1 P o p u l a t i o n à l ' é t u d e

Rappelons que les ac t iv i tés de la campagne ont suscité la par t ic ipa t ion de 26 écoles et 51 organismes d'aînés (dont 23 écoles et 26 organismes pour les ac t iv i tés intergénérat ions). Ce qui impliquent les groupes-cibles suivants: étudiants et porofesseurs, aînés et intervenants (membres ou bénévoles).

Nous avons donc p r i v i l ég ie les groupes-cibles des professeurs et des intervenants (auprès des aînés) dans notre population a l 'é tude. Cette dernière est donc constituée de sept professeurs de sept écoles d i f férentes et de 15 intervenants (membres ou bénévoles) de 15 organismes d'aînés d i f f é ren t s . De ce nombre, deux professeurs d'école secondaire ont été consultés.

Cet échanti l lon n'est évidemment pas a léa to i re . En e f f e t , les premiers qui ont répondu à notre appel, ont consti tué notre populat ion à l ' é tude .

I l est a spéc i f i e r , en ce qui concerne l 'éva luat ion du kiosque i n t e r a c t i f , que nous avons ajouter un autre groupe-cible s o i t : une classe d'étudiants de 4e année.

2 . 2 P r o c é d u r e s d e c u e i l l e t t e d e d o n n é e s

L'évaluation de ce projet repose, en majeure par t ie , sur l 'analyse des données recue i l l ies auprès des professeurs et intervenants (auprès des aînés). Une g r i l l e d'entrevue

téléphonique i n t i t u l é e "Formulaire de par t i c ipa t ion" (annexe X I I I p.116) a servi à f a i r e la mise à jour cont inuel le des ac t iv i tés intergénérations te l l es qu'e l les sont décrites au chapitre I I I . De plus, une g r i l l e d'entrevue téléphonique ou ind iv idue l le (pour les écoles) et une g r i l l e semblable d'entrevue de groupe ou ind iv idue l le pour les intervenants nous a- permis de r e c u e i l l i r des données davantage au niveau des variables suivantes:

1. les ac t iv i tés intergénërations (perception, suggestions, appréciat ion);

2. le lancement et la par t i c ipa t ion à divers média;

3. les ou t i l s promotionnels;

4. le kiosque i n t e r a c t i f ;

L'ensemble de ces variables est reporté à l'annexe XV, p.122.

A n a l y s e d e s d o n n é e s

L'instrument p r i v i l é g i é ( re . variables du tableau VI) pour cette évaluation étant une g r i l l e d'entrevue à réponses ouvertes, i l en est résultée une compilation plus ar ide. Cependant, i l nous a été possible de regrouper les réponses des répondants en catégories et ainsi proposer des résul tats sa t i s fa isan ts .

Comme cette présente évaluation a léato i re , e l l e ne re f lè te en écoles et organisations d 'admin is t ra t ion) .

n ' u t i l i s e pas un échant i l lon aucun cas la perception des

(d i rect ion et Conseil

A n a l y s e d e s r é s u l t a t s e t r e c o m m a n d a t i o n s

3 . 1 L e s a c t i v i t é s i n t e r g é n ë r a t i o n s

Dans cette présente section nous vous donnerons, dans un premier temps un aperçu des écoles et organisations part ic ipantes, ainsi qu'une descript ion dé ta i l lée des ac t iv i tés intergénérations qui ont été réalisées dans les écoles part icipantes des quatres secteurs (Verdun, LaSalle, Vi1le-Emard-CÔte St-Paul, et Pointe St-Charles). Suite 1 ces résu l ta ts , des recommandations seront aussi apportées.

3 . 1 . 1 E c o l e s e t o r g a n i s a t i o n s d ' a î n é s p a r t i c i p a n t e s

Au to ta l 26 des 30 écoles (dont cinq écoles secondaires et 21 écoles primaires) consultées ont par t ic ipé à la campagne d'entraide " l 'Ami t i é n'a pas d'âge". De ce nombre, 23 ont réal isé des ac t i v i tés intergénérations avec les aînés tandis que les t r o i s autres écoles primaires n'auraient u t i l i s é que le kiosque i n t e r a c t i f . La descript ion des ac t i v i tés intergénërations au p t . 3.1.3. nous donne les noms des écoles par t ic ipantes.

De leur coté, 51 organismes, établissements et associations d'aînés ont répondu à l ' appe l . De ce nombre, 26 ont par t ic ipé directement avec les écoles aux ac t iv i tés intergénérat ions. Cependant, les 25 autres organismes n'ont par t ic ipé qu'à l ' a c t i v i t é "Métro de l ' A m i t i é " . Ces 51 organismes part ic ipants sont l i s t é s en annexe V, VI , V I I I et IX du présent rapport (94, 95, 98, 99).

En se référant ait tableau I (p .7 ) , on peut retrouver le nombre

d'écoles et de classes ayant par t i c ipé au programme ac t i v i tés

intergënërations dans chacun des secteurs.

Tableau I Pour chaque secteur, le nombre d'écoles et de classes part ic ipantes, et le ra t i o classes/école

Nombre d'écoles

consultées

Nombre d'écoles

pa r t i c i pantes

Nombre de classes

part ic ipantes

Ratio classes/école

Verdun 9 9 93 10.3

LaSalle 1.3 9 71 7.9

V. Emard Côte

St-Paul 6 3 17 5.7

Pointe St -Charl es 2 2 9 4.4

TOTAL 30 23 190

N.B. I l est à noter que t r o i s autres écoles primaires, deux de V i l l e LaSalle et un de Ville-Emard (non comptabilisées dans le tableau) ont quand même par t ic ipé à la campagne au moyen du kiosque i n t e r a c t i f .

3 . 1 . 2 N o m b r e e t t y p e d ' a c t i v i t é s i n t e r g é n é r a c t i o n s r é a l i s é e s d a n s c h a c u n d e s q u a t r e s e c t e u r s d u t e r r i t o i r e d u D S C V e r d u n

Au to ta l 190 classes ont i n i t i é 382 ac t iv i tés intergënërations dont 246 a te l ie rs préparatoires. En plus 112 ac t i v i tés intergënërations ont été réalisées à l ' é c o l e , dont 34 i n i t i ées par les étudiants et 78 par les aînés. D'autre par t , les étudiants ont aussi v i s i t é les aînés (en centre d 'accue i l , centre de j ou r , à domici le) ; en e f f e t , 24 de ces dernières ac t i v i tés ont été in i t i ées par les étudiants. En se référant au tableau 2 (p.9) on peut retrouver le nombre de classes par t ic ipantes, le nombre d 'ac t i v i t és intergénërations réalisées et le ra t i o ac t iv i tés /c lasses.

Une descript ion dé ta i l lée (au chapitre I I I ) ainsi qu'un tableau synthèse des ac t iv i tés intergénërations (aux tableaux 3, 4, 5, 6, 7 (p.10-14) nous donnent un bon aperçu de la qua l i té , du nombre et des types d 'ac t i v i t és intergënërations qui ont été réal isées. Les types d 'ac t i v i t és étant de toutes sortes: rencontres et témoignages, discussions, spectables, v i s i tes d 'ami t ié , a te l ie rs de br icolage, mini-recherches, fêtes et journées d 'ami t ié , l e t t res et cartes d 'ami t ié , messes d 'ami t ié ,

Tableau 2 Pour chaque secteur, le nombre de classes par t ic ipantes, les nombre d 'ac t i v i t és i n t e r -générations et le ra t io ac t i v i tés /c lasse .

Nombre de classes

part ic ipantes

Nombre d 'ac t i v i t és intergénërations

rëalisëes

Ratio ac t i v i t és /

classe

Verdun 93 190 2

LaSalle 71 115 1.2

V. Emard Côte

St-Paul 17 58 3.4

Pointe St -Charle

9 19 2.1

TOTAL 190 382

10

TABLEAU 3

NOMBRE ET TYPES D'ATELIERS PREPARATOIRES RÉALISES ET INITIÉS PAR LES ATNÉS

DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES

TYPES D'ATELIERS PRÉPARATOIRES INITIÉS PAR LES AÎNÉS

NOMBRE D'ATELIERS PRÉPARATOIRES

- A te l ie r de bricolage pour les aînés (cadeaux, cartes d 'ami t ié ou de fê tes , objets recyclés, dessins, e tc . )

96

- Échange préparatoire entre le professeur et les étudiants (avec questionnaire-quiz, a f f iche ou autres ou t i l s d'animation) sur le sujet précis de la rencontre avec les aînés.

43

- Mini-recherche f a i t e par les étudiants sur le sujet précis de la rencontre avec les aînés (journaux, revues, objets anciens, préparation de questions, e tc . )

23

- Préparation d'une pièce de théâtre pour les aînés.

1

- Préparation d'un spectacle (chants et musique). 4

- Concours "Grand-maman de l 'année". 1 (pour 13 classes)

- Préparation de fê tes , journées-rencontre ou v i s i tes aux aînés.

28

- Act iv i tés d ' é c r i t u r e , cartes d 'ami t ié ou de fê tes , l e t t r e d 'ami t i é , e tc .

50

TOTAL: 246 ateliers

11

TABLEAU 4

NOMBRE ET TYPES D'ACTIVITES INTERGÉNÉRATIONS RÉALISÉS ET INITIÉS PAR LES AÎNÉS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES

TYPES D'ACTIVITÉS INTER6ÉNÉRATI0NS INITIÉES PAR LES AINES

NOMBRE D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS

- Ac t i v i té de bricolage avec des aînés 3

- Spectacle d'une musicienne en classe et discussion 3

- Témoignage-discussion d'un ou plusieurs aînés en classe, sur un sujet pré-déterminé, (avec objets anciens, photos anciennes, e tc . ) Une remise de cadeaux fabriqués par les étudiants su iva i t souvent 1 ' a c t i v i t é .

67

- Fêtes (Halloween, Noel) organisées pour les enfants: co l la t ion - goûter - farandol le, spectacle musique

2

- Travail de renforcement à la lecture en indiv iduel 3

TOTAL: 34 activités

11

TABLEAU 5

NOMBRE ET TYPES D'ACTIVITÉS INTERGENERATIONS RÉALISÉES ET INITIÉS PAR LES ÉTUDIANTS ET

LEURS PROFESSEURS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES POUR LES AINSÉS

TYPES D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS INITIÉES PAR LES ÉTUDIANTS ET LEUR PROFESSEURS

NOMBRE D'ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS

- Inv i ta t ion aux grands-parents(aux aînés du voisinage) à accompagner leurs pet i ts enfants dans le cadre de leurs cours.

17

- Inv i ta t ion à deux ou t r o i s aînés à par t ic iper à la réal isat ion d'un kiosque.

1 (pour 3 classes)

- Journée d'Amitié avec ac t i v i tés spéciales pour les aînés: part ies de cartes, jeux de société, a te l i e r d ' éc r i t u re , d ro i t de parole, dîner, chants et musique, v i s i t e guidée dans les classe.

15

- Scëance de maquillage et de déguisement pour la fê te de 1 'Halloween.

1 (professionnel, cours secondaire)


11

TABLEAU 6

NOMBRE ET TYPE D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS RÉALISÉES CHEZ LES AÎNÉS ET INITIÉES

PAR LES ÉTUDIANTS ET LEURS PROFESSEURS

TYPES D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS INITIÉES PAR LES ÉTUDIANTS ET LEUR PROFESSEURS

NOFCRE D'ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS

- V is i te en C.A. pour des ac t i v i tés de tout genre: remise ou échange de cadeaux (ex. - cartes, dessins -e t c . ) , d îner , spectacle, aide à un p ro je t , e t c .

15

- Fête d'Amit ié organisée pour les aînés dans leur mi l ieu .

2

- Bingo avec les aînés dans leur m i l ieu . 1

- V is i te d 'ami t ié â domicile en i nd i v idue l . - Un groupe d'étudiants de l 'éducat ion des adultes;

- Un groupe d'étudiants d'une école secondaire.

- V is i te d 'ami t ié au centre d'accuei l (en ind iv idue l ) pour 1'Hal loween.

- Un groupe de t r o i s étudiants d'une école secondaire.


14

TABLEAU 7

NOMBRE E T T Y P E S D ' A C T I V I T É S I N T E R G É N É R A T I O N S R É A L I S É E S A L ' E X T É R I E U R (du milieu scolaire e t

i n s t i t u t i o n n e l ) E T I N I T I É E S PAR L ' É C O L E

T Y P E S D ' A C T I V I T É S I N T E R G É N É R A T I O N S M N M M L'ÉCOLE

NOMBRE D ' A C T I V I T É S I N T E R Q É N É R A T I O N S

- Partie de qu i l l es avec les aînés dans un centre 2 de q u i l l e s .

- Messe "Grand-maman de l 'année" organisée avec 1 (pour 13 l 'animateur de pastorale. classes )

T O T A L : 1 3 a c t i v i t é s

En se référant aux tableaux 3 à 7, on peut constater que la majeure par t ie des ac t i v i t és intergénërations ont été réalisées à l ' éco le (n.112) avec des aînés davantage ac t i f s et autonomes. Seulement 21 ac t i v i tés auraient été réalisées auprès des aînés davantage a risque d ' isolement. A p a r t i r de ce constat, i l apparaît important de valor iser davantage, lors de la prochaine campagne, le 2e volet des ac t i v i t és intergënërations ( c .a .d . les. ac t i v i t és en HLM, centre d 'accue i l , fami l le d'accuei l et à domicile) .

A cet e f f e t , les jeunes du primaire (niveau 2) et surtout les jeunes du secondaire seraient des c ib les tout à f a i t appropriées; les suggestions des professeurs consultés dans la présente évaluation vont aussi dans ce sens ( c f . chapitre I I I , section 3 .2 .4 ) . Quelques projets intéressants ont d ' a i l l e u r s déjà été i n i t i é s en ce sens dans le cadre de la présente campagne 1988-1989. D'autre par t , i l est important de souligner que plusieurs ac t iv i tés intergénérations étaient déjà en cours dans plusieurs mi l ieux, Â t i t r e d'exemple, nous rapportons en annexe XIV (p.119) un programme novateur en ce domaine, i n i t i é i l y a sept ans par le Centre communautaire Dawson.

Nous pouvons considérer comme étant un succès les ac t i v i tés interëgënërations réalisées a l 'éco le qu i , de l ' a v i s des par t ic ipants consultés, représentent des ac t i v i tés aussi t rès enrichissantes pour les jeunes.

Voyons maintenant en d é t a i l , les ac t i v i tés intergënërations réalisées dans les quatre secteurs: Verdun, V i l l e LaSalle, Vil le-Emard, Cote St-Paul et Pointe St-Char!es.

3 .1 .3 DESCRIPTION PES ACTIVITES INTERGENCRATIOHS RfALISCES DANS LES ÉCOLES DES QUATRE SECTEURS DU TERRITOIRE D» DSC VERDUN

A) ACTIVITES IHTERGÉNCRAT IONS RËAL1SËES PAWS LES ECOLES DE VERDUN

CAMPAGNE "L'AMITIE N'A PAS D'AGE* VERDUN

CALENDRIER D'ACTIVITÉS iNTERGËNfRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES *

ECOLES + PERS. RESS.

CLASSES PARTICIPANTES

GROUPES D'AINES JUMELES+PERS. RESS.

ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

- École N.-D. des Sept-Douleurs

- Céline Paquin1

- 2 classes de maternel le

{2 groupes de 20 enfants )

- Jacqueline Beaudry professeur

- Hôpital de j ou r du CH Douglas

- Velma Dorais - Nathal ie G r i s a i ,

s tag ia i re - X personnes âgées

1) A c t i v i t é s à déterminer avec l e professeur école j u i n 25 nov au 2 déc

1988

- 1 classe de 1ère année

- les grands-parents des enfants

1. A te l i e r s de br ico lage (décorations et /ou cartes de souhaits) à l 'occas ion de diverses fêtes

école —

- Claudette Biron 2. V i s i t e et d i s t r i b u t i o n des cartes aux grands-parents —

- 1 classe d ' a t t e n t e de 10 étudiants

- C la i re Cousineau, professeur

- 2-3 intervenants du Service de Garde

- Centre de j ou r du CA Real Morel

- Réjeanne Godet - 6-7 béné f i c ia i res

âgés - 2-3 bénévoles

1. A te l i e r s préparatoi res en c lasse:

1.1) f a b r i c a t i o n d'un bouquet de f l e u r en papier pour les aînés; 1.2) préparat ion d'un dessert pour la v i s i t e des aînés.

2. A t e l i e r de br icolage d i r i g é par les aînés avec les enfants ( pe t i t s ob je ts de c u i r , pe t i t es marionnettes.

3. D i s t r i b u t i o n aux aînés des ob je ts fabriqués par les en fan ts . Service de la c o l l a t i o n aux aînés.

école 10 fév.89 13 h 30 à 15 h 30

1) A c t i v i t é s à déterminer CiAt M a l Morel

j u i n ( j ou r à dé te r -miner 1

* Les organisat ions d 'aînés (ou ayant des menfcres aînés) de Verdun ayant pa r t i c i pé aux a c t i v i t é s intergénërat ions sont présentées en ANNEXE V (p.94)

CAMPAGNE *L'AMITIE H'A PAS D'HGE" VERDUN

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGfNCRATIONS DAMS LES ÉCOLES PARTICIPANTES




ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

(su i te ) École N.-D. des Sept-Douleurs

- 1 classe de 3e année

- C la i re B a r i l , professeur

- Réseau d 'en t ra ide de Verdun

- M i r e i l l e Amignan - 6-7 aînés du réseau

1) A te l i e r s de br icolage où les aînés pa r t i c i pen t avec les enfants à la f ab r i ca t i on de marionnettes (pour un f u t u r p e t i t théâ t re )

école (a r t s p l a s t i -

ques)

mars

- toutes les classes de musique (de la maternel le 1 la 5e année si possible)

NIL Spectacle en classe avec castagnettes, sou l ie rs de danse et costume espagnol

école j anv ie r

- Jeann McCain, p r o f , de musique

- toutes les classes NIL V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "L'AMITIf N'A PAS D'fiGE" école 25 nov. au 2 déc

1988

03

CAMPAGNE 'L'AMITIE N'A PAS D'AGE* VERDUN

CALENDRIER D'ACTIVITÉS ÎNTERGÉNÉRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES



GROUPES D'AIMES JUMELES+PERS. RESS.


- École Chanoi ne Théorêt

- A. Houle, d i recteur

- toutes les classes de maternelle 1 la 6e année (430 étudiants)

- les grands-parents des étudiants

- i nv i t a t i on des grands-parents à passer une demi-journée en classe écol e Semaine de 11 en-t ra ide

(31 oc t . au 4 nov.

3 au 10 fev . 89

IDEM NIL - v i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "L'AMITIE N'A PAS D'ÂGE" école 3 fév . au 10 f ëv .

88

CAWAGNE "L'AMITIE H'A PAS P'ASE* VERDUN

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉWAT1QHS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES




ACTIVITÉS INTERGÉNERATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

- École N.-D. de la Garde

- Norbert Morel l e , d i rec teu r

- Rita Dragon, aide pastorale

- Florence Dufresne

Professeur

- classe de 4e, 5e et 6e année

(438 é tud iants)

- les grands-parents et les aînés du voi sinage

1) A t e l i e r préparato i re en classe

1.1) quest ionnai re-quiz rempli par chaque étudiant du 2e cyc le ;

1.2) discussion er> classe avec l ' a n i m a t r i c e de pas tora le ;

1.3 mini-recherche sur l ' i so lement des aînés (à p a r t i r de journaux, revues, e t c . )

2) I n v i t a t i o n des aînés en classe pour échanger à p a r t i r de min i -recherches f a i t e s par les enfants .

école

école

octobre 88

novembre 88

13 au 20 janv ie r 89 - École N.-D. de

la Garde



- Florence Dufresne

Professeur - classe de I e année IDEM 1) I n v i t a t i o n des grands-parents à passer une demi-journée avec

les enfants

école novembre 88


la Garde



- Florence Dufresne

Professeur

- toutes les classes NIL V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "L'AMITIÉ N'A PAS D'AGE" école 25 nov. au 2 déc.

88


la Garde



- Florence Dufresne

Professeur

13 au 20 janv ie r 89

CAMPAGNE "L'AMITIE N'A PAS D'ÂGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS PANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES





École N.-D. de la Paix

- Hélène Lamontagne d i r e c t r i c e

- P ie r re -Paul Roy, animateur pastorale

- tous les professeurs (Nicole Côté Bélanger professeur a t t i t r é )

- toutes les classes de I e année à la 6 e année

IDEM

- les grands-parents des enfants

NIL

1) I n v i t a t i o n des grands-parents à passer une demi-journée avec les enfants et su ivre les cours su ivants : musique, a r ts p las t i ques , éducation physique, f rança is , mathématiques. Les plus vieux ont eu la chance d ' avo i r une a c t i v i t é d'échange entre jeunes et aînés sur " la v ie d ' a u t r e f o i s " .

2) A c t i v i t é d ' é c r i t u r e en classe qui consiste à rédiger une l e t t r e à chaque grand-parent dans le cadre du cours de pastorale

3) Concours "Les grands-parents de l 'année" ( c f . annexe 1, f e u i l l e t pa ro iss ia l du 12 f é v r i e r 89 expl iquant le concours et la f ê t e des grands-parents)

4) Messe dédiée aux grands-parents

4 .1 é lec t ion de la grand-maman de l 'année; 4.2 présentat ion par les étudiants de leurs grands-parents;

( c f . semainier du 5 mars 89 en annexe 11, (p.87) e t f e u i l l e t «Fête des grands-parents» en annexe I I I (p.89)

5) v i s i t e et animation du kisoque i n t e r a c t i f "L'AMITIÉ N'A PAS D'AGI

école

Égl ise

" école

Semaine de l ' e n -t ra ide du 31 o c t . au 4 nov.

88

janv ie r 89

f é v r i e r 89

mars 89

28 a v r i l au 5 mai

89


1989

École N.-D. de la Paix

- Hélène Lamontagne d i r e c t r i c e

- P ie r re -Paul Roy, animateur pastorale

- tous les professeurs (Nicole Côté Bélanger professeur a t t i t r é )


1989

PO

CAMPAGNE 'L'AMITIE H'A PAS O'ftGE'

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS DAWS LES ÉCOLES PARTICIPANTES VERDUN





École Lévis-Saiivé

Mne Carr ièn professeur 3e année

- 1 classe de 3e année

Grands-parents et voisins âgés

- Ac t i v i t és de bricolage avec les ainés école Pâques Refus à cause du manque d'espace

IV» r\>

CAMPAGNE "L'AMITIE N'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES




ACTIVITÉS INTERGÊNE'RATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

École N.-D du Souri re

- J.G. Bédahi,

d i recteur

- Jacques Morin, animateur pastorale

- 25 étudiants en parascolaire)


- Centre communautaire "Portes-Ouvertes" (25 aînés)

- Mme Lambert

1) Première rencontre de pr ise de contact et détermination des ac t i v i t és à f a i r e avec les p .a .

2) Féte intergénérat ions: j eux , goûter , discussion (d i f fusé sur les ondes.de (Xiatre-Saisons)

NB. Les jeunes étaient maquillés dans le cadre de 1'Halloween)

Centre conm • P.-O.

2 nov.88 15 h 30 à

17 h

Kiosque non conçu pour les écoles se-condaires


- J.G. Bédahi,

d i recteur


- une centaine d 'étudiants

(dans le cadre d'une journée de cours)

IDEM 1) Accueil des aînés par les é tud iants , à la café tér ia pour l e repas

2) V is i te guidée de l ' éco le par les étudiants

3) Assitance des aînés (en groupe de 3) à un cours dans quatres classes d i f f é r e n t e s . Un échange a su iv i entre jeunes et aînés.

écol e 4 nov. 88 11 h 30 à

15 h



- J.G. Bédahi,

d i recteur


12 étudiants (en parascolai re)

- Manoir Les Roseraies - 1 'animatr ice

d ' a c t i v i t é

- Organisation d'une pa r t i e de q u i l l e s avec les aînés Salle de qui 1 les

28 fév.89



- J.G. Bédahi,

d i recteur


? étudiants - C.A. Real Morel - Réjeanne Godet,

Centre de jour

- Organisation d'un bingo avec les aînés C.A. Réal Morel

?



- J.G. Bédahi,

d i recteur


1 classe d 'étudiants IDEM - Organisation d'une pa r t i e de q u i l l e s avec les aînés Centre de qu i l l e ;

déc.88

'1






GROUPES D'AINES JUf€LES+PERS. RESS.


(su i te )

École N.-D. du Sourire

1 classe d 'étudiants IDEM 1) A te l i e r préparato i re :

1.1) f ab r i ca t i on d 'ob je ts décorat i fs avec des bâtons;

1.2) organisat ion de la Fête avec les aînés;

2) Réal isat ion de la Fête:

Chants, goûter , cadeaux ( c f . cassette - Jacques Morin)

Centre comm. P.O.

- 1 sem. avant Noël

- St-Valentin

12 étudiants ( en parascolaire)

- Manoir Les Roseraies - 1 ' animatrice

d ' a c t i v i tés

Organisation d'une par t ie de q u i l l e s avec les aînés Sal le de qui l i es

28 fév.89

? étudiants - C.A. Real Morel - Réjeanne Godet,

Centre de jour

Organisation d'un bingo avec les aînés C.A. Réal Morel

?

N




CUSSES PARTICIPANTES


ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

École N.-D. de Lourdes

Huguette Lamarre

- Toutes les classes (17) soient 425 enfats

-tous les professeurs

- Manoir Verdun - CH Champlain - CA Real Morel - CH Verdun

1) Fabricat ion de cartes d 'ami t i é (exemplaire, annexe IV, p.92)

2) Rédaction d'un texte d 'ami t i é dans Is? cadre d'un cours de français et d'orthographe

3) Envoi des cartes par un ou plusieurs messagers (un adulte ou un groupe de jeunes avec un adulte)

école

C.A.

sem. de l ' e n t r a i -de) - Noël - Pâques - Fête des mères et des

pères

7 au 14 a v r i l 89

- La chorale de 1 ' école

- p ro f , de musique

- Manoir Verdun I ) V i s i te aux- aînés du Manoir

1.1) Chants 1.2) Échanges - discussion

Manoir Verdun

IDEM

- Classe de 3e année (27 étudiants)

- Lyne Ste-Marie, professeur

- Les grands-parents des enfants

- t r o i s p .a . du Manoir des Roseraies

1) A te l ie r préparatoi re pour la rencontre avec les aînés 1.1) Recherche, par chaque étudiants d 'ob je ts anciens pour la

rencontre avec les aînés (dans le cadre du cours Sciences humaines);

1.2) Réal isat ion d'un dessin, par chaque enfant , sur sa percep-t i on de la vie d ' a u t r e f o i s ;

1.3) Fabricat ion et rédaction d'une carte de remerciement pour chaque aînés;

1.4) Préparation d'une chanson.

2) Journée rencontre avec les aînés. 2.1 Accueil et chanson aux aînés;

2.2 Démonstration par les enfants des objets d 'au t re fo is et discussion ( a c t i v i t é qui a été un franc succès)

école Novembre 88

CAMPAGNE "L'AMITIE N'A PUS D'AGE" VERDUN

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES



GROUPES D'AINES JUŒLES+PERS. RESS.


(su i te ) École N. -0. de Lourdes

- Classe de 3e année (27 étudiants)

- Lyne Ste-Marie, professeur

- Les grands-parents des enfants

- Trois personnes âgées du Manoir des Roseraies.

2.3) Questions des enfants sur l ' é co le d ' a u t r e f o i s ;

2.4) Don, par chaque enfant , de leur carte de remerciement et d'une photocopie de leur dessin sur la v ie d ' a u t r e f o i s ;

école nov. 88 (su i te ) École N. -0. de Lourdes

-Classe de maternelle (20 enfants)

- Solange Grondin, professeur

- Lyse IXirocher, i n f i r è r e sco la i re

- Mme Monat, d i é t é t i s t e

(commission scola i re)

- Manoir Verdun

- Gisèle Boural l e , coordonnât r i ce

1) A te l i e r préparato i re :

1.1 Fabr ica t ion, par les enfants, d'un p e t i t cadeau;

1.2 Préparation de plusieurs chansons;

2) Rencontre avec 7es aînés:

2.1) Accueil des aînés par les enfants, les professeurs e t les comédiens du spectacle;.

2.2) spectacle-marionnettes (par des stagia i res de la commission scola i re) sur la bonne a l imentat ion;

2.3) Col la t ion-santé

2.4) Chansons par les enfants

2.5) Remise d'un cadeau fabr iqué par chaque enfant , a chaque aînés (et d 'autres cadeaux pour des aînés isolés non présents)

3) V i s i t e des enfants aux p .a . du Manoir Verdun (ac t i v i t és à déterminer)

Manoi r Verdun

Juin

PO en

C A f f AtiNt "L AMI I I t H 'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES VERDUN




ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO KiosquE

(su i te )

Notre-Dame de Lourdes

Toutes les classes NIL V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "L'AMITIÉ N'A PAS D'AGE"

école 7 au 14 a v r i l 39

tvj

CAHPAtiNb "L'AMII lb M'A PAS D'ASf VERDUN

CALENDRIER D'ACTIVITÉS 1NTERGfttfRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES





École I l e des Soeurs

Lyse Normand!n d i r ec t r i ce

Toutes les classes - Centre cu l t u re l de l ' I l e des soeurs

- Mme Hudon

- Fabr ica t ion, par les étud iants , de cartes et de pe t i t s cadeaux (porte-photos, panier savons, f l eu rs séchées, e t c . ) , pour les 200 chroniques du CH Notre-Dame

école Pâques ou après ?

31 mars au 7 a v r i l 89

IDEM IDEM - Par t i c ipa t ion des enfants à la vente des j o n q u i l l e s , pour la prévention du cancer.

exté-r ieur

a v r i l

IDEM NIL V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "L'AIMITIÉ N'A PAS D'ÂGE" .

école 31 mars au 7

a v r i l 89

ro oo


CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS DAMS LES ÉCOLES PARTICIPANTES





Polyvalente Mgr Richard

- 6 groupes de sec.IV

- Serge Levasseur, professeur

- Luc Charron, p ro f .

- 3-4 aînés du secteur Rencontre - discussion avec 3-4 aînés du mi l ieu sur les d ro i t s des personnes âgées.

école fév . à mars 89

- Kiosque non conçu pour les écoles secon-

da i re

Classe d 'ens. ménager

- Yolande Vachon p r o f , d 'ens. ménager

- Centre cu l tu re l I l e des Soeurs

- Mme Hudon avec des services bénévoles de centres hosp i ta l ie rs

- ( A c t i v i t é non réal isée cet te année car informée t rop ta rd mais a c t i v i t é p lan i f i ée pour l ' a n prochain)

1) Les étudiantes confect ionneront, dans l e cadre d'un cours de de couture, un a r t i c l e pour nos aînés malades chroniques en CH ou CA.

2) V is i te des aînés et présentation du cadeau par des bénévoles

école sept , à mai

Classe d 'esthét ique (14 étudiantes)

J u l i e t t e Madawar p r o f , d 'esthét ique

- CA Real Morel (35 aînés)

- Réjeanne Godet

1) V i s i t e des étudiantes aux aînés du Centre de jour

1.1) Maquillage et déguisement des aînés volonta i res pour la journée de 1'Halloween;

1.2 Échange-discussion

2) I nv i t a t i on des aînés à venir se f a i r e c o i f f e r en classe

CA Réal Morel

école

31 oct 88 Hal lo-ween

à déter-miner

- Classe d ' a r t s plast iques

- France Bergeron professeur

CA Real Morel

Réjeanne Godet

1) A t e l i e r s : 1.1 Fabr icat ion d'animaux pour la crèche de Noel du CA;

1.2 Fabricat ion de drapeaux de d i f f é r e n t s pays oour un dîner spécial avec les bénéf ic ia i res

école T

ACTIVITES INTERGENERAT IONS REALISEES DANS LES ECOLES DE LASALLE

CAMPAGNE -L'AMITIE H'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNfRATIONS PANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES*

ECOLES + PERS, RESS.

•Ecole Ferdinand Comte

•A. Dupras D i rec teur

-M. Lfivis Vinet an imat r ice pas to ra le


20 classes dé secon d a i r e , niveau 1

2 c lasses


3 j ou rs

-Centre de Jour du CA LaSal le

-Franc ine Hogues

ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS

1. Echange en c lasse sur l e v i e i l l i s s e m e n t , l a personne âgée

2. Accuei l de t r o i s aînés en classe e t témoignage d iscuss ion

3. Fab r i ca t i on e t rédac t ion de car tes d ' a m i t i é pour les aînés (pour chaque f ê t e

4 . V i s i t e des aînés au C.A.

5. Créat ion d 'un noyau de jeunes (3 actue l lement) "Les Amis du 3e 3ge" pour un bénévolat personnel au C.A

LIEUX

Ecole

C.A. LaSal le

C.A. LaSalle

DATES

avant Noël

avant Noël

avant Noël

pour Noël

S - t Valen t i n

fê te des mères

f f i t e des pères

tou t au long de 1'année

SEM. EXPO, KIOSQUE

2 au 9 déc. 89

Les organ isa t ions d 'a înés (ou ayant des membres aînés) de LaSal le ayant p a r t i c i p é aux a c t i v i t é s i n t e g r a t i o n s sont présentées en annexe VI (p.95) ~


-Ecole Lau-r i e r McDo-nald

-P. Meloche

CAWAGNE 'L'AMITIE H'A PAS D'AGE*

CALENDRIER D'ACTIVITES INTERGCHCRATIOHS DAWS LES ÉCOLES PARTICIPANTS


une classe de 5e année (29 étudiants)

Louise Myre, p ro f ,


ACTIVITÉS INTERGENËRATIONS

-C.A Les F l o r a l i e s

-Roseline Lave rd i i re

(3-4 personnes âgées)

1. A t e l i e r préparato i re

1.1- Mini recherche sur le v i e i l l i s semen t dans les magazines et les journaux

1.2- Préparation de la journée des aînés

1.3- Fabr icat ion e t rédact ion de cartes de Valent ins

2. Rencontre avec les aînés (témoignage discussion sur les a c t i v i t é s des aînés â p a r t i r des recherches des enfants)

3. La doyenne du C.A. répond par é c r i t aux mu l t ip les Valent ins d i s t r i bués pour les enfants.

LIEUX

Ecole

DATES

St-Valen-t i n

SEM. EXPO. KIOSQUE

Refus 3 cause d 'un manque d'espace

J

CAMPAGNE -L'AMITIE WA PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTFRGfNÉRATIONS DANS LES ECOLES PARTICIPANTES



GROUPES D'AINES JUWLES+PERS. RESS.

ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO.

-Ecole Notre-Dame des Rapide;

-F . Rossi Directeur

-M. Calabini Prof .

une classe de 6e année

Toutes les classes

-C.A. Les F lo ra l i es

-Rose!1ne Laverdi ère

(32 aînés)

1. A t e l i e r préparato i re pour la v i s i t e des aînés

1.1- Discussion en classe avec l e quest ionnaire quizz

1.2- Fabr icat ion et rédact ion de cartes de Noël

1.3- Préparation de la v i s i t e (chants, échange)

1.4- V i s i t e des aînés

C.A. 21 déc.

PSques

9 au 13 jan, 89 -Ecole Notre-Dame

des Rapide;


-M. Calabini Prof .


Toutes les classes

-C.A. Les F lo ra l i es

-Rose!1ne Laverdi ère

(32 aînés)

2. Fabr icat ion e t rédact ion c o l l e c t i v e d'un gros Valent in avec la signature de chaque étudiants V i s i t e d'un groupe d 'enfant pour la remise du Valent in

Ecole St-Valen-t i n


des Rapide;


-M. Calabini Prof .


Toutes les classes

-Idem

-un couple d'aînés

3. Témoignage discussion en classe avec 2-3 aînés sur la v ie et l ' é c o l e d ' a u t r e f o i s ( les aînés avaient apporté les photos anciennes)

4 . P o s s i b i l i t é d ' a c t i v i t é s pour d 'autres fêtes (des Pères, Mères)

Ecole

C.A. Fêtes des Pères

Fêtes des Mères


des Rapide;


-M. Calabini Prof .


Toutes les classes - N i l 5. V i s i t e e t animation du kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t ié n 'a pas d'Sge"

Ecole 9 au 13 janv . 89

9 au 13 jan, 89

UJ u

CAWAGNE "L'AMITIE N'A PAS D'AGE" 4

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES




ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO, nncni i r

-Centre Immaculée Education des adultes

- Jeanne Breton

Les étud iants de l ' éducat ion des adul-tes (250) des cours suivants:

- langue -a lphabét isa t ion -c lasse spéciale - théâ t re -conditionnement physique

-Les aînés de LaSalle (50)

1. P l a n i f i c a t i o n et r é a l i s a t i o n d'une journée rencontre avec les aînés de LaSalle i n t i t u l é e "Echange d 'Ami t i é " ( c f . programme de la journée - annexe VI I , p.96)

Centre Immacu-lée

Semaine de 1'en-t ra ide ft nov. 88)

3-4-5 nov. 88

-Centre Immaculée Education des adultes

- Jeanne Breton

Les étudiants du prograrane "alphabé-t i s a t i on"

-CA-CLSC LaSalle (maint ien a domic i le)

-J .G. Po i r i e r

2. P l a n i f i c a t i o n d'un jumelage entre les étudiants et les aînés du maint ien â domic i le

Semaine de 1'en-t ra ide ft nov. 88)

3-4-5 nov. 88

w

CAWAGNE 'L'AMITIE N'A PAS D'AGE" — — 5 CALENDRIER D'ACTIVITES INTERGÉNÉRATIOHS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES




ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO, r mçniir

-Ecole St -Té les-phore

-L . Desro-chers • Di recteur

200 étudiants -C.A. LaSalle

-C.H. LaSalle (un i té de soins pro-longés)

-Résidences privées de personnes âgées ?

-Fabr ica t ion e t rédact ion de cartes d 'am i t i é par ZOO étudiants pour les aînés. Les enfants du Conseil é tud iant d i s t r i buen t les cartes lo rs d'une v i s i t e en i n s t i t u t i o n

Noël

St-Va-l e n t i n

Pâques

21 au 28 a v r i l 89

Toutes les classes - N i l - V i s i t e et animation du Kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t ié n'a pas d'âge"

Ecole ZI au 28 a v r i l 89

en

CAMPAGNE -L'AMITIE N'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS DANS LES ÉCOIFS PAfiTirTPi«TFs 6




ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEUX OATES SEM. EXPO, if menue

-Ecole Ste-Gene-viÊve

Toutes les classes - N i l V i s i t e e t animation du kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t i é n'a pas d'Sge"

Ecole 9 au 16 déc. 88

9 au 16 déc. 88

-R. Rattfi Directeur

1

1 u en

CAWAGNE 'L'AWTIE N'A PAS D'AGE'

CALENDRIER D'ACTIVITÉS 1HTERGÉNÉRATI0NS PANS LES ECOLES PARTICIPANTES



GROUPES D'AINES JUMELES+PERS. RES5.


-Ecole Ste-Cathe-r i ne Labouré

-C. Perras Directeur

13 classes -Club d'Age d'Or Ste-Catherine Labouré

-7-8 membres

-Mme Bernadette Bélanger

1. A te l i e r s préparatoi res

1.1- Les aînés fabr iquent e t préparent leurs costumes d'Halloween pour la fê te avec les enfants

1.2- A l ' é c o l e , on prépare l e goû te r - co l l a t i on que les aînés d i s t r i bue ron t aux enfants

2. Réal isat ion de l ' a c t i v i t é

2.1- Animation des enfants par les aînés e t d i s t r i b u t i o n de co l l a t i ons

Ecole Halloween (sem. de 1 ' e n t r a i -de)

24 fév . au 3 mars 89




13 classes -Club d'Age d'Or Ste-Catherine Labouré

-7-8 membres

-Mme Bernadette Bélanger

1. A c t i v i t é s d 'animat ion dans les classes par les atnés (chants avec instruments, fa rando l le avec le Përe Noël)

2. Les enfants remettent des cartes de Noël fabriquées et rédigées pour les membres du Club d'Age d'Or

3. V i s i t e d'un groupe d 'é tud ian ts au Club d'Age d'Or avec les photos pr ises dans le cadre des deux fê tes

Ecole

Club Age d'Or

Noël





Idem - N i l 4 . V i s i t e e t animation du kiosque i n t e r a c t i f "L ' Amit ié n'a pas d'âge

1

Ecole



u

CAMPAGNE 'L'AMITIE H'A PAS D'AGE'


ECOLES + PERS. RESS,

-Polyvalente Caval ier de LaSalle

-R. Théoret Directeur

-M. Gervais Animateur pastorale

-L .S t -P ie r re In f i rm iè re sco la i re


12 étudiants de secondaire 4 e t 5 (dans le cadre d'une journée pédagogique)

GROUPES D'AINES JUMELES+PERS. RESS,

-C.H. Jacques Viger

-Equipe de bénévolat e t de l o i s i r s

7 étudiantes de se-condaire 4 e t 5 (dans l e cadre d 'ac -t i v i t é s parascolaires

-CA-CLSC LaSalle (maint ien S domici le)

-J .G. Po i r i e r Coordonnateur

-L . S t -P ie r re , i n f .

ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS

1. Journée au C.H. Jacques Viger

1.1- V i s i t e des bénéf i c ia i res dans les uni tés de soins

1.2- Dîner avec les béné f i c ia i res

1.3- Bingo avec les béné f i c ia i res

1.4- I n s t a l l a t i o n de décorations de Noël

1.5- Préparat i fs pour la messe avec les bénéf ic ia i res

LIEUX

1. V i s i t e d'aînés 3 domic i le

1.1- A t e l i e r s préparatoires (Contact avec l e CA-CLSC LaSal le, jumelage étud iants-a înés, préparat ion des étudiants)

1.2- V is i t es d 'am i t i é mensuelles (ou plus fréquentes)par les étudiantes

1.3- Certaines étudiantes manifestent l e dés i r de cont inuer au delà de l 'année sco la i re

C.H. Jacques Viger

domicile

DATES

18 nov.88

SEM. EXPO. KIOSQUE

Le Kiosque n 'es t pas conçu pour les é tu -diants du secondaire

déc.88 à j u i n

CO CD

(su i t e ) CAMPAGNE "L'AMITIE N'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES 8




ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSOUF

-Polyvalente Caval ier de LaSalle

-R. Thgoret Directeur

-M. Gervais Animateur pastorale

-L .S t -P ie r re I n f i rm iè re sco la i re

1

20 étudiants de secondaire 3-4-5 (cadre parascola i re)

-CA-CLSC Lasal le

-Centre de Jour

-étages

1. Journée d 'ami t i é avec a c t i v i t é s suivantes:

1.1- V is i t es des résidents sur les étages en ind iv idue l

1.2- a c t i v i t é s avec les résidents et externes en groupe ( a r t i s a n a t , bingo, e t c . )

1.3- Dîner avec les aînés

1.4- Spectacle-musique par les étudiants

C.A. CLSC LaSalle

19 mai

CAWAGNE -L'AMITIE H'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITES INTERGfNfRATIQMS DAMS LES ÉCOLES PARTICIPANTES





-Ecole Henri Forest

-G. Ducas Directeur

? classes -Club d'Age d'Or St-Nazai re

-Mme Marcel le Le fo r t

1. A te l i e r s préparatoires

1.1- Les enfants préparent des questions 5 poser aux aînés sur la vie d ' a u t r e f o i s

1.2- Les enfants apportent des photos

2. A c t i v i t é "témoignage discussion" avec 2-3 aînés sur l a v ie d ' au t re fo i s

Ecole avr i l -ma i 20 au 27 janv. 89

-Ecole Henri Forest

-G. Ducas Directeur

Toutes les classes -N i l 3. V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "1 'Ami t ié n'a pas d'3ge"

Ecole 20 au 27 janv . 89

20 au 27 janv. 89

•b O


CALENDRIER D'ACTIVITES 1NIERGftfRATIONS MHS LES ÉCOLES PART ICI PANTES




ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIONS LIEU* DATES SEM. EXPO.

-Ecole Rapi-de le Lachine

-L. Langloi ; Directeur

2 classes de maternel-le (30)

Josianne Glassman Professeur

-Club dSge d'Or St-Tëlesphore

-Madame Al la rd

- Trava i l de renforcement auprès des enfants au moyen de la lec ture de contes (1 f o i s par semaine pour chaque groupe)

Ecole fév . â j u i n 89

Kiusyut

3 au 10 mars 89

- L i e t t e . St-Antoine

Professeur responsable

Une classe de 1ère année

Nadine Ewart Professeur

-AFEAS

-Jeannine Lamarche

- Trava i l de renforcement (aide prat ique) 5 la lec tu re auprès des enfants qui ont de la d i f f i c u l t é (1 f o i s par semaine)

Une classe de 4e année

Carole Contois Professeur

-Mme Dél ice Turcotte Membre du Centre Communautaire Henri Lemieux e t des f i l l e s d ' Isabe l

-deux autres membres des F i l l e s d*Isabel

- Témoignage discussion en classe sur la v ie quotidienne des aînés

Ecole Mai

1

( su i t e ) CAMPAGNE "L'AMITIE N'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES 10


CLAS5ES PARTICIPANTES


ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO.

-Ecole Rapi-de des Lachine

- L . Langlois Directeur

Classes de 1ère Ze e t 3e année

L i e t t e St-Antoine

-Idem -Monter un kiosque (1 journée) sur l ' h i s t o i r e du Québec avec les enfants à l ' i n t e n t i o n des parents (photos» ob je t s , journaux)

Ecole Mai

- L i e t t e St-Antoine Professeur responsable

Toutes les classes - N i l - V i s i t e e t animation du kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t ié n 'a pa d'Age"

Ecole 3 au 10 mars 89

ro

CAMPAGNE -L'AN!TIE N'A PAS O'flfiE*

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGftfRATIONS DANS LES ECOLES PARTICIPANTES 11



-Ecole Terre des jeunes

-J . Lauren-deau Directeur

-Anne-Marie Del orme Professeur

Toutes les classes


ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS

- V i s i t e et animation du Kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t ié n'a pas d'Sge"

LIEUX

Ecole

DATES

17 au 31 mars 89

SEM. EXPO. KIOSQUE

17 au 31 mars 89

CAMPAGNE "L'AMITIE M'A PAS D'AGE'

CALENDRIER D'ACTIVITES IMTERGENERATIOHS BANS LES ECOLES PARTICIPANTES ECOLES +

PERS. RESS. CUSSES

PARTICIPANTES GROUPES D'AINES

JUMELES+PERS. RESS. ACTIVITÉS INTERGÉNfRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO.

-Ecole Laurendeau Dunton

-F. Caron Directeur

A dO refus i les a c t i v i t é s et l e k i jsque pour ce t te année

-Ecole Céc i l Newman

-L . Snow Directeur

Idem

ACTIVITES IHTERGENERATIONS DU SECTEUR VILLE-EHARD ET COTE ST-PAUL

CAMPAGNE 'L'AMITIE N'A PAS P'flGE^

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGËNËRATIONS PANS L£S ECOLES PARTICIPANTES*


-Ecole Coeur Inma culée de Marie

-M. P. Lajeunesse Directeur


Toutes les classes


- N i l

ACTIVITES INTERGENËRATIONS

-V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f ""L'Amitié n'a pas d'âge"

LIEUX

Ecole

DATES

12 au 19 mai 89

SEM. EXPO. KIOSQUE

12 au 19 mai 89

Les organisations d'aînés (ou ayant des membres aînés) de Ville-Emard/CÔte St-Paul ayant par t i c ipé aux a c t i v i t é s intergénërations sont présentées en annexe V I I I , p.98 y -P» CM







-Ecole Marie de 1 ' Incar-nation

12 classes -Résidence du Vieux Port (50 i t i ne ran ts 5gés)

1. A t e l i e r préparatoire dans les 12 classes

1.1- Information, visionnement d'un diapo sur les i t i né ran ts et discussion

1.2- Discussion sur l ' a f f i c h e "L 'Ami t ié n'a pas d'Sge"

1.3- Fabricat ion de cadeaux pour les i t i né ran ts e t discussion (objets recyc lés) : bonbonnières, décorations de portes et d'arbres de Noël, cartes d 'ami t ié e t c . . . .

Ecole oc t . nov .8! 27 janv. au 3 fév 1989

Enfants du service de garde (25 enfants

- N i l 2, Préparation de la pièce de théStre oc t . nov. déc.

Intervenants du service de garde

Ni l - I t i n é r a n t de la Résidence

- Intervenants de la de la Résidence

-Ginet te Simard Parent

3. A te l i e r préparatoire â la Résidence

3.1- Information aux intervenants avec le guide de p a r t i c i -pation des aînés

3.2- Préparation par les i t i né ran ts des décors de scène pour la pièce des enfants

Rési-Vieux Port

Oct. nov.

Ni l -Popotte roulante et bénévoles du Conseil des aînés

4. Préparation de pet i tes bouchées sucrées pour la fê te


CALENDRIER D'ACTIVITES INTERGÉNËRATIONS DANS LES ECOLES PARTICIPANTES



GROUPES D'AINES JWCLES+PERS. RESS.

ACTIVITES INTERGÉNËRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

Enfants du service de garde (25 enfants de tout Sge de la maternelle a la 5e année)

10 autres enfants de l ' éco le

-Résidence du Vieux Port (40 i t i né ran ts 3gés)

5. V i s i t e aux i t i né ran ts âgés

5.1- Présentation de la pièce de théStre

5.2- Remise des cadeaux (fabriqués dans les 12 classes) à tous les i t i né ran ts )

Rési-dence Vieux Port

21 déc.SB

Idem 6. Fabr icat ion d'un gros va lent in signé par tous les enfants. V is i tes des i t i né ran ts et remise du Valent in

Ecole e t

Rési-dence Vieux Port

St-Val en-t i n

Idem 7. V i s i t e des enfants, en b i cyc l e t t e , aux i t i né ran ts Rési-dence Vieux Port

Juin

Toutes les classes - N i l - V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t ié n'a pas d'Sge"

Ecole 27 janv. au 3 fév 1989

CAMPAGNE 'L'AMITIE N'A PAS D'AGE' 4

CALENDRIER D'ACTIVITES INTERGÉNËRATIONS DANS LES ECOLES PARTICIPANTES





-Ecole Dollard des Ormeaux

25 â 30 enfants -Résidence Yvon Brunet

-M. Beaupré

1. A te l i e r préparatoire

1.1 Fabricat ion et rédaction de carte de Noël

Ecole décembre 19 au 26 mai 1989

-P. Emery Directeur

-Un profes-seur de musique

1.2 Préparation d'un spectacle (chants, musiques)

2. V i s i t e des résidents

2.1- Présentation du spectacle

C.A. 1 semaine avant Noel

-Un profes-seur d ' a r t p last ique

2.2- Echange de cartes de Noël avec les résidents

Toutes les classes - N i l - V i s i t e et animation du Kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t ié n'a pas d'Sge

Ecole 19 au 26 mai 89

CAMPAGNE -L'AMITIE N'A PAS D'USE' 5

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS PANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES




ACTIVITÉS INTERGËNËRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

-Ecole Honoré Mercier

-R. Provost Directeur

N.B. 11 (M t i i l e Br

Classes du secon-da i re niveau 1

Serge Létourneau Professeur enseigne-ment moral, enseigne-ment re l i g i eux e t format ion

G i l l e s Dubé, anima-teur pastoral

-Consei l des Aînés de Vi l le-Emard

-Roger Fournier Président

- Des a c t i v i t é s seront p l an i f i ées ce t te année avec monsieur R. Fournier pour r éa l i sa t i on ce t te année ou à l a prochaine année sco la i re

Ecole ? Kiosque non conçu pour les étudiants des écoles secon-da i res

-Ecole Honoré Mercier

-R. Provost Directeur

N.B. 11 (M t i i l e Br

Une classe de musi-que

est S noter qu'un p ro j celyn V ine t , t r a v a i l l e u le "Opération Coup di bénévolat, précisément ivo pour les i n i t i a t e u i

-Résidence Yvon Brunet

et f o r t in téressant a éL ur Communautaire) e t l e

Pe l le" e t consiste S iu pour l e déneigement des

s du p r o j e t .

- V i s i t e et spectacle aux résidents

S mis sur pied par l e pré-CLSC V i l l e Emard Club Octogone de l ' é c o l e . Ce p ro j e t s i n -p l iquer des jeunes du Club Octogone dans entrées des personnes âgées 5 domic i le .

C.A. avant Noël

Kiosque non conçu pour les étudiants des écoles secon-da i res

CAMPAGNE *L'AMITIE N'A PAS D'AGE" 6

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNËRATIONS DANS LES ECOLES PARTICIPANTES



GROUPES 0'AINES JUMELES+PERS. RESS.


-Ecole St-Jean de Matha

a dO refusé l e kiosque et les a c t i v i t é s pour ce t te année

-Ecole Notre-Dame du Perpé-tue l Secours Idem

CAMPAGNE -L'AMITIE N'A PAS 0'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGËNËRATIONS DANS LES ÉCOLES PARTICIPANTES




ACTIVITÉS INTERGËNÉRATIONS LIEUX DATES SEM. EXPO. KIOSQUE

-Centre de l o i s i r Communau-t a i r e Georges Vanier

-Gyslain Boudreault (cours de théât re)

8 jeunes du Centre de l o i s i r

-Conseil des Aînés (Roger Fournier

e t -Centre de Santé

St-Henri

1. A te l i e r s préparatoi res

1.1- Préparation d'une pièce de théât re sur l a violence par l e Centre de l o i s i r

1.2- Fabr icat ion de 250 bonbonnières par les bénévoles du Conseil des Aînés

2. V i s i t e des jeunes au Centre de Santé St-Henri

2.1- Présentation de la pièce de théât re

2.2- Echange entre jeunes et aînés

2.3- D i s t r i b u t i o n des bonbonnières par les bénévoles sur les étages

Centre de l o i -s i r

Conseil des aînés

C. Santé St-Hen-r i

j anv ie r 1989

Janvier 1989

14 f é v . 1989

in ro







-Ecole intéressées V i l le-Emard

et COte ' St-Paul

Classes proposées par les d i rec t ions d 'école

-Conseil des Aînés

-Roger Fournier

- P lan i f i e des a c t i v i t é s de sens ib i l i sa t i on et de recrutement de jeunes bénévoles pour l ' é t é

classes des écoles

mai - ju in 1989

ACTIVITES 1NTERGEHERATIONS DU SECTEUR POINTE ST-CHARLES

CAMPAGNE 'L'AMITIE N'A PAS P'flGÊ

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGËNËRATIONS PANS L£S ECOLES PARTICIPANTES*


-Ecole Charles Lemoyne

-D. Dubé Di recteur


Classes de 5e année

Nicole Forget Professeur


-C.A. Louis Rie!

Toutes les classes -Ni l

ACTIVITES INTERGËNËRATIONS

1. A te l ie rs préparatoires

1.1- Fabricat ion de pe t i t s mocassins avec f leu rs séchées

2. V i s i te des personnes Sgêes et remise de cadeaux

- V i s i t e et animation du kiosque i n t e r a c t i f "L 'Ami t ié n'a pas d'âge

LIEUX

Ecole

C.A.

Ecole

OATES

mai - jum

mai- ju in

10 au 17 fév . 89

SEM. EXPO. KIOSQUE

10 au 17 fév. 89

" a n n e ^ f x i f â f d ' a 1 n é S ( ° U a y d n t d S S m e n i b r e s a 1 n é s ) d e P o i n t e " " P a r l e s ayant par t i c ipé aux a c t i v i t é s intergénërations sont présentées en en w

CAWAGNE "L'AMITIE M'A PAS D'AGE"

CALENDRIER D'ACTIVITÉS INTERGÉNÉRATIQNS PAHS LES ECOLES PARTICIPANTES



GROUPES D'AINES JUMîLES+PERS. RESS.


-Ecole Jeanne Leber

-L.Patenaudc Di recteur

-Mme Leroc Animatr ice pastorale

7 classes de la 1ère année â la 6e année (dans le cadre de la pastorale et de la format ion morale)

-C.A. Louis Rie) (France Ma s son) et serv ice de bénévoles du 3e âge (Annie Godin)

1. A t e l i e r préparato i re

1.1- Chaque étudiant prépare des questions pour la rencontre avec les aînés

2. Témoignage discussion avec un aîné ou un couple d 'aînés ( d i f f é r e n t pour chaque classe) sur la v ie d ' au t re fo i s avec photos

3. Les aînés ont acheminé un p e t i t cadeau dans chaque classe rencontrée

Ecole décembre

KI05QUE

14 au 21 a v r i l 89

Une classe de 3e année

-C.A. Louis Riel -Préparat ion et r é a l i s a t i o n d'une v i s i t e en C.A. C.H. décembre

Toutes les classes - N i l - V i s i t e e t animation du kiosque i n t e r a c t i f "L1 Amit ié n'a pas d 'âge"

Ecole 14 au 21 a v r i l 89

ui en

3.2 La perception des professeurs e t des intervenants (auprès des aînés) consultes

3 .2 .1 L' importance de cont inuer c e t t e cawpagne en 89-90

Résultats

Tous les professeurs (7) e t 14 des 15 Intervenants consultés manifestent l e

dési r e t proposent que cet te campagne se répète l ' a n prochain. Dans

certaines écoles, ce sont même les enfants qui en f a i t la demande: t r o i s

écoles e t t r o i s organismes d'aînés ont même proposé qu'une t e l l e campagne

se répète année après année. Un organisme conmunautaire d 'a îné a cepen-

dant été plus r é t i c e n t en précisant leu r manque de ressources e t de

temps pour f a i r e de t e l l e s a c t i v i t é s de promotion. Cet organisme désire

quand même ê t re informé et acceptera i t un p ro j e t de jumelage oQ ce sont

les jeunes du secondaire (e t non les aînés) qui i n i t i e n t l ' a c t i o n pour

apporter des services 3 leurs aînés i so lés .

sur :

Recommandations

Compte tenu de la r é c e p t i v i t é des professeurs et intervenants consul tés,

nous proposons:

- Que l e DSC Verdun, avec les organismes e t écoles p a r t i c i p a n t s , répète

la campagne " l ' A m i t i é n 'a pas d'Sge" en 89-90, tou jours centrée sur

les a c t i v i t é s intergénërat ions entre jeunes et aînés.

3.2 .2 Raisons pour lesquel les ce r ta ins professeurs ou groupes d 'a ines ne réa l i se ra ien t pas des a c t i v i t é s intergénérat ions

Résultats

La perception des professeurs e t intervenants consultés peut se résu-

mer par les commentaires suivants:

- Certains professeurs sont peu sens ib i l i sés 5 la s i t u a t i o n des aînés et peu intéressés 3 ce genre de p ro j e t

- I l est par fo is d i f f i c i l e , dans cer ta ins regroupements d 'a înés , de mobi-l i s e r ces derniers autour de p ro je t 3 caractère socio-communautaire; les pro je ts de l o i s i r é tant davantage va lor isés par les membres

- Le manque de temps e t de ressources ( in tervenants et bénévoles) repré-sente souvent la p r i nc ipa le cause, sur tou t dans les organisat ions com-munautaires

- Le retard et les b ia i s d ' in fo rmat ion (ex. semaine ou année sco la i re de 1 'ent ra ide) reçus du DSC sur le p ro j e t

- Le manque de communication entre les coordonnateurs(t r ices) d 'o rgan is -me d'aînés et les membres

- Les problèmes d ' ho ra i re entre les organismes d'aînés e t les écoles sur tout quand les jeunes se déplacent en para-scola i re (après la classe vers 15 h 30) chez les organismes d 'a înés ; ces derniers f i n i s s e n t leurs a c t i v i t é s vers 16 h 00 ou doivent se préparer pour l e souper

- La d i f f i c u l t é par fo is de t rouver une a c t i v i t é s in tergénérat ion qui conviendra S la f o i s aux jeunes e t aux aînés

Recommandations

Compte tenu que les pr inc ipa les raisons j u s t i f i a n t la non r éa l i sa t i on

des a c t i v i t é s intergénérat ions se regroupent pr incipalement autour

des éléments su ivants: le manque de temps et de ressources, les pro-

blèmes organisat ionnels e t de communication, l e manque d ' i n t é r ê t des

ind iv idus .

Nous proposons:

1. En ce qui concerne les problèmes de communication:

- que le DSC informe assez t f l t du p r o j e t , les écoles et organismes d 'a înés , a f i n d 'ob ten i r encore plus de p a r t i c i p a t i o n ( c f recom-mandations Pt. 5.1)

- que l e DSC d i f f u s e c la i rement , dès l e début, que les a c t i v i t é s intergénérat ions peuvent se r é a l i s e r en tou t temps durant l 'année sco la i re e t non seulement durant l a semaine de l ' e n t r a i d e

- que le DSC c i b l e , dans chaque école e t organisme p a r t i c i p a n t s , une personne contact qui aura des t îches précises ( c f . recommandations Pt. 5.1)

- que le DSC p r i v i l é g i e fortement que se rencontrent formellement l e professeur et l 'organisme jumelé a f i n de déterminer ensemble: une a c t i v i t é qui conviendra aux deux, a ins i qu'un temps de p lan i -f i c a t i o n qui sera proport ionnel au temps d isponib le en classe pour l ' a c t i v i t é in te rgénéra t ion .

Résultats

Le problème de t ranspor t des aînés en perte d'autonomie

Le temps d 'o rgan isa t ion des aînés pour une a c t i v i t é en classe al que l e professeur ne peut a l l oue r que 1 h 15 S 1 h 30.

Recommandations

2. En ce qui concerne les problèmes de temps e t d ' ho ra i re

- Que le DSC propose aux écoles a f a i r e coïncider l e début des a c t i v i t é s chez les aînés avec l ' h o r a i r e de ces dern ie rs , par exem-p le , une a c t i v i t é parascola i re chez les aînés pour ra i t except ion-nellement débuter 45 minutes avant 1a f i n des classes s o i t vers 14 h 30; ce qui permet t ra i t aux aînés de bénéf ic ie r du temps néces sa i re a f i n de p r o f i t e r 3 fond de l ' a c t i v i t é .

3. En ce qui concerne les problèmes de manque de ressources

- que le DSC fourn issent les budgets ou les ressources bénévoles pour les organismes d'aînés qui aura ient des problèmes pour l e t ranspor t de leurs aînés.

- Pour les organismes d'aînés qui manquent de ressources humaines pour l ' o rgan i sa t i on d ' a c t i v i t é s - que l e DSC leur propose des a c t i v i t é s intergénérat ions davantage i n i t i é e s e t réa l isées par les jeunes pour les aînés

4. En ce qui concerne les problèmes r e l i é s aux organisat ions

- Pour les organismes peu intéressés 3 l ' a c t i o n comnunau t a i r e mais davantage 3 l ' a c t i o n l o i s i r .

- Que l e DSC propose 3 ces organismes des a c t i v i t é s Intergénërat ions centrées sur l e l o i s i r e t l e s o d o - c u l t u r e l - e t conséquenment q u ' i l jumel le ces organismes 3 des professeurs e t é tudiants qui ont l e même i n t é r ê t .

5. En ce qui concerne l e manque d ' i n t é r ê t des ind iv idus

- Que l e DSC c i b l e au moyen de la personne contact avant t o u t , comme par t i c ipan ts» les ind iv idus dynamiques, autonomes e t Intéressés ( c f . recommandations Pt. 4 .3)

3.2.3 L'appréciation des activités intergénërations

Résultats

A) L 'appréciat ion par les jeunes et les professeurs

- Six des sept professeurs ont q u a l i f i é leur niveau de sa t i s -fac t ion a ins i que ce lu i des jeunes de " t rès bon 3 ext raor-d ina i re . L'animateur patorale a même précisé que le p ro je t " a c t i v i t é s in tergénéra t ions"é ta i t ce lu i qui ava i t l e plus plu a ses étudiants; leur seule insa t i s fac t ion étant que les ac-t i v i t é s éta ient t rop courtes. Certains étudiants (dans t r o i s écoles évaluées) ont même exprimé le désir de continuer leurs ac t i v i t és auprès des atnés seuls ou en groupe; ce â quoi leurs professeurs a répondu.

- Un seul professeur (animateur pastorale au secondaire) a qua-l i f i é son niveau de sa t i s fac t ion de bon 3 t rès bon. Son insa-t i s f a c t i o n étant les temps morts lo rs de 1a pr ise de contact entre jeunes et atnés; ceci étant dO 3 la gêne des adoles-cents; i l est important, selon l u i d ' informer les aînés aupa-ravant a f i n q u ' i l s i n i t i e n t la conversation.

- quatorze des quinze intervenants (auprès des aînés) consultés reconnaissent l e même niveau de sa t i s fac t ion de la part des jeunes et des professeurs. Un organisme communautaire d'aînés avoue ne pas connaître l e niveau de sa t i s fac t ion du profes-seur et des jeunes jumelés 3 son organisme; l e p ro je t s 'é tant terminé de façon p lu tô t rapide

Recommandations

- Compte tenu:

1) du haut niveau de sa t i s fac t i on manifesté tant de la part des professeurs e t des jeunes, que des intervenants e t aînés

2) du haut niveau de compl ic i té et de la magie qui semble ex is te r entre les jeunes et les atnés

3) des commentaires pert inents apportés au niveau du vécu des jeunes et des aînés.

Nous proposons:

1. Que le DSC p r i v i l é g i e encore en 89-90 le groupe c ib le des jeunes dans la parut ion de l ' e n t r a i d e envers les aînés

2. Que le DSC informe encore davantage les professeurs

2.1 sur la mental i té e t les condit ions des atnés dans le cadre d'un te l p ro je t (handicap versus les escal iers des écoles, nervros i té e t insécur i té d 'en t re r dans une école après tant d'année, malaises de dernière minute, e t c . . . )

2.2 sur l ' importance des a t e l i e r s préparatoires avec les jeunes (sur tout avec les adolescents qui sont moins spontanés) avant la rencontre avec les aînés

2.3 sur l ' importance d'un feed-back {simple carte de remerciement ou v i s i t e , e t c . . . ) aux aînés après toute a c t i v i t é intergénéra-t i on

L 'appréc ia t ion par les aînés et les intervenants

- Tous les professeurs consultés ont reconnu un haut niveau de sa t i s f ac t i on tou t aussi élevé chez les aînés que chez les enfants. Deux professeurs reçoivent encore cartes et l e t t r e s de remerciement de cer ta ins aînés. Ces deux mêmes professeurs se souviennent de l 'émot ion des aînés qui se mani festa ient par des pleurs et des embrassades sans f i n . Ces professeurs c ro ien t que la s a t i s f a c t i o n é t a i t aussi importante chez les intervenants ayant p l a n i f i é l ' a c t i v i t é avec les aînés

- Tous les intervenants e t membres (auprès des aînés) consultés ont reconnu eux aussi un haut niveau de s a t i s f a c t i o n chez leurs aînés. Le même organisme communautaire i n s a t i s f a i t ( c f Pt . 3 .1) reproche l e manque le feed-back ( r e : remerciement) de la part du professeur jumelé malgré que les aînés p a r t i c i -pant a ien t adoré l 'expér ience

Idem Pt.

3.2.4 Quelques éléments re la t i f s aux activités intergënërations

Résultats

A) Les niveaux scolaires (groupes d'Sge) 3 p r i v i l é g i e r

- Cinq professeurs et t r o i s intervenants (auprès des aînés) consultés considèrent que tous les niveaux (ou groupes d'Sge) scolaires devraient ê t re impliqués dans un t e l p ro je t en autant que l ' a c t i v i t é intergénérat ion so i t adaptée 3 l 'âge des enfants. Deux professeurs précisent que les plus jeunes soient davantage intéressés au contact a f f e c t i f avec les aînés alors que les plus vieux sont davantage intéressés a une dé-marche de ré f l ex ion , donc a des a c t i v i t é s d i f fé ren tes avec les aînés. A cet e f f e t , la préparation en classe est considérée courte étant pr imordiale.

- Un autre professeur p r i v i l é g i e avant tout les enfants du p r i -maire avant ceux du secondaire car l i sse ra ien t davantage a l t r u i s t e s et auraient moins de préjugés envers les aînés. A cet e f f e t , le p ro je t pour ra i t s 'étendre plus tard au secon-daire a f i n de re jo indre ces enfants du primaire qui auraient été re jo in t s antérieurement par le programme. Dans ce même cadre d ' idée t r o i s intervenants (auprès des aînés p r i v i l é g i é s ) aussi les touts pe t i t s car plus spontanés et appréciés des aînés; deux de ces intervenants proposent même d ' in tég re r les garderies dans les groupes-cibles.

- Un autre professeur (du secondaire) p r i v i l é g i e l e niveau 1 du secondaire tout en sachant que ce sont davantage les f i l l e s qui y seront intéressées (sur tout en parascolaire) I l précise cependant que c ' es t l ' a c t i v i t é , en animation pastorale, qui a de plus intéressé les garçons.

- Un intervenant (auprès des aînés) propose d ' In tégrer les orga-nismes jeunesse dans nos groupes c ib les

* N.B. Sept des quinze intervenants (auprès des aînés) ont répondu a cet te question

Recommandations

Compte tenu:

1) que la major i té des professeur optent pour tous les niveaux scolaires primaires 1 et 2 e t secondaire. (Les résu l ta ts sont cependant plus partagés au niveau des intervenants consultés)

2) des quelques commentaires pert inents r e l a t i f s au développement des enfants qui ont été formulés

Nous proposons:

1. Que le DSC implique encore en 89-90, tous les groupes d'Sge au niveaux scolaires (pr imaire et secondaire)

/ 2. Que le DSC propose aux professeur:

2.1 d'adapter leurs a c t i v i t é s intergénërat ions aux besoins des d i f -férents groupes d'Sge. Les plus jeunes étant plus sensibles a la dimension " a f f e c t i v e " avec les aînés alors que les plus vieux, 3 la dimension " r é f l ex i on "

2.2 de p r i v i l é g i e r des groupes d'a1n€s dont les besoins ( a f f e c t i o n , ou demande de serv ices, ou discussion e t c . . . ) correspondent aux besoins de leur groupe d'Sge d 'étudiants

2.3 du secondaire d ' i n i t i e r des a c t i v i t é s intergénérat lon qui puis-sent intéresser autant les garçons que les f i l l e s ( les garçons étant moins portés 3 pa r t i c i pe r que les f i l l e s )

B) Les volets d ' a c t i v i t é s -intergénërations 5 p r i v i l é g i e r :

En ce qui concerne les professeurs des écoles pr imaires:

- Quatre des cinq professeurs interrogés p r i v i l é g i e n t les deux vo le ts* d ' a c t i v i t é s in tergénéra t ions ; c ' e s t - â - d i r e l e vo le t 1 ( a c t i v i t é s en classe) e t l e vo le t 2* ( a c t i v i t é s dans les organisat ions d 'a înés . Deux de ces professeurs proposent t ou te fo i s un ordre à su iv re , s o i t commencer par le vo le t 1 pour ensui te se rendre auprès des aînés. Un autre de ces professeurs p r i v i l é g i e r a i t les a c t i v i t é s en classe sur l e niveau 1 du pr imaire e t les a c t i v i t é s chez les aînés pour l e niveau 2.

- l e cinquième professeur p r i v i l é g i e avant tout les a c t i v i t é s chez les aînés car selon l u i , c ' e s t 5 l ' e n f a n t S i n i t i e r l ' a c t i o n sur tout avec les aînés plus iso lés et r é t i c e n t s . En espérant bien sQr que ceux-ci continue T a c t i o n et v ien-nent en classe.

*Volet 1: a c t i v i t é s intergénérat ions qui se font en classe avec des atnés a c t i f s

*Volet 2: a c t i v i t é s intergénérat ions qui se f on t 3 l ' e x t é -r i eu r de l ' é c o l e (sur tou t en établissement et or> ganismes d 'aînés) auprès des aînés i n s t i t u t i o n -nal isés e t par fo is en perte d'autonomie

Compte tenu:

1. Que ta ma jo r i té des professeurs e t intervenants p r i v i l é g i e n t les dew vo le ts* avec cependant une légère préférence pour:

a) l e vo le t 2 chez les professeurs du secondaire et les intervenants (auprès des aînés)

b) l e vo le t 1 chez les professeurs du pr imai re

2, Que cer ta ins professeurs ont exprimé l ' impor tance , pour l e jeune, de connaître les deux facet tes du v i e i l l i s semen t so ien t :

a) l a personne Sgéeactive, e t dynamique qui v ien t en classe pour quelque a c t i v i t é que ce s o i t

b) l a personne 5gée en i n s t i

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TOUT COMMENCE PAR UN SOURIRE ENTRE VOISINS CAMPAGNE 88-89 L'AMITIE … · 2012. 12. 10. · l'amitie nf a pas d'age rapport d'evaluation par france gauthier module psycho-social hq